2024年陜西省渭南市高考語文一模試卷

2024年陜西省渭南市高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

陶瓷器是陶器和瓷器的總稱。早在歐洲人掌握瓷器制造技術(shù)一千多年前，中國人就已經(jīng)制造出很精美

的陶瓷。遠古的中國，就有“神農(nóng)作瓦器陶”“黃帝以字封為陶正”“舜陶于水濱”的文獻記載與傳說，也

是中華文明進步的重要里程碑。

新石器時代晚期的仰韶、河姆渡、大汶口等文化遺址出土了大量的灰陶、彩陶、黑陶和印紋陶等。商

代陶器大體繼承了新石器時代的樣式，在種類上也沒有多大發(fā)展。周代是陶器發(fā)展的重要階段，陶器被大

量應(yīng)用到建筑上，許多精細瓷器品種大量出現(xiàn)，唐三彩就是其中的著名精品。唐末大亂，其質(zhì)地之優(yōu)被廣

為傳頌，但傳世者極為罕見。宋代出現(xiàn)以釣、汝、官、哥、定為代表的眾多名窯，景德鎮(zhèn)開始成為中國陶

瓷產(chǎn)業(yè)中心，青花瓷自此興起。明朝景德鎮(zhèn)青花瓷達到了登峰造極的地步。止匕外，我國與諸國聯(lián)系頻繁起

來，陶瓷也通過絲綢之路被運往各國，中國陶瓷外銷，唐五代到宋初時期達到巔峰。

古代陶瓷制作的過程復(fù)雜而又有序，大致分為原料采集、制土、煉土、成型、干燥、雕刻、施釉、燒

成、釉上彩繪、低溫燒成幾個步驟。明代宋應(yīng)星在《天工開物》中寫道：制瓷工序”共計一場工力，過手

七十二方克成器，制作陶瓷總共需要七十二道工序。黏土遇水可塑，微干可雕，瓷土燒至1200℃則瓷化。

因此，陶和瓷的區(qū)別在于原料上的不同和燒制溫度的不同。在全球一體化的今天，現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展也使

得陶瓷制作工藝由原始的手工制作逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化制作，陶瓷生產(chǎn)轉(zhuǎn)變成了一種產(chǎn)業(yè)陶瓷的制作工藝也

逐漸由復(fù)雜到簡單。

陶瓷藝術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，出現(xiàn)了三種趨向：第一種是傳統(tǒng)陶藝，以實用和裝飾為主，注重情感的表達；

第二種是現(xiàn)代陶藝，追求新穎與實驗效果，現(xiàn)代陶藝是現(xiàn)代的、多元的，容易將現(xiàn)代陶藝和傳統(tǒng)陶藝混為

一談。傳統(tǒng)陶藝與現(xiàn)代陶藝有著明顯的區(qū)別，傳統(tǒng)陶藝在不斷創(chuàng)新的情況下仍然保持著中國傳統(tǒng)文化的韻

味，對于工藝上的要求明顯壓低。同時，一些人對陶瓷工藝的認識也存在誤區(qū)，也缺乏對陶瓷的了解，將

粗制濫造的陶瓷認定為現(xiàn)代陶瓷，阻礙了陶瓷工藝的發(fā)展。

現(xiàn)代陶瓷工藝與傳統(tǒng)陶瓷工藝沒有絕對的界限，現(xiàn)代陶瓷工藝需要在傳統(tǒng)陶瓷工藝的基礎(chǔ)上進行傳承

與創(chuàng)新。在陶瓷產(chǎn)業(yè)中，我國是世界陶瓷制造中心和陶瓷生產(chǎn)大國

（摘編自李再春、由濤、張澤潤《中國陶瓷工藝的特征與發(fā)展研究》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.隨著古代陶瓷工藝技術(shù)的不斷改進，陶瓷色彩品種日趨豐富，出現(xiàn)了許多代表性的瓷器品種。

B.陶瓷生產(chǎn)隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展進入產(chǎn)業(yè)化階段，這使復(fù)雜的陶瓷制作工藝逐漸變得簡單。

C.人們易混淆現(xiàn)代陶藝和傳統(tǒng)陶藝，但其實二者最大的區(qū)別在于是否具有中國傳統(tǒng)文化的韻味。

D.作為陶瓷生產(chǎn)大國，我國傳承、發(fā)展和創(chuàng)新陶瓷工藝的當務(wù)之急是掃清人們對陶瓷工藝的誤區(qū)。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章多用限定詞增強語言的嚴謹性，如介紹中國陶瓷外銷發(fā)展歷程時使用約數(shù)詞“大約”。

B.文章首段引用相關(guān)文獻記載與傳說，主要是為了證明我國早于歐洲掌握陶瓷制造技術(shù)。

C.文章第二段整體按照時間先后順序，概述了古代中國陶瓷發(fā)展、傳播的歷史，脈絡(luò)清晰。

D.文章最后一段通過指出傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝的聯(lián)系，凸顯了傳承、發(fā)展與創(chuàng)新的重要性。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.瓷器的出現(xiàn)雖不是陶瓷發(fā)展史的開端，但瓷器與陶器都見證了中華文明的進步。

B.隨著絲綢之路的開通，我國的陶瓷也隨之被運往世界各地，受到了各國的廣泛好評。

C.引用宋應(yīng)星《天工開物》一書中的記載，說明了我國古代陶瓷的制作過程是復(fù)雜而又有序的。

D.陶瓷藝術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在的三種趨向中，第三種陶藝凸顯出重審美輕工藝制作的特點。

（-）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2.（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：建設(shè)國家版本館，是以習近平同志為核心的黨中央批準實施的重大文化工程。中國國家版本

館是國家版本資源總庫和中華文化種子基因庫，由中央總館文瀚閣、西安分館文濟閣、杭州分館文潤閣、

廣州分館文沁閣組成

中國國家版本館作為新時代的國家文化殿堂，建設(shè)工作緊緊圍繞“傳世工程”的定位，依山而建成為

一大亮點一一總、分館分別選址北京燕山、西安秦嶺主峰山、杭州良渚、廣州鳳凰山，之所以做出這樣的

選址規(guī)劃，是因為聚焦文化種子”藏之名山、傳之后世”的主旨，確保中華版本免遭各類災(zāi)害損毀，永久

安全保藏。在建筑設(shè)計上，中央總館整體建筑秉承中國傳統(tǒng)建筑風格，西安分館整體建筑和室內(nèi)設(shè)計充分

體現(xiàn)漢唐雄風，廣州分館四周環(huán)繞人文與自然交融的嶺南園林?！耙豢?cè)帧蓖癸@大國風貌、漢唐風韻、

江南宋韻、嶺南新韻，集中展現(xiàn)中華文化的源遠流長。

中國國家版本館將發(fā)揮版本典藏、展示、研究、交流的功能作用，打造彰顯文化自信、展現(xiàn)時代氣度

的新標識，構(gòu)筑傳承悠久文明、延續(xù)中華文脈的種子庫

（摘編自王鵬、史競男《中國國家版本館》）

材料二：中國國家版本館中的“版本”二字是廣義的概念，作為歷史文化載體的版本資源，除了大眾

所熟知的圖書版本之外，同時吸納具有歷史文化傳承價值的中華古籍、革命文獻、雕版拓片、碑帖家譜、

錢幣郵票、影視劇數(shù)字版和外國精品版本等。目前，中國國家版本館中央總館入藏版本量共1600萬余冊,

涵蓋十大類版本類型。中國國家版本館的重要功能就是征集出版物版本資源，工程建設(shè)3年來，從2020

年起按照每種4份的新要求征集出版物版本，同時征集保藏一份數(shù)字版樣本。

劉成勇說：“版本是高段位的文化載體，反映和見證著一個時代的文明成就，也推動和支撐著一個民

族的發(fā)展進步。盛世修典興藏是我們的傳統(tǒng)，更彰顯盛世氣度。從這個意義上講，盛世重版本、藏版本，

也是必然的?！?/p>

（摘編自《中國國家版本館一一保藏傳承中華文化種子》）

材料三：圖書版本是高級文化載體，是文化自信的重要支撐。中華文明傳承五千年，圖書版本在一定

程度上能反映出文化的繁榮

我們以往所熟知的圖書版本學主要是古籍圖書，它也是最初體現(xiàn)版本價值的圖書類別。古代書籍形式

不同，諸如寫本、刻本、抄本、批校本等種類繁多，如何鑒別善本，如何最大限度地保存較高價值的版本,

它自問世以來，流傳下來的就有數(shù)十種版本，較出名的通行本是清黃叔琳（公元1672-1756年）《文心雕

龍輯注》。隨著現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展，范文瀾《文心雕龍注》、詹鎂先生《文心雕龍義證》、楊明照《文心

雕龍校注》及《文心雕龍校注拾遺》、周振甫《文心雕龍注釋》、王利器《文心雕龍校證》等都是當代出版

的佳本。因此，對古籍的版本研究與出版并非以搜集、保存善本為唯一目的

（摘編自宋宇《中國出版，莫忘版本的價值》）

（1）下列哪件物品可能不會被中國國家版本館保藏

A.法門寺地宮出土的唐代絲織品

B.帶有銘文的西周青銅器朕匝

C.海外回歸的明代《永樂大典》

D.《共產(chǎn)黨宣言》的德文原版

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.建設(shè)中國國家版本館是國家級的重大文化工程，目的是保藏傳承中華文化，中央總館和地方分館在

職責上是相同的。

B.中國國家版本館的選址規(guī)劃，考慮到了文化種子需“藏之名山、傳之后世”，因為“藏之名山”能

避免各類災(zāi)害損毀。

C.在建筑設(shè)計上，中央總館秉承中國傳統(tǒng)建筑風格?！耙豢?cè)帧钡奶攸c集中展現(xiàn)了中華文化的源遠

流長。

D.古代書籍種類、形式、版本眾多，如何鑒別善本和最大限度的保存價值較高的版本，古人對此早已

有了版本意識。

（3）建設(shè)中國國家版本館有何意義？請結(jié)合材料簡要概括。

（三）文學類文本閱讀（本題共3.小題，15分）

3.（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

東方（節(jié)選）

魏巍

鄧軍的團部設(shè)在山坡上的一片松林里?？蔹S的陳年的松針積了很厚一層，踏上去軟綿綿的。警衛(wèi)員們

就在這里鋪上了兩張淡綠色的雨布，作為他們團長和政委休息的地方。

經(jīng)過一夜急行軍，警衛(wèi)員們靠著樹干很快就睡熟了。尤其是小迷糊，頭枕著背包不住地打呼嚕。鄧軍

和周仆卻靜靜地坐在雨布上，師長在電話上兩次催問敵人的情況。可是派出的偵察員還沒有回來。將近中

午，最先派出的幾個偵察員回來了。他們一致報告說：敵人已經(jīng)到了龜城

鄧軍立刻抓起耳機向師長報告。師長聽完報告，像是沉吟片刻，然后問道：“他們是親眼看到的嗎？”

鄧軍轉(zhuǎn)過臉，對著幾個偵察員嚴肅地問：“你們究竟是不是親眼看到的？”“我們確實到了龜城附近?！?/p>

一個偵察員解釋說，“一路上逃難的老百姓都說敵人到了龜城。我們親眼看到，落到龜城以北不遠的地方?！?/p>

鄧軍把偵察員的話，如實做了說明。只聽師長在電話里帶著責備的意味說：“這就不對！敵人的炮打

到龜城附近，正好說明敵人并沒有進占龜城。你聽聽炮聲

鄧軍考慮著，沒有答話。只聽師長又說：“這是一場新的戰(zhàn)爭，比國內(nèi)解放戰(zhàn)爭更要嚴酷的戰(zhàn)爭。要

注意個別人是否有怯戰(zhàn)心理……要教育偵察員，我們究竟是在龜城以北打擊敵人呢，還是在龜城以南打擊

敵人呢？這就馬上要影響我們的行動了?！睅熼L可能考慮到自己新提升不久，才又改變了調(diào)子說：“老

鄧呀！你覺得是不是這樣？”

這鄧軍一向心胸坦蕩，襟懷潔白。多年的革命生涯，錘煉了他極為堅強的組織觀念。盡管今天的直屬

上級是不久以前的同級干部，在他看來，在革命的道路上，倒反而使他有幾分不快。

他立刻說：“請放心，我馬上組織力量查清前面的情況！”

周仆見他要行動，瞅著他說：“老鄧呵，你要到哪里去？”

“到前面去！”鄧軍說著，把他那只假臂也摘下來，往地鋪上一扔，先收起來吧！”

“你又來了！”周仆用食指點著他說，“我批評過你多少次了，什么事都要親自出馬！叫偵察參謀帶他

們?nèi)ゾ筒恍袉?？?/p>

“偵察參謀當然也要去啰！"“那你……”

“老伙計！”鄧軍拖長聲說，“這一次倒是你盤算錯了。你算一下，到天黑還有多長時間？等他回來，

我啥時候出發(fā)看地形呢？”

周仆臉上終于出現(xiàn)了微笑，算是一種默許。很快，一支包括偵察參謀、聯(lián)絡(luò)員和半個偵察班的輕便小

隊下了山坡，鄧軍和其余的人隨后跟進。

天氣灰蒙蒙的。一路上，依然是時斷時續(xù)地撤退的人流。這時，鄧軍更清楚地看到他們疲憊的腳步和

焦苦的面顏。他們的臉上、頭發(fā)上和他們的白衣上，比人的腳步還要遲緩，咯噎咯噎地發(fā)出顛簸的車聲。

有幾個婦女坐在路旁喘息著，一面給孩子喂奶，以便繼續(xù)上路。路上不斷看到為減少重量而丟棄的包袱

鄧軍按捺著心頭的痛楚疾步前進。一邊留意著兩邊灰蒼蒼、紫郁郁的山巒，極力把沿路地形記在心底。

為了嚴守秘密，不暴露是中國人，鄧軍規(guī)定誰也不準說話。只讓聯(lián)絡(luò)員去查問情況。結(jié)果一連問了幾

個老百姓，是從小路繞過來的。

鄧軍不管這些，命令偵察員繼續(xù)前進。炮聲越來越近了，就好像打在山那邊似的。路上行人也越來越

少，充塞著一種嚴森森的氣氛。

公路盤旋上山，他們抄著小路爬上山頂。鄧軍放眼一望，山下是一塊小平原。在公路通過的地方

偵察員一指：“那就是龜城了?！?/p>

鄧軍取出望遠鏡一看，雖然距離并不太遠，但因為被一片濕滾滾的云霧籠罩著，白煙緩緩地上升著、

與低就的云霧混在一處。

鄧軍收起望遠鏡，正要舉步下山，偵察參謀回過身來說：

“三0一！”他叫著團長的代號，“我看你還是在這里等一下，我們先摸進城去看看?！?/p>

鄧軍裝作沒有聽見，只管向山下走去。

他們進得城來，穿過整整一條街，還不見一個人影，有一些房子炸倒了，有些被震裂得歪歪斜斜，遺

落著包袱、枕頭和孩子的小膠鞋。可以想見，人們是怎樣在侵略者的逼迫下

【注】本文節(jié)選自《東方》，有刪減。小說描寫了我國抗美援朝戰(zhàn)場的斗爭場面，塑造了鄧軍等一系列

人物形象。1982年

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.經(jīng)過一夜急行軍，以小迷糊為代表的警衛(wèi)員們因為勞累，很快就睡熟了，毫無睡意。

B.鄧軍聽到偵察員的報告后和師長聽到鄧軍的報告后反應(yīng)不同：鄧軍聽到報告后立即抓起耳機向師長

報告，而師長的反應(yīng)則表現(xiàn)出其豐富的偵察經(jīng)驗。

C.偵察路上，看到時斷時續(xù)地撤退的人流，目睹人們疲憊的腳步和焦苦的容顏，表達了他對朝鮮百姓

的同情。

D.為了嚴守秘密，不暴露中國人身份，鄧軍只讓聯(lián)絡(luò)員去向百姓查問情況

（2）本文講述的是朝鮮戰(zhàn)場中志愿軍偵察敵情的活動。請結(jié)合文本分析作者是如何講述偵察故事的。

（3）假如偵察參謀想請鄧軍團長親自為新戰(zhàn)士介紹偵察經(jīng)驗，請你結(jié)合小說文本，談?wù)勅绾尾拍芡瓿?/p>

偵察任務(wù)。

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

4.（19分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

吳與弼，字子傅，號康齋，已負氣岸。十九歲（永樂己丑）覲親於京師（金陵），讀《伊洛淵源錄》，

慨然有志於道，謝人事，獨處小樓，體貼於身心，不下樓者二年。氣質(zhì)偏於剛忿，隨下克之之功。辛卯，

父命還安授室長江遇風舟將覆先生正襟危坐事定問之且守正以俟耳既婚丕△室,.復(fù)命於京師而后歸。先生

往來，粗衣敝履，人不知其為司成之子也。

居鄉(xiāng)，躬耕食力，弟子從游者甚眾。陳白沙自廣來學。晨光才辨，先生大聲曰：“秀才若為懶惰，即

他日何從到伊川門下？又何從到孟子門下？“一日刈禾，鐮傷厥指，先生負痛曰：“何可為物所勝？”竟

刈如初。省郡交薦之，不赴。太息曰：“宦官、釋氏不除，而欲天下之治

天順初，忠國公石亨汰甚，知為上所疑，徵先生以收人望。亨謀之李文達，文達為早頊上之。遂遣行

△曹隆至崇仁聘之。先生應(yīng)召將至，上喜甚，召對文華殿。上曰：“聞高義久矣，煩輔東宮?！睂υ唬骸俺?/p>

少賤多病，杜跡山林，徒以聲聞過情，誤塵薦牘，束帛丘園，臣實內(nèi)愧，不能供職。”上日：“宮僚優(yōu)閑，

不必固辭?！辟n文幣酒牢，不迂也?！睍r文達首以賓師禮遇書。公卿大夫士承其聲名，坐門求見，而流俗多

怪先生三辭不得命，稱病篤不起。乃允之。其還，人問其故己丑十月十七日卒，年七十有九。

（節(jié)選自《明儒學案一崇仁學案》，有刪改）

【注】①指趙武靈王。其在位期間大力推行“胡服騎射”的改革，使趙國成為強國。②兵：兵器。

（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡上寫出所選答案的選項。

父命A還鄉(xiāng)授室B長江遇風C舟將覆先生D正襟危坐E事定問F之曰守正G以俟耳既婚不H入室

（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.伊川，程頤的號。程頤是北宋著名的理學家和教育家，與程顆共創(chuàng)“洛學”

B.草疏，文中的意思是“草書”，廣義指不論時代、字體；狹義專指筆畫連綿、書寫便捷的字體。

C.行人，文中的意思是“使者”，《孔雀東南飛》“行人駐足聽”中的“行人”與本文意思不同。

D.遇之，意思是“對待他”，本文中的“遇”與《荊軻刺秦王》“秦之遇將軍”的“遇”意思相同。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A.吳與弼志存高遠，年輕時就放棄科舉考試，不與他人打交道，兩年后成為一代儒學大師。

B.吳與弼為人勤勞，常常天剛亮就起床勞動，從廣州來向他求學的陳白沙還未起，一定不能偷懶。

C.吳與弼心憂天下，他嘆息道：“宦官、佛教徒不鏟除，卻想要天下太平

D.吳與弼守義不仕，石亨征召先生收復(fù)民心，明英宗召對文華殿，力辭。后又多次上疏辭職，才得以

允準。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一日刈禾，鐮傷厥指，先生負痛曰：“何可為物所勝？”

②先生三辭不得命，稱病篤不起。乃允之。其還，人問其故

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

5.（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇

王維

桃源一向絕風塵，柳市南頭訪隱淪。

到門不敢題凡鳥［注］，看竹何須問主人？

城上青山如屋里，東家流水入西鄰。

閉戶著書多歲月，種松皆老作龍鱗。

【注】題凡鳥，典出《世說新語?簡做》：嵇康與呂安交好。一次，呂安拜訪嵇康，呂安不入，在門上題

“屬”字后離去?！霸弊植痖_就是“凡鳥”

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)照應(yīng)標題，點明詩人此行是為了拜訪呂逸人，為后面的記敘做鋪墊。

B.頸聯(lián)中，“城上”與“屋里”“東家”與“西鄰”相對應(yīng)，造句頗巧

C.尾聯(lián)寫呂逸人長期閉門著書，欲將松樹皮雕刻成龍鱗，顯示其隱居之堅定。

D.全詩典故豐富，筆姿靈活，變化多端，又不呆滯，境界超妙

（2）詩歌首聯(lián)中的“絕風塵”表達了詩人怎樣的感情？請結(jié)合詩歌分析“絕風塵”表現(xiàn)在哪些方面。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

6.（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）舊時凡遇祭祀、婚嫁、安葬等大事，都會選吉利日子舉行，稱“擇吉”?！对娊?jīng)?氓》中

“，"兩句恰能印證這一習俗。

（2）荀子在《勸學》中說，君子和普通人沒有什么差別，他們只是“"，所以你每天思考,

還“_______________

（3）古典詩詞中經(jīng)常用到雞、鴨、狗這些意象，請寫出包含以上任意意象的兩個句子“”

三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用1（本題共1小題，10分）

7.（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

文具盲盒因為色彩鮮艷、種類多，通常被擺放在文具店最醒目的位置，受到不少孩子的喜愛。由于拆

開之前無法知曉文具款式，一些孩子就會不停購買。而一些普通文具被放入盲盒，“身價”便會翻番

文具盲盒漸成潮流，一方面是因為文具盲盒的盲盒屬性，迎合了孩子們的獵奇心理，追求博彩的刺激

感。另一方面，文具盲盒捆綁孩子們喜歡的熱門IP,②,和同學們有共同話題。

文具盲盒往往價格不菲。此前上海市消保委調(diào)查線下實體店發(fā)現(xiàn)，一支普通中性筆的售價在2元左右，

③，價格較原來整整翻了6倍。而一些隱藏人物款盲盒，溢價更是高達十幾倍。正因如此，.不少孩

子依然趨之若鷲。這既加重了家長的經(jīng)濟負擔，區(qū)容易增.長孩子們的賭博心態(tài)

（1）請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切

（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語

（二）語言文字運用n（本題共1小題，io分）

8.（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

四合院是一個盒子。北京人理想的住家是“獨門獨院”。北京人也很講究“處街坊”“遠親不如近鄰”

“街坊里道”的，誰家有點事，婚喪嫁娶，道個喜或道個惱，不這樣就不合“禮數(shù)”但是平常日子，“殺”

一盤；有的是酒友（過去山西人開的酒鋪，都沒有桌子，在酒缸上放一塊規(guī)成圓形的厚板以代酒桌）喝“兩

個”（大酒二兩一杯，叫作“一個”）；或是鳥友，各晃著鳥籠，到天壇城根兒、玉淵潭去“會鳥”（會鳥是

把鳥籠掛在一處，既可讓鳥互相學叫，也互相比賽），就都（）了。

北京人易于滿足，他們對生活的物質(zhì)要求不高。有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，那還有什么說的。臭

豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，伺候過陸潤庠、王辨等祭酒的老人，他說：“哪兒也比

丕了北京。，一北京的熱，自菜也比別處好咯，一二二五味神在北京。,二五味神是什么神?我至今考察不出來。但

是北京人的大白菜文化是可以理解的。北京人一輩子吃的大白菜擺起來大概有北海白塔那么高。

（1）將下列詞語填入文中括號內(nèi)，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.分道揚鑲

B.各安其分

C.各自為政

D.偃旗息鼓

（2）文中的“嘿！”似有未盡之意，試根據(jù)語境寫出蘊含的意思，并分析這樣寫的好處。

（3）文中畫波浪線處的破折號與朱自清《荷塘月色》中“這令我到底惦著江南了。一一這樣想著，猛

一抬頭，不覺已是自己的門前”的破折號的作用并不相同

四、寫作（60分）

9.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們開車往往離不開導(dǎo)航，導(dǎo)航能快捷準確地把你帶到想要去的地方。汽車導(dǎo)航里有這么一句話：“您

已偏離路線，已為您重新規(guī)劃，對人生也有非常深刻的啟迪意義。有的人選擇在合適的位置調(diào)頭，有的人

明知已偏離路線卻仍執(zhí)意走下去

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年陜西省渭南市高考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1.（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

陶瓷器是陶器和瓷器的總稱。早在歐洲人掌握瓷器制造技術(shù)一千多年前，中國人就已經(jīng)制造出很精美

的陶瓷。遠古的中國，就有“神農(nóng)作瓦器陶”“黃帝以字封為陶正”“舜陶于水濱”的文獻記載與傳說，也

是中華文明進步的重要里程碑。

新石器時代晚期的仰韶、河姆渡、大汶口等文化遺址出土了大量的灰陶、彩陶、黑陶和印紋陶等。商

代陶器大體繼承了新石器時代的樣式，在種類上也沒有多大發(fā)展。周代是陶器發(fā)展的重要階段，陶器被大

量應(yīng)用到建筑上，許多精細瓷器品種大量出現(xiàn)，唐三彩就是其中的著名精品。唐末大亂，其質(zhì)地之優(yōu)被廣

為傳頌，但傳世者極為罕見。宋代出現(xiàn)以釣、汝、官、哥、定為代表的眾多名窯，景德鎮(zhèn)開始成為中國陶

瓷產(chǎn)業(yè)中心，青花瓷自此興起。明朝景德鎮(zhèn)青花瓷達到了登峰造極的地步。此外，我國與諸國聯(lián)系頻繁起

來，陶瓷也通過絲綢之路被運往各國，中國陶瓷外銷，唐五代到宋初時期達到巔峰。

古代陶瓷制作的過程復(fù)雜而又有序，大致分為原料采集、制土、煉土、成型、干燥、雕刻、施釉、燒

成、釉上彩繪、低溫燒成幾個步驟。明代宋應(yīng)星在《天工開物》中寫道：制瓷工序”共計一場工力，過手

七十二方克成器，制作陶瓷總共需要七十二道工序。黏土遇水可塑，微干可雕，瓷土燒至1200℃則瓷化。

因此，陶和瓷的區(qū)別在于原料上的不同和燒制溫度的不同。在全球一體化的今天，現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展也使

得陶瓷制作工藝由原始的手工制作逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化制作，陶瓷生產(chǎn)轉(zhuǎn)變成了一種產(chǎn)業(yè)陶瓷的制作工藝也

逐漸由復(fù)雜到簡單。

陶瓷藝術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，出現(xiàn)了三種趨向：第一種是傳統(tǒng)陶藝，以實用和裝飾為主，注重情感的表達；

第二種是現(xiàn)代陶藝，追求新穎與實驗效果，現(xiàn)代陶藝是現(xiàn)代的、多元的，容易將現(xiàn)代陶藝和傳統(tǒng)陶藝混為

一談。傳統(tǒng)陶藝與現(xiàn)代陶藝有著明顯的區(qū)別，傳統(tǒng)陶藝在不斷創(chuàng)新的情況下仍然保持著中國傳統(tǒng)文化的韻

味，對于工藝上的要求明顯壓低。同時，一些人對陶瓷工藝的認識也存在誤區(qū)，也缺乏對陶瓷的了解，將

粗制濫造的陶瓷認定為現(xiàn)代陶瓷，阻礙了陶瓷工藝的發(fā)展。

現(xiàn)代陶瓷工藝與傳統(tǒng)陶瓷工藝沒有絕對的界限，現(xiàn)代陶瓷工藝需要在傳統(tǒng)陶瓷工藝的基礎(chǔ)上進行傳承

與創(chuàng)新。在陶瓷產(chǎn)業(yè)中，我國是世界陶瓷制造中心和陶瓷生產(chǎn)大國

（摘編自李再春、由濤、張澤潤《中國陶瓷工藝的特征與發(fā)展研究》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A

A.隨著古代陶瓷工藝技術(shù)的不斷改進，陶瓷色彩品種日趨豐富，出現(xiàn)了許多代表性的瓷器品種。

B.陶瓷生產(chǎn)隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展進入產(chǎn)業(yè)化階段，這使復(fù)雜的陶瓷制作工藝逐漸變得簡單。

C.人們易混淆現(xiàn)代陶藝和傳統(tǒng)陶藝，但其實二者最大的區(qū)別在于是否具有中國傳統(tǒng)文化的韻味。

D.作為陶瓷生產(chǎn)大國，我國傳承、發(fā)展和創(chuàng)新陶瓷工藝的當務(wù)之急是掃清人們對陶瓷工藝的誤區(qū)。

(2)下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是B

A.文章多用限定詞增強語言的嚴謹性，如介紹中國陶瓷外銷發(fā)展歷程時使用約數(shù)詞“大約”。

B.文章首段引用相關(guān)文獻記載與傳說，主要是為了證明我國早于歐洲掌握陶瓷制造技術(shù)。

C.文章第二段整體按照時間先后順序，概述了古代中國陶瓷發(fā)展、傳播的歷史，脈絡(luò)清晰。

D.文章最后一段通過指出傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝的聯(lián)系，凸顯了傳承、發(fā)展與創(chuàng)新的重要性。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是D

A.瓷器的出現(xiàn)雖不是陶瓷發(fā)展史的開端，但瓷器與陶器都見證了中華文明的進步。

B.隨著絲綢之路的開通，我國的陶瓷也隨之被運往世界各地，受到了各國的廣泛好評。

C.引用宋應(yīng)星《天工開物》一書中的記載，說明了我國古代陶瓷的制作過程是復(fù)雜而又有序的。

D.陶瓷藝術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在的三種趨向中，第三種陶藝凸顯出重審美輕工藝制作的特點。

【解答】(1)B.“這使復(fù)雜的陶瓷制作工藝逐漸變得簡單”因果失當，根據(jù)原文第三段“現(xiàn)代工業(yè)化的

發(fā)展……陶瓷生產(chǎn)轉(zhuǎn)變成了一種產(chǎn)業(yè)陶瓷的制作工藝也逐漸由復(fù)雜到簡單”可知，而是現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)

展。

C.“但其實二者最大的區(qū)別在于是否具有中國傳統(tǒng)文化的韻味”曲解文意，原文第四段說為“傳統(tǒng)陶藝

與現(xiàn)代陶藝有著明顯的區(qū)別……而現(xiàn)代陶藝在發(fā)展的過程中更加追求西方陶藝的特點”。

D.“當務(wù)之急是掃清人們對陶瓷工藝的誤區(qū)”于文無據(jù)，原文第四段說”目前人們對陶藝仍存在概念認

識上的誤區(qū)”“一些人對陶瓷工藝的認識也存在誤區(qū)”，更必須承擔起陶瓷工藝傳承，但文中并沒有說“我

國傳承。

故選：Ao

(2)B.原文第一段為“早在歐洲人掌握瓷器制造技術(shù)一千多年前……也是中華文明進步的重要里程碑”。

故選：B?

(3)D.“第三種陶藝凸顯出重審美輕工藝制作的特點”曲解文意，原文第四段只是說“第三種是將追

求藝術(shù)的表現(xiàn)結(jié)合各種形式美，這并不代表其特點是重審美而輕工藝制作。

故選：D。

答案:

(1)A

（2）B

（3）D

（-）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

2.（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：建設(shè)國家版本館，是以習近平同志為核心的黨中央批準實施的重大文化工程。中國國家版本

館是國家版本資源總庫和中華文化種子基因庫，由中央總館文瀚閣、西安分館文濟閣、杭州分館文潤閣、

廣州分館文沁閣組成

中國國家版本館作為新時代的國家文化殿堂，建設(shè)工作緊緊圍繞“傳世工程”的定位，依山而建成為

一大亮點一一總、分館分別選址北京燕山、西安秦嶺主峰山、杭州良渚、廣州鳳凰山，之所以做出這樣的

選址規(guī)劃，是因為聚焦文化種子“藏之名山、傳之后世”的主旨，確保中華版本免遭各類災(zāi)害損毀，永久

安全保藏。在建筑設(shè)計上，中央總館整體建筑秉承中國傳統(tǒng)建筑風格，西安分館整體建筑和室內(nèi)設(shè)計充分

體現(xiàn)漢唐雄風，廣州分館四周環(huán)繞人文與自然交融的嶺南園林?！耙豢?cè)帧蓖癸@大國風貌、漢唐風韻、

江南宋韻、嶺南新韻，集中展現(xiàn)中華文化的源遠流長。

中國國家版本館將發(fā)揮版本典藏、展示、研究、交流的功能作用，打造彰顯文化自信、展現(xiàn)時代氣度

的新標識，構(gòu)筑傳承悠久文明、延續(xù)中華文脈的種子庫

（摘編自王鵬、史競男《中國國家版本館》）

材料二：中國國家版本館中的“版本”二字是廣義的概念，作為歷史文化載體的版本資源，除了大眾

所熟知的圖書版本之外，同時吸納具有歷史文化傳承價值的中華古籍、革命文獻、雕版拓片、碑帖家譜、

錢幣郵票、影視劇數(shù)字版和外國精品版本等。目前，中國國家版本館中央總館入藏版本量共1600萬余冊,

涵蓋十大類版本類型。中國國家版本館的重要功能就是征集出版物版本資源，工程建設(shè)3年來，從2020

年起按照每種4份的新要求征集出版物版本，同時征集保藏一份數(shù)字版樣本。

劉成勇說：“版本是高段位的文化載體，反映和見證著一個時代的文明成就，也推動和支撐著一個民

族的發(fā)展進步。盛世修典興藏是我們的傳統(tǒng)，更彰顯盛世氣度。從這個意義上講，盛世重版本、藏版本，

也是必然的?！?/p>

（摘編自《中國國家版本館一一保藏傳承中華文化種子》）

材料三：圖書版本是高級文化載體，是文化自信的重要支撐。中華文明傳承五千年，圖書版本在一定

程度上能反映出文化的繁榮

我們以往所熟知的圖書版本學主要是古籍圖書，它也是最初體現(xiàn)版本價值的圖書類別。古代書籍形式

不同，諸如寫本、刻本、抄本、批校本等種類繁多，如何鑒別善本，如何最大限度地保存較高價值的版本,

它自問世以來，流傳下來的就有數(shù)十種版本，較出名的通行本是清黃叔琳(公元1672-1756年)《文心雕

龍輯注》。隨著現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展，范文瀾《文心雕龍注》、詹鎂先生《文心雕龍義證》、楊明照《文心

雕龍校注》及《文心雕龍校注拾遺》、周振甫《文心雕龍注釋》、王利器《文心雕龍校證》等都是當代出版

的佳本。因此，對古籍的版本研究與出版并非以搜集、保存善本為唯一目的

(摘編自宋宇《中國出版，莫忘版本的價值》)

(1)下列哪件物品可能不會被中國國家版本館保藏A

A.法門寺地宮出土的唐代絲織品

B.帶有銘文的西周青銅器朕匝

C.海外回歸的明代《永樂大典》

D.《共產(chǎn)黨宣言》的德文原版

(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是B

A.建設(shè)中國國家版本館是國家級的重大文化工程，目的是保藏傳承中華文化，中央總館和地方分館在

職責上是相同的。

B.中國國家版本館的選址規(guī)劃，考慮到了文化種子需“藏之名山、傳之后世”，因為“藏之名山”能

避免各類災(zāi)害損毀。

C.在建筑設(shè)計上，中央總館秉承中國傳統(tǒng)建筑風格?！耙豢?cè)帧钡奶攸c集中展現(xiàn)了中華文化的源遠

流長。

D.古代書籍種類、形式、版本眾多，如何鑒別善本和最大限度的保存價值較高的版本，古人對此早已

有了版本意識。

(3)建設(shè)中國國家版本館有何意義？請結(jié)合材料簡要概括。

【解答】(1)A.由材料二第1段“中國國家版本館的保藏范圍目前有十大類。中華人民共和國成立以來

各類出版物版本全部入藏、革命文獻、碑帖家譜、影視劇數(shù)字版和外國精品版本等”可知。

故選Ao

(2)B.“因為‘藏之名山’更有利于避免各類災(zāi)害損毀”于文無據(jù)。由材料一第2段“據(jù)了解，是因

為聚焦文化種子'藏之名山，力求山水交融，確保中華版本免遭各類災(zāi)害損毀，“藏之名山”是一種理

念追求。

故選B。

(3)①結(jié)合“中國國家版本館將發(fā)揮版本典藏、展示、交流的功能作用”可知，發(fā)揮版本典藏、研究。

②結(jié)合“構(gòu)筑傳承悠久文明，傳承悠久文明。③結(jié)合“打造彰顯文化自信，彰顯文化自信。④結(jié)合“塑

造展示良好國家形象，展示良好國家形象。

答案：

（1）A

（2）B

（3）①保護文化版本，發(fā)揮版本典藏、研究。②傳承悠久文明。③彰顯文化自信。④展示良好國家形

象。

（三）文學類文本閱讀（本題共3.小題，15分）

3.（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

東方（節(jié)選）

魏巍

鄧軍的團部設(shè)在山坡上的一片松林里?？蔹S的陳年的松針積了很厚一層，踏上去軟綿綿的。警衛(wèi)員們

就在這里鋪上了兩張淡綠色的雨布，作為他們團長和政委休息的地方。

經(jīng)過一夜急行軍，警衛(wèi)員們靠著樹干很快就睡熟了。尤其是小迷糊，頭枕著背包不住地打呼嚕。鄧軍

和周仆卻靜靜地坐在雨布上，師長在電話上兩次催問敵人的情況。可是派出的偵察員還沒有回來。將近中

午，最先派出的幾個偵察員回來了。他們一致報告說：敵人已經(jīng)到了龜城

鄧軍立刻抓起耳機向師長報告。師長聽完報告，像是沉吟片刻，然后問道：“他們是親眼看到的嗎？”

鄧軍轉(zhuǎn)過臉，對著幾個偵察員嚴肅地問：“你們究竟是不是親眼看到的？”“我們確實到了龜城附近?！?/p>

一個偵察員解釋說，“一路上逃難的老百姓都說敵人到了龜城。我們親眼看到，落到龜城以北不遠的地方?！?/p>

鄧軍把偵察員的話，如實做了說明。只聽師長在電話里帶著責備的意味說：“這就不對！敵人的炮打

到龜城附近，正好說明敵人并沒有進占龜城。你聽聽炮聲

鄧軍考慮著，沒有答話。只聽師長又說：“這是一場新的戰(zhàn)爭，比國內(nèi)解放戰(zhàn)爭更要嚴酷的戰(zhàn)爭。要

注意個別人是否有怯戰(zhàn)心理……要教育偵察員，我們究竟是在龜城以北打擊敵人呢，還是在龜城以南打擊

敵人呢？這就馬上要影響我們的行動了?！睅熼L可能考慮到自己新提升不久，才又改變了調(diào)子說：“老

鄧呀！你覺得是不是這樣？”

這鄧軍一向心胸坦蕩，襟懷潔白。多年的革命生涯，錘煉了他極為堅強的組織觀念。盡管今天的直屬

上級是不久以前的同級干部，在他看來，在革命的道路上，倒反而使他有幾分不快。

他立刻說：“請放心，我馬上組織力量查清前面的情況！”

周仆見他要行動，瞅著他說：“老鄧呵，你要到哪里去？”

“到前面去！”鄧軍說著，把他那只假臂也摘下來，往地鋪上一扔，先收起來吧！”

“你又來了！”周仆用食指點著他說，“我批評過你多少次了，什么事都要親自出馬！叫偵察參謀帶他

們?nèi)ゾ筒恍袉?？?/p>

“偵察參謀當然也要去啰！"“那你……”

“老伙計！”鄧軍拖長聲說，“這一次倒是你盤算錯了。你算一下，到天黑還有多長時間？等他回來，

我啥時候出發(fā)看地形呢？”

周仆臉上終于出現(xiàn)了微笑，算是一種默許。很快，一支包括偵察參謀、聯(lián)絡(luò)員和半個偵察班的輕便小

隊下了山坡，鄧軍和其余的人隨后跟進。

天氣灰蒙蒙的。一路上，依然是時斷時續(xù)地撤退的人流。這時，鄧軍更清楚地看到他們疲憊的腳步和

焦苦的面顏。他們的臉上、頭發(fā)上和他們的白衣上，比人的腳步還要遲緩，咯噎咯噎地發(fā)出顛簸的車聲。

有幾個婦女坐在路旁喘息著，一面給孩子喂奶，以便繼續(xù)上路。路上不斷看到為減少重量而丟棄的包袱

鄧軍按捺著心頭的痛楚疾步前進。一邊留意著兩邊灰蒼蒼、紫郁郁的山巒，極力把沿路地形記在心底。

為了嚴守秘密，不暴露是中國人，鄧軍規(guī)定誰也不準說話。只讓聯(lián)絡(luò)員去查問情況。結(jié)果一連問了幾

個老百姓，是從小路繞過來的。

鄧軍不管這些，命令偵察員繼續(xù)前進。炮聲越來越近了，就好像打在山那邊似的。路上行人也越來越

少，充塞著一種嚴森森的氣氛。

公路盤旋上山，他們抄著小路爬上山頂。鄧軍放眼一望，山下是一塊小平原。在公路通過的地方

偵察員一指：“那就是龜城了」

鄧軍取出望遠鏡一看，雖然距離并不太遠，但因為被一片濕滾滾的云霧籠罩著，白煙緩緩地上升著、

與低就的云霧混在一處。

鄧軍收起望遠鏡，正要舉步下山，偵察參謀回過身來說：

“三。一！”他叫著團長的代號，“我看你還是在這里等一下，我們先摸進城去看看?！?/p>

鄧軍裝作沒有聽見，只管向山下走去。

他們進得城來，穿過整整一條街，還不見一個人影，有一些房子炸倒了，有些被震裂得歪歪斜斜，遺

落著包袱、枕頭和孩子的小膠鞋。可以想見，人們是怎樣在侵略者的逼迫下

【注】本文節(jié)選自《東方》，有刪減。小說描寫了我國抗美援朝戰(zhàn)場的斗爭場面，塑造了鄧軍等一系列

人物形象。1982年

(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是D

A.經(jīng)過一夜急行軍，以小迷糊為代表的警衛(wèi)員們因為勞累，很快就睡熟了，毫無睡意。

B.鄧軍聽到偵察員的報告后和師長聽到鄧軍的報告后反應(yīng)不同：鄧軍聽到報告后立即抓起耳機向師長

報告，而師長的反應(yīng)則表現(xiàn)出其豐富的偵察經(jīng)驗。

C.偵察路上，看到時斷時續(xù)地撤退的人流，目睹人們疲憊的腳步和焦苦的容顏，表達了他對朝鮮百姓

的同情。

D.為了嚴守秘密，不暴露中國人身份，鄧軍只讓聯(lián)絡(luò)員去向百姓查問情況

(2)本文講述的是朝鮮戰(zhàn)場中志愿軍偵察敵情的活動。請結(jié)合文本分析作者是如何講述偵察故事的。

(3)假如偵察參謀想請鄧軍團長親自為新戰(zhàn)士介紹偵察經(jīng)驗，請你結(jié)合小說文本，談?wù)勅绾尾拍芡瓿?/p>

偵察任務(wù)。

【解答】(1)D.“他擔心百姓發(fā)現(xiàn)他們是中國人后向敵人透漏消息”于文無據(jù)。

故選D。

(2)①使用全知視角。結(jié)合”鄧軍的團部設(shè)在山坡上的一片松林里，踏上去軟綿綿的，作為他們團長

和政委休息的地方”可知、周仆等人的想法、情感等，使讀者更加深入的理解故事情節(jié)。②使用對話描

寫！敵人的炮打到龜城附近。你聽聽炮聲！很可能這是敵人用遠程炮火對人民軍進行火力追擊”可知，

如鄧軍與師長，推進了偵察故事的發(fā)展。結(jié)合“他們的臉上，都蒙上了一層厚厚的灰塵，比人的腳步還

要遲緩。有幾個婦女坐在路旁喘息著，一面給孩子喂奶。路上不斷看到為減少重量而丟棄的包袱，如對

朝鮮人民的撤退場面描寫，烘托人物形象。

(3)①要以眼見為實，不可道聽途說。我們親眼看到，落到龜城以北不遠的地方”可知，導(dǎo)致誤傳敵

情，不可畏敵不前，一支包括偵察參謀，插到灰塵飛揚的公路上去了，鄧軍和其余的人隨后跟進”可知；

不顧偵察參謀勸止，直至龜城，不可粗心大意。一邊留意著兩邊灰蒼蒼，極力把沿路地形記在心底”“為

了嚴守秘密，鄧軍規(guī)定誰也不準說話，小說中鄧軍細心觀察沿路地形，只讓聯(lián)絡(luò)員去查問情況。

答案：

(1)D

(2)①使用全知視角。全方位的展現(xiàn)鄧軍、動機，豐富人物形象，同時使故事情節(jié)更加豐富和完整。

小說通過大量的人物對話，刻畫了人物形象。③注重場面描寫，渲染氛圍，使偵察故事更加真實生動。

(3)①要以眼見為實，不可道聽途說，導(dǎo)致誤傳敵情，不可畏敵不前；不顧偵察參謀勸止，直至龜城,

不可粗心大意；為了嚴守秘密。

二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共1小題，19分)

4.(19分)閱讀下面的文言文，完成下列各題。

吳與弼，字子傅，號康齋，己負氣岸。十九歲(永樂己丑)覲親於京師(金陵)，讀《伊洛淵源錄》，

慨然有志於道，謝人事，獨處小樓，體貼於身心，不下樓者二年。氣質(zhì)偏於剛忿，隨下克之之功。辛卯，

父命還鄉(xiāng)授室長江遇風舟將覆先生歪襟危坐事定問之且守正以俟耳既婚丕入室，復(fù)命於京師而后歸o先生

往來，粗衣敝履，人不知其為司成之子也。

居鄉(xiāng)，躬耕食力，弟子從游者甚眾。陳白沙自廣來學。晨光才辨，先生大聲曰：“秀才若為懶惰，即

他日何從到伊"I門下？又何從到孟子門下？“一日刈禾，鐮傷厥指，先生負痛曰：“何可為物所勝？”竟

刈如初。省郡交薦之，不赴。太息曰：“宦官、釋氏不除，而欲天下之治

天順初，忠國公石亨汰甚，知為上所疑，徵先生以收人望。亨謀之李文達，文達為草頊上之。遂遣行

人曹隆至崇仁聘之。先生應(yīng)召將至，上喜甚，召對文華殿。上曰：“聞高義久矣，煩輔東宮?！睂υ唬骸俺?/p>

少賤多病，杜跡山林，徒以聲聞過情，誤塵薦牘，束帛丘園，臣實內(nèi)愧，不能供職?！鄙显唬骸皩m僚優(yōu)閑，

不必固辭?！辟n文幣酒牢，不迂也?！睍r文達首以賓師禮遇之。公卿大夫士承其聲名，坐門求見，而流俗多

怪先生三辭不得命，稱病篤不起。乃允之。其還，人問其故己丑十月十七日卒，年七十有九o

（節(jié)選自《明儒學案一崇仁學案》，有刪改）

【注】①指趙武靈王。其在位期間大力推行“胡服騎射”的改革，使趙國成為強國。②兵：兵器。

（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡上寫出所選答案的選項。

父命A還鄉(xiāng)授室B長江遇風C舟將覆先生D正襟危坐E事定問F之曰守正G以俟耳既婚不H入室

（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是B

A.伊川，程頤的號。程頤是北宋著名的理學家和教育家，與程穎共創(chuàng)“洛學”

B.草疏，文中的意思是“草書”，廣義指不論時代、字體；狹義專指筆畫連綿、書寫便捷的字體。

C.行人，文中的意思是“使者”，《孔雀東南飛》“行人駐足聽”中的“行人”與本文意思不同。

D.遇之，意思是“對待他”，本文中的“遇”與《荊軻刺秦王》“秦之遇將軍”的“遇”意思相同。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A

A.吳與弼志存高遠，年輕時就放棄科舉考試，不與他人打交道，兩年后成為一代儒學大師。

B.吳與弼為人勤勞，常常天剛亮就起床勞動，從廣州來向他求學的陳白沙還未起，一定不能偷懶。

C.吳與弼心憂天下，他嘆息道：“宦官、佛教徒不鏟除，卻想要天下太平

D.吳與弼守義不仕，石亨征召先生收復(fù)民心，明英宗召對文華殿，力辭。后又多次上疏辭職，才得以

允準。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一日刈禾，鐮傷厥指，先生負痛曰：“何可為物所勝？”

②先生三辭不得命，稱病篤不起。乃允之。其還，人問其故

【解答】（1）譯文：父親命（他）回到家鄉(xiāng)娶妻，（在）長江遇上風浪，先生正襟危坐（且絲毫丕懼），

（有人）問他?！?/p>

“父命還鄉(xiāng)授室”中“還鄉(xiāng)授室”為動詞“命”的賓語，故在“還鄉(xiāng)授室”后斷開，故在“風”后斷開,

故在“事”前斷開。

選BCE。

（2）B.“文中的意思是‘草書錯，草疏是草擬奏疏的意思。

故選B。

（3）A.”兩年后成為一代儒學大師”于文無據(jù)。

故選Ao

（4）①刈，害U；厥，割傷，表被動，鐮刀割傷了他的手指？”

②三，再三；篤；第，只。譯文：先生再三推辭沒有得到（皇上許可的）命令，（皇帝）才允許了，有

人問他原因。”

答案：

（1）BCE

（2）B

（3）A

（4）①有一天割稻子，鐮刀割傷了他的手指？”

②先生再三推辭沒有得到（皇上許可的）命令，（他）聲稱自己病重不能起床。吳與弼返回，（他）只說:

“想要保全性命罷了?！?/p>

參考譯文：

吳與弼，號康齋。他的父親是國子司業(yè)吳溥，已經(jīng)很有氣概，跟從洗馬楊文定學習，情感激昂而有志

于道，謝絕人事交往，研習《四書》《五經(jīng)》，從身到心體貼揣摩。他氣質(zhì)偏向于剛直狷急，隨后他想法番

克制這一缺點，父親命他回到家鄉(xiāng)娶妻，船將要傾覆。等風浪平靜后，他說："我不過恪守正道來等待風

浪平息罷了，沒有進入內(nèi)室。先生平時（往來），別人不知道他是國子監(jiān)司成的兒子。

住在鄉(xiāng)里，跟從（他）學習的弟子很多。晨光剛能辨清（事物）。陳白沙沒有起床，那么以后又怎么

能跟從到伊川門下？"直一天割稻子，先生忍痛說：“怎么可以被外物支配呢。省都官員交互推薦他。（他）

嘆息道：“宦官，卻想要天下太平。我出仕有什么用呢！”

天順初年，知道（自己）被皇帝懷疑，（讓石亨）征召先生來收復(fù)民心，李文達替他草擬了奏章上奏

皇上。先生應(yīng)召而來，在文華殿召見（他）問話，特地聘請你來。"（先生）回答說：“臣年輕的時候地位

卑微又經(jīng)常生病，本身沒有高潔的品行，錯誤地被推舉上來，從鄉(xiāng)村聘請（我），（因此）勉強支撐病體只

能委婉拒絕任命?！被噬险f：“官職事務(wù)比較悠閑?！保ɑ噬希┵p賜（給他）財物酒饌?；噬蠈钗倪_說：“別

人都說這老人迂腐。”當時李文達首先用賓師的待遇對待他，坐在上朝門口求見，非議像群蜂一樣興起，（他）

聲稱自己病重不能起床。吳與強返回，(他)只說：“想要保全性命罷了，時年七十九歲。

(二)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)

5.(9分)閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇

王維

桃源一向絕風塵，柳市南頭訪隱淪。

到門不敢題凡鳥t注］，看竹何須問主人？

城上青山如屋里，東家流水入西鄰。

閉戶著書多歲月，種松皆老作龍鱗。

【注】題凡鳥，典出《世說新語?簡做》：嵇康與呂安交好。一次，呂安拜訪嵇康，呂安不入，在門上題

“屬”字后離去?！霸弊植痖_就是“凡鳥”

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是C

A.首聯(lián)照應(yīng)標題，點明詩人此行是為了拜訪呂逸人，為后面的記敘做鋪墊。

B.頸聯(lián)中，“城上”與“屋里”“東家”與“西鄰”相對應(yīng)，造句頗巧

C.尾聯(lián)寫呂逸人長期閉門著書，欲將松樹皮雕刻成龍鱗，顯示其隱居之堅定。

D.全詩典故豐富，筆姿靈活，變化多端，又不呆滯，境界超妙

(2)詩歌首聯(lián)中的“絕風塵”表達了詩人怎樣的感情？請結(jié)合詩歌分析“絕風塵”表現(xiàn)在哪些方面。

【解答】(1)C.”欲將松樹皮雕刻成龍鱗”錯，“種松皆老作龍鱗”的意思是呂逸人所種的松樹已老，

說明呂逸人隱居時間之長。

故選C。

(2)首聯(lián)意思為，桃花源一向與塵世隔絕。首聯(lián)描寫拜訪呂隱士之事，不染俗塵，第二句則落到實處。

簡單的兩句詩，既寫出呂逸人長期“絕風塵”的超俗氣節(jié)。

“城上青山如屋里，東家流水入西鄰”?！俺巧稀??！扒嗌饺缥堇铩?，暗示與塵市遠離，可以想見呂逸人居

所附近流水淙淙，真是一個依山傍水的絕妙境地，流水多情，一則照應(yīng)開篇的絕風塵。

“閉戶著書多歲月?！弊詈髲恼鎸戨[逸，不碌碌于塵世，是真隱士而不是走“終南捷徑”的假隱士。

松皮作龍鱗，說明時間之長，“老龍鱗”給“多歲月”作補充。

答案：

(1)C

(2)①表達了詩人對呂逸人超俗氣節(jié)的贊揚，對隱逸生活的向往。

②生活環(huán)境的“絕風塵”：呂逸人居所開門見山、流水淙淙的環(huán)境、遠離塵世的特點，連院中松樹都老

了。

譯文：

呂逸人隱居之地方，與塵俗世事隔絕。

來訪未遇主人，參觀主人的住地環(huán)境何必詢問主人。

城上的青山好像在室內(nèi)一樣，東鄰流動的水流入西邊鄰居。

主人在這里著書立說的時間已經(jīng)很長了，他親手栽種的松樹已經(jīng)很老了。

賞析：

王維和裴迪是知交，常相唱和，兩人又在桐川山莊“浮舟往來，嘯詠終日”（《舊唐書?王維傳》）。呂

逸人即呂姓隱士。這首詩極贊呂逸人閉戶著書的隱居生活。

“桃源一向絕風塵。”借陶淵明《桃花源記》中的桃花源，著一虛筆，跟一實筆，既寫出呂逸人長期

“絕風塵”的超俗氣節(jié)。

“到門不敢題鳥?！痹L人不遇，然而詩人卻不說，可見其尋逸之心的誠篤真摯。據(jù)《世說新語?簡傲》

記載，一次，康兄嵇喜出迎，這是嘲諷嵇喜是“凡鳥”，則是表示對呂逸人的尊敬。王羲之之子王徽之聞

吳中某家有好竹，“諷嘯良久”，表示即使沒有遇見主人，也會使人產(chǎn)生高山仰止之情。

上一聯(lián)借用典故，是虛寫，東家流水入西鄰”，是實寫，一