廣東省廣州市海珠區(qū)2024年中考語文模擬預測題含解析

廣東省廣州市海珠區(qū)2024年中考語文模擬預測題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列語法知識正確的一項是（）

A.句子“在晚秋的田野里，我的足音和著落葉彈唱的主旋律”的主干是“我和著旋律”。

B.“工匠精神”“共筑夢想”“綠水青山”“英雄輩出”分別是偏正短語，動賓短語，并列短語，偏正短語。

C.這是睿智的微笑，句中的“微笑”是名詞，在句中作賓語。

D.“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲?！薄斑@個女孩子不是學生，而是老師?！边@兩個句子是轉(zhuǎn)折復句。

2.下列關(guān)于文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足

下、先生、大人”等。

B.《儒林外史》是清代小說家吳敬梓寫的一部長篇諷刺小說，主要描寫了明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和

精神面貌。

C.沈雁冰是我國著名作家、社會活動家，其代表作有小說《蝕》三部曲、長篇小說《子夜》、短篇小說《林家鋪子》

《春蠶》等。

D.曾痛斥英法聯(lián)軍劫掠圓明園罪行的雨果是法國人道主義作家，其代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》（九三

年》等。

3.在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

用黑色的墨水在白色的紙、絹上作畫，這是中國畫家所鐘情的“黑白世界”。黑白世界，對中國人來

說，它沒有絢爛富麗的顏色，它的水墨顏色最能表現(xiàn)自然的樸素本性，能夠體現(xiàn)出

畫家追求自然妙趣的思想。水墨山水在中國繪畫中占有很高的地位。

A.由于所以而且B.雖然但是所以

C.不僅而且因此D.因為所以而且

4.依次填入下列橫線上的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

天鵝悠閑自在、無拘無來，它時而在水上遨游，，—它喜歡接近人，只要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊②回到有人的地方③時而到岸旁嬉戲④享受著與人相處的樂趣⑤時而離開它的幽居⑥藏身

燈芯草叢中

A.①④⑤⑥③②

B.③①⑥⑤②④

C.①②③⑤⑥④

D.③②①④⑤⑥

5.下列字形和加點字讀音完全正確的一項是（）

A.鞭洋（ta）寒噤（jlng）關(guān)睡（ai）眼花瞰亂（1訕）

B.狡琴（jid聯(lián)袂（mei）蜿蜒（wan）炯然不同（ji6n由

C.句讀（d6u）絲縷（1U）耀然（zbu）拾級而上（shD

D.連翹（qi（x））狼稽（J0作年（yl）果實早累（la）

6.專題與綜合實踐活動。

為了紀念五四運動100周年，我校決定開展“我與青春同行”系列活動，你也參與其中。

（1）（青春我宣傳）為營造活動氣氛，動員師生積極參加，請你為此次活動寫一條宣傳標語。（要求：句式對稱，有感

召力，20字以內(nèi)）

（2）（偶像我推薦）偶像是青春時期成長的精神力量，下面三個人物都是你從初中六冊語文教材中認識的偶像。請選

擇其中一個，仿照示例用簡潔的語言向同學們推薦。

備選人物：①司馬遷②蘇軾③宋濂

示例：文天祥一南宋愛國詩人，雖抗元失敗被俘但依然正氣凜然。

（3）（節(jié)目我主持）八年級“青春儀式”現(xiàn)場，先是由年級組朗誦隊朗誦了詩歌《青春的贊歌》，接著全場師生大合唱

《我和我的祖國》。請你給這兩個節(jié)目寫一段串詞。

7.默寫

（1）—，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

⑵出淤泥而不染，—o（周敦頤《愛蓮說》）

⑶人生自古誰無死，—o（文天祥《過零丁洋》）

（4）—,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

⑸安得廣廈千萬間，―o（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

⑹落紅不是無情物，—=（龔自珍《己亥雜詩》）

⑺，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

⑻陸游《游山西村》”，激勵人們面對重重艱難險阻，只要勇于開拓，發(fā)奮前進，那么前方將是一個充

滿光明與希望的嶄新境界。

8.名著閱讀

酒，在文學作品中頻頻出現(xiàn)。請結(jié)合《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》三部作品，回答下列問題。

(1)酒，有助于人物形象的塑造。《西游記》中孫悟空樂亦飲酒，如悟空被封為(官名)時，眾監(jiān)官紛紛為

他設宴接風；怒亦飲酒，悟空得知官職低下，怒回花果山，豪飲間立竿張旗，自稱；鬧亦飲酒，醉攪蟠

桃宴，大鬧天宮，這體現(xiàn)了他的性格。

(2)酒，亦可以推動情節(jié)的發(fā)展。在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”故事中，盡管提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西時未飲酒，你能說一說故事

的起因與酒的關(guān)系嗎？

(3)酒，還可以影響人物的命運?！八指嬖V我現(xiàn)在愛喝酒？于是我們便喝酒。從此他每一進城，必定來訪我，非常

相熟了。”這段文字中“他”是誰？他的命運結(jié)局同樣有酒助推，請簡要敘述。

二、閱讀

9.閱讀戴叔倫的《江鄉(xiāng)故人偶集客舍》一詩，回答問題。

天秋月又滿，城闕夜千重?。還作江南會，翻②疑夢里逢。

風枝驚暗鵲③，露草泣寒蟲。羈旅④長堪醉，相留畏曉鐘。

(注)①千重：千重萬戶。②翻：義同“反”。③暗鵲：化用曹操《短歌行》中的“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹

三匝(za,周的意思)，無枝可依”。④羈旅：留滯他鄉(xiāng)。

(1)清代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請體會并說出“風枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪

了怎樣的情景，表達了怎樣的感情。

(2)古人寫詩講究煉字，請結(jié)合詩句賞析“相留畏曉鐘”中“畏”的妙處。

(3)下列說法不恰當?shù)囊豁検?)

A.首聯(lián)兩句，一寫時間：秋天的滿月之夜，一片清輝；一寫地點：京城長安，已沉睡在靜靜的深夜里了。

B.頷聯(lián)“還作”“翻疑”寫出寫客居他鄉(xiāng)與江南故友不期而遇的驚喜心情。

C.“羈旅長堪醉”中的“長”意即永遠沉醉不愿醒來，表現(xiàn)了醉生夢死的頹廢心境。

D.全詩情景交融，婉轉(zhuǎn)深至，格調(diào)清美，悠然不盡。

10.閱讀下文，完成下列小題

天石硯銘(并序)

軾年十二時，于所居紗毅行①宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細銀星，

扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨②，顧無貯水處。先君曰：是天硯也有硯之德而不足于形耳。”因以賜軾，曰：是文字

之祥也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：一受其戒，而不可更?；蛑饔诘拢蛉谛巍＞嵌?，顧予安取。仰唇俯足，世

固多有。元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復得，以為失之矣。七年七月，

舟行至當涂，發(fā)書笥，忽復見之。甚喜，以付迨、過③。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不

可易也。①紗毅行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺磨墨易筋濃。③迨、過：蘇迨、蘇過，蘇軾的兒子。

1.解釋下列加點字。得號石（2）而不可更

2.用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

是天硯也有硯之德而不足于形耳。

3.文中“賜”“付”都是父親將硯交給兒子，作者在其中寄予的情感有何不同？請分別找出與之相照應的語句。異:

；。照應的話句：“"”"。

11.閱讀下面的文字，完成后面小題

（文本1）

在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來，用以吸引我們注意力的東西一偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊

新聞、網(wǎng)絡游戲、熱點消息等。我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經(jīng)很困難了。

拿網(wǎng)絡游戲來說吧，背后可能是幾百人的團隊，用最前沿的科技、最詳盡的數(shù)據(jù)，通過聲、光，交互、反饋等全

方位途徑，在心理學、行為經(jīng)濟學、認知神經(jīng)科學等理論指導下，精心打造而成的。目的是什么呢？創(chuàng)造一個虛擬空

間，吸引你的注意力并消磨你的時間。

可以說，一切娛樂產(chǎn)品背后的龐大團隊，考慮的更多的是用多種手段來減小你觸及它們時的心理阻力，誘導你一

次次去點擊，耗費你的精力，讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了。

（文本2）

這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情。我們的大腦已經(jīng)習慣了輕而易舉獲得大量愉悅感，久而

久之，當這種強度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時，你需要更高強度、更持續(xù)、更深入的刺激。相對而言，付出更多、貌

似愉悅感更少的事情一比如學習、閱讀、深度思考一自然也就沒有人愿意去做。

（文本3）

當我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意到的

東西。每當走路坐車時，附加了一個新目的，那可真是新鮮有趣之極：山丘的側(cè)面有那么豐富的色彩，在陰暗處和陽

光下不相同；水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光，光波在一層一層地淡下去，表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是

美不勝收。在每一個平凡的景色中都能享有一種額外的興味。

在美術(shù)館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術(shù)杰作，我常?？匆娮璧K過我的難點，被一個個繪畫大

師如何輕而易舉地解決了。

真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下，比繪畫更使人全神貫注了。我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標而使

每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。

（節(jié)選自英國政治家丘吉爾的《我與繪畫的緣分》）

1.這組文本的主要目的，表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.闡述大眾的深度思考能力是如何被毀掉的。

B.呼吁大眾不要讓自己成為愉悅感的奴隸。

C.呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力。

D.表現(xiàn)丘吉爾良好的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對自然、藝術(shù)、生活的熱愛。

2.根據(jù)（文本1）（文本2）,預測一下，大眾在不久的將來可能會失去什么能力？

3.這組文本引起了你哪些思考？請結(jié)合生活實際，談談你的感悟。

12.閱讀選文，回答問題。

（甲）宋江看罷來書，心中大怒，扯書罵道：“殺我兄長,焉肯干休！只待洗蕩村坊，是我本愿?！毕聲烁┓?/p>

在地，凜顫不已。雖用慌忙勸道：“兄長差矣！我等相爭，皆為氣耳。既是曾家差人下書講和，豈為一時之忿，以失

大義。”隨即便寫回書，取銀十兩賞了來使。回還本寨，將書呈上。曾長官與史文恭拆開看時，上面寫道：“梁山泊

主將宋江手書回復曾頭市主曾弄帳前：國以信而治天下，將以勇而鎮(zhèn)外邦。人無禮而何為，財非義而不取。梁山泊與

曾頭市自來無仇，各守邊界。奈緣爾將行一時之惡，惹數(shù)載之冤。若要講和，便須發(fā)還二次原奪馬匹，并要奪馬兇徒

郁保四，犒勞軍士金帛。忠誠既篤，禮數(shù)休輕。如或更變，別有定奪。草草具陳，情照不宣?！痹L官與史文恭看了,

俱各驚擾。

（乙）宋江道：“不才淺見，未知合眾位心意否？”吳用道：“愿聞其略?！彼谓溃骸懊魅詹⒉挥靡或T馬軍，

眾頭領(lǐng)都是步戰(zhàn)。孫吳兵法卻利于山林沮澤。卻將步軍下山，分作十隊誘敵，但見軍馬沖掩將來，都望蘆葦荊棘林中

亂走。卻先把鉤鐮槍軍士埋伏在彼，每十個會使鉤鐮槍的，間著十個撓鉤手，但見馬到，一攪鉤翻，便把撓鉤搭將入

去捉了。平川窄路也如此埋伏。此法如何？”吳學究道：”正如此藏兵捉將?！薄宦犂锩婧錾陧懱?，鉤鐮槍一齊

舉手，先鉤倒兩邊馬腳，中間的甲馬便自咆哮起來。那撓鉤手軍士一齊搭住，蘆葦中只顧縛人。呼延灼見中了鉤鐮槍

計，便勒馬回南邊去趕韓滔。背后風火炮當頭打?qū)⑾聛怼＿@邊那邊，漫山遍野，都是步軍追趕著。韓滔、呼延灼部領(lǐng)

的連環(huán)甲馬，亂滾滾都顛入荒草蘆葦之中，盡被捉了。

1.兩段選文出自古典名著《》，作者是（人名）。

2.（甲）文中畫線句“殺吾兄長”指的是什么事？（乙）文中的畫線句有怎樣的作用？

3.結(jié)合選文內(nèi)容說說（甲）（乙）兩文中分別體現(xiàn)了宋江怎樣的特點？

13.（三）閱讀下面的文字，完成各題。

鄉(xiāng)村的魅力

①深秋，天藍得透明，陽光干干凈凈。江水澄澈似練，沿岸翠峰如簇。田野的氣息，像濾過一樣清新。鄉(xiāng)村掀開

了最美的襟懷。

②仿佛跟隨著一千多年前的田園詩人，回到闊別已久的故鄉(xiāng)：遠遠的村落朦朦朧朧，依依的炊煙飄飄渺渺。深巷

里狗在叫，桑樹頂雞在啼。被田畝環(huán)繞的草房，榆樹、柳樹遮掩著后檐，桃樹、李樹羅列在堂前。門庭里沒有了權(quán)勢

的煩擾，空房中有的是閑散的時間。生來就只愛山川田園，從沒有迎合世俗的本性，卻長久地困于樊籠，遇到過多少

蠅營狗茍，目睹過多少作威作福，多少次違心地服從差遣，多少次強作笑顏送往迎來，仕途的憂患，官場的沉浮，行

役途中的風霜雨露，而今都歸于澹然。一朝歸田，如釋重負。飽經(jīng)世態(tài)炎涼的長者，將他對往事的無限感慨融入平易

的言語，怨與恨已經(jīng)杳然，寫詩明白如話，“田家語”般的詩句，情至深而語至淺。在一個汲汲于“招權(quán)納貨”、爭

名逐利的時代，獨不茍合流俗，潔身自好。③然而我們腳下，是南中國滾燙的經(jīng)濟熱土，充滿了現(xiàn)代的奇跡和神話。

這里開發(fā)區(qū)的智能化，讓千百人的企業(yè)悄無聲息；這里的機械臂獅舞，高難度的仿真挑戰(zhàn)舞獅人的極限；這里的現(xiàn)代

通訊設施，可與世界一百多個國家和地區(qū)直接通話；這里的貨輪可直達世界各地，多條高速與高鐵穿境而過，機場就

在境內(nèi)；即使是唱地方戲的女孩，也穿著時尚的衣裙。

④只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村。

⑤悠悠古村落。時間打磨的家族，如同來自遠古的河流，流水綿綿不止。石頭斑駁的古村，家譜上的文字，浸滿

中原的風雨。沒有繁華的競逐，只有渾黃的泥墻和深灰的蓋瓦，爬滿了茂盛的藤蔓，訴說著重重疊疊的往事。

⑥明朝鄉(xiāng)道的卵石，早已被琢磨如玉，殷勤地上下盤桓，在幽深的巷陌時隱時現(xiàn)，像一位矜持而憂郁的主人，數(shù)

點著曾經(jīng)的輝煌。

⑦古厝的石階上留著喜慶炮仗的碎屑，門楣上的“雙喜”泛著笑意。而門前盤根錯節(jié)的大樹，默默無語，在回憶

那一夜的月光？在期盼新的花好月圓？

⑧滿臉皺紋的母親，是古村真正的牌坊。一雙昏花的眼睛，演繹了多少慈愛的傳奇。石磨一樣的等待，沉重了思

念的翅膀。一年又一年，寒煙衰草凝綠。一年又一年的風，吹瘦了坎坎坷坷的村路，吹不盡遠方游子的鄉(xiāng)愁。所有不

眠的夜晚，捻著衣角拭淚的母親，總在夢里徘徊。

⑨遠近聞名的龍舟，散發(fā)著桐子油的芳香；祥和靜謐的老祠堂，積厚流光。坐飲中堂，一杯清茶，沁透了百年滄

桑；綠道迤迤遮逋，茂林修竹盡是金鑲玉。長椅掩蔽在濃蔭中，等待耳熱心跳的花前月下；九曲橋下的錦鯉花團錦簇,

忽而來去，相忘于江湖；夕陽西下，少年們在曬場賽球，老人們在堂屋抽煙，躬耕田地的人忘歸，悠悠長長的深巷中,

哪家的女人，挑著擔桶，扭動腰肢，不知自己是一種淳樸的風景。

⑩鄉(xiāng)村的行走，是一次身體與心靈的返璞歸真。古村是有脈搏的生命，觸手就可以感到溫度。熟悉的煙火氣，是

鄉(xiāng)村最大的魅力。

高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土：嶄新的樓群與古老的村莊遙相呼應，爭論著文化的高度。新與舊

是兩種面貌，映照在歷史的鏡中；古和今是兩種修辭，歲月在對比中前行。

此中炊煙老，彼處日月新。

古村是一部教科書。百年的龍眼樹，硬朗地立在村道邊，蒼翠如初；百年的柿子樹，驕傲地掛著果實，蓬勃如

新婦;百年的老井，依皿像最早的晨露一樣清冽甘甜。滿壁的青苔，無數(shù)的傳奇，不一樣的內(nèi)容，千篇一律的形式，

從改朝換代，到家長里短，都在這里傳播。而主題只有一個：應該在哪里安頓漂泊的心靈。

（選自《新民晚報》2018年12月5日，有刪改）

1.下列對文章的理解和分析不丐卿的一項是

A.文章講述了古老村落令人神往的園風光和它遠離塵囂的寧靜。

B.第③段對工業(yè)化經(jīng)濟迅速發(fā)展態(tài)勢的描寫，襯托出鄉(xiāng)村的古樸。

C.文章中多處使用排比、比喻等修辭，形象地寫出了鄉(xiāng)村的魅力

D.文章在敘事的基礎(chǔ)上議論、抒情、描寫，辭藻華麗，語言流暢優(yōu)美。

2.第④段在文中有什么作用？請簡要分析。

3.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。

（1）“百年的柿子樹，驕傲地掛著果實，蓬勃如新婦。”請從修辭手法角度來賞析。

（2）“百年的老井，依皿像最早的晨露一樣清冽甘甜”理解句中加點詞的含義。

4.文章第④段說“只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”第（11）段又說“高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土”，作

者前后兩種表述是否矛盾，為什么？請簡要分析。

5.在作者看來，鄉(xiāng)村的魅力都體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

三、語言表述

14.根據(jù)下面提供的情景，以“風”為重點，擴展成一段話，不少于30字。

夏日傍晚風

四、寫作

15.任選一題，按要求作文

（一）閱讀下面的文字，按要求作文。

下面列舉的10個人物或語句，多是同學們在初中語文課本或名著閱讀中學習過的：

①方仲永（王安石《傷仲水》）②林黛玉《紅樓夢》）③戴震（段玉裁《戴震難師》④孟子⑤劉胡蘭⑥我為少男少

女歌唱（何其芳）⑦俗子胸襟誰識我，英雄末路當磨折（秋瑾）⑧少年強則國強，少年進步則國進步（梁啟超）⑨數(shù)

風流人物，還看今朝（毛澤東）⑩歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望,

實現(xiàn)中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量（）

你正是何其芳所歌唱的少男少女。也許你是一個天天向上的陽光少年，也許你是一個遇困迷茫的留守兒童，也許

你是一個衣食無憂的佛系少女……

請你以《少男少女當自強》為題，寫一篇不少于600字的文章，可以敘述真實經(jīng)歷，可以虛構(gòu)故事，可以抒發(fā)情感也

可以發(fā)表議論。

要求：（1）內(nèi)容自選，立意自定，文體自選，表達自己的真情實感，不可套作，不得抄襲。（2）從上面列舉的10個人

物或語句中至少選擇兩個合理使用在文章中。（3）文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名。

（二）材料

如果你用眼睛認真觀察，如果你用心靈細心感悟，你會發(fā)現(xiàn)，許多你曾認定的事實其實只是表象：吃喝玩樂不是

友情，好斗耍狠不是勇敢，一擲千金不是豪氣，一走了之不是灑脫……”我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”才是真

正的友情：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！辈攀钦嬲?/p>

的豪氣；“但愿人長久，千里共嬋娟”才是真正的灑脫；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”才是真正的胸懷：“落

紅不是無情物，化作春泥更護花”才是真正的奉獻：“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”才是真正的大

方……

請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“這才是真正的”為題，寫一篇文章。要求：

（1）請將題目補充完整。（2）力求寫出自己的真切體驗和獨特感受，（3）除詩歌、戲劇外，文體不限。（4）字數(shù)不少

于600字。（5）不得套作，不得抄襲。（6）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解題分析】

A.句子主干是“足音和著旋律”；B.“英雄輩出”是主謂短語；D.“既……又”"不是……而是”是并列復句。故選

Co

2、A

【解題分析】

BCD三項正確，A項錯誤?！白印笔蔷捶Q。

3、B

【解題分析】

考查選擇填寫關(guān)聯(lián)詞語的能力。填什么關(guān)聯(lián)詞語是分句之間的根本關(guān)系決定的，分句之間的根本關(guān)系是什么，就填什

么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。也可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的成套使用的特點來辨析。如“它沒有絢爛富麗的顏色”與“它的水墨顏色最

能表現(xiàn)自然的樸素本性，能夠體現(xiàn)出畫家追求自然妙趣的思想”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選“雖然……但是……”。而

最后一句是上文的結(jié)果，因此填“所以”，表因果關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語從小學就開始接觸，算得上是送分題。但考生在平

時的學習當中，也不可麻痹大意，更不可忽略關(guān)聯(lián)詞語的識記和運用。故選B。

4、B

【解題分析】

閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“天鵝”的敘述。根據(jù)空格前“時而在水上遨游”，仔細讀選項可知，③句“岸邊嬉戲”，

置于首位；①“沿著水邊”，⑥“藏在燈芯草叢”，緊跟③后面，寫的是天鵝的另外生活習性；根據(jù)空格后面文字提

示“喜歡接近人”，這一提示信息可知，與這一句相接近的是“天鵝與人的相處”，故此接下來排“離開幽居”，“到

有人的地方”，“享受與人相處的快樂”，故⑤②④排在最后。故選B。

5、D

【解題分析】

試題分析：A.寒噤(jlng)-(jlri)、眼花瞭亂一眼花繚亂；B.狡黠(jia-(xid)、炯然不同一迥然不同；C.驟然(z6u)

—(zh6u)、拾級而上(shD—(she)；D.正確。據(jù)此，答案為D。

6、(1)示例：五四精神歷久彌新，青春中國風華正茂；弘揚五四精神，創(chuàng)造青春輝煌；弘揚五四精神，共筑青春夢想

(一種修辭即可，若用對偶，寬對即可。)(2)答案：蘇軾——宋代著名詞人，雖屢遭貶謫但依然豁達樂觀(3)

答案不唯一。

【解題分析】

(1)擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子

或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。如，弘揚五四精神，

共筑青春夢想。

(2)考查學生的仿寫能力。選擇人物，指出朝代，簡明敘述遭受的磨難與體現(xiàn)的意志。如，司馬遷一雖遭受心理打

擊仍發(fā)憤著書。

(3)串詞，又叫串連詞，串聯(lián)詞，主持詞。串詞是在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)

目恰到好處的聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語。串詞更多的是只考慮上下節(jié)目之間的聯(lián)系，或者承上，或者啟下。此題先對

年級組朗誦隊朗誦了詩歌《青春的贊歌》做點評，然后過渡到下一個節(jié)目全場師生大合唱《我和我的祖國》，做適當?shù)?/p>

點評。語句通順流暢即可。

7、(1)長風破浪會有時；(2)濯清漣而不妖；(3)留取丹心照汗青；(4)老驥伏楊；(5)大庇天下

寒士俱歡顏；(6)化作春泥更護花；(7)黃沙百戰(zhàn)穿金甲；(8)山重水復疑無路，柳暗花明又一村

【解題分析】這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分

幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,

二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！板薄皾i”“汗”“俱”“疑”都是易錯字，注意和

形似字、同音字的辨析。

8、(1)弼馬溫齊天大圣敢于反抗壓迫、敢作敢當、桀鰲不馴、無所畏懼(意思對即可)。

(2)魯達、史進、李忠三人在潘家酒樓吃酒，隔壁金氏父女因遭到鄭屠欺辱而啼哭，魯達聽了申訴，怒火中生，于第

二日找得借口拳打鎮(zhèn)關(guān)西(鄭屠)。

(3)范愛農(nóng)的幾個新朋友約他坐船去看戲，他喝醉了，去船舷邊小解，失足落水。

【解題分析】

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱

讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考

查的是與《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》有關(guān)的文學常識。(1)《西游記》中孫悟空悟空被玉帝封為弼馬溫，后回花

果山自稱齊天大圣。醉攪蟠桃宴，大鬧天宮，這體現(xiàn)孫悟空桀鷲不馴、追求自由、敢愛敢恨、聰穎、不懼權(quán)貴、反抗

精神。(2)“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中魯達到酒樓喝酒，聽到隔壁啼哭，問清原因，激起對鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當即贈送銀兩,

第二天親自保護金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼

而三拳打死鄭屠，為民除害。(3)這段文字中“他”是范愛農(nóng)，原文為“一天，幾個新的朋友約他坐船去看戲，回來

已過夜半，又是大風雨，他醉著，卻偏要到船舷上去小解。大家勸阻他，也不聽，自己說是不會掉下去的。但他掉下

去了，雖然能鳧水，卻從此不起來。第二天打撈尸體，是在菱蕩里找到的，直立著。我至今不明白他究竟是失足還是

自殺”。

二、閱讀

9、(1)這兩句通過烏鵲的驚動和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。(意思對即可)抒寫了身世飄泊之感和宦海浮

沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味(答到任意一點即可)。

(2)“畏”是說害怕聽到報曉的鐘聲，曲折地表達了不忍與朋友分別的心理，傳達了對友情的珍視，側(cè)面烘托了對故

鄉(xiāng)的思念和飄泊在外的孤寂、痛楚。

(3)C

【解題分析】

(1)概括詩歌畫面的內(nèi)容是詩歌?？嫉念}目之一，答題時首先描述畫面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過……

等景物，描繪出一幅……(意境特征)+時令+地點圖景。后面再加上情感。頸聯(lián)很明顯是寫景，從“驚暗鵲”“泣寒

蟲”可見景之寂寞與凄涼。然后結(jié)合全詩中“江鄉(xiāng)故人”“夢里逢”“羈旅”“相留”可得出悲情。頸聯(lián)兩句緊緊圍

繞“秋”字寫景，秋風吹得樹枝飄搖，驚動了棲息的鳥鵲；秋季霜露很重，覆蓋了深草中涕泣的寒蟲，到處都能感覺

到秋的寒意和肅殺，在渲染氣氛的同時也烘托出詩人客居他鄉(xiāng)生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；詩人借用

曹操的《短歌行》中的典故，寫出自己與故友分別之苦。他們的異鄉(xiāng)羈旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起歡聚暢

飲，長夜敘談，最后，詩人又以害怕天亮就要分手作結(jié)，這一切充分表現(xiàn)出詩人對同鄉(xiāng)聚會的珍惜和同鄉(xiāng)深厚的友情。

(2)本題是一道很規(guī)范的煉字題，煉字題的答題步驟一般是：解詞+釋句+手法+作用。“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘?！?/p>

漂泊在外的人都沉醉于飲酒，酒醉方能解千愁，大家相互挽留著不肯散去，心里只怕聽到報曉的鐘聲又要分手。末聯(lián)

里，作者直抒胸臆：羈旅他鄉(xiāng)的人，只有醉了才不思鄉(xiāng)啊，那就長醉不用醒吧；雖欲相留，共話鄉(xiāng)情，卻怕聽到報曉

的鐘聲，因為曉鐘一敲，彼此勢必就要分手了。這一聯(lián)最有表現(xiàn)力的詞語就是“畏”，害怕聽到報曉的鐘聲，報曉的

鐘聲意味著分別的時刻，表達了依依不舍之情，也含蓄地表達了對故鄉(xiāng)的思念。

（3）C“表現(xiàn)了醉生夢死的頹廢心境”說法不恰當。尾聯(lián)“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”中的“長”字運用得極為恰到

好處，“長”字意謂寧愿長醉不愿醒來，只有這樣，才能忘卻痛苦，表現(xiàn)了詩人的顛沛流離之苦。

10、1.（1）不同的，奇特的（2）更換，更改

2.是天硯也/有硯之德/而不足于形耳。

3.“賜”是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重與感恩，“付”是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯給兒

子時的鄭重與期待“寶而用之”“不可易也”

【解題分析】

1.文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應以課文下面的

注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。句（1）意為：發(fā)現(xiàn)

一塊奇異的石頭。異：奇特的，奇異的。句（2）意為：不可以使其易主。更：改變，變更。

2.本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思

讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話意思是：這

是一方天硯啊，凡是石材好的硯臺，不在乎外形怎么樣。根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可。

3.本題考查學生對文言文重點詞語的理解掌握能力。作答時，需結(jié)合具體的語境分析其表情達意上的效果?！百n”是

“賜予”的意思，一般用于長輩給晚輩或上級給下級某物，這個詞語體現(xiàn)了蘇軾對父親的敬重。而“付”是“交給”

的意思，有托付的意味，表現(xiàn)了作者將天石硯交給兒子時的鄭重。這兩個詞語都表現(xiàn)了作者對這方硯的珍視。能體現(xiàn)

這種情感的詞句為“寶而用之”的態(tài)度和“不可易也”的囑咐。據(jù)此分析作答即可。

選自《蘇軾文集》作者：蘇軾年代：北宋

參考譯文：

蘇軾12歲時，一天在紡織后院的空地上，與小朋友挖地做游戲。忽然，發(fā)現(xiàn)一塊奇異的石頭，形狀像條魚，膚色

溫潤，呈淺綠色，表里均有星星點點銀色的細花紋，敲敲能發(fā)出鏗鏘悅耳的聲音。他試著拿它當硯使，很容易發(fā)墨，

可惜沒有儲水的地方。他的父親說：“這是一方天硯啊!凡是石材好的硯臺，不在乎外形怎么樣！”于是，當即把這塊

硯頭送給了蘇軾，蘇軾說：“這硯是文字吉祥的象征?！庇谑?，蘇軾把它當成寶貝來使用，并在上面刻上銘文，說：

“既然我接受了上天的賜予，今后不可以使其易主?；蛞云返聻楦?，或要保全形體。如果兩者都有，那我取什么呢，

仰人鼻息，跪人腳下，這樣的人世間還少嗎？”元豐二年秋七月，我獲罪，全家人顛沛流離，書籍散亂。第二年趕赴

黃州，硯臺找不到了，我以為丟失了。七年七月，船行到當涂地界，翻開書箱，忽然又看見了它，心中大喜。于是把

它交給兒子蘇迨和蘇過。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先先父親手雕刻的啊。不可以交換。

11、1.c

2.最終他們會因為太期望媒體為他們思考并作出判斷而喪失熱情，喪失抗爭欲望，失去自己獨立思考和判斷的能力。

3.示例一：我曾沉迷于游戲，陷入其中，成為了“愉悅感”的奴隸，這組文本引起我思考，要為自己設定有意義的目

標，并把它安排進日常中，保持專注。示例二：我曾經(jīng)拒絕過搶奪注意力的低劣娛樂產(chǎn)品，這組文本讓我更加相信我

的拒絕是正確的，我以后還是選擇親近那些能引發(fā)思考，需要動腦子的優(yōu)秀產(chǎn)品。

【解題分析】

1.試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解分析能力。依據(jù)文本一“我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經(jīng)很

困難了”；文本二”這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情”；文本三“我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標

而使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利”可知，這組文本的主要目的是“呼吁人們要

在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力”。據(jù)此，答案為C。

2.試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及有創(chuàng)意的解讀。解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾

向，并結(jié)合生活實際提煉出自己的觀點。從文本一和文本二中的“讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不

用說深度思考了”“相對而言，付出更多、貌似愉悅感更少的事情一比如學習、閱讀、深度思考一自然也就沒有

人愿意去做”可以看出：人的“深度思考”能力將失去作答時圍繞著這點來談大眾將來可能會失去什么能力。言之成

理即可。

3.試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解和個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感

傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際談論自己認知和感悟即可。如：材料一敘寫的游戲?qū)θ说膶Ｗ⒘Φ挠绊懀?/p>

從怎樣保持自己的“專注和思考”的角度來談感悟；從材料三敘寫的利用繪畫（高雅的藝術(shù)）來保持自己的專注和思

考能力等。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。

12、1.水滸傳施耐庵

2.（甲）晁蓋被暗箭所傷中毒而死（乙）側(cè)面烘托，突出宋江軍事謀略

3.（甲）重情重義等（乙）機智有謀略，有軍事指揮才能等

【解題分析】

1.由文段的人物宋江可知出自名著《水滸傳》，由著名文學家施耐庵，作于元末明初，是中國歷史上第一部用白話文

寫成的章回小說，是中國四大名著之一。

2.甲文段，書接上文攻打曾頭市一事，在宋公明夜打曾頭市之前，晁蓋已經(jīng)去過一次了，不過半路遭到了埋伏，臉頰

中了藥箭，毒發(fā)身亡。乙文段，宋江大破連環(huán)馬：朝廷派名將之后雙鞭呼延灼攻打梁山，呼延灼出動奇兵連環(huán)馬打敗

宋江。宋江得知金槍手徐寧的鉤鐮槍可以破連環(huán)馬，派時遷偷走徐寧的寶甲，將徐寧騙上梁山。在徐寧的訓練下，梁

山好漢操練鉤鐮槍，大破連環(huán)馬，呼延灼單騎逃走。側(cè)面烘托宋江軍事謀略。

3.（甲）晁蓋亡故，宋江要為晁蓋報仇，顯得他的重情重義。（乙）通過宋江的語言描寫，他依舊沉著冷靜，集眾人之

智慧，精心策劃，最后終于功夫不負有心人，取得了戰(zhàn)斗的勝利。

13、1.D

2.第④段是過渡段，緊承上文內(nèi)容，引出下文；強調(diào)鄉(xiāng)村在經(jīng)濟快速發(fā)展的浪潮中沒有被現(xiàn)代氣息沾染，依舊獨自悠

悠寂靜地存在。

3.(1)運用擬人、比喻的修辭手法，將百年柿子樹比作新婦，生動形象地寫出了柿子樹雖然樹齡高，但是依然蓬勃飽

滿，表達作者對鄉(xiāng)村的喜愛和贊美之情。

(2)“依舊”是照舊、仍舊的意思，用在此處生動傳神寫出了百年老井的水一如從前，仍舊像晨露一樣清冽甘甜的狀

態(tài)，表達作者對鄉(xiāng)村的眷念和喜愛。

4.不矛盾。“只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”是說雖然經(jīng)濟在繁榮發(fā)展，但是鄉(xiāng)村依舊保存了其原始的古樸面貌，沒有

受到工業(yè)氣息的沾染，在鄉(xiāng)村依舊能感受到身體與心靈的返璞歸真；而“高速成長的繁榮，沒有拋棄生養(yǎng)萬物的故土”

是指鄉(xiāng)村在歷史的前行中并沒有落后，它有自己的文化底蘊，新興的工業(yè)城市和古老的村莊一起在歲月中對比前行。

5.悠然閑適，遠離世俗的田園風光；具有煙火氣息的淳樸民風：厚重悠久的文化底蘊。

【解題分析】

1.D錯誤，文章沒有敘事。

2.本題考查文章段落的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作

鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)精感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。第④段“只是”

承接上文，是指由上文對鄉(xiāng)村的描寫，過渡到鄉(xiāng)村暫時沒有被被現(xiàn)代氣息沾染，依然保持原有的風貌。

3.考查對句子的賞析。①句，要求從修辭角度賞析，“蓬勃如新婦”將柿子樹比作人，運用比喻和擬人修辭手法，“百

年”突出樹的年齡高，“蓬勃”突出樹歲老，但依然蓬勃飽滿，表達作者對鄉(xiāng)村的喜愛和贊美。②理解詞語的意思，

首先要解釋詞語的本義，再結(jié)合語境寫出語境義，“依舊”本義是依然像從前一樣。這里雖然是百年的老井，但是井

水依然清冽甘甜，表達作者對鄉(xiāng)村的喜愛之情。

4.考查對句子的理解。第④段說“只是時光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”是針對第三段“南中國滾燙的經(jīng)濟熱土，充滿了現(xiàn)代

的奇跡和神話。這里開發(fā)區(qū)的智能化，讓千百人的企業(yè)悄無聲息；……這里的現(xiàn)代通訊設施，……多條高速與高鐵穿

境而過，機場就在境內(nèi)”說的，鄉(xiāng)村在經(jīng)濟快速發(fā)展的浪潮中沒有被現(xiàn)代氣息沾染。“高速成長的繁榮，沒有拋棄生

養(yǎng)萬物的故土”是說嶄新的樓群與古老的村莊遙相呼應，爭論著文化的高度。古和今的歲月在對比中前行。

5.解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具

體語句，準確表達。根據(jù)第②段“遠遠的村落朦朦朧朧，依依的炊煙飄飄渺渺。”第⑤段“悠悠古村落。時間打磨的

家族，如同來自遠古的河流，流水綿綿不止。石頭斑駁的古村，家譜上的文字，浸滿中原的風雨。沒有繁華的競逐，

只有渾黃的泥墻和深灰的蓋瓦，爬滿了茂盛的藤蔓，訴說著重重疊疊的往事?！钡冖岫巍吧倌陚冊跁駡鲑惽?，老人們

在堂屋抽煙，躬耕田地的人忘歸，悠悠長長的深巷中，哪家的女人，挑著擔桶，扭動腰肢，不知自己是一種淳樸的風

景?！笨闯鲟l(xiāng)村的魅力在于悠然閑適，遠離世俗的田園風光；具有煙火氣息的淳樸民風。

三、語言表述

14、示例：夏日的傍晚，炎熱漸漸退去，習習的涼風吹拂著人們的衣衫，為場院里、大樹下乘涼的人們拂去了一天的

勞累與疲倦。

【解題分析】本題考查學生擴寫語段的能力。答題時首先要確定給出的三個詞語，然后發(fā)揮想象、展開聯(lián)想進行擴寫。

解答本題，首先確定擴展主體，以“風”為重點；其次，是充分利用所給出的時間“夏日、傍晚"，營造氛圍，突出

“風”的特點。注意字數(shù)的要求。

四、寫作

15、少男少女當自強—

“你們是初升的太陽！”這是毛澤東主席對我們少年寄予的殷切期望。少年是祖國的未來，是民族的希望。只有

少年的自強不息，國家才會繁榮富強。

少年是國家的希望。一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時生活很

苦，但是為了改變?nèi)藗兤D苦的生活，他少年時就參加了紅軍，多次完成艱巨的任務。有一次，他屁股上中了敵人一槍,

但他仍不顧傷痛毅然追擊。他聰明的腦袋瓜用一只假槍就把敵人首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功。嘎子的愛國熱情、

幽默、滑稽、可愛