好玩的立方體幼兒園大班數(shù)學教案

———好玩的立方體幼兒園大班數(shù)學教案好玩的立方體幼兒園大班數(shù)學教案1設(shè)計思路：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：要珍視幼兒游戲和生活的獨特價值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗取得經(jīng)驗的需要。本次教育活動在教學策略上運用游戲化方法，設(shè)計環(huán)節(jié)上體現(xiàn)層次目標遞進。將“碰碰樂”游戲融入幼兒的學習中，由身體碰碰樂——圖形碰碰樂——形體碰碰樂，使他們置身游戲中體驗。并通過幼兒的察看、比較、分析、概括，以及動手解決問題，引發(fā)、支持、促進他們的學習活動?；顒幽繕耍?、認得正方體和長方體，了解其基本特征。2、比較正方體和正方形、長方體和長方形之間的異同，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒察看力及初步的空間想象力?；顒訙蕚洌赫襟w、長方體制作料子紙若干張、《碰碰樂》音樂、筐子等?；顒舆^程：一、身體“碰碰樂”導入活動：播放音樂，師幼玩“身體碰碰樂”游戲。二、圖形“碰碰樂”（一）認得正方體1、出示正方體制作料子。認真察看：哪些圖形寶寶來玩碰碰樂的游戲？怎樣玩呢？2、察看驗證，了解基本特征。（1）紙上有幾個圖形？它們都是什么圖形？（2）這6個正方形都一樣大嗎？你是怎樣知道的？（3）幼兒自主選擇工具驗證6個正方形一樣大。小結(jié)：大家手中都是6個一樣大的正方形。3、幼兒操作、認得正方體。（1）幼兒操作，老師巡回引導。（2）溝通發(fā)現(xiàn)：“碰碰樂、碰碰樂，6個正方形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰出一個正方體！”“正方體是什么形狀構(gòu)成的？正方形和正方體有什么不一樣？”小結(jié)：由6個大小相同的正方形構(gòu)成的`形體，就叫正方體。（二）認得長方體1、出示長方體制作料子，了解基本特征。2、幼兒操作，認得長方體。（1）討論共享：長方體是由幾個正方形構(gòu)成的？（2）溝通發(fā)現(xiàn)：“碰碰樂、碰碰樂，6個長方形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰出一個長方體！4個長方形和2個正方形碰碰樂；你碰我、我碰你，也碰出一個長方體！”小結(jié)：由6個長方形構(gòu)成的形體叫做長方體，由4個長方形和2個正方形構(gòu)成的形體也是長方體。三、形體“碰碰樂”游戲鞏固，播放《形體碰碰樂》音樂?；顒友娱L：生活中哪些東西像正方體和長方體呢？回家和父親媽媽找一找，并做好記錄。好玩的立方體幼兒園大班數(shù)學教案2幾何體的教學是大班很緊要的內(nèi)容，圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中常常能接觸到，然而幼兒對圓柱體和長方體的認得是特別模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，而且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在幼兒已認得了多個平面幾何圖形的基礎(chǔ)上，我們試驗了用游戲的形式進行了本次教學活動。1、認得長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。3、發(fā)展形象思維本領(lǐng)和剪、粘貼的技能。1、重點認得長方體和正方體。2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。㈠幼兒在玩中探究發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并進行分類。師：“小伙伴老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。”幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）師：“請小伙伴把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。㈡讓幼兒對正方體和圓柱體進行測量，在測量中驗證它們的特征。1、小伙伴放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）師：小伙伴察看的真認真，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭持不下）2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不絕驗證本身的想法，最好得出結(jié)論。3、老師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中心一樣粗，兩頭都是一樣大的`圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。㈢、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認得。1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有很多，今日我們一起到超市去找一找。2、請小伙伴坐上我的汽車啟程吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小伙伴先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說本身是怎么玩的。（幼兒玩積木后自由回答）老師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。㈣、幼兒買商品，構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗1、超市里的商品真多，請每個小伙伴買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。2、小伙伴都賣了本身的商品，請你說一說買了什么？商品有什么不一樣的地方？（幼兒自由回答）老師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。㈤、幼兒分組用買的商品造型。1、請幼兒