廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)市級2024年中考語文對點突破模擬試卷（含解析）

2023-2024中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A.為把“精準扶貧”工作落到實處，李書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看大家徒四壁的景象，這位年輕的書記不

禁落下了眼淚

B.去年國慶節(jié)，小明隨父母到海南度假，游覽了“天涯海角”等多處景點，那一片片滄海桑田讓他充分感受到了海南

特有的魅力

C.英國萊斯特郡6歲女孩漢默森患有自閉癥，貓咪“圖拉”和她形影不離，在“圖拉”的日夜陪伴下，漢默森一天天變

得開朗起來

D.廣袤的鄉(xiāng)村世界是中國現(xiàn)代化進程欲待征服又很難消化的世界，保守觀念在部分村民心中根深蒂固，解決鄉(xiāng)村問

題將面臨很多困難

2.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.成俊杰由于審題不認真，連第一部分的語音題都做錯了，成為同學(xué)們的笑柄。

B.和同學(xué)們探討完答案后，羅翔不禁愕然，他的默寫題這次竟然沒能全對。

C.徐媛媛為了了解艾青先生筆名的由來，遍稽群籍，終于有了明確的答案。

D.作為志宏中學(xué)的一名莘莘學(xué)子，張笑添同學(xué)立志成為一個知書達理的現(xiàn)代君子。

3.下列句中加點成語或俗語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找準著力點，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔(dān)當(dāng)，更

有內(nèi)涵氣質(zhì)。

B.2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽一一國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，

也是中國文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。

C.家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。

D.中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道

的智者。

4.下列文學(xué)文化常識說法正確的一項是（）

A.《鄉(xiāng)愁》的作者是艾青，臺灣詩人、散文家，詩歌表達了對親人，對故鄉(xiāng)，對祖國的思念情懷。

B.《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅的作品，選自《朝花夕拾》。

C.在古代文學(xué)作品中，借代是很常見的手法，例如“千里共嬋娟”中“嬋娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”

中“汗青”代指“史冊”。

D.“遷”是表示中國古代官吏調(diào)動的常用詞語。表示升官之意，常用“左遷”一詞。

5.默寫。,郁郁青青。（范仲淹《岳陽樓記》）我報路長嗟日暮,。（李清照《漁家傲》）你們班

準備編輯一本古詩文集，編寫組請你推薦：兩句寫月的古詩文，兩句表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩文。（同一作品連續(xù)的兩

句或不同作品的兩句均可）

6.哥特式小說的特征是：神秘幽暗的建筑里，有神秘幽暗的人物，隱藏著不為人知的秘密，會做出瘋狂的舉止和行為。

主題也總與情愛仇殺有關(guān)，情節(jié)發(fā)展突兀怪誕?！逗啇邸芬灿忻黠@的這種特征。請結(jié)合小說的有關(guān)人物和情節(jié)，具體分

析《簡愛》的哥特式小說特征。

二、閱讀

7.文言文閱讀

曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學(xué)婚嫁，一出其

力。為文章，上下馳騁，一時工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得

志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義⑤，不減揚雄⑥，以吝故不及。"帝曰：“安石輕富貴,

何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。"帝然之。①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無所依靠。

③宦：出仕。④工：擅長。⑤行義：行為道義。⑥楊雄：人名。

1.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.奉繼母益至至：周到，周全

B.一出其力一：一點兒

C.鮮能過也鮮：少

D.帝然之然：認為對

2.下列句子中,“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：以吝故不及

A.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.貧者自南海還，以告富者

C.以其境過清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）

D.以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）

3.下列句子，與“鞏導(dǎo)之于歐陽修”句式相同的一項是（）

A.豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）

B.環(huán)滁皆山也（《醉翁亭記》）

C.見漁人，乃大驚，問所從來（《初RS原記）〉）

D.公與之乘，戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

4.對選文內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）

A.曾鞏在父親去世后，和繼母一起照顧四個弟弟、九個妹妹。

B.曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛，當(dāng)時他的名聲比王安石大。

C.曾鞏引薦了王安石，但是等到王安石得志后，曾鞏卻對他有了不同的看法。

D.曾鞏對王安石的文章學(xué)問和行為道義有很高的評價，認為不在楊雄之下。

5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”

②曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！?/p>

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，

以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬目：“公等遇雨。皆已失期，失

期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆目：“敬

受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。建安五年，曹公?東征，禽②羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將

顏良攻白馬?，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，

謂張遼日：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆目：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可

背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報曹公乃去?！边|以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜羽盡封④

其期:.賜拜書告其左右欲追之，曹公曰：“彼各為其主，勿追也。''①曹公：即曹操。下文的"羽''和"紹”分別為

關(guān)羽、袁紹。②禽：通“擒”。③白馬：地名。④封：封存。

1.解釋文中加點的詞。尉果笞廣（）（2）及羽殺顏良（）從民欲也（）（4）遂

解白馬圍（）

2.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。

重加賞賜羽盡封其所賜拜書告辭。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的句子。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。吾當(dāng)立效以報曹公乃去。

4.甲文中的“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝是個什么樣的人？乙文中關(guān)羽面對曹公厚賜，“終不留”的原因

是什么？（用文中的句子回答）

9.二、古詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之?！?/p>

天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆目：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終

日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，

使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、

李適之、汝陽王避、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治⑴，宰⑵不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，

曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝

曰：“不知翰林至此?！鞍组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，

永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潺陽獄。初，白游并洲I,見郭子儀，

奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。

——選自《唐才子傳》

注：（1）縣治：縣衙門。（2）宰：縣令。

1,下列對文中相關(guān)詞語的解說不正確的一項是（）

A.翰林是我國古代官名。唐玄宗時，從文學(xué)侍從中選拔優(yōu)秀人才，充任翰林學(xué)士，專掌內(nèi)命由皇帝直接發(fā)出的極端

機密的文件，如任免太子、宣布討伐令等。

B.節(jié)度使，古代集地方軍政大權(quán)的官職。唐初在邊境設(shè)置。

C.辟，即辟召。指君主招來，授予官職。

D.黃老之學(xué)是黃帝學(xué)派和老子學(xué)派的合稱。到東漢時，黃老之術(shù)與新產(chǎn)生的讖緯之說相結(jié)合，就逐漸演變?yōu)樽匀婚L

生之道，對道教的形成產(chǎn)生了很大的影響。

2.下面的句子劃分節(jié)奏正確的是（）

A.嘗大醉上前/草詔/使高力士脫靴。

B.嘗大醉/上前草詔/使高力士脫靴。

C.嘗大醉上/前草詔/使高力士脫靴。

D.嘗大醉上前/草詔使高力士/脫靴。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.李母夢見太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。

B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林供奉。

C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。

D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。

4.把下例文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。白游并洲I,見郭子儀，奇之，曾救其死罪。

10.閱讀下面的文本，完成下面小題。

風(fēng)雨中的菊花

①午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。

②多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。距離開車的時間還有

兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。

③“太太，行行好?！币粋€小孩的聲音吸引了他的注意。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男

孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正且閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑

手弄臟了她的衣服。

④“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！

這么點小孩就會做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

⑤多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財

的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。

⑥多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也

行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太

狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)。他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

⑦“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己

都忘記上次洗澡的時間了。

⑧多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了

他，忙打招呼。

?“你要看點什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。

⑩這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。

“你要看點什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“要我們送

給什么人嗎？”“不用，你可以寫上'獻給我最親愛的人‘，下面再寫上'祝媽媽生日快樂！'”“一共是二十美

元，"小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，放在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶

的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩

還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩

下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，

瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾

先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

1,請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

2.閱讀全文,用簡潔的詞語填寫多爾先生對小男孩的情感態(tài)度的變化。

鄙夷——(1)——(2)——(3)

3.文章第③段設(shè)置“小乞丐向牽狗的婦人討錢”這一情節(jié)有何作用？

4.文章最后寫到“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊”，你認為引起他內(nèi)心強烈沖擊的原因是什么？

5.請說說標題“風(fēng)雨中的菊花”有何妙處？

6.批注是一種很好的讀書方法,它能及時記錄我們閱讀時的思考和感悟。批注的角度很多，如感悟式、賞析式、聯(lián)想式,

等等。請仿照示例，從文章中摘錄一處文字并進行批注。

摘錄內(nèi)容批注

示例:他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行，他忘記了身“一步一步地緩地緩緩地前行”，動作描寫,表現(xiàn)了小乞丐獻

外的一切花態(tài)度的虔誠,對母親充滿了哀思與懷念。

11.閱讀下面文章，完成下列各題。

小千世界

林清玄

①安迪臺風(fēng)來訪時，我正在朋友的書齋閑談，狂亂喧囂的風(fēng)雨聲不時透窗而來，一盞細小的燈花燭火在風(fēng)中微明

微滅，但是屋外的風(fēng)雨愈大，我愈感覺得朋友書房的幽靜，并且微透出書的香氣。

②我常想，在茫茫的大千世界里，每一個人都應(yīng)該保有一個自己的小千世界，這小千世界是可以思考、神游、歡

娛、憂傷，甚至懺悔的地方，應(yīng)該完全不受到干擾，如此，做為獨立的人才有意義。(A)因為有了小千世界.當(dāng)大千

世界風(fēng)雨如晦、雞鳴不已之際.我們可以用清明的心靈來觀，照：當(dāng)舉世狂歡、眾樂成城之時.我們能夠超然的自?。?/p>

當(dāng)在外界遭到抻折血.回到這個心隸的城堡.我們可以在理面得到安眉：心尋的傷口育原.然后做一次比以前鏟好的

出發(fā)C

③這個“小千世界”最好的地方無疑是書房，因為大部分人的書房里都收藏了無數(shù)偉大的心靈，隨時能來和我們

會面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造，而我們的秘密還得以獨享。我認為每個人居住過的地方都能表現(xiàn)他的性格，尤其

是書房，因為書房是一個人最親密的地點，也是一個人靈魂的寫照。

④我每天大概總有數(shù)小時的時間在書房里，有時讀書寫作，大部分的時間是什么也不做，一個人靜靜的讓想像力

飛奔，有時想想一首背誦過的詩，有時回到童年家前的小河流，有時品味著一位朋友自遠地帶來給我的一瓶好酒，有

時透過紗窗望著遙遠的點點星光想自己的前生，幾乎到了無所不想的地步，那種感應(yīng)仿佛在夢中一樣。

⑤有一次，我坐在書桌前，看到書房的字紙簍已經(jīng)滿了出來，有許多是我寫壞了的稿紙，有的是我已經(jīng)使用過的

筆記，全被揉皺丟在字紙簍里，而到后來我已經(jīng)完全忘記了內(nèi)容，我要去倒字紙簍的時候靈機一動，把那些我已經(jīng)舍

棄的紙一張張拿起來，鋪平放在桌上，然后我便看見了自己一段生活的重現(xiàn)，有的甚至還記載著我心里最深處的一些

秘密，讓自己看了都要臉紅的一些想法。

⑥后來我體會到“敬惜字紙”的好處，丟掉了字紙簍，也改正了從前亂丟字紙的習(xí)慣。書房的字紙簍都藏有這么

大的玄機，緣著書架而上的世界，可見有多么的海闊天空了。

⑦安迪臺風(fēng)來訪那一夜，我在朋友家聊天到深夜才回到家里，沒想到我的書房里竟進了水，那些還夾著殘破樹葉

的污水足足有半尺高，我書架最下層的書在一夜之間全部泡湯，一看到搶救不及，心里緊緊的冒上來一陣糾結(jié)的刺痛，

馬上想到一位長輩：遠在加州的許芥昱教授，他的居處淹水，妻兒全跑出了屋外，他為了搶救地下室的書籍資料，遲

遲不出，直到兒子在大門口一再催促，他才從屋里走來，就在這時，他連人帶房子及剛搶救的書籍資料一起被沖下山

去，尸體發(fā)現(xiàn)在數(shù)十哩英里的郊野。

⑧許齊昱生前好友甚多，我在美國旅游的時候，聽到鄭愁予、鄧清茂、白先勇、于崇信、金恒煒都談過他死的情

形，大家言下都不免有些悵然。一位名震國際的漢學(xué)家，詩書滿腹，卻為了搶救地下室的書籍資料而客死異域，也確

要叫人長嘆；但是我后來一想，假如許芥公逃出了屋外，眼見自己的數(shù)十年心血、自己最鐘愛的書房被洪水沖走，那

么他的心情又是何等的哀傷呢？這樣想時也就稍微能夠釋然。

⑨我看到書房遭水淹的心情是十分哀傷的，因為在書架的最底層，是我少年時期閱讀的一批書，它雖然隨著歲月

褪色了，大究分我也閱讀得熟爛了，然而它們曾經(jīng)伴隨我度過年少的時光，有許多書一直到今天還深深的影響著我；

不管我搬家到哪里，總是帶著這批我少年時代的書，不忍丟棄，閑時翻閱也頗能使我追想到過去那一段意氣風(fēng)發(fā)的日

于，對現(xiàn)在的我仍存在著激勵自省的作用。

⑩這些被水淹的書中，最早的一本是一九五八年大眾書局出版呂津惠翻譯的《少年維特的煩惱》，是我的大姊花五

元買的，一個個看下來，如今傳在我的手中，我是在初中一年級讀這本書的。

?隨手拾起一些濕淋淋的書，有史懷哲的《非洲手記》、英格瑪?柏格曼的《野草毒》、安德烈?紀德的《剛果記

行》、阿德勒的《自卑與生活》、叔本華的《愛與生的苦惱》、田納西?威廉的《青春之鳥》、赫胥黎的《瞬息的燭火》、

沙林杰的《麥田守望者》、梅立克和普希金的小說，以及艾斯本的遺稿，總共竟有五百余冊的損失。

?對一個愛書的人，書的受損就像農(nóng)人的田地被水淹沒一樣，那種心情不僅是物質(zhì)的損失，而是歲月與心情的傷

痕。我蹲在書房里看劫后的書，突然想起年少時展讀這些書冊的情景，書原來也是有情的，我們可以隨時在書店里購

回同樣內(nèi)容的新書，但書的心情是永遠也買不回來了。

?（B）“小千世界”是每個人“小小的大千”，種種的紀錄好像在心里烙下了血的刺青，是風(fēng)雨也不能磨滅的。

但是在風(fēng)雨里把鐘愛的書籍拋棄，我竟也有了黛玉葬花的心情，一朵花和一本書一樣，它們有自己的心，只是做為俗

人的我們，有時候不能體會罷了。

1.文章以“書房”為線索敘事抒情，請在下面橫線上補充恰當(dāng)內(nèi)容，梳理文章的寫作思路。

①想到書房是最好的“小千世界”。

②憶長輩為教書喪失。

③抒寫對“小千世界”的感悟。

2.作者在第⑦⑧段中插敘許芥顯教授為教書而犧牲的內(nèi)容有什么作用。

3.請從畫線A、B兩句話中任選一句自選角度進行賞析。

4.結(jié)合全文，說說作者為什么認為“小千世界”最好是書房。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面的圖文，回答后面的問題。

材料一漫畫（見右圖）

材料二北京市消費者協(xié)會2019年初發(fā)布的調(diào)查顯示，3380名被調(diào)查者中，有89.62%的人認為手機APP存在過度收

集個人信息的問題，不會輕易下載APP,其比例比去年提高了兩成；網(wǎng)民希望揭露違法收集個人信息的黑心企業(yè)的比

例從去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息詐騙，網(wǎng)民選擇投訴的比例從去年的57.8%提升到83.1%。材料一的漫畫反

映了一種怎樣的社會現(xiàn)象？

_______________________________________________請用一句話概括材料二中調(diào)查顯示的結(jié)果。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面的材料，按要求作文。

學(xué)如弓弩，才如箭鑲。這個比喻說的是：學(xué)問好比弓弩，才智好比箭頭；只有用扎實厚重的學(xué)問做基礎(chǔ)，才能使

聰明才智發(fā)揮更大的作用。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案

、積累

1、B

【解析】

A.使用正確，家徒四壁：家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無所有。符合語境。

B.使用有誤，滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。不符合語境意義。

C.使用正確，形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。符合語境。

D.使用正確，根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動搖。符合語境。

故選Bo

2、D

【解析】

A.正確，笑柄：可以拿來取笑的資料；

B.正確，愕然：形容吃驚；

C.正確，遍稽群籍：指翻閱查找很多書籍；

D.使用不正確，莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生，現(xiàn)在是成語，與句意不符。

故選Do

【點睛】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。

3、B

【解析】

此題考查的是學(xué)生對詞語的積累與理解能力，平時要有一定的詞語或成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理

解詞語或成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B.“指日可待”指不久可以實現(xiàn)的事情，而語境中所表

述，并非能預(yù)測的事情。故選Bo

點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用

成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范

圍、詞義的輕重、感情色彩等。

4、C

【解析】

“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：

（1）識記中國重要作家的時代及代表作；（2）識記外國重要作家的國別與代表作；（3）識記文學(xué)體裁常識。A項有誤，《鄉(xiāng)

愁》的作者是余光中；B項有誤，《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》；D項有誤，“左遷”指貶官。故選C。

【點睛】

本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、

主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

5、（1）岸芷汀蘭

（2）學(xué)詩謾有驚人句

（3）示例：明月幾時有，把酒問青天。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇

段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名

句不能寫錯別字。此題要注意“芷”“汀”“謾”等字詞的書寫。（3）近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比

根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)題干和詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。多背誦詩句，特別是寫月的詩句，

表現(xiàn)積極人生態(tài)度的古詩文。這是解答這類題的關(guān)鍵。

6、小說中莊嚴肅穆、氣氛怪異的桑菲爾德莊園，羅徹斯特時而陰郁怪異、時而沖動暴躁的性格，還有瘋女人伯莎?梅

森的存在，都符合這些特征。伯莎?梅森是羅徹斯特的妻子，卻被他終年鎖在閣樓上，不得露面，沒有言語，沒有對

她的形象描寫。最后她將桑菲爾德莊園焚于一把大火中。這正是典型的哥特式小說的特征。

【解析】

考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，

也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，

這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題具體分析《簡?愛》的哥特式小說

特征。首先要理解好什么是哥特式小說，哥特式小說的特征?！逗?愛》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說，

夏洛蒂?勃朗特采用了哥特傳統(tǒng)，把現(xiàn)實內(nèi)容與超現(xiàn)實的想象完美地結(jié)合在一起，塑造了一個父權(quán)制社會里為自立和

平等而抗爭的新女性簡?愛。這部小說如此成功，更在于它超越了早期哥特傳統(tǒng)，尤其是運用哥特手法描寫環(huán)境和人

物行為。如桑菲爾德莊園的氣氛怪異，羅徹斯特陰郁怪異行為，鎖在閣樓上的伯莎?梅森，桑菲爾德莊園的火災(zāi)等等，

都符合哥特式小說的特征。

二、閱讀

7、1.B

2.C

3.D

4.A

5.①皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”

②曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊。

【解析】

1.本題考查對文言實詞的理解。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古

今異義；解答時，要聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境來準確辨析即可。在奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦

學(xué)婚嫁，一出其力。這句話中，“一”不能翻譯成“一點兒”，應(yīng)當(dāng)翻譯成“全、都”。故選B。

2.本題考查對文言虛詞的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意義為“因為”，表原因；A項中“以"的意義為“以

為、認為"，用做動詞；B項中“以”的意義為“用來”，用做動詞；C項中“以”的意義為“因為”，表原因；D項

中“以”的意義為“憑借”，用做介詞。故選C。

3.本題考查對文言句式的掌握。“鞏導(dǎo)之于歐陽修”屬于狀語后置；A項為被動句，“為”翻譯成被；B項為判斷句，

“.............也”是判斷句的標志；C項省略句，省略了主語；D為狀語后置。故選D?

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。從父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力這句可知，

照顧四個弟弟、九個妹妹全都是他一個人操辦，并不是和他繼母一起照顧。故選A。

5.本題考查對文言文語句的翻譯。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對

關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻

譯。翻譯時注意關(guān)鍵詞和特殊句式的理解。

①句的翻譯要注意“輕”的理解；注意“何吝”賓語前置句式的調(diào)整。

譯文：皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”

②句的翻譯較①句簡單，逐字翻譯即可，要將人稱補全，同時注意轉(zhuǎn)折語氣要在譯文中體現(xiàn)出來。

譯文：曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊?！?/p>

譯文：

曾鞏，字子固，建昌南豐人.曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境

衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個弟弟、九個妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦.曾鞏寫文章，

涉獵廣泛，氣勢很盛，當(dāng)時擅長寫文章的人，很少有能超過他的.年輕時與王安石交往，王安石當(dāng)時聲譽不大，曾鞏

將他引薦給歐陽修.王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法.神宗曾經(jīng)問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答

說：“王安石的文章學(xué)問和行為道義，不在揚雄之下，但因為他吝嗇的緣故所以比不上揚雄.”皇上說：“王安石對

富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊.”神

宗贊同他的這個看法.

8、1.（1）作動詞，用竹板打（2）等到（3）依從（順從、聽從）（4）于是

2.重加賞賜/羽盡封其所賜/拜書告辭。

3.（1）軍官拔出劍來，吳廣一躍而起，奪過（劍）殺死了軍官。

（2）我一定要立功來報答曹公才會離開。

4.反抗命運（與命運抗爭、不甘心受奴役、叛逆精神）的人；（然）吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注

意詞語在上下文中的特殊含義和用法。注意詞類活用詞，笞：作動詞，用竹板打。

2.本題考查學(xué)生對文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否

恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”。總之，要靈活掌握，具體分析。句子意思是：便重加賞賜。關(guān)羽全部封存曹操給他的

賞賜，呈書告辭。斷為：重加賞賜/羽盡封其所賜/拜書告辭。

3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“劍挺：拔劍出鞘。效：報答。乃：才?！?/p>

4.考查對人物形象的分析和句子的理解?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎”的話語，是對封建世襲制度的有力否定和批判，他是

一個具有遠大抱負、反抗決心和叛逆性格的起義領(lǐng)袖。劉備對關(guān)羽有恩，關(guān)羽又是一個重情義的人，盡管曹操厚待關(guān)

羽，但是關(guān)羽“吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之?！苯K不留。

【點睛】

譯文

甲文：吳廣向來愛護士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃

跑，惹軍官惱怒，讓軍官責(zé)辱自己，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起

來，奪過寶劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令眾戍卒說："你們碰到了大雨，都

已經(jīng)誤了朝廷規(guī)定的期限，誤期就會殺頭。就算朝廷不殺我們，但是防守邊疆的人十個里頭肯定有六七個死去。再說

好漢不死便罷，要死就要取得大名聲??！王侯將相難道是天生的貴種嗎？“眾戍卒都說：“聽從您的命令?！庇谑蔷兔?/p>

充是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的心愿。

乙文：

建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹。曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌?。袁紹派遣大將軍顏良

到白馬進攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關(guān)羽作先鋒迎擊顏良。關(guān)羽遠遠望見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍

萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首級回到營中，袁紹的眾多將領(lǐng)沒有人能夠抵擋他，于是解了白馬之圍。曹操當(dāng)即上表

奏請朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯。當(dāng)初，曹操佩服關(guān)羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無久留之意，對張遼說：“你憑私

人感情去試著問問他?！辈痪脧堖|詢問關(guān)羽，關(guān)羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深

恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他。我終將不能留下，我必當(dāng)立功來報答曹公后才離開?！睆堖|將關(guān)羽的話回報給曹

操，曹操認為他是義士。關(guān)羽殺了顏良后，曹操知道他一定會離走，便重加賞賜。關(guān)羽全部封存曹操給他的賞賜，呈

書告辭，到袁紹軍中投奔劉備去了。曹操左右的人想要追趕關(guān)羽，曹操說：“各人都是為了自己的主人，不必追了?！?/p>

9、1.A

2.A

3.D

4.①縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地?！?/p>

②李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。

【解析】

1■A對文中相關(guān)詞語的解說不正確?！叭蚊馓印卞e，應(yīng)該是“任免宰相”。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案A。即“嘗大醉上前/草詔/使高力士脫靴”。譯為：李白曾在皇上面前大醉，起草

詔書，讓高力士為他脫靴。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。

3.D對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括不正確。錯在“郭子儀曾有恩于李白”，原文是說“初，白游并州，見郭子儀，奇

之，曾救其死罪”，可見是李白曾有恩于郭子儀。

4.本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯（除一些帶有比喻性的詞語、借代的詞語外），然后再整體翻

譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到語句通暢。關(guān)鍵字：“驚愧”譯為“又感到吃驚又感到慚愧”。“奇”，形容詞的意

動用法，譯為“以……為奇”。

【點睛】

文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)

換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷

開。

譯文：

李白，字太白，靖山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白

十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不

平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔住在徂彳來山中，天天設(shè)酒痛飲，

號稱“竹溪六逸”。

天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀

到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑?，解下自己身上的金龜飾物來換酒，

與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。李白獻上頌文一篇，皇上

很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力

士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。皇帝每次想要給

李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李珊、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為

“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。

李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到

公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時

皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻

不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李

白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，

永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到

彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潺陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾

解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流

放夜郎。

李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝

家青山，如今他的墓還在那里。

10、1.多爾看到一個小乞丐忍辱討錢買花獻給去世的母親，深受感動。

2.（1）難過（2）驚訝（3）感動

3.小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱，說明了討錢的艱難；這個情節(jié)與后面多爾給小乞丐1美元形成對比，以

貴婦人的冷漠來襯托多爾的同情心。

4.（1）對自己誤解了小乞丐而感到自責(zé)、愧疚。（2）對小乞丐為去世的媽媽買一束萬壽菊，并恭恭敬敬的放在墓前的

行為而產(chǎn)生了敬意。

5.（1）從表意上看，題目形象生動，“菊花”寄托著小乞丐對母親的哀思；“風(fēng)雨”渲染了環(huán)境的惡劣。（2）從喻意

和主旨上看，“風(fēng)雨中的菊花”，象征著在艱難環(huán)境里生存卻對母親心懷愛意的小男孩，表現(xiàn)出小男孩堅強隱忍的品

格以及對母親深深的愛。

6.示例一：

摘錄內(nèi)容一一午后的天灰蒙蒙的，烏云壓得很低，似乎要下雨。

批注一一環(huán)境描寫，灰暗的天色，低沉的烏云，寫出下雨前的憋悶，渲染出讓人窒息的氣氛，同時也烘托出多爾情緒

的壓抑和低落，為后文作了鋪墊。

示例二：

摘錄內(nèi)容一一“你要看點什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。

批注一一語言描寫?！翱础迸c“買”，一字之別，充分表現(xiàn)出花店小姐的善良與體貼，禮貌而有分寸。

【解析】

1.此題考查的是對文章主要內(nèi)容的概括。面對此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的時間、經(jīng)過、結(jié)果。

然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文章中的主人公是多爾先生，事件的起因：小男孩討錢，經(jīng)過：小男孩用

錢買了花，并打算送給去世的媽媽，結(jié)果：多爾先生被小男孩感動了。據(jù)此整合成句即可。

2.此題考查的是從文中搜集信息的能力。面對小男孩，多爾先生首先是“流露出鄙夷的神色”，接下來，看到瘦骨嶙

峋的小男孩“多爾先生心中一陣難過”，于是給個他一美元，花店的相遇，“這是多爾先生沒有想到的”寫出了多爾

先生的驚訝，最后當(dāng)看到小男孩拿著花走向公墓時，多爾先生感動了，“他的眼前模糊了”。據(jù)此理解作答。

3.此題考查的是文中情節(jié)的作用。從后文得知，小男孩討錢是為了給媽媽買花，這一情節(jié)表現(xiàn)了這個過程的艱難，同

時也與后文多爾先生的表現(xiàn)形成一個鮮明的對比。據(jù)此理解作答。

4.此題考查的是對文章結(jié)尾的理解。多爾先生看到小男孩的舉動心靈發(fā)生的巨大的變化，首先因為開始“多爾先生的

眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人

專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢。”一句寫出了他對小男孩的誤解，而

此時真相大白，所以他感覺有點內(nèi)疚，再者他被小男孩的為去世的媽媽買花感動了。據(jù)此理解作答。

5.此題考查的是題目的含義。題目的含義通常有表層含義和深層含義。“風(fēng)雨中的菊花”表層含義：風(fēng)雨指當(dāng)時的自然

環(huán)境，菊花寄托了對母親的哀思。深層含義：風(fēng)雨象征惡劣的環(huán)境，菊花象征著小男孩那種堅韌的性格和對母親執(zhí)著

的愛意。據(jù)此理解作答。

6.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達

效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。解答時，首先找出例句，然后加以賞析。示例：“小男

孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了“運用外貌

描寫，寫出了小男孩生活的艱難，更加表現(xiàn)了他對母親的愛。

11、1.①臺風(fēng)天與友人書齋閑談②深夜回家發(fā)現(xiàn)書房進水③為書房的損失而哀傷

2.要點：①突出了書房是靈魂的寫照②襯托了“我”的哀傷（答到要點即可滿分）

3.A句示例：此句運用了排比手法，增強語勢，寫出了“小千世界”在不同情況下給人心靈的積極作用，表達了作者

對“小千世界”的感激與贊美之情。B句示例：此句運用了比喻手法，將“小千世界”的記錄比作“血的刺青”，生

動形象地表現(xiàn)了“小千世界”對作者過往的“歲月與心情”的記錄給作者留下的深刻印象，說明了“小千世界”深深

觸及了作者的靈魂。（或從用詞角度賞析，言之成理均可）

4.要點：①分享偉大心靈的創(chuàng)造②可以馳騁想象，品味美好③獨享秘密④藏著最珍貴溫暖的記憶⑤復(fù)原傷口，整裝再

發(fā)（答到四點即給滿分）

【解析】

1.要求學(xué)生仔細閱讀文本。從整體上把握文本脈絡(luò)。然后結(jié)合提示填空。第一空結(jié)合“安迪臺風(fēng)來訪時，我正在朋友

的書齋閑談，狂亂喧囂的風(fēng)雨聲不時透窗而來，一盞細小的燈花燭火在風(fēng)中微明微滅，但是屋外的風(fēng)雨愈大，我愈感

覺得朋友書房的幽靜，并且微透出書的香氣。”概括得出：臺風(fēng)天與友人書齋閑談；第二空結(jié)合“我在朋友家聊天到

深夜才回到家里，沒想到我的書房里竟進了水，那些還夾著殘破樹葉的污水足足有半尺高，我書架最下層的書在一夜

之間全部泡湯，一看到搶救不及，心里緊緊的冒上來一陣糾結(jié)的刺痛”概括得出：深夜回家發(fā)現(xiàn)書房進水；第三空結(jié)

合“對一個愛書的人，書的受損就像農(nóng)人的田地被水淹沒一樣，那種心情不僅是物質(zhì)的損失，而是歲月與心情的傷痕。

我蹲在書房里看劫后的書，突然想起年少時展讀這些書冊的情景，書原來也是有情的，我們可以隨時在書店里購回同

樣內(nèi)容的新書，但書的心情是永遠也買不回來了?！备爬ǖ贸觯簽闀康膿p失而哀傷。

2.要求學(xué)生結(jié)合插敘的作用分析。其作用為：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；

使文章脈絡(luò)清晰；結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合下文“我看到書房遭水淹的心情是十分哀傷的”分析，襯托了“我”的哀傷；結(jié)

合”突然想起年少時展讀這些書冊的情景，書原來也是有情的，我們可以隨時在書店里購回同樣內(nèi)容的新書，但書的

心情是永遠也買不回來了?！狈治觯和怀隽藭渴庆`魂的寫照。

3.賞析句子一般從修辭方法。描寫手法，遣詞造句等角度入手。然后結(jié)合具體語境分析。AB兩句都可以從修辭的角

度賞析。首先指出修辭方法，然后結(jié)合修辭的作用寫出表達效果和體現(xiàn)的情感即可。A句采用了排比的修辭。增強語

勢，寫出了“小千世界”在不同情況下給人心靈的積極作用，表達了作者對“小千世界”的感激與贊美之情；B句運

用了比喻手法，將“小千世界”的記錄比作“血的刺青”，生動形象地表現(xiàn)了“小千世界”對作者過往的“歲月與心

情”的記錄給作者留下的深刻印象，說明了“小千世界”深深觸及了作者的靈魂。

4.要求學(xué)生仔細閱讀文本，找到答題區(qū)間②③段。結(jié)合“因為有了小千世界，當(dāng)大千世界風(fēng)雨如晦、雞鳴不已之際，

我們可以用清明的心靈來觀照；當(dāng)舉世狂歡、眾樂成城之時，我們能夠超然的自?。划?dāng)在外界受到挫折時，回到這個

心靈的城堡，我們可以在里面得到安慰；心靈的傷口復(fù)原，然后做一次比以前更好的出發(fā)。因為大部分人的書房里都

收藏了無數(shù)偉大的心靈，隨時能來和我們會面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造，而我們的秘密還得以獨享。我認為每個

人居住過的地方都能表現(xiàn)他的性格，尤其是書房，因為書房是一個人最親密的地點，也是一個人靈魂的寫照?！狈治?。

如：我們可以用清明的心靈來觀照；我們能夠超然的自省；我們可以在里面得到安慰；心靈的傷口復(fù)原，然后做一次

比以前更好的出發(fā)；無數(shù)偉大的心靈，隨時能來和我們會面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造；我們的秘密還得以獨享；

是一個人最親密的地點，也是一個人靈魂的寫照。

【點睛】

常用的修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二

是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以