2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第1框《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第1框《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《道德與法治》是我國初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。2024-2025學(xué)年七年級上冊第二單元“友誼的天空”中的第五課“交友的智慧”第1框《讓友誼之樹常青》是本單元的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會如何建立和維護(hù)友誼。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.友誼的特質(zhì)；2.友誼的力量；3.建立友誼的方法；4.維護(hù)友誼的智慧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能深刻理解友誼的意義，學(xué)會珍惜友誼，努力讓友誼之樹常青。

教學(xué)對象為七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，對友誼有著強(qiáng)烈的需求，但同時又缺乏交往經(jīng)驗和技巧。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與和實踐能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列生動有趣的活動，如小組討論、情景劇表演等，讓學(xué)生在參與中感受友誼的力量，掌握建立和維護(hù)友誼的方法。同時，我還將會利用多媒體課件，以圖片、視頻等形式，幫助學(xué)生更直觀地理解友誼的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.增強(qiáng)學(xué)生對友誼的認(rèn)識，理解友誼的特質(zhì)和力量，形成正確的友誼觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生建立和維護(hù)友誼的能力，掌握相關(guān)的方法和技巧。

3.提升學(xué)生的人際交往能力，增進(jìn)團(tuán)隊合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，使學(xué)生明白在友誼中應(yīng)遵守的法律規(guī)范。重點難點及解決辦法重點：

1.友誼的特質(zhì)和力量。

2.建立和維護(hù)友誼的方法和技巧。

3.人際交往能力的提升。

難點：

1.理解友誼的深層內(nèi)涵，認(rèn)識友誼的重要性和價值。

2.掌握并運(yùn)用建立和維護(hù)友誼的方法和技巧。

3.在實際交往中靈活運(yùn)用人際交往技巧。

解決辦法：

1.通過生動有趣的生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的特質(zhì)和力量。

2.利用小組討論、情景劇表演等形式，讓學(xué)生在實踐中掌握建立和維護(hù)友誼的方法。

3.提供具體的交往場景，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，找到解決問題的方法。

4.鼓勵學(xué)生主動參與課堂，積極提問，增強(qiáng)他們的獨立思考和分析問題解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過模擬生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗友誼的力量，學(xué)習(xí)建立和維護(hù)友誼的方法。

2.小組合作：采用小組討論、分享的形式，鼓勵學(xué)生積極參與，共同探討友誼的特質(zhì)和維護(hù)友誼的策略。

3.案例分析：選取具體的案例，讓學(xué)生分析并討論其中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件，以圖片、視頻等形式展示友誼的力量和實際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實際案例，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.互動平臺：利用教學(xué)互動平臺，進(jìn)行課堂問答、小組討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.情感態(tài)度評價表：在課堂結(jié)束時，發(fā)放情感態(tài)度評價表，讓學(xué)生匿名填寫，了解他們對友誼的看法和困惑，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報告、小組PPT等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入思考和鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備多媒體課件、案例素材、情感態(tài)度評價表等教學(xué)材料。同時，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，了解友誼的特質(zhì)和力量，以及建立和維護(hù)友誼的方法。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以生動有趣的生活案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的特質(zhì)和力量。例如，分享一個關(guān)于友誼的短故事，讓學(xué)生分享自己對友誼的認(rèn)識和感受。

3.課堂講解（15分鐘）

教師運(yùn)用多媒體課件，詳細(xì)講解友誼的特質(zhì)、力量以及建立和維護(hù)友誼的方法。通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更直觀地理解友誼的重要性。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點。

4.小組討論（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，發(fā)放情感態(tài)度評價表，讓學(xué)生匿名填寫。然后，各小組圍繞情感態(tài)度評價表中的問題進(jìn)行討論，共同探討友誼的特質(zhì)和維護(hù)友誼的策略。

5.情景劇表演（5分鐘）

各小組根據(jù)討論結(jié)果，編排一段關(guān)于友誼的情景劇。通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗友誼的力量，學(xué)習(xí)建立和維護(hù)友誼的方法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師邀請部分學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，總結(jié)友誼的特質(zhì)和維護(hù)友誼的方法。同時，鼓勵學(xué)生積極面對友誼中的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地建立和維護(hù)友誼。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報告、小組PPT等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入思考和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，提醒學(xué)生關(guān)注自己的情感需求，努力讓友誼之樹常青。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的主動性，使他們在實踐中學(xué)會建立和維護(hù)友誼的方法。通過討論、情景劇表演等環(huán)節(jié)，突破友誼的特質(zhì)和力量這一重點難點，幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀。拓展與延伸1.推薦閱讀：《友誼的力量》、《如何建立和維護(hù)友誼》等書籍，讓學(xué)生深入了解友誼的重要性，掌握建立和維護(hù)友誼的方法。

2.觀看視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于友誼的紀(jì)錄片或電影，如《陽光燦爛的日子》、《天堂電影院》等，讓學(xué)生從不同角度感受友誼的力量。

3.研究報告：鼓勵學(xué)生課后勤于思考，結(jié)合自己的生活實際，進(jìn)行關(guān)于友誼的特質(zhì)和力量的研究報告撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

4.小組PPT：組織學(xué)生分組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的話題，如友誼的力量、建立友誼的方法等，進(jìn)行PPT制作和展示，提升學(xué)生的合作能力和演講能力。

5.博客分享：鼓勵學(xué)生將自己的研究報告、感悟等發(fā)布到班級博客上，進(jìn)行交流和分享，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流。

6.親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行友誼相關(guān)的親子活動，如家長與孩子一起參加志愿者活動、親子公益活動等，增進(jìn)家庭成員間的情感交流，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.社會實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的友誼相關(guān)的實踐活動，如友誼文化節(jié)、志愿者活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗友誼的力量，提升人際交往能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度，了解他們對友誼的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、交流能力和團(tuán)隊合作精神。關(guān)注他們對友誼的特質(zhì)和力量的認(rèn)知，以及他們在實際情景劇表演中應(yīng)用友誼智慧的情況。

3.隨堂測試：設(shè)計一份關(guān)于友誼的特質(zhì)、力量和建立維護(hù)友誼方法的隨堂測試，通過測試了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.情感態(tài)度評價表：收集學(xué)生填寫的情感情緒評價表，了解他們對友誼的看法和困惑，以及他們在課堂中的情感體驗。

5.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的課后作業(yè)，如研究報告、小組PPT等，了解他們對友誼的特質(zhì)和力量的理解，以及他們在實際生活中應(yīng)用友誼智慧的能力。

教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、情感態(tài)度評價表和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評價與反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，鼓勵他們繼續(xù)努力；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高對友誼的認(rèn)識和應(yīng)用能力。同時，教師根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我會結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績以及他們的情感態(tài)度評價表和課后作業(yè)來反思我的教學(xué)方法和策略。

首先，我會思考課堂活動的組織和實施是否順利，學(xué)生們是否積極參與其中。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生表現(xiàn)被動或者參與度不高，我會考慮如何調(diào)整我的教學(xué)方法，如增加互動環(huán)節(jié)，使用更多吸引學(xué)生興趣的教學(xué)手段，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我會關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們是否能有效地進(jìn)行合作和交流。如果發(fā)現(xiàn)有些小組在討論中存在分歧或者溝通不暢的問題，我會思考如何提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高團(tuán)隊合作和溝通的能力。

此外，我還會對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行反思，看看學(xué)生們對友誼的特質(zhì)、力量和建立維護(hù)友誼的方法的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某些知識點上存在困難，我會考慮是否需要重新設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，提供更清晰的解釋和例證，以幫助他們更好地理解和掌握。

最后，我會參考學(xué)生的情感態(tài)度評價表和課后作業(yè)，了解他們對友誼的看法和困惑，以及他們在課堂中的情感體驗。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對友誼的理解存在誤區(qū)或者在實際生活中應(yīng)用友誼智慧存在困難，我會考