北師大生活中的大數(shù)現(xiàn)象研究綜述

北師大生活中的大數(shù)現(xiàn)象研究綜述一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生理解大數(shù)的大小比較方法，能夠判斷兩個大數(shù)的大小。3.讓學(xué)生學(xué)會運用大數(shù)解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：大數(shù)的讀寫方法，大數(shù)的大小比較方法，大數(shù)的應(yīng)用。難點：大數(shù)的大小比較方法，特別是位數(shù)不同的比較方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：筆記本，作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例生活中遇到的大數(shù)，如人口普查數(shù)據(jù)，財富統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大數(shù)現(xiàn)象。2.教材內(nèi)容講解：講解大數(shù)的讀寫方法，通過PPT展示例子，讓學(xué)生跟隨老師一起讀寫大數(shù)。講解大數(shù)的大小比較方法，通過PPT展示例子，讓學(xué)生跟隨老師一起比較大數(shù)的大小。講解大數(shù)的應(yīng)用，通過PPT展示例子，讓學(xué)生跟隨老師一起解決實際問題。3.例題講解：選取具有代表性的例題，進行詳細(xì)講解，讓學(xué)生理解并掌握大數(shù)的讀寫方法、大小比較方法和應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對大數(shù)的讀寫方法、大小比較方法和應(yīng)用的掌握情況。5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：大數(shù)的讀寫方法：1.讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零。2.寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。大數(shù)的大小比較方法：1.位數(shù)不同的比較方法：位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。2.位數(shù)相同的比較方法：從最高位開始，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。大數(shù)的應(yīng)用：1.人口普查：通過大數(shù)統(tǒng)計人口數(shù)量。2.財富統(tǒng)計：通過大數(shù)統(tǒng)計財富總額。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：2.作業(yè)答案：（1）2000的讀寫方法：兩千；10000的讀寫方法：一萬；500000的讀寫方法：五十萬。（2）1000＜2000＜1500。（3）14億寫成大數(shù)形式：1400000000。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解大數(shù)的讀寫方法、大小比較方法和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握了大數(shù)的基本知識。通過例題講解和隨堂練習(xí)，檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？傮w來說，學(xué)生對大數(shù)的認(rèn)識有了較為深刻的理解，但在位數(shù)不同的比較方法上仍需加強練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查并統(tǒng)計自己所在班級同學(xué)的身高，將數(shù)據(jù)寫成大數(shù)形式，并比較身高的大小。2.讓學(xué)生思考生活中還有哪些大數(shù)現(xiàn)象，如電話號碼、車牌號等，并嘗試解決相關(guān)問題。重點和難點解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，大數(shù)的讀寫方法、大小比較方法和應(yīng)用是本節(jié)課的重點和難點。其中，大數(shù)的大小比較方法，特別是位數(shù)不同的比較方法是教學(xué)難點中的重點。下面將對這兩個重點和難點進行詳細(xì)的補充和說明。一、大數(shù)的讀寫方法1.從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零。例如，2000讀作“兩千”，10000讀作“一萬”，500000讀作“五十萬”。2.從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。例如，2000寫作“2000”，10000寫作“10000”，500000寫作“500000”。二、大數(shù)的大小比較方法1.位數(shù)不同的比較方法：位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。例如，1000＜2000＜1500，位數(shù)少的數(shù)小于位數(shù)多的數(shù)。2.位數(shù)相同的比較方法：從最高位開始，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。例如，＜5678，因為最高位上的數(shù)1小于5。在教學(xué)過程中，教師可以通過大量的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)大數(shù)的讀寫方法和大小比較方法，從而突破這一難點。同時，教師可以運用生活中的實際情境，如人口普查、財富統(tǒng)計等，讓學(xué)生了解大數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。大數(shù)的讀寫方法和大小比較方法是本節(jié)課的重點和難點。通過詳細(xì)的講解、例題分析和隨堂練習(xí)，學(xué)生可以逐步掌握大數(shù)的基本知識，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解大數(shù)的讀寫方法和大小比較方法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的知識點，可以適當(dāng)放慢講解速度，讓學(xué)生充分理解和記憶。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，了解學(xué)生對大數(shù)概念的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生大數(shù)的讀寫方法、大小比較方法等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：以實際生活中的大數(shù)現(xiàn)象為例，如人口普查、財富統(tǒng)計等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大數(shù)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以提問學(xué)生：“你們在生活中有沒有遇到過很大的數(shù)？這些數(shù)是如何讀寫和比較