2024-2025學(xué)年高中語文 第4單元 單元序列寫作4 善于思辨 學(xué)習(xí)辯證分析教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中語文第4單元單元序列寫作4善于思辨學(xué)習(xí)辯證分析教案新人教版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語文第4單元單元序列寫作4善于思辨學(xué)習(xí)辯證分析教案新人教版必修4課程基本信息1.課程名稱：善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.第一課時(shí)：

a.導(dǎo)入：通過引入生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對辯證思維的興趣。

b.新課內(nèi)容：講解辯證分析的基本概念、方法和步驟。

c.課堂練習(xí)：選取課本中的案例，讓學(xué)生運(yùn)用辯證分析的方法進(jìn)行分析。

2.第二課時(shí)：

a.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，對學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

b.新課內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)辯證分析在實(shí)際寫作中的應(yīng)用。

c.課堂實(shí)踐：讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇辯證分析的文章。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握辯證分析的基本概念、方法和步驟，能夠運(yùn)用辯證分析進(jìn)行思考和寫作。

2.過程與方法：通過講解、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到辯證分析的重要性，提高思辨能力和獨(dú)立思考能力。

教學(xué)資源：

1.教材：《新人教版必修4》

2.輔助資料：辯證分析相關(guān)文章、案例等。

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課堂練習(xí)和文章撰寫：評估學(xué)生對辯證分析方法的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的收獲和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證思維分析問題的能力，提升其語文核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解辯證分析的基本概念，掌握辯證思維的方法和步驟，形成批判性思維。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用辯證分析技巧，獨(dú)立思考并解決實(shí)際問題。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)思維活力，敢于質(zhì)疑、勇于探索。

5.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了語文課本中關(guān)于議論文寫作的基本知識(shí)，如論點(diǎn)的提出、論據(jù)的運(yùn)用、論證的方法等。此外，學(xué)生通過前三單元的學(xué)習(xí)，對辯證思維有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用簡單的辯證分析方法進(jìn)行問題探討。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，對辯證分析這類富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣。他們喜歡通過討論、探究等方式解決問題，具有較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于實(shí)踐性、互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：首先，辯證分析的方法和步驟較為抽象，學(xué)生可能難以將其應(yīng)用到實(shí)際問題中；其次，運(yùn)用辯證思維進(jìn)行寫作時(shí)，學(xué)生可能對如何展開論述、如何選取合適的論據(jù)等問題感到困惑；最后，學(xué)生在進(jìn)行辯證分析時(shí)，可能會(huì)受到個(gè)人主觀意識(shí)的影響，難以做到全面、客觀地分析問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)終端（如平板電腦、筆記本電腦）

-實(shí)物教材《新人教版必修4》

2.軟件資源：

-課堂教學(xué)軟件（如PPT、Word等）

-辯證分析教學(xué)輔助材料（案例、范文等）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、互動(dòng)交流）

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（實(shí)時(shí)答題、討論）

4.信息化資源：

-電子圖書資源（辯證思維相關(guān)書籍）

-在線教育視頻資源（辯證分析講座、示范課）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-課堂討論與反饋

-個(gè)別指導(dǎo)與輔導(dǎo)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

課程開始時(shí)，通過展示一段關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問題的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對事件的多角度思考。視頻結(jié)束后，提出問題：“這個(gè)事件中有哪些不同的觀點(diǎn)？如何用辯證的思維去分析這些觀點(diǎn)？”讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，快速進(jìn)入辯證分析的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

a.理解辯證分析的概念：講解辯證分析的定義，結(jié)合課本中的例子，讓學(xué)生明白辯證分析是對事物矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究。

b.掌握辯證分析的方法：介紹辯證分析的基本步驟，如提出問題、分析矛盾、綜合評價(jià)等，并通過課本案例進(jìn)行具體演示。

c.辯證分析在寫作中的應(yīng)用：分析課本中的范文，講解如何將辯證分析融入寫作過程中，強(qiáng)調(diào)論據(jù)的全面性和邏輯性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

a.小組討論：分組讓學(xué)生針對一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，用辯證分析的方法進(jìn)行討論，形成小組的觀點(diǎn)。

b.撰寫提綱：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，撰寫一篇辯證分析文章的提綱。

c.提綱展示：每組選派代表展示提綱，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

a.舉例回答：每組選取一個(gè)具體的辯證分析例子，如“網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊”，討論并列舉出至少三個(gè)正反方面的論點(diǎn)。

b.分析論據(jù)：要求學(xué)生針對每個(gè)論點(diǎn)給出至少兩個(gè)支持或反駁的論據(jù)，并說明如何運(yùn)用辯證分析的方法。

c.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生如何將這些論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行合理的邏輯連接，形成一篇有說服力的文章。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解辯證分析的重要性，并掌握將其應(yīng)用于寫作的基本技巧?？偨Y(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)辯證分析的思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的辯證思維能力。

（注：以上各環(huán)節(jié)用時(shí)總計(jì)45分鐘，實(shí)踐活動(dòng)和小組討論可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《辯證法唯物主義和歷史唯物主義》、《辯證思維》等書籍，幫助學(xué)生深入了解辯證分析的理論基礎(chǔ)。

-視頻資料：推薦觀看與辯證分析相關(guān)的教育視頻，如《辯證法的基本原理》、《如何運(yùn)用辯證思維分析問題》等，讓學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)，更直觀地理解辯證分析方法。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如辯論賽、課題研究等，將所學(xué)辯證分析知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

-優(yōu)秀范文：收集一些運(yùn)用辯證分析方法寫作的優(yōu)秀文章，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦的書籍，了解辯證分析的理論體系，提高自己的思維水平。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀看教育視頻，通過生動(dòng)的案例學(xué)習(xí)辯證分析方法，并結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行思考。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的話題，進(jìn)行課題研究，運(yùn)用辯證分析的方法，形成自己的見解。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-寫作實(shí)踐：建議學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用辯證分析方法撰寫文章，不斷練習(xí)，提高寫作水平。

-反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在辯證分析方面的進(jìn)步和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生對辯證分析的興趣和熱情。通過引入時(shí)事新聞視頻，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很快地進(jìn)入思考狀態(tài)，對問題提出自己的見解。在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對辯證分析的概念和方法掌握得還不錯(cuò)，但在具體應(yīng)用到寫作中時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。

我嘗試通過課本中的案例和范文，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將辯證思維融入寫作過程。在此過程中，我意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的重要性。讓學(xué)生分組討論、撰寫提綱，再進(jìn)行展示和評價(jià)，這樣的方式有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于辯證分析的邏輯推理還不夠熟練，有時(shí)候論點(diǎn)和論據(jù)之間的聯(lián)系不夠緊密。這說明我在教學(xué)中還需要加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

此外，我覺得在課堂總結(jié)時(shí)，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生對辯證分析思維過程的理解。不僅要強(qiáng)調(diào)他們在日常生活中多觀察、多思考，還要教會(huì)他們?nèi)绾螌⒂^察到的現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，形成有說服力的觀點(diǎn)。

在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃這樣做：

1.針對學(xué)生邏輯推理能力較弱的問題，設(shè)計(jì)一些專門的練習(xí)，如邏輯思維游戲、辯論訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高這方面的能力。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋，讓他們在討論中不斷思考和成長。

3.拓展教學(xué)資源，引入更多貼近生活的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證分析方法。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同水平的學(xué)生給予有針對性的指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《辯證法在語文教學(xué)中的應(yīng)用》、《高中語文辯證思維訓(xùn)練》等，深入理解辯證法在語文學(xué)習(xí)中的重要性。

-視頻資源：推薦觀看《辯證分析實(shí)例解析》、《辯證思維與寫作》等視頻，通過具體案例學(xué)習(xí)辯證分析的方法和技巧。

-優(yōu)秀范文：提供一些運(yùn)用辯證分析方法寫作的范文，如《網(wǎng)絡(luò)的利與弊》、《城市化進(jìn)程中的環(huán)境保護(hù)》等，供學(xué)生參考。

-相關(guān)論文：推薦閱讀一些關(guān)于辯證法的學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解辯證分析的理論基礎(chǔ)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料，深化對辯證分析理論的理解，提高自己