2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第五單元 工業(yè)革命與馬克思主義的誕生 第11課 馬克思主義的誕生與傳播教學(xué)教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第五單元工業(yè)革命與馬克思主義的誕生第11課馬克思主義的誕生與傳播教學(xué)教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第五單元“工業(yè)革命與馬克思主義的誕生”的第11課“馬克思主義的誕生與傳播”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、馬克思主義理論的基本原理、以及馬克思主義在世界各地的傳播和影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解馬克思主義的起源、核心思想，以及其在世界歷史上的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史理解、歷史解釋和歷史思維等核心素養(yǎng)。通過分析《共產(chǎn)黨宣言》的歷史背景和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證來理解馬克思主義的誕生和傳播過程，鍛煉學(xué)生的歷史理解能力。同時，通過解讀馬克思主義的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)︸R克思主義的核心思想進行準(zhǔn)確解讀。此外，通過探討馬克思主義對世界歷史的影響，激發(fā)學(xué)生的歷史思維，培養(yǎng)其對歷史事件的分析和評價能力。重點難點及解決辦法重點：

1.馬克思主義的誕生背景：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義。

2.馬克思主義的核心思想及其對世界歷史的影響。

難點：

1.馬克思主義理論的深刻性和復(fù)雜性，如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解其核心思想。

2.馬克思主義傳播過程中在不同國家的差異性，如何引導(dǎo)學(xué)生理解其在全球范圍內(nèi)的影響。

解決辦法：

1.通過提供具體的歷史背景資料，幫助學(xué)生理解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表是馬克思主義誕生的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的前因后果。

2.使用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，形象展示馬克思主義理論的基本原理，以生動的方式幫助學(xué)生理解其核心思想。

3.組織小組討論，讓學(xué)生通過分析不同國家馬克思主義傳播的案例，自主發(fā)現(xiàn)其差異性和共同點，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解馬克思主義的影響力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，可用于發(fā)布課程資料和進行互動討論。

3.信息化資源：《共產(chǎn)黨宣言》原文、歷史背景資料、相關(guān)視頻和動畫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、多媒體演示等。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括閱讀《共產(chǎn)黨宣言》原文和相關(guān)的歷史背景資料。教師可以通過在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布這些資料，并提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。此外，教師還可以布置一個思考題，如“馬克思主義的核心思想是什么？”讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中思考并準(zhǔn)備回答。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過播放一段關(guān)于工業(yè)革命與馬克思主義誕生的短視頻，引出本節(jié)課的主題。然后，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確本節(jié)課的重點和難點。

（2）講解（15分鐘）

教師以講解為主，結(jié)合史料實證，詳細(xì)介紹《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景、馬克思主義的核心思想，以及馬克思主義在全球范圍內(nèi)的傳播和影響。在講解過程中，教師可以通過提問、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識。

（3）案例分析（5分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，分析馬克思主義在世界各地傳播的案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解馬克思主義的影響力。例如，可以讓學(xué)生探討馬克思主義在中國、蘇聯(lián)等國家的傳播過程及其對國家歷史的影響。

（4）多媒體演示（5分鐘）

教師利用多媒體設(shè)備展示馬克思主義傳播過程中的重要事件和人物，如馬克思、恩格斯等人的生平和貢獻(xiàn)，以及各國馬克思主義者的活動等。通過多媒體演示，幫助學(xué)生更加直觀地理解馬克思主義的歷史地位和影響力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇短文，題目為：“我對馬克思主義的理解”。鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的實際生活和所學(xué)知識，表達(dá)自己對馬克思主義的認(rèn)識和看法。教師在課后要及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了幫助學(xué)生更深入地理解馬克思主義的理論體系和歷史地位，教師可以推薦以下閱讀材料：

-《馬克思恩格斯全集》：收錄了馬克思恩格斯的主要著作，如《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等，為學(xué)生提供原始的理論資料。

-《馬克思主義發(fā)展史》：概述了馬克思主義的起源、發(fā)展和演變過程，幫助學(xué)生全面了解馬克思主義的歷史脈絡(luò)。

-《馬克思主義與當(dāng)代社會》：探討馬克思主義在當(dāng)代社會的適用性和影響力，引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思主義的現(xiàn)實意義。

2.課后探究

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-研究馬克思主義在其他國家的歷史傳播過程，如蘇聯(lián)、中國等，分析其傳播策略和影響。

-探討馬克思主義對當(dāng)代社會的影響，如全球化、社會不平等等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思主義在解決現(xiàn)實問題中的作用。

-研究馬克思主義理論在當(dāng)代的演變和發(fā)展，如新馬克思主義、后馬克思主義等思潮，了解馬克思主義的理論創(chuàng)新。板書設(shè)計①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)將本節(jié)課的主要內(nèi)容分為三個部分，即馬克思主義的誕生、傳播和影響。每個部分用一個大的標(biāo)題進行概括，下面列出具體的小標(biāo)題，如“1.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表”、“2.馬克思主義的核心思想”等。

②重點突出：在板書設(shè)計中，將《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表時間、地點和主要內(nèi)容，以及馬克思主義的核心思想用加粗或較大的字體呈現(xiàn)，以便學(xué)生理解和記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中，可以插入一些與馬克思主義相關(guān)的圖片、符號或圖標(biāo)，如地球圖標(biāo)表示馬克思主義的傳播，馬克思頭像表示馬克思主義的誕生等。同時，可以使用一些有趣的句子或歌詞來概括馬克思主義的核心思想，如“全世界無產(chǎn)階級聯(lián)合起來！”等。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運用本節(jié)課的知識點，下面提供了一些典型例題進行講解。

例題1：

閱讀《共產(chǎn)黨宣言》的一段原文，回答以下問題：

“一切社會的歷史都是階級斗爭的歷史?！边@句話體現(xiàn)了馬克思主義哪個核心思想？

答案：這句話體現(xiàn)了馬克思主義的階級斗爭理論。

例題2：

馬克思主義的誕生標(biāo)志著什么？

答案：馬克思主義的誕生標(biāo)志著科學(xué)社會主義的形成和發(fā)展。

例題3：

馬克思主義在世界各地傳播的過程中，有哪些重要的歷史事件？

答案：馬克思主義在世界各地傳播的過程中，重要的歷史事件包括《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、巴黎公社的成立、俄國十月革命的勝利等。

例題4：

馬克思主義對世界歷史的影響有哪些？

答案：馬克思主義對世界歷史的影響包括推動社會主義運動的興起和發(fā)展、促進各國社會變革和進步、為人類社會的理想和目標(biāo)提供指導(dǎo)等。

例題5：

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓︸R克思主義的理解。

答案：馬克思主義是一種關(guān)于社會歷史發(fā)展的科學(xué)理論，它揭示了社會歷史發(fā)展的規(guī)律，提出了階級斗爭和社會主義的思想，對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)反思與改進在剛剛結(jié)束的高中歷史課程中，我教授了關(guān)于馬克思主義的誕生與傳播的內(nèi)容。在課程結(jié)束后，我進行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了相應(yīng)的改進措施。

首先，在教學(xué)過程中，我意識到對于馬克思主義理論的深度和復(fù)雜性，學(xué)生可能存在理解上的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用馬克思主義的核心思想。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為課程內(nèi)容較為理論化。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地運用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，以生動的方式呈現(xiàn)馬克思主義的理論，并將其與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠更好地理解和感受到馬克思主義的影