14.1《促織》課件高中語文必修下冊(1)2

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳蒲松齡自勉聯(lián)從跌入深淵到飛上青天——一只蟋蟀引發(fā)的悲喜劇選自《聊齋志異》了解蒲松齡與《聊齋志異》。理解小說情節(jié)的特色：曲折離奇。學習小說細膩精彩的心理描寫。理解小說刺貪刺虐的主題以及作者對人生的感悟。學習目標一、知人論世作者介紹蒲松齡（1640—1715年），清代文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今屬山東淄博市）人，出身于一個沒落地主兼商人家庭。他天資聰明，學問深厚，19歲參加科舉考試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，71歲始被補為歲貢生，一生窮困潦倒，郁郁不得志，長期以教書自給?？部赖脑庥鍪顾麑Ξ敃r政治的黑暗和科舉的弊端有一定的認識；生活的貧困又使他對廣大的下層人民的生活和思想有一定的了解。【貢生】：俗稱“明經(jīng)”。是指明清兩朝秀才（又稱生員）成績優(yōu)異者，可入京師的國子監(jiān)讀書，稱為貢生。蒲松齡酷愛柳泉，故自號“柳泉居士”在柳泉旁，以泉水設茶采風。蒲松齡典當了所有破舊衣物，置辦茶水擺在路邊，供過往行人歇腳、解渴，但不收一分錢，只要求每個歇腳的人給他講個新奇的故事。他遵照一位駝背老人說的“甜、酸、苦、辣”四個字去做?！疤稹本褪亲彀吞穑瑢θ撕蜌?，男女老少都能接近；“酸”指心腸酸，故事里的人傷心，他就跟著落淚；“苦”指寫作吃苦，不管條件多么艱難，都要堅持不懈；“辣”指文字有鋒芒，尖銳潑辣，能警世醒人。他白天聽，晚上伏案寫作，用二十年左右的時間，終于寫成了短篇小說集《聊齋志異》。通過了縣試和府試之后，考生便獲得了“童生”的稱號，這即表明考生已經(jīng)具備了基本的文化知識和寫作能力，同時也證明考生獲得了正式參加科舉的資格，可以進一步參加由省一級舉辦的院試。此外，童生還有一些其他特權，例如訴訟時不用跪拜，婚喪典禮時可以和官員同桌而食。院試：各省學政主持的入學考試，秀才錄取率僅為10%左右院試是指由各省學政主持的考試，因?qū)W政又稱提督學院而得名，同時又因各省提學官稱提學道，故也稱“道試”。《聊齋志異》簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》?！读凝S志異》指在書房里記錄奇異的故事。了解作品是書齋名稱是記述的意思是奇異的故事?！傲凝S”“志”“異”聊齋志異》收集了大量民間神話傳說，書中極多用浪漫主義的創(chuàng)作方法，大部分以狐仙鬼怪、魚精花妖為題材，用以諷刺現(xiàn)實，寄托孤憤。它們或揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或抨擊科舉制度的腐朽，或反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內(nèi)容。代表著中國文言短篇小說的最高成就。以異寫悲《聊齋志異》，內(nèi)容相當復雜，作法不一，思想和藝術都是極不平衡的，可以說優(yōu)劣并存。但是，就主導方面說，多數(shù)篇章是發(fā)自真實的感受，反映了社會問題，具有一定的現(xiàn)實意義。大體上有以下幾類：

一、揭露官府黑暗，官貪吏虐，魚肉百姓，官軍大肆擄掠，濫殺無辜；

二、鞭撻豪紳為富不仁，凌辱良善小民；

三、譏諷科場考官昏庸，黜佳士而進庸劣；

四、嘲謔炎涼世態(tài)、澆薄風俗；

五、體現(xiàn)人生經(jīng)驗哲理，贊美愛情自由、婚姻自主寄托理想追求?！读凝S志異》，共短篇小說491篇，題材可分為：①婚姻愛情類，如《嬰寧》《連城》《小翠》

連城，大戶之女。有才名，工刺繡。以詩擇婿。應者頗眾，有喬生獻詩，甚可，父貧之，連城病，幾死，生割膚肉活之，父又悔婚。后又死，生悲絕，會于冥府，得友人助而雙雙復生和好。

故事生動地塑了一個活潑可愛的少女形象——嬰寧，并著意刻劃了她與王子服相愛過程中天真而近乎狡黠的內(nèi)心世界。

《嬰寧》《連城》②批判科舉制度類。如《葉生》《司文郎》《顏氏》等

故事描繪了一個聰明美麗而又善良的女子顏氏，見丈夫?qū)铱疾恢?，便女扮男妝替夫考取功名，官御史達十年之久，后退而待奉夫君，空使須眉汗顏。

一瞎和尚用鼻子嗅試卷，以定文章的好壞，讓官吏把文章燒了給他聞，竟至：“向壁大嘔，下氣如雷?！薄额伿稀贰端疚睦伞?/p>

席父被冤至死，方平赴泉下為父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，烏煙瘴氣，方平不畏權勢酷刑，不睬金諾壽，終于戰(zhàn)勝邪惡，伸張正義。

牛醫(yī)愛女胭脂，聰明美貌，愛慕秀才鄂秋隼sǔn。豈料竟

引出一樁人命案來，幾經(jīng)反復，累及多人。山東學使施愚山，力翻冤獄，嚴懲兇手毛大，使胭脂與鄂秀才結成伉儷。③揭露黑暗現(xiàn)實的。如：《席方平》《胭脂》《促織》《席方平》《胭脂》

寧采臣趕考途中，夜宿古寺，遇到被妖物脅迫害人的女鬼聶小倩。答應替她取出遺骨安葬。為報恩，聶小倩以身相許，和寧采臣結為夫妻，為他生下一個兒子。

王生去嶗山學習法術，老道士授予穿墻術?；丶蚁蜃约旱钠拮淤u弄，結果頭上撞出一個大包。④總結社會人生的經(jīng)驗教訓，對人進行教育和勸誡：如《畫皮》、《嶗山道士》、《瞳人語》、《狼》三則等?！堵櫺≠弧贰秿魃降朗俊吩u價"用傳奇之法，而以志怪，變幻之狀，如在目前。"它代表了我國文言短篇小說的最高成就。------魯迅畫人畫鬼高人一等刺貪刺虐入木三分--------郭沫若鬼狐有性格，笑罵成文章。

——老舍寫作背景清初統(tǒng)治者注意整頓吏治，但不能徹底掃除貪官污吏，更不能消滅階級矛盾與階級斗爭。蒲松齡寫作的《聊齋志異》，從側面反映了清初統(tǒng)治者對人民的鎮(zhèn)壓與剝削。他用大量篇幅描寫了封建官吏橫行無忌，豪紳惡霸魚肉鄉(xiāng)里，底層人民大眾哀告無門的社會面貌，從而揭示了封建社會農(nóng)民階級與地主階級之間的矛盾。這種矛盾在《促織》一文中有所體現(xiàn)。由于清代大興文學獄，故作者只能借用講前朝故事的手法，顯得隱晦曲折。盡管如此，小說反映的社會現(xiàn)實，在封建社會仍具有普遍意義?！按倏棥庇置膀序小?、“斗雞”和“蟋蟀”。南宋詩人、文學家楊萬里有一首七絕——《促織》，“一聲能遣萬人愁，終夕聲聲曉未休。不能繅[sāo]絲替人織，強來出口促衣裘?！北驹娨泽耙唤?，秋涼了，提醒人們趕快紡織，故實為督促紡織之意。古諺云：“蟋蟀鳴，懶婦驚”，意思是古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠了。于是抓緊時間紡織，這是“促織”一名的由來。

解

題解題促織，俗名蟋蟀，性好斗。明宣德年間，宮中斗促織戲風靡一時?！洞倏棥肥恰读凝S》中的名篇，作者通過寫成名一家被官府逼迫交納蟋蟀以致傾家蕩產(chǎn)，但又終于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的殘酷，辛辣諷刺“一人飛升，仙及雞犬”的丑劇，有深刻的社會意義。促織猾黠迂訥

迄今詣問爇香翕辟

遽撲掭草不啻

搶呼藁葬惙然覘視豬鬣

龁敵俾入厚賚蹄躈xiá

nè

qì

yì

ruò

xījù

tiàn

chìqiāng

gǎo

chuòchān

liè

hé

bǐ

lài

qiào訂正字音宣德治世，宣宗令主…顧以草蟲纖物殃民至此耶？抑傳聞失實耶？——王漁洋康熙年間……1.時之異

以異寫悲借古諷今以講述前朝故事的形式，寄托對現(xiàn)實的不滿；作者所揭露的是清初時期的社會現(xiàn)實，但采用曲筆，開頭點明故事發(fā)生在“明宣德間”，借古諷今。

標題“促織”是全文的線索，請同學緊扣線索給每段課文加一個2-3字的標題，并概括小說情節(jié)。1、小說情節(jié)結構的線索是什么？小說圍繞線索寫了哪些情節(jié)？2.事之異小說的情節(jié)(序幕)、開端、發(fā)展、高潮、結局、（尾聲）1.序幕是指在情節(jié)的沖突尚未展開之前，先交代人物的生活環(huán)境（時間、地點、人物關系等）、主要人物的來歷等。序幕起介紹主要人物、預示情節(jié)發(fā)展趨向、渲染氣氛、表露創(chuàng)作意圖和傾向性的作用。2.開端是作品所反映的矛盾沖突的第一件事；3.發(fā)展是作品中矛盾沖突從展開到激化的演變過程；4.高潮是決定矛盾各方的命運主要矛盾即將解決的關鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)展到頂點，人物的思想斗爭最緊張，最激烈，最尖銳的階段；5.結局是矛盾得到解決，人物性格的發(fā)展已經(jīng)完成，事件有了最后的結果，主題思想得到充分展現(xiàn)，是情節(jié)發(fā)展的必然結果。6.尾聲是在沖突結束之后，進一步交代人物的生活狀況和歸宿，或展示未來的生活圖景。征促織覓促織得促織斃促織化促織斗促織獻促織評促織卜促織

梳理情節(jié)委婉曲折，跌宕起伏（結合文本梳理情節(jié)）序幕/起因（1）：朝廷征促織。（交代背景）開端（2）：成名被攤派交納促織、覓促織。（山窮水盡）發(fā)展（3-4）：成妻卜促織、成名按圖得促織。（柳暗花明）高潮（5-7）：斃促織、化促織、斗促織。（大起大落）結局（8）：成名獻促織得福。（因禍得福）尾聲（9）：作者評促織。（痛斥官吏警戒天子）

梳理情節(jié)隨著情節(jié)的起伏，主人公成名經(jīng)歷了怎樣的感情變化？“憂悶欲死”“惟思自盡”（抓不到蟋蟀無法交差時）“大喜”（抓到“巨身修尾，青項金翅”的蟋蟀時）“化怒為悲，搶呼欲絕”（兒子誤斃蟋蟀投井自殺時）“心稍慰”（兒子“半夜復蘇”時）“喜”（又捉到一只小蟋蟀時）“大喜”(小蟋蟀斗勝氣焰囂張的少年的“蟹殼青”)“驚喜”（小蟋蟬斗勝雞時）

皆大歡喜(交了差得了賞賜時)起起落落，大喜大悲，情緒迭起

以異寫悲3.情之異第一段：宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。令以責之里正。尚：崇尚，喜好。歲：名→狀，每年。故：固，本來。媚：形→動，諂媚，討好。進：進奉。而：卻才：名→動，有才能，指勇猛善斗。因：于是常：固定不變的責：責令，要求。里：古代基層行政組織。里正：里長。主要負責掌管戶口和納稅。令以（之）責（于）里正”。之，這(事)。以，介詞，把。責，責成（指定某人或某機構辦成某件事）。譯文：明朝宣德年間，皇室里盛行斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收蟋蟀。蟋蟀本來不是陜西出產(chǎn)的。有個華陰縣的縣令想要討好上司，把一只蟋蟀獻上去，上司試著讓它斗卻非常勇敢，于是朝廷責令當?shù)匾泽白鳛楣潭ǖ呢暦铐椖??？h官把進貢的差事派給里長。補充：求全責備：指對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫溃翢o缺點?！扒?、責”指要求?！叭?、備”指完備，完美，齊全市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨（）。里胥xū猾黠xiá，假此科斂liǎn（于）丁口，每責一頭，輒zhé傾數(shù)家之產(chǎn)。游俠兒：指游手好閑、不務正業(yè)的年輕人?；\：名→狀，用籠子。昂：使動，使……高，抬高。直：價值。居：囤積、儲存。奇：奇異罕見、不尋常的。里胥：管理鄉(xiāng)里事務的公差。胥：官府的小吏。黠：狡猾。同義復詞猾黠假：憑借、利用?？茢浚簲偱?、征收。?。撼赡昴凶??？冢号蛹拔礉M16歲男子。責：索取。輒：就。傾：使動，使……傾盡，竭盡。譯文：市經(jīng)中游手好閑、不務正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它，抬高它的價格；儲存起來，當作珍奇的貨物一樣等待高價出售。鄉(xiāng)里的小吏們狡猾奸詐，借這個機會向老百姓攤派有關費用，每責求一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家傾盡財產(chǎn)。

胥①互相，相與?！洞鹚抉R諫議書》：“然盤庚之遷，胥怨者民也。”②<名>小吏?！洞倏棥罚骸袄锺悖ü糯芾磬l(xiāng)里事務的公差）猾黠。”③皆，都。新驛成，鄭人胥悅。奇貨可居：指把少有的貨物囤積起來，等待高價出售，也比喻挾持某種獨特的技能或成就，以博取名利地位。（原為褒義,現(xiàn)為貶義）朝廷征促織宮中

官吏

民間

尚媚傾戲災1.“宮中尚促織之戲”“歲征民間”有什么深意？

第一段寫了什么內(nèi)容？是從哪幾個方面來寫的？

游俠兒居昂責里胥猾斂1.點題，開宗明義，點明故事的起因，揭示矛盾產(chǎn)生的社會根源。2.“宮中”二字把矛頭直指封建最高統(tǒng)治者，寫出了封建最高統(tǒng)治者的腐朽，為主人公成名一家悲劇性的遭遇做了充分的鋪墊起因：朝廷征蟲，百姓破產(chǎn)疏通文本

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂

為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。

會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰:"死何裨益?不如自行搜覓，冀有萬一之得。"成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠，于

敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟。

即捕得三兩頭，又劣弱不中于

款。（狀后）

宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉側床頭，惟思自盡。古義：童生

今義：未成年人）（古義：考取今義：賣出）從事拘謹而又不善于說話被動句累，牽連，妨礙形作動耗盡賠盡縣里有個叫成名的人，是個念書人，長期沒有考中秀才。為人拘謹，不善說話，就被刁詐的小吏報到縣里，叫他擔任里正的差事，他想盡方法還是擺脫不掉任里正這差事。不到一年，微薄的家產(chǎn)都受牽累賠光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償?shù)腻X，憂愁苦悶，想要尋死。他妻子說:"死有什么益處呢?不如自己去尋找，希望有萬分之一的可能捉到一只。"成名認為這些話很對。就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在破墻腳下?；牟輩怖铮谑^，掏大洞，各種辦法都用盡了，最終沒有成功。即使捉到二、三只，也是又弱又小，款式上不符合?？h官嚴定限期，催促追逼，成名在十幾天中被打了上百板子，兩條腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在床上翻來覆去只想自殺。差事年正好恰巧①古義：老百姓。②今義：戶籍。益處希望意動，認為正確名作狀在早上在晚上名作動用仗打(“離”通"漓"，淋漓款式，規(guī)格縣令只謀求縣無始終；終究幫助、補益十天轉輾反側做，從事于是被征收卻但是在殘破的墻垣即使合乎追征大腿的人【成名充役，無蟲杖責；覓促織

思考：成名經(jīng)歷了怎樣的遭遇？表現(xiàn)了成名什么性格特點？作者想借此表達怎樣的思想情感？反映了皇帝的荒淫無道、官吏的殘暴貪虐和人民生活的痛苦。童子業(yè)，久不售迂訥，充里正，不得脫薄產(chǎn)累盡會征促織，憂悶欲死覓促織，無所得杖至百，思自盡表現(xiàn)了他“迂訥”、忠厚的性格。他是一個考場失意的童生，既不敢借征收促織敲詐勒索百姓，又沒錢賠償，家產(chǎn)逐漸耗盡，憂悶欲死，揭示了成名所遭受的財產(chǎn)損失和精神摧殘。開端：成名尋蟲，山窮水盡時：名作狀，這時.以：介詞，憑借。具：準備。資：資財，錢財。門戶:同義復詞詣：到，前往。垂：懸掛爇：點燃，焚燒。再拜：古代一種隆重的禮節(jié)，先后拜兩次。祝：禱告。唇吻：同義復詞，嘴唇。吻：《中山狼傳》：“遂鼓吻奮爪以向先生?！濒獗伲洪_合。翕：合。辟：開。竦立：恭敬地站著。譯文：這時村里來了個駝背巫婆，（她）能憑借神力占卜。成名妻子準備了禮錢前去詢問。只見紅妝的少女、白發(fā)的老婆婆，堵在門口。成名的妻子走進巫婆的屋里，密室里拉著簾子，簾外擺著香案。求卜的人在香爐上點燃香，拜了兩次。巫婆在旁邊望著空中替他們禱告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。求卜的人都恭敬地站著聽。第三段：時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞sè門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者爇ruò香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕xī辟pì，不知何詞。各各竦立以聽。少shǎo間jiàn

，簾內(nèi)擲zhì一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若rě。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉。少間：過一會兒，隔不多時。擲：扔，投。

意中：心中想的譯文：一會兒，從簾子里面扔出一張紙，就說出人們心中想的事，沒有絲毫差錯。成名的妻子把錢放在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。一頓飯的工夫，簾子掀動，一片紙拋落下來。撿起看，不是字而是一幅畫：當中繪著一個閣樓，像寺院；（殿閣）后面的山腳下，到處橫臥著奇形怪狀的石頭，在帶著像針一樣尖刺的一叢叢荊棘中，一只“青麻頭”趴在那里；爽：差錯。納：交納，交付。食頃：一頓飯的時間，形容時間短。蘭若：寺廟焉：兼詞，于此，在那里。旁一蟆má，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中zhòng胸懷。折藏之，歸以（之）示成。跳舞：跳躍展玩：把玩曉：理解，明白。

隱：暗暗地。中：符合，合乎。示：給……看第三段：成妻卜促織譯文：旁邊一只蛤蟆，似乎將要跳起來的樣子。把看了一陣子，不知道是什么意思。但是看到上面畫著蟋蟀，與自己的心事暗合，就把紙片折疊好裝起來，回家后給成名看。寫成名妻子求神有什么深刻用意？成名妻子求神問卜得佳蟲——這個情節(jié)提煉了當時社會中人們陷入絕境時往往寄希望于求神問卜的現(xiàn)實，但神靈的靈驗卻是虛幻的。作者虛構這個虛幻的情節(jié)，實際上反映了成名夫婦現(xiàn)實中已無生路。（批判現(xiàn)實）發(fā)展：成妻卜蟲，暗合心事念：思考、考慮得無：莫非所：處所，地方。狀：景象（巴陵勝狀）逼似：非常相似。逼：非常。強起：勉強起床。詣：到.蔚起：蔚，草木茂盛的樣子。起，凸起循：順著，沿著。鱗鱗：像魚鱗一樣層層排列。儼然：①形容莊重；②形容整齊。土地平曠,屋舍儼然?！獣x·陶淵明《桃花源記》③形容很像。類：類似，像。

第四段：成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣真逼似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。譯文：成名反復思索，莫非是指示我捉蟋蟀的地方嗎？細看圖上面的景物，和村東的大佛閣很相像。于是他就勉強起床扶著手杖起來，拿著圖來到寺廟的后面，（看到）有一座古墓草木濃密而隆起。成名沿著古墓向前跑，只見蹲踞著一塊塊石頭好像魚鱗似的排列著，很像畫中的圖景。遂于蒿hāo萊中側聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆má猝cù然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。（）遽jù撲之，（）入石穴中。蒿萊：野草，雜草。針芥：細針和小草，指極細小的事物。針芥相投：磁石引針，琥珀拾芥，指相互投契。窮：盡。絕：（副）絕對；完全。冥搜：盡力搜索。冥：深入地。猝然：突然地，出乎意料地。愕：驚訝，發(fā)愣。趁：追逐。逐趁，同義復詞躡：追隨，追蹤。披：撥開。噲遂入，披帷西向立遽：立即，趕快。譯文：他于是在蒿草中一面?zhèn)榷毬犚幻媛?，好像在找一根針和一株小草似的。然而心力、視力、聽力都用盡了，完全沒有蟋蟀的蹤跡和響聲。他正盡力搜索，沒有停止，突然有一只癩蛤蟆跳著離開了。成名更加驚愕了，急忙去追它。癩蛤蟆（已經(jīng)）跳入草中。他便跟著癩蛤蟆的蹤跡，撥開叢草去尋找，只見一只蟋蟀趴在荊棘的根下面，他急忙撲過去，蟋蟀卻跳進了石洞。掭tiàn以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻chì也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以（）塞官責。掭：輕輕撥動。始：才?？〗。航∶?。審視：仔細看，認真端詳。審：詳細；周密。修：長?；\：名→動，用籠子裝。舉：全。

雖：即使。不啻：比不上。拱璧，大璧；泛指珍貴的物品。啻：但，止，僅

上：名→動，裝、放置。白、黃：形→名，分別指蟹肉和栗子粉。塞：充抵。官責：官吏應負的責任（差使）。譯文：他用細草輕輕撥動，蟋蟀不出來；又用竹筒取水灌進石洞里，蟋蟀才出來，形狀極其俊美健壯。他便追趕著抓住了它。仔細一看，只見蟋蟀個兒大，尾巴長，青色的脖項，金黃色的翅膀。成名特別高興，用籠子裝上提回家，全家慶賀，即使價值連城的寶玉也比不上它，將他養(yǎng)在盆子里并且用蟹肉栗實喂它，愛護到了極致，留著等到進貢的日期拿它充抵官差。

通過一系列的動作描寫，表現(xiàn)了成名搜尋之細，用心之苦，語言生動，細膩。

在絕望中，成名按圖苦搜，終獲佳品，解脫苦難有了希望，第一層波瀾趨向平息。

發(fā)展：成名得蟲，柳暗花明第五段：成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大罵曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝覆算耳！”兒涕而出。窺：暗中察看。竊：暗中，偷偷地。發(fā)：打開。躍擲：跳躍。同義復詞擲①<動>投擲；拋擲；扔?！洞倏棥罚骸吧匍g，簾內(nèi)擲一紙出。”②<動>騰躍。徑：徑直。及：等到。股：大腿。斯須：很短的時間，須臾。就：接近，靠近。束手就斃：捆起手來等死。比喻遇到困難不積極想辦法，坐等失敗。業(yè)根：禍種，惹禍的東西。覆算：追究。覆，審核。算，算賬。而翁：你父親。而，通“爾”，你，你的。汝：人稱代詞，你。涕：名→動，流淚。

譯文：成名有個兒子，年九歲，看到爸爸不在（家），偷偷打開盆子來看。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一會兒就死了。孩子害怕了，就哭著告訴媽媽，媽媽聽了，（嚇得）面色灰白，大驚說：“禍根，你的死期到了！你爸爸回來，自然會跟你算帳！”孩子哭著跑了。文言文中能翻譯“暗中,偷偷的”的詞：竊，間，陰，微，私，密，潛，暗，隱。“失蟲”是又一新的波瀾。得蟲的喜悅和對蟲的珍愛，為成子的誤斃促織做了襯筆。成子恐懼，成妻面如死灰，說明事關身家性命，“死期至矣”，暗扣下文成子的自盡。高潮：成子斃蟲，波瀾又起斃促織第六段：未幾，成歸，聞妻言，如被pī冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶qiāng呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。未幾：泛指沒有多久，很快。被：覆蓋。索：搜尋，尋找。渺然：渺茫，不見蹤影。既：既而搶呼欲絕：形容極度悲痛傷心。搶，碰；磕；撞。向隅（而泣）：面對墻角哭泣。隅：角落。默然：沉默不語。聊賴：依賴，指望。聊，依靠；依賴。同義復詞百無聊賴：思想情感沒有依托，精神極度空虛無聊。譯文：不多時，成名回來了，聽了妻子的話，全身好像蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去找兒子，兒子無影無蹤不知到哪里去了。不久在井里找到他的尸體，于是怒氣化為悲痛，頭撞地，口呼天，幾乎要絕命。夫妻二人對著墻角哭泣，茅屋里沒有炊煙，面對面坐著不說一句話，不再有所指望。日將暮，取兒藁gǎo葬。近撫之，氣息惙chuò然。喜置榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復究兒。自昏達曙，目不交睫。藁葬：用草席（裹著尸體）埋葬。藁，名→狀，用草席。惙然：氣息微弱的樣子。惙：疲乏，衰弱。但：只，只是。顧：回頭看，看。氣斷聲吞：出不來氣，說不出話。指極度憂傷失望。曙：曉，天剛亮。譯文：天要黑了，要用草席裹著兒子的尸體埋葬。夫妻走近一摸，還有一絲微弱的氣息。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。夫妻二人心里稍稍寬慰一些，但是裝蟋蟀籠子已經(jīng)空了，成名看著空空的籠子，又悲傷得出不來氣，說不出話，也不敢再追究兒子的責任。從晚上到天明，沒有閉上眼睛睡覺。目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。目不見睫：原義是自己的眼睛看不到自己的睫毛；比喻沒有自知之明，也比喻只見遠處，不見近處；含貶義。①比喻看別人的缺點很容易，看自己的不足則很難，沒有自知之明。②考慮問題常常想將來很遠的事，卻難以把握眼前的情況。目不暇接：形容吸引人的事物很多或景物變換很快，看不過來。

東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘chān視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趁之，折過墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見蟲伏壁上。東曦既駕：太陽已經(jīng)升起。東曦：日神東君。曦，日光。既駕，已經(jīng)乘車出來古代傳說，日神乘著六龍駕馭的車。僵臥：直挺挺地躺著，一動也不動。覘視：窺視，探看。輒：副詞，就。裁：同“才”。超忽：跳得輕快而高。趁：追逐，趕。迷：分辨不清譯文：太陽已經(jīng)升起來了，他還直挺挺地躺在床上發(fā)愁。他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細看時，那只蟋蟀仿佛還在。他高興地去捉它，那蟋蟀叫了一聲就跳走了，并且跳得非?？?。他用手掌去罩住它，手心空蕩蕩地好像沒有什么東西；手剛舉起，卻又迅捷躍起。成名急忙追它，轉過墻角，又不知它的去向了。他來回走動，向四面觀看，才看見蟋蟀趴在墻壁上。審諦dì之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛jìng，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴zhuì恐不當意，思試之斗以覘chān之。審諦：仔細地看。諦，細察。審：詳細；周密?！皩徱?，巨身修尾，青項金翅?！鳖D：立刻。以：因為。劣：意動，認為……差。彷徨：走來走去，猶疑不決。瞻顧：瞻前顧后，四處張望（思前想后）。譯文：成名仔細看它，個兒短小，黑紅色，立刻覺得它不像先前那只。成名因它個兒小，看不上它。（成名）仍不住地來回尋找，找他所追捕的那只。（這時）墻壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔細看它，形狀像螻蛄，梅花樣翅膀，方頭長腿，看樣子好像還不錯。他高興地收起了它，準備獻給官府，但是心里還是惴惴不安，恐怕不合官府的心意，他想先試著讓它斗一次，然后看它怎么樣。脛：小腿。意：事物流露的神情、神態(tài)，如春意。（名→動，從神情上看/看樣子）良：很好（形→名，良品。）惴惴：發(fā)愁害怕的樣子。當意：稱意，合意。覘：看，偷偷地察看。

成名聽說兒子誤斃促織則

怒

，得子尸于井則轉而為

悲

，見子氣息惙然則轉而為

喜

，但顧蟋蟀籠虛則又轉而為

愁（悲）

。忽聞門外蟲鳴則既

驚

且

喜

，然見促織短小則認為它劣，又轉而為

失望

；視之，意似良，則轉而為

喜

，將獻公堂，不知能否合官老爺之意，心中又

恐

。在短時間內(nèi)，有怒，有悲，有驚，有喜，情態(tài)無常。這一切都由促織的得失而引起，為了促織，寧可壓住失子之痛，捕得新蟲甚至比兒子的復生還要來得高興，可見促織的得失，主宰著主人公的命運。親情的異化閱讀課文第6段，找出能體現(xiàn)成名心理活動變化的單音詞，依次填入空格處。3.情之異在此基礎上按空格的限制分析這段心理描寫的作用?？梢娨恢恍⌒〉捏熬谷恢魅斯男模魅斯拿\。這、的心理描寫與動作描寫熔于一爐，有力地揭示了皇帝，官吏，致使百姓的罪惡現(xiàn)實。牽動主宰細致入微曲折變化荒淫貪虐家敗人亡成名“目不交睫”“僵臥長愁”是擔心兒子的安危嗎？

成名一夜未眠，愁的不是兒子的安危，而是上哪兒捉蟋蟀，如何交差。眼看期限在即，交不了差，唯有死路一條，真是一籌莫展，愁腸百結。兒子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀，作者寫來真是滿含悲憤。

突出了成名夫婦的悲慘處境，揭露了當時黑暗的社會現(xiàn)實。

第六段課文探究高潮：成子化蟲，大起大落第七段：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角jué，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。村中少年好事者：定語后置名：名→動，命名。日：名→狀，每天。子弟：年輕人。角：角斗。（～斗、主～、口～）居：囤積，儲存。欲居之以（之）為（奇貨）利高：使動，使……高，抬高。售者：這里指買主。徑：徑自。造廬：到家。造，到。（造訪：前往訪問。）造、詣、之、適、徂、過、訪、顧、去蓄：蓄養(yǎng)。胡盧：笑的樣子，這里有輕蔑意味。譯文：村里有一個喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）沒有一次不勝的。想要把這個蟋蟀留著當奇貨,然后去謀取一些暴利，便抬高價格，但是也沒有買主。（有一天）年輕人直接到家來找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，就掩著口輕蔑地笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍zuò，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼搏一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣l(xiāng)iè毛撩撥蟲須，仍不動。因：副詞，于是，就。納：放進來。比籠：用于盛放準備打斗的蟋蟀的籠子。修偉：高大健壯。修：長，高。慚怍：慚愧。同義復詞固：堅持，一定。強：強迫，迫使。顧：但是，只是。只是、僅僅：直、徒、但、僅、第、唯、顧、不啻（啻：但，止，僅）、特不啻①不止;不只：工程所需,不啻萬金②如同。人民盼望解放軍,不啻大旱之望云霓拼搏：古義:拼一拼，博得。今義:指使出全部的力量搏斗或爭取。譯文：接著取出自己的蟋蟀，放進比試的籠子里。成名一看，對方那只蟋蟀身形龐大修長，自己越發(fā)羞愧，不敢比試。年輕人堅持要斗，但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西終究沒有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。于是把兩個蟋蟀放在一個斗盆里。小蟋蟀趴著不動，呆呆地像個木雞，少年又大笑。（接著）試著用豬鬣毛撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍然不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔bēn，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁hé敵領。少年大駭，解令休止。蟲翹qiáo然矜jīn鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。騰擊：跳起來攻擊。俄：一會兒。（俄而：不久，頃刻。）龁：咬。領：脖子

解：分開

休止，同義復詞。翹：舉起，抬起。（翹首以待）矜：得意，驕傲。方：副詞，正在。

瞻玩：觀賞，玩賞。瞥：突然，倏shū然。遽、暴、卒、乍譯文：少年又大笑了。多次撩撥了它，小蟋蟀突然大怒，直往前奔（前沖），于是互相跳起來攻擊，振作有聲（振翅叫喚）。一會兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾巴，伸開觸須，徑直咬住敵方的脖頸。年輕人大驚，急忙分開，使它們停止搏擊。小蟋蟀抬著頭鼓起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報捷一樣（報告主人知曉勝利）。成名非常高興，兩人正在共同賞玩蟋蟀，一只雞突然跑來，直接上前啄小蟋蟀。成駭立愕è呼。幸啄不中，蟲躍去尺有咫zhǐ。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇duō置籠中。愕：驚訝。尺有咫：一尺多。有，通“又”咫：八寸。倉猝：匆忙急迫。旋：不久，很快地。（旋即：立刻，隨即。）臨：靠近，走近

集：止。力：名→狀，用力。取兒藁葬大喜，籠歸市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之釋：放開。掇：拾取，摘取。成名嚇得（站在那里）驚叫起來，幸喜沒有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多遠。雞又大步地追逼過去，小蟋蟀已被壓在雞爪下了。成名嚇得驚慌失措，不知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。忽然又見雞伸長脖子扭擺著頭，到跟前仔細一看，原來小蟋蟀已蹲在雞冠上用力叮著不放。成名越發(fā)驚喜，捉下放在籠中。斗促織小說寫小促織的才能和善斗，采用了什么手法？①動作描寫（細節(jié)描寫）：寫“小蟲”“暴怒，直奔”，“騰擊”“躍起，張尾伸須，直齡敵領”這一系列動作細節(jié)展示了小促織的勇敢善斗。②夸張：雞的出現(xiàn)和“徑進以啄”，形成極其危急的情勢，而“小蟲”以其機敏出人意料地將雞制伏，進一步以夸張筆法顯示了小促織的神奇本領。③對比（欲揚先抑）：“蟹殼青”的斗無不勝、“龐然修偉”，與成名的小促織“伏不動，蠢若木雞”形成對比，突出其雖小，卻善斗。④側面襯托：寫少年從“笑”到“駭”的表現(xiàn)又從側面作了渲染襯托。體會成名在捕得小蟲后的心理變化，有什么深層含義？

成名的心理變化：

惴惴→慚怍→大喜→駭立愕呼→頓足失色→驚喜。人物的心理變化與小蟲的命運緊密聯(lián)系起來，區(qū)區(qū)小蟲關系到一家的禍福安危，給人以更加真實的感覺，也使人物的形象更加豐滿。高潮：成名斗蟲，驚心動魄第八段：翼日進宰，宰見其小，怒訶hē成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。翼日：明日，次日。翼，通“翌”。訶：通“呵”，怒責。異：形→名，奇特的本領。靡：倒下。又（以）雞試之諸：兼詞，之于。撫軍：巡撫?？偣芤皇∶裾蛙娬母呒壒賳T。譯文：第二天，成名把蟋蟀獻給縣令，縣令見它身形短小，怒斥成名。成名說了它的奇特本領，縣令不信。試著和別的蟋蟀搏斗，其他的蟋蟀的都倒下了。又試著和雞斗，果然和成名所說的一樣。于是就獎賞了成名，把蟋蟀獻給了巡撫。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻tà、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學使俾入邑庠。細疏：在公文上詳細地分條陳述。疏：分條陳述。舉：用。無出其右：出：超出。沒有能超過他的。虛左以待：虛：空著?？罩鹞还Ш騽e人。奇：意動，認為……奇特。嘉悅：高興并贊許。所自：由來，來源。無何：沒有多久。以：憑借

聞：上報。這里表被動。學使：即提學，負責一省學校事務，主持歲考、科考兩試的官員。俾：使。邑庠：明清時對縣學的稱呼。②庠序：古代的地方學校，后也泛稱學?；蚪逃聵I(yè)。商代稱學校為“序”，周稱“庠”

譯文：巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻給皇帝，在公文上詳細地分條陳述了它的本領。到了宮里后，用全國貢獻的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額及所有奇異的蟋蟀，都與（小蟋蟀）斗過了，沒有一只能勝過它。它每逢聽到琴瑟的聲音，就應和著音樂節(jié)拍跳舞。（大家）越發(fā)覺得出奇?；实鄞鬄楦吲d，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘恩賜的由來，不久，縣令也憑借才能卓越而被上報。縣令高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名進入縣學。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚lài成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈qiào各千計；一出門，裘馬過世家焉。歲余：一年多。賚：贈送，賞賜。數(shù)歲：幾年。裘馬：本指柔軟的皮衣與肥壯的馬，后多比喻生活豪華。肥馬輕裘：騎著肥壯的駿馬，穿著輕暖的皮衣。形容生活豪奢。世家：指門第高貴、世代為官的人家。譯文：過了一年多，成名的兒子精神復原了。他說他變成一只蟋蟀，輕快敏捷而善于搏斗，現(xiàn)在才蘇醒過來。巡撫也重賞了成名。不到幾年，成名就有一百多頃田地，萬間高樓殿閣，還有成百上千的牛羊；每次出門，穿的皮衣和駕車的馬都超過世代做官的人家。賚

赍

貲

賚[lài]：賞賜、給予。赍：jī給予；送給；攜帶；拿著；懷著；抱著。此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。貲：同“資”，資料；錢財；計算、估量

嬰：纏繞有人認為小說的喜劇性結局削減了對丑惡社會的譴責力量，你贊同這一觀點嗎？談談看法。①成子魂化蟋蟀是不可能的。作者寫此虛幻的事實，其意圖在于證明，成子以自身性命化為促織去讓皇帝玩賞，這正是鞭撻皇帝視人命如玩促織。②成名“因禍得?！奔词故钦?，也是偶然的。百姓的生死禍福，竟系于區(qū)區(qū)小蟲，可見封建統(tǒng)治的腐敗已到何種程度?、邸跋矂　钡慕Y局，實際上是嘲諷了一出丑劇，成名“裘馬揚揚”，連“撫臣、令尹，并受促織恩蔭”，這豈不荒唐可笑?、苓@個“結局”非但沒有削弱本文的批判力量，而是從更高的層次上強化了批判力量。結局：成名獻蟲，因禍得福第九段：異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。異史氏：作者自稱?！读凝S志異》里記有許多怪異的事,不同于正史,故稱之為異史定例：常規(guī)，沿襲下來經(jīng)常實行的規(guī)矩。虐：殘暴狠毒。貼婦：以妻子作為抵押品去借錢。貼：抵押、典當。譯文：異史氏說：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然而奉命形事的人就把它定位慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓每天抵押妻子賣掉孩子，還是沒有停止。故天子一跬步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹dù貧，以促織富，裘馬揚揚。獨是：唯獨這個。以：因為。蠹：蛀蟲，這里指胥吏。流水不腐，戶樞不蠹：流動的水不會發(fā)臭，經(jīng)常轉動的門軸不會腐爛。比喻經(jīng)常運動的東西不易受侵蝕。蠹啄剖梁柱，蚊虻méng走牛羊：蟲蛀鳥啄能使梁柱毀壞，蚊虻的叮咬可使牛羊奔