四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版輕松學(xué)

四年級下冊數(shù)學(xué)北師大版輕松學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教材，第67頁至第69頁，主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計算方法和小數(shù)除法的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟、小數(shù)點位置的移動規(guī)律、商的變化規(guī)律以及小數(shù)除法在實際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法及應(yīng)用。難點：理解小數(shù)點位置的移動規(guī)律和商的變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：計算器、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有2.4元，他想買一本0.8元的書，他需要找回多少元？2.講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：以2.4÷0.8為例，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點位置的移動規(guī)律和商的變化規(guī)律。3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢測對小數(shù)除以整數(shù)計算方法的掌握。4.例題講解：以3.6÷1.2為例，講解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如：一個水果攤上的蘋果每千克3元，現(xiàn)在有5千克蘋果，一共需要多少元？7.板書設(shè)計：將小數(shù)除以整數(shù)的計算方法和應(yīng)用公式板書在黑板上。8.作業(yè)設(shè)計：（1）完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。六、作業(yè)答案1.練習(xí)冊題目答案。2.花壇占地：9朵花×0.5平方米/朵=4.5平方米。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的計算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生對商的變化規(guī)律理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這一知識點的講解和練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，提前為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：這個部分是教學(xué)的核心內(nèi)容，需要詳細(xì)講解小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟，包括如何處理小數(shù)點，如何進(jìn)行除法運算，以及如何處理余數(shù)。2.小數(shù)點位置的移動規(guī)律：這是學(xué)生容易混淆的部分，需要通過具體的例子來講解，讓學(xué)生理解小數(shù)點移動的規(guī)律，以及它對商的影響。3.商的變化規(guī)律：這是教學(xué)的重點難點，需要通過大量的例子來講解，讓學(xué)生理解商的變化規(guī)律，以及如何應(yīng)用這個規(guī)律來解決實際問題。二、重點難點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：a.將小數(shù)點移動到被除數(shù)的末尾，使其成為整數(shù)。b.然后，進(jìn)行普通的除法運算，得到商的整數(shù)部分。c.將小數(shù)點移動到商的適當(dāng)位置，得到最終的小數(shù)商。2.小數(shù)點位置的移動規(guī)律：a.當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時，小數(shù)點移動的規(guī)律是：除數(shù)中有幾個0，小數(shù)點就向右移動幾位。b.當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時，小數(shù)點移動的規(guī)律是：除數(shù)中有一位小數(shù)，小數(shù)點就向右移動一位；有一位小數(shù)，就向右移動一位。3.商的變化規(guī)律：a.當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時，商的變化規(guī)律是：除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商就縮小相同的倍數(shù)；除數(shù)縮小幾倍，商就擴(kuò)大相同的倍數(shù)。b.當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時，商的變化規(guī)律是：除數(shù)向右移動幾位，商就向左移動相同的位數(shù)；除數(shù)向左移動幾位，商就向右移動相同的位數(shù)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.實踐情景引入：通過引入小明買書的情景，讓學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：通過具體的例子，講解小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟，讓學(xué)生理解和掌握計算方法。3.課堂練習(xí)：通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。4.例題講解：通過具體的例子，講解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程，讓學(xué)生理解和掌握計算方法。5.隨堂練習(xí)：通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，加深對知識的理解和應(yīng)用。7.板書設(shè)計：通過板書小數(shù)除以整數(shù)的計算方法和應(yīng)用公式，讓學(xué)生清晰地理解知識結(jié)構(gòu)。8.作業(yè)設(shè)計：通過設(shè)計不同難度的作業(yè)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要溫和，富有感染力。在講解難點和重點時，語速可以適當(dāng)放慢，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，可以留出時間讓學(xué)生跟隨老師一起解答，以便及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，讓學(xué)生主動思考和回答問題?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受小數(shù)除以整數(shù)的實際應(yīng)用。例如，可以講述一個關(guān)于購物的情景，讓學(xué)生思考和解決問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學(xué)中，我選擇了小數(shù)除以整數(shù)的計算方法和應(yīng)用作為教學(xué)內(nèi)容。在安排教學(xué)內(nèi)容時，我注重了從實際情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解和掌握知識。2.教學(xué)方法的運用：在本次教學(xué)中，我運用了講解、例題、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解時，我注重了語言的清晰和簡潔，以及語調(diào)的感染力。在例題和練習(xí)中，我設(shè)計了不同難度的題目，讓學(xué)生能夠逐步鞏固和提高所學(xué)知識。3.課堂互動和提問：在本次教學(xué)中，我注重了與學(xué)生的互動和提問。通過適時提問，讓學(xué)生主動思考和回答問題，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。同時，我也注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。4.教學(xué)時間和進(jìn)度的控制：在本次教學(xué)中，我合理分配了教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在教學(xué)過程中，我也注意控制教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠一步一個腳印地掌握所學(xué)知識。5.教