2021年高考語(yǔ)文考前沖刺：古詩(shī)文閱讀 刷題練習(xí)題(共3套含答案)

2021年高考語(yǔ)文考前沖刺：古詩(shī)文閱讀刷題練習(xí)題1

1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面的小題。

水調(diào)歌頭

〔宋〕葉夢(mèng)得

九月望日，與客習(xí)射西園，余偶病不能射。

霜降碧天靜，秋事促西風(fēng)。寒聲隱地初聽(tīng)，中夜入梧桐。起瞰高城回

望，寥落關(guān)河千里，一醉與君同。疊鼓鬧清曉，飛騎引雕弓。

歲將晚，客爭(zhēng)笑，問(wèn)衰翁：平生豪氣安在？走馬為誰(shuí)雄？何似當(dāng)筵虎

士，揮手弦聲響處，雙雁落遙空。老矣真堪愧，回首望云中①。

【注】①云中，指云中郡，漢代名將魏尚、李廣曾做過(guò)云中太守，并

于此地抗擊匈奴。

(1).下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“秋事”指秋收、制寒衣等事。本句為倒裝句式，西風(fēng)漸緊，催促人

做好準(zhǔn)備迎接寒冬的到來(lái)。

B.起首句寫(xiě)寒霜遍地，碧天清肅。風(fēng)聲一響而過(guò)，戛然而止。詩(shī)人漫步

梧桐樹(shù)下，為下文設(shè)置了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境。

C.“寥落”意為冷落，衰敗。既寫(xiě)出關(guān)河深秋景象，也表現(xiàn)詩(shī)人目睹

國(guó)土淪喪、山河破碎，內(nèi)心無(wú)比沉痛，只好借酒消愁，與客同醉。

D.詞中上片言“回望”江山壯美，結(jié)句說(shuō)“回首”云中郡許多感慨，前

后呼應(yīng)，渾然一體。

2.詞中表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

(2).紅梅

蘇軾

怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。

故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

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寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。

詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

［注］詩(shī)老：指蘇拭的前輩詩(shī)人石曼卿。他的《紅梅》詩(shī)有這樣的句子:

“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝。”

(1).下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.詩(shī)人寫(xiě)梅花不與其它百花同時(shí)開(kāi)放，而是“獨(dú)開(kāi)遲”，以紅梅自況，表達(dá)了對(duì)

紅梅綠葉與青枝的贊美。

B.”自恐”句既表明了自己真的擔(dān)心，也含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。

C."尚余句在寫(xiě)紅梅"雪霜姿”的同時(shí),也透露出一絲無(wú)奈。

D.面對(duì)百花盛開(kāi)的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。

(2).本詩(shī)運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法來(lái)勾畫(huà)梅花的?結(jié)合本詩(shī)賞析。

3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15-17題。

秋日赴闕①題潼關(guān)驛樓

許渾

紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭酒一瓢。

殘?jiān)茪w太華，疏雨過(guò)中條②。

樹(shù)色隨關(guān)③迥，河聲入海④遙。

帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵。

［注］①闕，指長(zhǎng)安。此詩(shī)作于詩(shī)人奔赴長(zhǎng)安應(yīng)試途中。②太華，陜西的華

山；中條，山西的中條山。兩山分別聳立在潼關(guān)南北。③關(guān)，一作

“山”。④海，一作“塞”。

(1).下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)歌題目中的“秋日”點(diǎn)明了時(shí)間，“赴闕”寫(xiě)出了事件，“題潼關(guān)

驛樓”交代了題詩(shī)的地點(diǎn)。

B.頷聯(lián)兩句寫(xiě)景，景色雄渾蒼茫，殘?jiān)茪w岫，意味著天將放晴；疏雨乍

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過(guò)，給人一種清新之感。

C頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人眼見(jiàn)樹(shù)色蒼蒼，耳聽(tīng)河聲洶洶，場(chǎng)景描寫(xiě)繪聲繪色，使讀

者有耳聞目睹之真實(shí)感。

D.尾聯(lián)傳達(dá)出詩(shī)人即將抵達(dá)長(zhǎng)安的興奮，以及科考后要放松心情，過(guò)一

段閑適逍遙生活的夢(mèng)想。

（2）.請(qǐng)從景與情的角度結(jié)合具體詩(shī)句賞析首聯(lián)。

4.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1?2題。

贈(zèng)澧陽(yáng)韋明府①

張九齡②

君有百煉刃，堪斷七重犀。誰(shuí)開(kāi)太阿匣，持割武城雞③。

竟與尚書(shū)佩，遙應(yīng)天子提。何時(shí)遇操宰④，當(dāng)使玉如泥。

［注］①明府：唐時(shí)對(duì)縣令的尊稱(chēng)。②張九齡：唐朝開(kāi)元名相，為后世人崇

敬、仰慕。張九齡

去世后，唐玄宗對(duì)宰相推薦之士，總問(wèn)“風(fēng)度得如九齡否？”③武城雞：出

自《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》：

“子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：割雞焉用牛刀？”④操宰：

宰割。比喻施

展才能。

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句以“百煉”修飾“刃”，強(qiáng)調(diào)了刃的材質(zhì)之高，“百煉刃”比喻韋明府的

杰出才能。

B.“堪斷七重犀”是說(shuō)利刃能斬開(kāi)七層犀牛皮，它照應(yīng)首句，突出了百煉刃

的鋒利無(wú)比。

C.頷聯(lián)運(yùn)用典故，言韋明府在澧陽(yáng)做縣令，實(shí)在是大材小用，表達(dá)了作者

對(duì)朝廷的不滿。

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D.頸聯(lián)意思是利刃終將給尚書(shū)佩戴，能讓天子提在手，是祝愿韋明府將會(huì)

得到國(guó)家重用。

（2）.詩(shī)的尾聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

感遇十二首（其六）①

張九齡

西日下山隱，北風(fēng)乘夕流。

燕雀感昏旦，檐楹呼匹傳②。

鴻鵠雖自遠(yuǎn)，哀音非所求。

貴人棄疵賤，下士嘗殷憂。

眾情累外物，恕己忘內(nèi)修。

感嘆長(zhǎng)如此，使我心悠悠。

【注】①《感遇十二首》為唐朝大臣張九齡遭讒貶謫后所作的組詩(shī)。②傳:

終生伴侶。

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人開(kāi)篇借用“西山”“北風(fēng)”兩個(gè)意象，營(yíng)造出凄冷悲涼的氛圍，奠

定了全詩(shī)感傷的基調(diào)。

B.詩(shī)人托物言志，以“燕雀”喻進(jìn)讒言的小人，以“鴻鵠”喻遭貶謫的自

己，借物寓意，以表心志。

C.第四、五聯(lián)運(yùn)用對(duì)比，揭示下士因“貴人棄疵賤”而憂，平庸大眾為外

物所累而忘記了內(nèi)修的社會(huì)現(xiàn)象。

D.本詩(shī)是一首內(nèi)修之詩(shī)，抒寫(xiě)了詩(shī)人自己遭貶后未能及時(shí)內(nèi)修的自責(zé)，這

樣寫(xiě)內(nèi)涵更深，情更感人。

（2）.詩(shī)句“感嘆長(zhǎng)如此”蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些豐富的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行

賞析。

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6.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

和傅郎歲暮還湘洲詩(shī)

陰鏗

蒼落歲欲晚，辛苦客方行。

大江靜猶浪，扁舟獨(dú)且征。

棠枯絳葉盡，蘆凍白花輕。

戍人寒不望，沙禽迥未驚。

湘波各深淺，空軫⑸念歸情。

【注】軫：傷痛、痛苦。

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人在歲暮時(shí)節(jié)，在冷寂的江邊送別傅姓朋友回湘洲。

B.棠花干枯，紅葉落盡，蘆花冰冷，寫(xiě)景狀物細(xì)膩逼真，烘托出離愁別緒。

C.末二句以湘水比興，引出詩(shī)人思?xì)w的悲傷情緒，“空”字極言悲情的深

重。

D.中間三聯(lián)對(duì)仗工整，描寫(xiě)景物由遠(yuǎn)及近，由靜而動(dòng)，遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜相

宜。

（2）.詩(shī)人為什么說(shuō)客行“辛苦”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

7.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

送房明府①罷長(zhǎng)寧令湖州客舍

李嘉祐

君為萬(wàn)里宰，恩及五湖人。

未滿先求退，歸閑不厭貧。

遠(yuǎn)峰晴更近，殘柳雨還新。

要②自趨丹陛，明年雞樹(shù)③親。

【注】①明府：唐時(shí)對(duì)縣令的通稱(chēng)。②要：應(yīng)該。③雞樹(shù)：古代中書(shū)省

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的別稱(chēng)。

(1).下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)對(duì)仗，意境闊大，句中"萬(wàn)里"言距離之遙遠(yuǎn)，"五湖"言恩澤之廣大。

B."未滿"句寫(xiě)房明府任期未滿而求退，"歸閑"句寫(xiě)他要?dú)w家過(guò)閑居生活。

C.頸聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)峰因晴顯得更近、柳樹(shù)因雨顯得清新，借清新之景襯托凄惻別

情。

D.本詩(shī)運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式，表現(xiàn)出作者與朋友間的深情厚

誼。

(2).元人范德凱說(shuō)："作詩(shī)有四法：起要平直，承要春容，轉(zhuǎn)要變化，合

要淵永?！北驹?shī)頸聯(lián)為"轉(zhuǎn)"，體現(xiàn)怎樣的變化？有怎樣的表達(dá)效果？

8.閱讀下面這首宋詞，完成1?2題。

離亭燕①

宋-張昇

一帶②江山如畫(huà)，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼

嶼荻花洲③，掩映竹籬茅舍。

云際客帆高掛，煙外酒旗低亞④。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵

望倚層樓，寒日無(wú)言西下。

［注］①離亭燕:詞牌名。②一帶:指金陵(今南京)一帶地區(qū)。③蓼嶼:指長(zhǎng)滿

蓼花的高地。荻花洲:長(zhǎng)滿荻草的水中沙地。④低亞:低垂。

(1).下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.開(kāi)頭兩句,詞人鳥(niǎo)瞰金陵，運(yùn)用比喻、擬人手法，形象地寫(xiě)出此地秋日山水

之美。

B.上片“霽色”緊承“碧天”,“冷光”緊承“水”字，色彩明亮，畫(huà)面綺麗，意境清幽

深遠(yuǎn)。

C.“悵望”兩句寫(xiě)了夜幕即將降臨,詞人因?yàn)楣饩€暗淡無(wú)法遠(yuǎn)眺先前的美景而

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悵然若失。

D.全詞層層抒寫(xiě)，勾勒甚密，語(yǔ)深而情厚，筆法冷峻，格調(diào)沉郁，有別于婉約派詞

風(fēng)。

(2).請(qǐng)給本詞擬一個(gè)題目,并闡明理由。

9.閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。

蝶戀花?海燕雙來(lái)歸畫(huà)棟

歐陽(yáng)修

海燕雙來(lái)歸畫(huà)棟。簾影無(wú)風(fēng),花影頻移動(dòng)。半醉騰騰春睡重,綠鬟堆枕香云

擁。

翠被雙盤(pán)金縷鳳。憶得前春,有個(gè)人人共?；ɡ稂S鶯時(shí)一弄,日斜驚起相思

夢(mèng)。

(1).下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.無(wú)風(fēng)而“花影頻移動(dòng)"以景象的變化暗示了時(shí)間的推移，生動(dòng)而又含蓄。

B.“騰騰”乃悠閑慵懶之狀,這與頭發(fā)堆于枕邊、被子未疊的情形相吻合。

C.詞的末句表明主人公直到太陽(yáng)西斜還在春睡，"驚"顯其驀然醒來(lái)之態(tài)。

D.本詞寫(xiě)景有聲有色，有遠(yuǎn)有近，有高有低，虛實(shí)結(jié)合，有很強(qiáng)的立體感。

(2).這首詞是怎樣表達(dá)主人公的孤寂之情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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參考答案

L答案:(1).B

(2).①盡管年事已高，力不從心，但在西風(fēng)蕭瑟、與客習(xí)射的背景之下,

仍透著高遠(yuǎn)與豪邁的氣勢(shì)，依舊豪氣逼人，給人以激勵(lì)和振奮。②“老矣

真堪愧”直抒胸臆，自己因年老體衰而不能為國(guó)效力，抒發(fā)了“真堪愧”

的(悲涼、痛苦)心情，反復(fù)言說(shuō)，心念國(guó)事。③“望云中”用典抒情，

再次表達(dá)報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的壯志。

解析：(1).“風(fēng)聲”并非一響而過(guò)，戛然而止?！叭搿弊钟玫脴O好，生

動(dòng)地描繪出寒聲不是一響而過(guò)，而是直入梧桐的枝葉深處，鳴響不止。它

既點(diǎn)出西風(fēng)的勁疾，又點(diǎn)出寒聲的繁雜。

(2).試題分析：對(duì)于詞中事件的分析概括要結(jié)合詩(shī)人的形象，要了解詩(shī)

人所處的時(shí)代背景，和人生經(jīng)歷。作答時(shí)細(xì)讀詩(shī)詞內(nèi)容，結(jié)合具體詞句分

析：上片，首四句寫(xiě)與客習(xí)射西園的時(shí)間?！捌痤叱恰比?，心事重重

的詞人起身離座，登上城樓，向中原望去，卻見(jiàn)千里關(guān)河、寂寥冷落，他

雖致力于抗戰(zhàn)，無(wú)奈宋廷堅(jiān)持茍和，抗金事業(yè)沉寂無(wú)著。面對(duì)冷落的關(guān)河,

山河破碎、國(guó)土淪亡之悲涌上心頭，只能借酒澆愁。在宴飲之后，習(xí)武場(chǎng)

上，武士們手持雕弓，走馬飛馳，令人振奮不已。下片寫(xiě)西園習(xí)射。面對(duì)

眾人馳驅(qū)習(xí)射，六十開(kāi)外的詞人深感自己年老力衰，當(dāng)年的豪氣現(xiàn)在已經(jīng)

消失，哪能像虎士那樣，揮手弦響，雙箭落地。這里有對(duì)虎士的贊許，更

有對(duì)自己衰老的感嘆。敵虜未滅而己身已老，不能馳騁疆場(chǎng)，使他深感遺

憾，最后用典，以“老矣真堪愧，回首望云中”作結(jié)，直抒胸臆。詞人雖

因無(wú)力報(bào)國(guó)而慚愧，但他身老志不衰，心系“云中”，情結(jié)邊防，在垂暮

之年，還以抗擊金兵，收復(fù)中原為己任，表現(xiàn)了一個(gè)老年抗金志士的壯偉

胸懷。

2.答案：(1).D;(2).①擬人。如“怕愁貪睡”四個(gè)字是詩(shī)人用擬人的手

法寫(xiě)出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。

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②用典?！霸?shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝”引典故作結(jié)，點(diǎn)明主旨,鎖住全

篇，含蓄蘊(yùn)藉。

③托物言志。借詠梅來(lái)表達(dá)自己不同流俗的孤高品性。

3.答案：（1）.D;⑵.①首聯(lián)選取了“紅葉”“長(zhǎng)亭”“酒”等意象描繪了深

秋的晚風(fēng)迎面吹來(lái),紅葉在風(fēng)中蕭蕭作響，詩(shī)人坐在十里長(zhǎng)亭，舉杯而飲的情

景，勾勒出一幅秋日行旅圖。

②“紅葉晚蕭蕭”借寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)詩(shī)人一縷縷悲涼的意緒;“長(zhǎng)亭酒一瓢”敘寫(xiě)旅

途況味，借酒澆愁。首聯(lián)抒發(fā)詩(shī)人的離愁別苦。

解析：尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人赴京應(yīng)考即將到達(dá)目的地，卻仍然夢(mèng)著故鄉(xiāng)的漁樵生活，

含蓄地表達(dá)了他并非專(zhuān)為追求名利而來(lái)

4.答案：（1）.C;（2）.①尾聯(lián)意思是，什么時(shí)候這利刃得到被使用的機(jī)會(huì)，

它就能夠把玉切碎。言外之意是韋明府一旦被提拔上去，一定能夠施展才

能，建立大的功勛。②把韋明府喻為利刃，以“玉如泥”比喻其成就。表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)韋明府才華的贊美。③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)韋明府的美好祝愿，希望他得

到重用

5.答案：（1）.B

（2）.①抒發(fā)詩(shī)人對(duì)世人忘情為外物所累而“忘內(nèi)修”的感嘆與惆悵；②

抒寫(xiě)了詩(shī)人雖有“鴻鵠”之志，卻因貴人厭棄地位卑賤的下士而難展“鴻

鵠”之才的感傷與無(wú)奈；③借嘲笑燕雀在北風(fēng)中躲藏與贊美鴻鵠高飛之事,

表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守理想節(jié)操的信念。

解析：（1）.本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容、分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度及鑒賞詩(shī)

歌形象、表達(dá)技巧的能力。讀懂詩(shī)歌的基本內(nèi)容及其蘊(yùn)含的思想情感是作

答本題的關(guān)鍵。"以‘燕雀’喻進(jìn)讒言的小人”不屬于“托物言志”，而

是詩(shī)人嘲笑燕雀膽怯。

（2）.本題考查評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本題要求對(duì)

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“感嘆長(zhǎng)如此”包含的豐富情感進(jìn)行賞析?！伴L(zhǎng)如此”即是“感嘆”的原

因，結(jié)合全詩(shī)可知，“長(zhǎng)如此”包括以下內(nèi)容：“燕雀感昏旦，檐楹呼匹

僖。鴻鵠雖自遠(yuǎn)，哀音非所求。貴人棄疵賤，下士嘗殷憂。眾情累外物，

恕己忘內(nèi)修?！睂?duì)燕雀膽怯、鴻鵠之志高遠(yuǎn)、貴人棄卑賤、下士深憂、眾

人（世人）情累外物而忘內(nèi)修，詩(shī)人各持不同的情感。據(jù)此分別概括其中

包含的情感即可。

【詩(shī)歌鑒賞】

《感遇十二首》是詩(shī)人遭讒貶謫后所作的組詩(shī)。這組詩(shī)托物寓意，抒

發(fā)了詩(shī)人的身世感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人的理想操守，是其五言古詩(shī)的代表作。

黃昏，西邊的太陽(yáng)下山藏起來(lái)了，北風(fēng)乘機(jī)流襲而來(lái)。屋檐下、楹柱上的

燕雀感知了黃昏時(shí)北風(fēng)的來(lái)臨，忙著呼噢同伴躲避。而鴻鵠已獨(dú)自乘風(fēng)高

飛，在北風(fēng)中哀鳴不是它追求的目標(biāo)。世間的貴人總是嫌棄那些地位卑賤

的人，下士為此內(nèi)心產(chǎn)生了深深的憂慮。平庸大眾總是被外物所累，饒恕

自己放棄對(duì)內(nèi)心的修煉?！拔摇遍L(zhǎng)嘆世間總是這般讓人無(wú)奈，只?！拔摇?/p>

獨(dú)自一■人苦惱與悵惘。

6.答案：（1）.D

（2）.①大江表面平靜，猶有暗涌，友人行舟，當(dāng)更小心；②扁舟獨(dú)行，

友人孤寂；③天寒地凍，遠(yuǎn)行不易。

解析：（1）.命題人考查的是考生對(duì)詩(shī)歌思想感情、藝術(shù)特色的理解和鑒

賞能力。D項(xiàng)，“由遠(yuǎn)及近”說(shuō)法錯(cuò)誤，由“沙禽”句中的“迥”字可知,

詩(shī)句寫(xiě)景是“由近及遠(yuǎn)”；“由靜而動(dòng)”說(shuō)法錯(cuò)誤，“征”“盡”“輕”

是寫(xiě)事物的動(dòng)態(tài)，而“不望”“未驚”是靜態(tài)描寫(xiě)。

（2）.命題人考查的是考生鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容和抒發(fā)的情感的能力。

“辛苦”是這首詩(shī)的詩(shī)眼，在詩(shī)中起總領(lǐng)下文的作用?！靶量唷敝浮翱汀?/p>

“行”“辛苦”。它的主要內(nèi)容表現(xiàn)在第二、四聯(lián)，即“靜猶浪”“獨(dú)”

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“寒”。組織答案時(shí)，要聯(lián)系具體詩(shī)句，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)詮釋?zhuān)纭办o

猶浪”可解釋為“大江表面平靜，猶有暗涌”，這是在叮囑友人舟行應(yīng)當(dāng)

小心。

7.答案：(1).C;(2).①表達(dá)上,由上文記敘、議論結(jié)合轉(zhuǎn)為寫(xiě)景；

②情感上,由上文對(duì)朋友的贊美，轉(zhuǎn)為表達(dá)對(duì)朋友的深情與不舍，以及對(duì)朋友

的美好祝福。

效果：

①使全詩(shī)更富波瀾變化，避免平鋪直敘;②融情于景，含蓄動(dòng)人,使詩(shī)意鮮活生

動(dòng)。

解析：錯(cuò)在“襯托凄惻別情”，本詩(shī)雖是送別詩(shī)，但并沒(méi)有過(guò)多地寫(xiě)別情，而是

重在表達(dá)對(duì)房明府的贊美和期望。全詩(shī)的情調(diào)較為歡快，別情并不凄惻。

第三聯(lián)的寫(xiě)景，景色優(yōu)美，是對(duì)送別之地周?chē)h(huán)境的描寫(xiě)，它襯托得應(yīng)該是較

為歡快的情緒，含有對(duì)房明府的祝福。

8.答案：(1).C;(2).示例:金陵懷古。這是一首寫(xiě)景兼懷古的詞。詞的

上片描繪金陵一帶的山水，在雨過(guò)天晴的秋色里顯得分外明凈而爽朗;下片

通過(guò)懷古，寄托了詞人對(duì)六朝興亡盛衰的感慨。

解析：

9.答案：(1).D;(2).①對(duì)比。物與人的對(duì)比，作者將海燕之雙、金縷鳳

之雙,與主人公的孤單形成對(duì)比?；蛭艚駥?duì)比,從前有人相伴，如今無(wú)人相陪。

②描寫(xiě)主人公的狀態(tài)。主人公因?yàn)楣录牛胱眚v騰，十分慵懶。③借景抒情。

寫(xiě)簾影無(wú)風(fēng)、花影移動(dòng)等，以靜寂之景襯托主人公的孤寂。④虛實(shí)結(jié)合。

從前有人相伴，是回憶,是虛;當(dāng)今無(wú)人相陪，是實(shí)況，兩相比照，更顯今之孤寂。

⑤借事抒情。借黃鶯驚擾相思?jí)暨@件事，來(lái)表達(dá)主人公的思念、孤寂之意。

解析：錯(cuò)在“虛實(shí)結(jié)合”。本詞寫(xiě)景只有實(shí)沒(méi)有虛。

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2021年高考語(yǔ)文考前沖刺：古詩(shī)文閱讀刷題練習(xí)題2

1.閱讀下面這首唐詞,完成問(wèn)題。

夢(mèng)江南

溫庭筠

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。

(1).詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？

(2).詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3).請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。

2.閱讀下面這首宋詞,完成下題。

八聲甘州

柳永

對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是

處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。

不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？想佳

人妝樓顓望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁！

⑴.上片中，詞人抓住了哪些典型的景物來(lái)渲染蕭條、冷落的氣氛？

答:

(2)「本省加卡片使用了虛實(shí)結(jié)合的手法,使懷人之情更顯曲折動(dòng)人。請(qǐng)結(jié)

合下片詞句簡(jiǎn)要賞析。

答:__________

3.窗讀下面這首詞,完成下面兩小題。

蝶戀花

蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳

草。

墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情

惱。

(1).“綠水人家繞”中的“繞”字,有的版本寫(xiě)作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字

更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

(2).俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮

飛花落，每易傷春,此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請(qǐng)結(jié)合詞

的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。

4.閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。

太湖恬亭

［宋］王安石

第12頁(yè)共37頁(yè)

檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。

日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。

清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。

更待夜深同徒倚⑶，秋風(fēng)斜月釣舟歸。

［注］徙倚：徘徊，流連不去。

(1).第二聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面？

(2).簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。

(3).尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。

5.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

鵑四天送人

辛棄疾

唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。

浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？

江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。

⑴.“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪

種表現(xiàn)手法？

(2).這首詞以“送人”為題，下片寫(xiě)出了哪兩層新意？

6.閱讀下面這首宋詞，完成1—2題。

滿江紅

辛棄疾

點(diǎn)火櫻桃，照一架、荼摩①如雪。春正好，見(jiàn)龍孫②穿破，紫苔蒼壁。乳

燕引雛飛力弱，流鶯噢友嬌聲怯。問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)。

層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰(shuí)說(shuō)?蝴蝶不傳千

里夢(mèng)，子規(guī)叫斷三更月。聽(tīng)聲聲、枕上勸人歸，歸難得。

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［注］①荼球：落葉灌木，花白色，有香氣。②龍孫:竹筍的俗稱(chēng)。

(1).下列對(duì)本詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.上片著力表現(xiàn)“春正好”之景。櫻桃如火，荼摩如雪，這是從視覺(jué)上表現(xiàn)

春天的明艷;龍孫破壁而出，母燕引雛燕試飛,流鶯嬌聲喚友，這是從聽(tīng)覺(jué)上表

現(xiàn)春天的生機(jī)和活力。

B.詞人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁難消,詞人向春天發(fā)

出了怨憤之語(yǔ)“問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)”，表達(dá)出詞人抑郁煩亂的心

緒。

C.下片化用“莊周夢(mèng)蝶”的典故，抒寫(xiě)詞人夢(mèng)中也不能回鄉(xiāng)的悵恨;又用

“子規(guī)”這個(gè)典型意象來(lái)烘托詞人有家不得歸的無(wú)奈與傷感。

D.這首詞上片即景抒情，沒(méi)有選取落花飛絮、凄風(fēng)苦雨的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)愁情，

而是采用了以樂(lè)景襯哀情的手法。下片刻畫(huà)詞人的抒情形象，既有動(dòng)作、

心理描寫(xiě)，也有環(huán)境點(diǎn)染。

(2).本詞寫(xiě)的是思鄉(xiāng)愁情，詞中卻說(shuō)這是“古今遺恨”。請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀?/p>

的理解。

7.閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

蝶戀花

晏幾道

庭院碧苔紅葉遍，金菊開(kāi)時(shí),已近重陽(yáng)宴。日日露荷凋綠扇，粉塘煙水澄如練。

試倚涼風(fēng)醒酒面，雁字來(lái)時(shí),恰向?qū)訕且?jiàn)。幾點(diǎn)護(hù)霜云影轉(zhuǎn)，誰(shuí)家蘆管吹秋怨。

⑴下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.本詞上片寫(xiě)景，下片抒情,通過(guò)描寫(xiě)秋天的景物，抒發(fā)了詞人因秋景而觸發(fā)

的憂郁哀傷的情感。

B.上片從紅葉、金菊、綠扇、粉塘等景物可以看出詞人所寫(xiě)景物的顏色豐

富,可謂一派斑斕秋色。

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C.下片中“試倚涼風(fēng)醒酒面”寫(xiě)詞人醉酒之后,又讓涼風(fēng)吹面而清醒，由此

可見(jiàn)詞人神清氣爽，不再憂愁。

D.“護(hù)霜云”，寫(xiě)云凝霜降，天氣凄冷，增蕭條之感，忽又聽(tīng)悠悠笛聲，帶著無(wú)限

愁怨，更觸動(dòng)詞人心中的離情別緒。

⑵下片抒發(fā)了什么樣的情感?是怎樣抒發(fā)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8.閱讀下面這首宋詞,完成下題。

菩薩蠻

李清照

風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺(jué)微寒,梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何

處是，忘了除非醉。沉水㈤臥時(shí)燒，香消酒未消。

［注］沉水：即沉香的別稱(chēng)，是一種名貴的熏香。

(1).從景與情關(guān)系的角度,分析作者運(yùn)用了什么藝術(shù)手法。

(2).聯(lián)系全詞,簡(jiǎn)要分析作者心理和感情的微妙變化。

9.閱讀下面這首宋詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。

題青州興龍寺老柏院

張?jiān)?/p>

南鄰北舍牡丹開(kāi)，年少尋芳日幾回。

唯有君家老柏樹(shù)，春風(fēng)來(lái)似不曾來(lái)。

(1).〃春風(fēng)來(lái)似不曾來(lái)〃有兩層意思,請(qǐng)具體說(shuō)明這句詩(shī)含有哪兩層意思。

(2).這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容

簡(jiǎn)要回答。

10.閱讀《念奴嬌赤壁懷古》，回答1—2題。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂

石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，才嗇櫓灰飛煙滅。

故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

(1).上片中的“大江東去,浪淘盡，千古風(fēng)流人物”和“江山如畫(huà),一時(shí)多

少豪杰”在全詞中分別起什么作用？

(2).在詞的下片中蘇軾為何要加入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？

11.閱讀《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》，回答1—2題。

千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草

樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。

可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？

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(1).本詞用了四個(gè)典故,請(qǐng)概括分析這些典故在詞中的作用。

(2).作者寫(xiě)佛貍祠“一片神鴉社鼓”的景象，反映出一種怎樣的思想感情？

12.閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。

留客住

柳永

偶登眺。憑小闌、艷陽(yáng)時(shí)節(jié)，乍晴天氣，是處閑花芳草。遙山萬(wàn)疊云散，

漲海千里,潮平波浩渺。煙村院落，是誰(shuí)家綠樹(shù)，數(shù)聲啼鳥(niǎo)。

旅情悄。遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳。對(duì)景傷懷,度日無(wú)言誰(shuí)表。惆悵舊歡何

處，后約難憑,看看春又老。盈盈淚眼,望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡?/p>

(1)下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“遙山萬(wàn)疊云散，漲海千里”兩句用夸張的手法，展現(xiàn)出云霧散去、遠(yuǎn)山

重重,海水浩瀚無(wú)垠的壯闊畫(huà)面。

B.上闋最后結(jié)句“是誰(shuí)家綠樹(shù)，數(shù)聲啼鳥(niǎo)”中的“數(shù)聲?shū)B(niǎo)鳴”引出下闋作者

“對(duì)景傷懷”的感慨。

C.最后三句"盈盈淚眼,望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡睂?xiě)江山易改，故鄉(xiāng)難尋，表現(xiàn)

了作者對(duì)國(guó)勢(shì)衰微的無(wú)奈與憂傷。

D.下闋中“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隱隱”等疊詞的運(yùn)用，使詞作韻律

悠長(zhǎng)、情感真摯動(dòng)人。

(2)這首詞與《雨霖鈴》表達(dá)的思想感情有何異同?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。

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參考答案

1.答案：(1).詞中的“恨”是指思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。

(2).主人公滿腹哀怨,對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解;臨水看花，花自飄零,無(wú)人憐惜。

詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。

(3).借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以

碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。

解析：(1).“在天涯”遠(yuǎn)在天涯而未歸的丈夫。“恨”是指思婦對(duì)于遠(yuǎn)在

天涯的丈夫的思念。由于丈夫久遠(yuǎn)不歸，思婦這思念便上升為一種怨恨,越

怨恨,越見(jiàn)思婦思念之深之切。

(2).主人公夜深望月寄相思,而山月無(wú)情,全然不懂主人公一腔心事，自然

也就無(wú)從傳遞相思情了；眼前百花白白飄落,水風(fēng)全然不知也不覺(jué)更無(wú)憐，

卻依然催落一地華英,暗喻主人公的青春消逝卻無(wú)人憐的哀怨。因此,主人

公是位悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨(dú)寂寞、青春流逝的主人公形象。

(3).碧云在空中飄忽不定,最終消沉在天邊,結(jié)句利用象征的手法,用“碧

云斜”象征人的心情消沉;用碧云的飄忽不定象征人的心神不寧。以景結(jié)

詞,委婉含蓄,蘊(yùn)味悠長(zhǎng),而又情景交融。

2.答案：(1).詞人抓住“瀟瀟的暮雨”“凄緊的秋風(fēng)”“冷落的關(guān)

河”“當(dāng)樓的殘陽(yáng)”“衰敗的紅花綠葉”等凄清的景物渲染了蕭條、冷落

(2).“登高臨遠(yuǎn)望故鄉(xiāng)，倚闌干處正凝愁”是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)詞人自己登樓望向家

的方向。一個(gè)“想”字，由實(shí)而虛，推己及人，寫(xiě)故園之閨中人，此時(shí)也應(yīng)該

是登樓望遠(yuǎn)，佇盼游子歸來(lái)。她“妝樓顓望”，望穿秋水之際，對(duì)游子的遲

遲不歸生出怨恨。這便把本來(lái)的獨(dú)望變成了雙方關(guān)山遠(yuǎn)隔的千里相望,更

顯歸思之切。

解析：

3.答案：(1).“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)

景,生動(dòng)形象,具有動(dòng)態(tài)美?！皶浴弊趾茫?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早

晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。(言之成理即

可)。

⑵.答案可以有兩種,答其中一種即可。

①同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫(xiě)了花之凋零，卻又寫(xiě)了青杏新生，

顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫(huà)面帶

來(lái)了盎然生氣,而綠水繞人家也饒有情趣,這樣一來(lái),人的心情也自然隨之

敞闊;末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開(kāi)闊。總之，詞的上片雖

寫(xiě)“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見(jiàn)曠達(dá)之語(yǔ)。

②不同意。起句寫(xiě)花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影;二、

三句寫(xiě)燕子翻飛、綠水繞人家,雖富情趣,不乏暖意，但卻是以樂(lè)景襯哀情；

四句說(shuō)柳絮飄飛,著一“又”字,則又表明詞人之看絮飛花落,非止一次，傷

第17頁(yè)共37頁(yè)

春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來(lái)寫(xiě)愁情,此處亦

然，“天涯何處無(wú)芳草”即言愁情無(wú)限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等

景物的描寫(xiě)，依然浸透著傷春之情,并非曠達(dá)之語(yǔ)。(答案不必拘泥,言之成

理即可)

解析：(1).只答“繞”字好或“曉”字好,而不作具體分析,不能得分。

(2).開(kāi)放性試題，同意或不同意均可,關(guān)鍵是必須對(duì)原詩(shī)詞內(nèi)容及其藝術(shù)手

法要全面領(lǐng)會(huì)。

4.答案：(1).人景相融的寧?kù)o畫(huà)面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀

在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。

(2).正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗

事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。

(3).①虛寫(xiě)?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣

寫(xiě)呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。

②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面，寄托了詩(shī)人

的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。

③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”

之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。

解析：(1).本題考查分析詩(shī)歌形象的能力。結(jié)合第二聯(lián)的日、橋、水、樹(shù)、

鳥(niǎo)等意象，描述畫(huà)面內(nèi)容，人景合一，畫(huà)面寧?kù)o、和諧。

(2).本題考查賞析詩(shī)歌思想情感的能力。詩(shī)人陶醉于清幽的美景之中，心

中沒(méi)有了世俗事務(wù)的困擾，更放下了爭(zhēng)名奪利的機(jī)巧之心，與世無(wú)爭(zhēng)，物

我兩忘。

(3).本題考查賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力?！案币鉃椤霸俚鹊健保纱?/p>

可知，此處為想象之景詩(shī)人想象了一派清幽閑逸的景色。“秋風(fēng)斜月釣舟

歸”是以景結(jié)情，區(qū)別于直抒胸臆式作結(jié)，言有盡而意無(wú)窮。同時(shí)情景交

融，“閑適”之情與“清幽”之景相融合，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。

5.答案：⑴.翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情;路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；

山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

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（2）.不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂(lè)）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路

途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多。

解析：（1）.這兩句描寫(xiě)了送別友人之后所見(jiàn)的景,景中包含著對(duì)友人的惜別、

關(guān)切之情。因此用了古詩(shī)中常見(jiàn)的借景抒情（寓情于景）的表現(xiàn)手法。

⑵.從“只應(yīng)……行路難”可歸納出答案。

6.答案：（1）.A

⑵?①思鄉(xiāng)愁情是古往今來(lái)常見(jiàn)的情感，但詞人比常人多了一份思鄉(xiāng)難歸

的遺憾，更顯出這份情感的深度。②詞人執(zhí)著于抗金恢復(fù)大業(yè)，卻遭排擠,

壯志難酬，鄉(xiāng)愁中融入了“國(guó)恨”，堪為古今之大恨。

解析：（1）.“龍孫破壁而出”“母燕引雛燕試飛”不屬于聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。

（2）.作答時(shí)，要結(jié)合本詞的寫(xiě)作背景分析出思鄉(xiāng)難歸的遺憾、“鄉(xiāng)愁”中融

入了“國(guó)恨”以及個(gè)人抱負(fù)難以施展的苦悶等要點(diǎn)。

7.答案：（1）C;

（2）下片抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。①作者通過(guò)融情于景的手法，含蓄

委婉地抒發(fā)了這種情感:主人公借酒消愁，又被涼風(fēng)吹醒;忽見(jiàn)大雁南飛，觸動(dòng)

了離愁。②作者還兼用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合的手法來(lái)抒發(fā)這種情感:主人公登

樓眺望，只見(jiàn)云影點(diǎn)點(diǎn);耳聞哀怨笛聲，更添無(wú)限愁緒。

解析：（1）.“神清氣爽，不再憂愁”理解錯(cuò)誤，“試倚涼風(fēng)醒酒面”是寫(xiě)詞人為消

愁而飲酒致醉，又讓涼風(fēng)吹面而清醒;忽見(jiàn)南飛大雁，不免觸動(dòng)離愁，又聽(tīng)到哀

怨的笛聲，更使這份愁情揮之不去。

（2）情感上，結(jié)合上片“金菊開(kāi)時(shí)，已近重陽(yáng)宴”，點(diǎn)明佳節(jié)將近，牽出懷親思遠(yuǎn)之

意，故下片的“雁”“怨”寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。手法上，下片中秋天

的涼風(fēng)，南飛的大雁，觸動(dòng)他的離愁,將愁情融入景物之中，采用了融情于景的

手法。后兩句，“幾點(diǎn)護(hù)霜云影轉(zhuǎn)，誰(shuí)家蘆管吹秋怨”從寫(xiě)景的角度來(lái)說(shuō)，前句

是寫(xiě)視覺(jué)，后句是寫(xiě)聽(tīng)覺(jué),是以視聽(tīng)結(jié)合的手法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁苦。

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8.答案：（1）.這首詞通篇采用以樂(lè)景襯哀情（襯托、反襯、對(duì)比）的表現(xiàn)手

法。上片寫(xiě)早春春光明媚的初春圖:風(fēng)是輕柔的，陽(yáng)光是和煦明麗的。下片

寫(xiě)思鄉(xiāng)之苦,實(shí)已飽含故國(guó)之思和亡國(guó)之痛。而以美好的春色反襯有家難

歸的悲凄，深切感人。

（2）.全詞通過(guò)細(xì)致入微的心理刻畫(huà)，由喜轉(zhuǎn)悲，由悲轉(zhuǎn)憤，由憤轉(zhuǎn)沉郁，層層

深入地表現(xiàn)了作者懷戀故國(guó)故鄉(xiāng)的深情?！八鹩X(jué)微寒，梅花鬢上殘”表

現(xiàn)了心情由喜轉(zhuǎn)悲，“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉”表現(xiàn)了由悲轉(zhuǎn)憤，“香消

酒未消”表現(xiàn)了由憤轉(zhuǎn)沉郁。

解析：（1）.解答該題要聯(lián)系作者的生平遭遇，從整體上把握這首詞。詞的

上片說(shuō)冬去春來(lái)閑適恬靜,情緒基調(diào)是歡欣的。下片轉(zhuǎn)寫(xiě)思鄉(xiāng)，情調(diào)突變。

通篇采用對(duì)比手法，以美好的春色反襯有家難歸的悲凄,深切感人。

（2）.聯(lián)系上題來(lái)看這首詞抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之苦。詞的上片寫(xiě)早春之喜，

而下片寫(xiě)思鄉(xiāng)，情調(diào)突變,逐句分析不難看出詞人心理的變化，即：喜一悲一

憤一沉郁。

9.答案：（1）.一層意思是就老柏樹(shù)自身而言,表現(xiàn)老柏樹(shù)不受自然條件的

干擾,無(wú)論春風(fēng)來(lái)還是不來(lái),它都始終保持自己原有的風(fēng)姿;另一層意思是

就觀賞者而言,表現(xiàn)人們對(duì)它視而不見(jiàn)的態(tài)度，即使是春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,人

們也不去關(guān)注它。

（2）.主要是運(yùn)用了反襯的表現(xiàn)手法。這首詩(shī)用世人對(duì)牡丹趨之若鷲來(lái)反襯

對(duì)老柏樹(shù)的視而不見(jiàn),突出了老柏樹(shù)孤獨(dú)寂寞的處境,表達(dá)了作者對(duì)老柏樹(shù)

不以姿色取悅迎合世俗的精神品質(zhì)的贊嘆。

解析：（1）.本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。此題要在整

體感悟詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上,從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析,也就是

一語(yǔ)雙關(guān)。在分析表層含義時(shí)，可以結(jié)合“老柏樹(shù)”“春風(fēng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞,

展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，把老柏樹(shù)四季常青的風(fēng)姿表現(xiàn)出來(lái);在分析深層含

義時(shí),就要結(jié)合作者的寫(xiě)作目的和背景來(lái)組織答案。把老柏樹(shù)的象征意義

或者以物喻人的意義表達(dá)出來(lái)。

（2）.本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。在答題時(shí),

要反復(fù)品讀,整體感悟詞的意境，找一些關(guān)鍵詞來(lái)理解表現(xiàn)手法的運(yùn)用技巧。

這首詩(shī)先描寫(xiě)世人喜愛(ài)牡丹,再寫(xiě)老柏樹(shù)的四季常青的風(fēng)姿,這是典型的反

襯手法?？梢圆捎谩斑@首詩(shī)用描寫(xiě)……來(lái)反襯……的品性，表達(dá)了詩(shī)人

對(duì)……的贊美之情”這一模式來(lái)組織答案。

10.答案：（1）.“大江東去，浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是全詞的起興之筆，把

寫(xiě)景與寫(xiě)人融合在一起，創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境，為“周郎”出場(chǎng)蓄

勢(shì)?！敖饺绠?huà),一時(shí)多少豪杰”起過(guò)渡作用，總束上片,帶起下片,將懷古

之情和江山之勝融為一體。

（2）.加入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié),一是借周瑜娶小喬的事實(shí)，說(shuō)明周瑜在

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指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí),年紀(jì)很輕,且才華橫溢,很有作為。二是以美人配英雄,更

能襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿。

解析：

11.答案：(1).用典以借古諷今,把典故和自己的思想感情緊密結(jié)合起來(lái)，

抒發(fā)了自己含蓄而深沉的復(fù)雜情感,表現(xiàn)出一吐胸中塊壘的英雄氣概。

(2).人們?cè)诜鹭傡襞e行祭祀,可以看出時(shí)間已經(jīng)沖淡了人民的恥辱感。作

者借此表達(dá)了自己的深重憂慮和對(duì)南宋朝廷不圖恢復(fù)中原的憤懣。

解析：

12.答案:(1)C;

(2)相同點(diǎn)渚B表現(xiàn)出作者的思念之情，所思之人離去之后自己無(wú)人訴說(shuō)的憂

傷。

不同點(diǎn)：《雨霖鈴》全詞主要是表現(xiàn)離別的傷感;而這首詞中，“旅情悄。遠(yuǎn)

信沉沉，離魂杳杳”“盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡钡戎饕菍?xiě)作者羈旅途

中的思念之情，“看看春又老”表現(xiàn)出作者漂泊無(wú)依的孤寂和年華不在的傷感。

解析：(1)“寫(xiě)江山易改，故鄉(xiāng)難尋，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)勢(shì)衰微的無(wú)奈與憂傷”理

解錯(cuò)誤。這首詞的主要感情是“旅情悄”，即抒發(fā)詞人的羈旅愁思。

(2)相同點(diǎn)：《雨霖鈴》中“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”寫(xiě)出了作者的

思念之情，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”寫(xiě)出了無(wú)人訴說(shuō)的憂傷；《留客住》

中“遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳”“惆悵舊歡何處”等寫(xiě)出了作者的思念之情，“度日無(wú)

言誰(shuí)表”寫(xiě)出了無(wú)人訴說(shuō)的憂傷。

不同點(diǎn)：《雨霖鈴》寫(xiě)傍晚江邊分別的情景，表達(dá)的是離別的感傷；《留客住》

中不僅表達(dá)了羈旅途中的悲傷之情，還有作者的思念之情，而“看看春又老”

還表達(dá)了對(duì)漂泊無(wú)依、時(shí)光流逝的悲嘆。

2021年高考語(yǔ)文考前沖刺：古詩(shī)文閱讀刷題練習(xí)題3

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L閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

贈(zèng)王侍御

張籍⑸

心同野鶴與塵遠(yuǎn)，詩(shī)似冰壺見(jiàn)底清。

府縣同趨昨日事，升沉不改故人情。

上陽(yáng)秋晚蕭蕭雨，洛水寒來(lái)夜夜聲。

自嘆猶為折腰吏，可憐聰馬路傍行。

【注】本詩(shī)的作者還有韋應(yīng)物之說(shuō)。詩(shī)中的王侍御是詩(shī)人王建，曾與張籍

同學(xué)，兩人年齡相近。而韋應(yīng)物大王建30多歲，故此處作者取張籍之說(shuō)。

(1).下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人以野鶴比心，以冰壺喻詩(shī)，贊揚(yáng)王侍御人品高潔、一塵不染，詩(shī)風(fēng)

清麗自然。

B.詩(shī)人重情重義，當(dāng)年與王侍御共事，后來(lái)沒(méi)有因貴賤變化而改變對(duì)王侍

御的友情。

C.詩(shī)人巧用陶淵明的“折腰”典故，道盡自己仕途落魄、屈居下僚的辛酸,

意味深沉。

D.詩(shī)人先贊美王侍御，接著敘寫(xiě)兩人的情誼，最后落筆到自身，情感變化

曲折有致。

(2).頸聯(lián)與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同，這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排

方面有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。

鵡四天

朱敦儒

草草園林①作洛川，碧宮紅塔借風(fēng)煙。雖無(wú)金谷花能笑，也有銅駝柳解眠②。

春似舊，酒依前。何妨倚杖雪垂肩。五陵俠少今誰(shuí)健，似我親逢建武年③。

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【注】①草草園林:這里指南宋都城臨安（杭州）。②金谷:金谷園，在洛

陽(yáng)城西，是晉代富豪石崇的宅邸。銅駝：洛陽(yáng)宮門(mén)外有銅制駱駝，夾道相

向。③五陵：這里指洛陽(yáng)。建武：東漢光武帝年號(hào)，這里指宋高宗時(shí)代。這

時(shí)南宋建立，國(guó)家中興。

（1）.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上片第二句寫(xiě)遠(yuǎn)處綠色的宮殿和紅色的高塔將眼前的園林襯托得更加美

好。

B.上片后兩句表現(xiàn)出眼前園林景色與洛陽(yáng)景色的異同，融情于景，情景交

融。

C.由下片第三句可知，詞人雖年事已高，仍倚杖而行，覽勝的興致很高。

D.這首詞上片側(cè)重于寫(xiě)景，下片側(cè)重于抒情;全詞呈現(xiàn)出清新婉約的風(fēng)格。

（2）.這首詞表達(dá)了詞人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

從軍行（其一）

王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。

更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。

（1）.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“烽火城西”點(diǎn)明了是在青海烽火城西的瞭望臺(tái)上，原野荒寂，四顧蒼

茫，只有這座百尺高樓，容易引起人的寂寞之感。

B.時(shí)值秋日，涼氣侵人，激起游子一片思親之情，這思親之情伴著勁吹的

秋風(fēng)如青海湖的波浪般上下翻騰，使人情不自禁。

C.第三、四句運(yùn)用虛寫(xiě)手法，不直接寫(xiě)征人思親，而是通過(guò)笛聲展開(kāi)想象,

含蓄地表達(dá)了征人的厭戰(zhàn)情緒，感染力強(qiáng)。

D.這首詩(shī)寫(xiě)法上很有特色，筆法簡(jiǎn)潔，委婉曲折，語(yǔ)淺情深。結(jié)句乃畫(huà)龍

第23頁(yè)共37頁(yè)

點(diǎn)睛之筆，巧妙地處理了敘事與抒情的關(guān)系。

(2).有人說(shuō)，這首邊塞詩(shī)所反映的是“一種相思，兩處閑愁”，結(jié)合這首

詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)此的看法。

4.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1?2題。

九日①

范仲淹

欲賦前賢九日詩(shī)，茱萸相斗一枝枝。

可憐宋玉情無(wú)限，爭(zhēng)似②陶潛醉不知。

綠鬢愛(ài)隨風(fēng)景變，黃華能與歲寒期。

登高回處狂多少，笑殺襄陽(yáng)拍手兒。

［注］①本詩(shī)為作者被貶鄧州時(shí)所作。②爭(zhēng)似：怎似。③襄陽(yáng)拍手兒：語(yǔ)出

李白《襄陽(yáng)歌》“襄陽(yáng)小兒齊拍手，攔街爭(zhēng)唱白銅梭”，這兩句詩(shī)寫(xiě)的是

李白自己的醉態(tài)被襄陽(yáng)小兒笑話。

⑴.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人重陽(yáng)登高，觸景生情，想到了前賢在此時(shí)節(jié)寫(xiě)的詩(shī)篇，不由得詩(shī)興

大發(fā)。

B.本詩(shī)與《九月九日憶山東兄弟》都運(yùn)用了茱萸這一意象，但表達(dá)的情感

不同。

C.詩(shī)人將宋玉和陶潛做對(duì)比，是為表明自己愿像陶潛那樣遠(yuǎn)離官場(chǎng)，回歸

田園。

D.本詩(shī)最后兩句借用了“襄陽(yáng)拍手兒”的典故，意在突出詩(shī)人豪放不羈的形

象。

(2).“綠鬢愛(ài)隨風(fēng)景變，黃華能與歲寒期”兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。

和仲蒙夜坐

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文同

宿鳥(niǎo)驚飛斷雁號(hào)，獨(dú)憑幽幾靜塵勞。

風(fēng)鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭(zhēng)豪。

硯冰已合燈花老，猶對(duì)群書(shū)擁敞袍。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，聽(tīng)到窗外傳來(lái)?xiàng)B(niǎo)驚飛、孤雁

哀號(hào)的聲音。

B.窗外，北風(fēng)呼嘯，霜?dú)饷C殺，大雪將至；屋內(nèi)，詩(shī)人正憑幾而坐，一洗

素日塵勞。

C.夜深之時(shí)，詩(shī)人因難眠而體會(huì)到茶的功效；大寒之夜，詩(shī)人想飲酒驅(qū)散

濃重的寒意。

D.本詩(shī)前兩聯(lián)側(cè)重描寫(xiě)環(huán)境，后兩聯(lián)側(cè)重抒發(fā)感受，前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，

脈絡(luò)清晰。

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象特點(diǎn)。

6.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

送楊山人歸嵩陽(yáng)

高造

不到嵩陽(yáng)動(dòng)①十年，舊時(shí)心事已徒然。

一二故人不復(fù)見(jiàn)，三十六峰猶眼前。

夷門(mén)二月柳條色,流鶯數(shù)聲淚沾臆。

鑿井耕田不我招，知君以此忘帝力。②

山人好去嵩陽(yáng)路，惟余眷眷長(zhǎng)相憶。

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【注釋】①動(dòng):近。②傳說(shuō)堯時(shí)有老人擊壤于道，歌曰“吾日出而作，日入而

息，鑿井而飲，耕田而食,帝力于我何有哉？”老人所唱的歌，后人稱(chēng)《擊壤

歌》。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人近十年未到嵩陽(yáng)，人事變遷老友難相見(jiàn),詩(shī)人的心境也發(fā)生了很大變

化。

B.五六兩句點(diǎn)明了送別的時(shí)節(jié)、地點(diǎn)，景象凄涼殘敗,使詩(shī)人不由得淚下沾

衣。

C.詩(shī)歌中說(shuō)的“不我招”，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)楊山人自在超然的田園隱居生活的欣

羨。

D.本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人與友人分別時(shí)，祝友人前路順利,并深切地表達(dá)了別后相憶之

情。

(2)直抒胸臆是高適詩(shī)歌的主要特點(diǎn)，除此之外，本詩(shī)還用了哪些手法?請(qǐng)

作簡(jiǎn)要分析。

7.閱讀下面這首清詞，完成各題。

菩薩蠻

納蘭性德

黃云紫塞三千里，女墻西畔啼烏起。落日萬(wàn)山寒,蕭蕭獵馬還。

笳聲聽(tīng)不得,入夜空城黑。秋夢(mèng)不歸家,殘燈落碎花。

(1).下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.起筆兩句以如椽之筆描繪景物,黃云、紫塞、女墻、烏啼,邊塞蒼涼之感

油然而生。

B.“落日”兩句，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，有動(dòng)有靜，場(chǎng)面宏闊,呈現(xiàn)一片蒼茫蕭索之

旦

O

c.這首詞意境雄渾，黃云浩渺，紫塞綿延，萬(wàn)山橫亙，獵馬馳騁，抒發(fā)了戍邊的豪

第26頁(yè)共37頁(yè)

情。

D.詞作上片遒勁豪邁，下片韻致綿長(zhǎng)，從浩蕩塞歌轉(zhuǎn)為低回離歌，格調(diào)豪邁而

幽婉。

(2).詞人在下闋是如何抒發(fā)自己深沉的思鄉(xiāng)之情的?請(qǐng)具體分析。

8.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

萬(wàn)山潭①作

孟浩然

垂釣坐磐石，水清心亦閑。

魚(yú)行潭樹(shù)下，猿掛島藤間。

游女昔解佩②，傳聞?dòng)诖松健?/p>

求之不可得，沿月棹歌還。

注：①萬(wàn)山在襄陽(yáng)西北、漢水南岸。②據(jù)《列仙傳》載，江妃二神女嘗出

游江漢之濱，逢鄭交甫，交甫見(jiàn)而悅之，因請(qǐng)其配飾，二女遂手解佩與之,

交甫受而懷之，去數(shù)十步，佩與二女俱不見(jiàn)。

(1).下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)人穩(wěn)坐磐石之上垂釣，心境仿佛與水性相通，將自我沉浸于周遭景物

之中。

B.魚(yú)兒和猿猴一低一高，相映成趣；作為動(dòng)景，又恰與上聯(lián)穩(wěn)坐之“靜”

形成對(duì)照。

C.后兩聯(lián)借助典故，把自己游山的過(guò)程說(shuō)成是在“尋訪神女和玉佩”，浪

漫而有趣。

D.詩(shī)人為傳說(shuō)而神往卻求之不得，只得與當(dāng)年的鄭交甫一樣心懷遺憾，郁

悶而歸。

第27頁(yè)共37頁(yè)

(2).聞一多稱(chēng)此詩(shī)貴在“沖淡”，“甚至淡到令你疑心到底有詩(shī)沒(méi)有，淡

到看不見(jiàn)詩(shī)了，才是真孟浩然的詩(shī)”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，對(duì)本詩(shī)“淡”的特點(diǎn)

加以說(shuō)明。

9.閱讀下面這首詩(shī)，完成14?15題。

春山夜月

于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。

掬水月在手，弄花香滿衣。

興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。

南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。

(1).下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩(shī)第三聯(lián)"欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩(shī)人沉醉于山中月下的美

景，以及將要離開(kāi)時(shí)依依惜別的深情。

B.在本詩(shī)中起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率整首詩(shī)的句子是“掬水月在手，弄花香滿

衣”。

C.本詩(shī)的結(jié)尾用“南望”的景物來(lái)作結(jié)，詩(shī)人把目光投向遠(yuǎn)處，呼應(yīng)、深

化了開(kāi)頭的忘歸之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勝景的留戀向往。

D.尾聯(lián)“南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微”一句在描寫(xiě)上運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法,

以遠(yuǎn)處樓臺(tái)的鐘鳴之音表現(xiàn)出山中月下的幽靜。

(2).近日，導(dǎo)演陳傳興將自己為葉嘉瑩先生精心拍攝的紀(jì)錄片取名為《掬

水月在手》，尤見(jiàn)其對(duì)這首詩(shī)的喜愛(ài)程度。很多評(píng)論者都曾表達(dá)過(guò)該詩(shī)第

二聯(lián)的偏愛(ài)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“掬水月在手，弄花香滿衣”的精妙之處。

10.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1—2題。

送芮國(guó)器司業(yè)㈤二首(其二)

陸游

第28頁(yè)共37頁(yè)

往歲淮邊虜未歸，諸生合疏論危機(jī)。

人材衰靡方當(dāng)慮，士氣崢噪未可非。

萬(wàn)事不如公論久，諸賢莫與眾心違。

還朝此段宜先及，豈獨(dú)遺經(jīng)賴(lài)發(fā)揮。

【注】司業(yè)：學(xué)官名，在國(guó)子監(jiān)掌儒學(xué)訓(xùn)導(dǎo)之政。

(1).下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)歌開(kāi)篇回憶當(dāng)年敵軍來(lái)犯，諸生聯(lián)名上奏論說(shuō)國(guó)家危機(jī)的往事，引人

深思。

B.頸聯(lián)闡明治理天下要注重社會(huì)輿論的道理，告誡各位賢能做事不要違背

民意。

C.尾聯(lián)緊扣送行之題，希望友人回京后不要忘記詩(shī)人，勸他汲取經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)

當(dāng)使命。

D.本詩(shī)議論橫生，言辭懇切，具有明確的感情傾向和深刻的哲理意味，給

人啟迪。

(2).請(qǐng)結(jié)合陸游《書(shū)憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”兩句，

簡(jiǎn)要分析本詩(shī)頷聯(lián)表達(dá)的情感和抒發(fā)這種情感的原因。

第29頁(yè)共37頁(yè)

參考答案

1.答案：(1).B

(2).①情感表達(dá)作用：頸聯(lián)寓情于景，通過(guò)瀟瀟夜雨、洛河寒水兩個(gè)意象,

營(yíng)造了孤寂清冷的氛圍，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的惦念以及深陷官場(chǎng)不

得脫身的孤寂無(wú)奈。②結(jié)構(gòu)安排作用：舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏，使整