2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第6周 樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求教學(xué)設(shè)計新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第6周樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求教學(xué)設(shè)計新人教版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第6周樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求教學(xué)設(shè)計新人教版必修4”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞新人教版必修4中關(guān)于“樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求”這一主題展開。教材通過理論闡述和案例分析，旨在讓學(xué)生理解唯物辯證法的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識創(chuàng)新意識的重要性，以及如何在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決問題的能力，符合高中政治課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用唯物辯證法的基本原理，樹立正確的創(chuàng)新意識，提高自己的創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升批判性思維和問題解決能力”展開。通過學(xué)習(xí)唯物辯證法的基本原理，學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維分析問題，提出創(chuàng)新解決方案，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時，通過案例分析和生活實(shí)踐，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際相結(jié)合，提高問題解決能力。這一目標(biāo)符合新教程的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解唯物辯證法的基本原理，認(rèn)識創(chuàng)新意識的重要性，學(xué)會運(yùn)用唯物辯證法的思維方式分析問題和解決問題。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將唯物辯證法的理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，采用案例分析和討論的方式，讓學(xué)生在具體情境中理解唯物辯證法的基本原理，通過小組合作，共同探討問題解決方案，提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

2.對于難點(diǎn)，可以設(shè)計一些實(shí)際生活中的問題讓學(xué)生嘗試運(yùn)用唯物辯證法的思維方式進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理論知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時，鼓勵學(xué)生在課堂分享自己的思考和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解唯物辯證法的基本原理，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就案例進(jìn)行分析討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生嘗試將唯物辯證法的思維方式應(yīng)用于實(shí)際問題解決，提高問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示案例和理論知識，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，開展小組合作、問題解答等活動，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。

3.在線資源：引入相關(guān)在線資源，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解唯物辯證法的基本原理及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.收集一些與唯物辯證法相關(guān)的案例，以便課堂上進(jìn)行討論和分析。

課堂導(dǎo)入：

1.以一個有趣的案例引起學(xué)生的興趣，例如：“為什么孫悟空能七十二變？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考這個案例背后的原理，引出唯物辯證法的基本原理。

新課講解：

1.講解唯物辯證法的基本原理，包括矛盾、聯(lián)系、發(fā)展等概念。

2.通過示例和比喻，讓學(xué)生更好地理解唯物辯證法的原理。

案例分析：

1.呈現(xiàn)一個與學(xué)生生活相關(guān)的案例，如“為什么有些人學(xué)習(xí)成績好，而有些人學(xué)習(xí)成績不好？”

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法的思維方式進(jìn)行分析，提出解決方案。

小組討論：

1.讓學(xué)生分成小組，就案例進(jìn)行討論，提出創(chuàng)新解決方案。

2.每個小組分享自己的討論成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

課堂總結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唯物辯證法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用唯物辯證法的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和批判性思維。

課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生選擇一個生活中的問題，運(yùn)用唯物辯證法的思維方式進(jìn)行分析，并提出解決方案。

2.要求學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)自己的思考過程和結(jié)論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。

教學(xué)反思：

1.課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解了唯物辯證法的基本原理。

2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《馬克思恩格斯全集》、《列寧全集》等經(jīng)典著作，這些著作深入闡述了唯物辯證法的理論體系，對于深入理解唯物辯證法具有重要意義。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于唯物辯證法在實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，例如在經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生看到唯物辯證法在實(shí)際生活中的重要作用。

（3）影視作品：推薦學(xué)生觀看一些反映唯物辯證法思想的電影、電視劇，如《辯證法的故事》、《辯證法的勝利》等，通過影視作品讓學(xué)生更直觀地理解唯物辯證法。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，例如參觀企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受唯物辯證法的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。

（2）開展課外研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個感興趣的課題，運(yùn)用唯物辯證法的思維方式進(jìn)行研究，提高學(xué)生的問題解決能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會等，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用唯物辯證法的思維方式分析問題和解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（5）建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互討論、交流，共同探討唯物辯證法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考過程和表達(dá)能力，了解他們對唯物辯證法基本原理的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對唯物辯證法基本原理的掌握情況，以及他們能否將理論應(yīng)用于實(shí)際問題的分析。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們對問題的分析深度和創(chuàng)新解決方案的提出。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予及時的反饋和評價，鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。八、板書設(shè)計①唯物辯證法的基本原理：矛盾、聯(lián)系、發(fā)展等概念。

②創(chuàng)新意識的重要性：創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求，是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵。

③創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用唯物辯證法的思維方式分析問題和提出解決方案。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖示、流程圖等形象化的手段，展示唯物辯證法的基本原理，使學(xué)生更容易理解和記憶。

②運(yùn)用色彩、字體加粗等視覺元素，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

③設(shè)計有趣的比喻、示例，將抽象的唯物辯證法原理用生活化的語言和情境呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書設(shè)計實(shí)用性：

①板書內(nèi)容要與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，突出全文側(cè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。

②板書設(shè)計要簡潔明了，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠一目了然地把握重點(diǎn)。

③板書設(shè)計要方便學(xué)生理解和記憶，通過合理的布局和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地吸收和消化知識。課后作業(yè)1.案例分析：選擇一個生活中的案例，運(yùn)用唯物辯證法的思維方式進(jìn)行分析，并提出解決方案。例如，分析“為什么有些人學(xué)習(xí)成績好，而有些人學(xué)習(xí)成績不好？”并提出相應(yīng)的解決方案。

2.論文寫作：讓學(xué)生撰寫一篇論文，探討唯物辯證法在實(shí)際生活中的應(yīng)用?？梢赃x擇一個具體領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等，通過分析實(shí)際案例，闡述唯物辯證法在該領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。

3.思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于唯物辯證法的基本原理的思維導(dǎo)圖。要求學(xué)生運(yùn)用圖形、顏色和關(guān)鍵詞等，將矛盾、聯(lián)系、發(fā)展等概