2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 6.1 走近老師教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間6.1走近老師教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間6.1走近老師教案新人教版教材分析《道德與法治》是我國初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長(zhǎng)情誼”的第六課“師生之間”的主題是“走近老師”，主要內(nèi)容圍繞著師生關(guān)系展開。本節(jié)課通過講解師生之間的關(guān)系、老師的職責(zé)和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解老師的工作，尊重和信任老師，積極主動(dòng)地與老師交流，建立起良好的師生關(guān)系。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：了解老師的職責(zé)和工作特點(diǎn)，理解師生之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重和信任老師，培養(yǎng)良好的師生溝通技巧，提高學(xué)生的人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解老師的辛苦和工作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重和信任老師，主動(dòng)與老師交流。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何培養(yǎng)學(xué)生與老師良好的溝通技巧。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、案例分析、小組討論、總結(jié)反思。通過這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)與老師建立良好的關(guān)系。

教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過生動(dòng)的案例和實(shí)例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)《道德與法治》新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括道德素養(yǎng)、法治意識(shí)、社會(huì)適應(yīng)能力與人際交往技巧。教學(xué)目標(biāo)圍繞以下幾個(gè)方面設(shè)定：

1.增強(qiáng)法治觀念：使學(xué)生理解師生之間的法律關(guān)系，尊重教師的職業(yè)權(quán)益，認(rèn)識(shí)到的自己的權(quán)利與義務(wù)。

2.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：通過了解老師的工作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、感恩他人的道德情感，形成正確的價(jià)值觀。

3.提升社會(huì)適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校生活，建立和諧的師生關(guān)系，提高在集體中的生活能力。

4.增強(qiáng)人際溝通技巧：學(xué)會(huì)有效與老師溝通，表達(dá)自己的想法與需求，培養(yǎng)傾聽、理解他人的能力。

5.發(fā)展批判性思維：能夠理性分析師生關(guān)系中的問題，提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)解決問題的能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解師生之間的法律關(guān)系和道德規(guī)范：使學(xué)生明確師生之間的權(quán)利與義務(wù)，理解尊重教師的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（2）建立和諧的師生關(guān)系：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與老師溝通，建立彼此信任的關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）提高人際交往能力：培養(yǎng)學(xué)生傾聽、理解他人的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法與需求，提高在集體中的人際交往技巧。

（4）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（5）發(fā)展批判性思維：能夠理性分析師生關(guān)系中的問題，提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解師生之間的法律關(guān)系和道德規(guī)范：學(xué)生可能對(duì)法律概念理解不深，難以理解師生之間的權(quán)利與義務(wù)，以及尊重教師的重要性。

（2）建立和諧的師生關(guān)系：學(xué)生可能存在溝通障礙，不知如何與老師溝通，如何表達(dá)自己的需求和意見。

（3）提高人際交往能力：學(xué)生可能缺乏傾聽、理解他人的能力，難以表達(dá)自己的想法與需求，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能過于依賴?yán)蠋煟恢绾巫灾魈剿?，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（5）發(fā)展批判性思維：學(xué)生可能缺乏理性分析問題的能力，難以提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)解決問題的能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)采取針對(duì)性的講解和引導(dǎo)，如通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自身核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解、闡述師生關(guān)系的重要性、老師的職責(zé)和特點(diǎn)，使學(xué)生了解并理解師生之間的關(guān)系。

-案例研究法：教師提供具體的師生關(guān)系案例，讓學(xué)生分析、討論，從而加深對(duì)師生關(guān)系的理解。

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)師生關(guān)系的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-角色扮演法：學(xué)生通過扮演教師和學(xué)生，親身體驗(yàn)并理解師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的同理心。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解師生之間的關(guān)系、老師的職責(zé)和特點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)并總結(jié)要點(diǎn)。

-課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行講解，深入剖析師生關(guān)系的本質(zhì)，解答學(xué)生的疑問。

-案例分析：教師展示一個(gè)典型的師生關(guān)系案例，學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享彼此對(duì)師生關(guān)系的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-總結(jié)反思：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在師生關(guān)系方面的認(rèn)識(shí)和行為，明確改進(jìn)方向。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，圖文并茂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：教師播放關(guān)于師生關(guān)系的短視頻，讓學(xué)生直觀地感受師生之間的互動(dòng)，加深對(duì)師生關(guān)系的理解。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行小組討論，方便學(xué)生交流、分享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供一個(gè)關(guān)于師生關(guān)系的預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解師生之間的關(guān)系、老師的職責(zé)和特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材，查閱資料，總結(jié)師生關(guān)系的要點(diǎn)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)師生關(guān)系有初步了解，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：講述一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的思考。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽故事，分享感受，討論故事中體現(xiàn)的師生關(guān)系問題。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：PPT、故事素材

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注師生關(guān)系的重要性。

（2）課堂講解：

教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行講解，深入剖析師生關(guān)系的本質(zhì)，解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，積極參與課堂互動(dòng)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT、教材

作用和目的：幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解師生關(guān)系的內(nèi)涵，明確尊重老師的重要性。

（3）案例分析：

教師活動(dòng)：展示一個(gè)典型的師生關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。

教學(xué)方法：案例研究法、小組討論法

教學(xué)手段：PPT、案例素材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的人際交往技巧。

（4）小組討論：

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生就師生關(guān)系展開小組討論，分享彼此看法。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)，展開辯論。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：在線討論工具

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，深化對(duì)師生關(guān)系的理解。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置一道關(guān)于改進(jìn)師生關(guān)系的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在課后與老師進(jìn)行一次溝通，總結(jié)溝通心得。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)，撰寫心得體會(huì)。

教學(xué)方法：實(shí)踐法

教學(xué)手段：無

作用和目的：促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增進(jìn)與老師的感情，鞏固課堂所學(xué)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教育的溫度：師生關(guān)系的藝術(shù)》：本書深入探討了師生關(guān)系的本質(zhì)，分享了建立和諧師生關(guān)系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。

-《教師職業(yè)素養(yǎng)》：本書詳細(xì)介紹了教師的職業(yè)職責(zé)和素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地理解教師的工作特點(diǎn)和價(jià)值。

-《學(xué)生心理健康教育》：本書關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供了改善師生關(guān)系、提高學(xué)生心理素質(zhì)的方法和建議。

-《校園里的故事》：一本關(guān)于校園生活的故事集，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，展示了師生之間的互動(dòng)和情感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解我國的教育法律法規(guī)，研究有關(guān)師生關(guān)系的條款，分析法律法規(guī)對(duì)師生關(guān)系的影響。

-觀察身邊的師生關(guān)系，找出典型的案例，分析案例中的師生關(guān)系特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。

-調(diào)查同學(xué)們的師生關(guān)系觀念，了解他們對(duì)師生關(guān)系的看法和期望，提出改進(jìn)建議。

-結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思考如何與老師建立良好的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效果。

-研究不同文化背景下的師生關(guān)系，比較它們的異同，探討文化差異對(duì)師生關(guān)系的影響。教學(xué)反思今天上完了《師生之間》這一課，感覺整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于師生關(guān)系有了更深入的理解，也認(rèn)識(shí)到了尊重和信任老師的重要性。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我講述了一個(gè)校園故事，引發(fā)了學(xué)生們的興趣。但后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)故事并沒有很好地與教材內(nèi)容相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中有些分散注意力。下次在選擇導(dǎo)入材料時(shí)，我要更加注重其與教材的關(guān)聯(lián)性，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了一個(gè)典型的師生關(guān)系案例，讓學(xué)生們分組討論。但我在這個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于如何分析問題、提出解決方案還有一定的困難。下次在設(shè)計(jì)案例分析環(huán)節(jié)時(shí)，我需要更加詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，提供更多的思考角度和方法，以幫助他們更好地分析問題和解決問題。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撨^程中，有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則相對(duì)冷清。下次在組織小組討論時(shí)，我要更加注重引導(dǎo)和激發(fā)每個(gè)小組的討論熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一道關(guān)于改進(jìn)師生關(guān)系的實(shí)踐作業(yè)。但后來我意識(shí)到，這個(gè)作業(yè)可能對(duì)于一些學(xué)生來說難度較大，不知道如何下手。下次在布置作業(yè)時(shí)，我要更加注重作業(yè)的層次性，提供更多的指導(dǎo)和建議，以便學(xué)生們能夠更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①師生關(guān)系的理解

-教師是學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者、支持者

-學(xué)生是教師的教學(xué)對(duì)象、合作伙伴、朋友

-師生之間應(yīng)該建立互信、互助、互敬的關(guān)系

②尊重和信任老師

-尊重老師的勞動(dòng)和付出

-信任老師的專業(yè)能力和教育方法

-在遇到問題時(shí)，主動(dòng)與老師溝通，尋求幫助

③良好的師生溝通技巧

-學(xué)會(huì)傾聽老師的意見和建議

-勇于表達(dá)自己的想法和需求

-尊重老師的反饋和指導(dǎo)

④培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

-主動(dòng)查找資料，拓展知識(shí)面

-自我監(jiān)督，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法

⑤發(fā)展批判性思維

-學(xué)會(huì)理性分析問題，提出建設(shè)性意見

-勇于質(zhì)疑，不盲從

-培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，形成自己的觀點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)：

1.師生關(guān)系的理解

-教師：引導(dǎo)者、幫助者、支持者

-學(xué)生：教學(xué)對(duì)象、合作伙伴、朋友

-建