醫(yī)學(xué)儀器原理課程教學(xué)大綱2020版

《醫(yī)學(xué)儀器原理》課程教學(xué)大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）BI255*學(xué)時（CreditHours）48*學(xué)分（Credits）3*課程名稱（CourseName）（中文）醫(yī)學(xué)儀器原理（英文）PrincipleofMedicalInstrumentation課程類型(CourseType)專業(yè)選修課授課對象（TargetAudience）生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科三年級學(xué)生授課語言(LanguageofInstruction)全中文*開課院系（School）生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院先修課程（Prerequisite）后續(xù)課程(post）*課程負(fù)責(zé)人（Instructor）課程網(wǎng)址(CourseWebpage)*課程簡介（中文）（Description）課程所使用教材為《醫(yī)學(xué)儀器原理與應(yīng)用》，授課方式為中文教材加中文授課。前14周為課堂教學(xué)，第15至16周進(jìn)行課程實驗。該課程主要講解臨床上常用的醫(yī)學(xué)儀器，主要內(nèi)容有：人體生理參數(shù)檢測儀器，包括電生理（心電圖、腦電圖等）、血壓、體溫、血氧飽和度、呼吸檢測儀器、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀器；X線成像診斷與治療儀器，包括核醫(yī)學(xué)診斷儀器、核素治療儀器與設(shè)備、醫(yī)用放射性核素生產(chǎn)設(shè)備及放射性檢測、輻射防護(hù)儀；腔鏡診斷系統(tǒng)，包括胃鏡、腹腔鏡、喉鏡的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用；功能輔助與替代裝置，包括心臟的輔助與替代、人工腎、人工心肺機、呼吸機與麻醉機、聽覺的輔助與替代、視覺的輔助與替代、腦深部電刺激器、膀胱起搏器、脊髓刺激器、人工智能假肢；常用的理療與治療設(shè)備，包括高頻電子治療機、微波治療儀、除顫儀、高頻電刀、體外反搏裝置；醫(yī)院信息使用與管理，包括醫(yī)院信息管理系統(tǒng)、醫(yī)院臨床信息系統(tǒng)、醫(yī)療圖像的存儲與傳輸系統(tǒng)、醫(yī)療信息安全對策；課程實驗包括心電信號采集與記錄、心電信號處理與分析、血壓信號采集、處理與分析實驗、握力、體溫信號采集與分析實驗。本課程旨在通過理論學(xué)習(xí)與課程實驗，讓學(xué)生了解臨床中常見的診斷、治療、康復(fù)、輔助儀器的工作原理、結(jié)構(gòu)設(shè)計、臨床應(yīng)用和發(fā)展趨勢，掌握基本的醫(yī)學(xué)儀器設(shè)計原則及其方法。*課程簡介（英文）（Description）Thefirst14weeksareclassroomteaching,andthecourseexperimentsareconductedfrom15to16weeks.Thiscoursemainlyexplainsmedicalinstrumentscommonlyusedinclinicalpractice.ThemaintextbookusedinthecourseisPrinciplesandApplicationsofMedicalInstruments.TheteachingmethodisChinesetextbooksplusChineseteaching.Contentsinclude:humanphysiologicalparameterdetectionequipment,includingelectrophysiology(ECG,EEG,etc.),bloodpressure,bodytemperature,bloodoxygensaturation,respiratorydetectionequipment,multi-parametermonitor;X-rayimagingdiagnosticandtreatmentequipment,includingnuclearmedicineDiagnosticinstruments,radionuclidetherapeuticinstrumentsandequipment,medicalradionuclideproductionequipmentandrepeatedtesting,radiationprotectioninstruments;endoscopicdiagnosticsystems,includinggastroscopy,laparoscopy,laryngoscopeprinciple,structureandapplication;functionalassistanceandReplacementdevices,includingassistandreplacementoftheheart,artificialkidney,artificialheart-lungmachine,ventilatorandanesthesiamachine,hearingassistanceandreplacement,visualassistanceandreplacement,deepbrainelectricalstimulator,bladderpacemaker,spinalcordstimulator,artificialintelligencelimbs;commonlyusedphysiotherapyandtreatmentequipment,includinghigh-frequencyelectronictreatmentmachines,microwavetherapydevices,defibrillators,high-frequencyelectrosurgicaldevices,externalcounterpulsationdevices;useandmanagementofhospitalinformation,includinghospitalinformationmanagementsystems,hospitalclinicalInformationsystem,medicalimagestorageandtransmissionsystem,medicalinformationsecuritycountermeasures;courseexperimentsincludeECGsignalsSettherecording,processingandanalysisofECG,bloodpressuresignalacquisition,processingandanalysisexperiment,gripstrength,theexperimentaltemperaturesignalacquisitionandanalysis.Thiscoursegraduallythroughtheoreticallearningandcourseexperiments,letstudentsunderstandcommonclinicaldiagnosis,treatment,rehabilitation,workingprinciplesofauxiliaryinstruments,structuraldesign,clinicalapplicationanddevelopmenttrends,andmasterbasicmedicalinstrumentdesignprinciplesandmethods.課程目標(biāo)與內(nèi)容（Courseobjectivesandcontents）*課程目標(biāo)(CourseObject)結(jié)合本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求，具體描述學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)該達(dá)到的知識、能力、素質(zhì)、價值水平。（說明：以學(xué)生為主語清晰敘述，需包含課程育人目標(biāo)與內(nèi)容，每個目標(biāo)后面對應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)要素）1．能初步掌握醫(yī)學(xué)儀器系統(tǒng)的設(shè)計能力。（B2）2．能了解生物電位的產(chǎn)生機制，掌握人體常見生理信號的測量方法。（B1）3．能通過測量與分析人體的主要生理信號初步評估人體的健康程度。（B2）4．能理解生物醫(yī)學(xué)儀器的基本概念。（B1）5．能描述臨床上常用醫(yī)學(xué)儀器的工作原理與發(fā)展趨勢。（B1）畢業(yè)要求指標(biāo)點與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系（可暫不填寫）課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3畢業(yè)要求1課程目標(biāo)5畢業(yè)要求2*教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排及對應(yīng)課程目標(biāo)(ClassSchedule&Requirements&CourseObjectives)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容（要點）教學(xué)目標(biāo)學(xué)時教學(xué)形式作業(yè)及考核要求課程思政融入點對應(yīng)課程目標(biāo)總論1、醫(yī)學(xué)儀器的定義2、醫(yī)學(xué)儀器的發(fā)展簡史3、醫(yī)學(xué)儀器的分類4、醫(yī)學(xué)儀器的發(fā)展趨勢了解醫(yī)學(xué)儀器的基本概念、發(fā)展史、分類及發(fā)展趨勢2講課課堂互動、課后思考題、習(xí)題通過對國產(chǎn)醫(yī)學(xué)儀器的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想課程目標(biāo)4，5二、人體生理參數(shù)檢測1、電生理檢測儀器(1)心電圖機(2)腦電圖機(3)肌電圖機2、血壓檢測儀器3、體溫檢測儀器4、血氧飽和度檢測儀器5、呼吸檢測儀器6、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀器了解臨床上常用的人體生理參數(shù)檢測儀器的基本結(jié)構(gòu)及工作原理，重點熟練掌握心電圖機的原理及應(yīng)用12講課課堂互動、課后思考題、習(xí)題通過對國產(chǎn)醫(yī)學(xué)儀器的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想課程目標(biāo)1，2，3，4，5四、X線成像診斷與治療儀器1、X線成像診斷儀器(1)X線成像原理基礎(chǔ)(2)數(shù)字成像設(shè)備(3)DSA成像設(shè)備(4)CT成像設(shè)備2、X線治療儀器(1)放射治療的生物學(xué)原理(2)X線治療機(3)醫(yī)用電子直線加速器(4)模擬定位機掌握基于X射線成像診斷與治療儀器的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，并了解相關(guān)儀器設(shè)備的初步臨床應(yīng)用。4講課課堂互動、課后思考題、習(xí)題通過對國產(chǎn)醫(yī)學(xué)儀器的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想課程目標(biāo)4，5五、核醫(yī)學(xué)儀器1、核醫(yī)學(xué)診斷儀器2、核素治療儀器與設(shè)備3、醫(yī)用放射性核素生產(chǎn)設(shè)備4、放射性檢測與輻射防護(hù)儀了解臨床上常用的核醫(yī)學(xué)診斷與治療設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及臨床應(yīng)用。4講課課堂互動、課后思考題、習(xí)題通過對國產(chǎn)醫(yī)學(xué)儀器的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想課程目標(biāo)4，5六、腔鏡診斷系統(tǒng)1、胃鏡的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用(1)纖維內(nèi)鏡導(dǎo)光導(dǎo)像原理(2)電子內(nèi)鏡的成像原理2、腹腔鏡的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用3、喉鏡的原理、結(jié)構(gòu)及應(yīng)用了解臨床上常用的腔鏡診斷技術(shù)與方法。2講課課堂互動、課后思考題、習(xí)題通過對國產(chǎn)醫(yī)學(xué)儀器的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想課程目標(biāo)4，5七、功能輔助與替代裝置1、心臟的輔助與替代(1)心臟生理基礎(chǔ)(2)心臟起搏器(3)人工心臟2、人工腎3、人工心肺機4、呼吸機與麻醉機(1)呼吸系統(tǒng)生理基礎(chǔ)(2)呼吸機(3)麻醉機5、聽覺的輔助與替代(1)聽覺生理基礎(chǔ)(2)助聽器(3)人工耳蝸6、視覺的輔助與替代(1)視覺生理基礎(chǔ)(2)助視器(3)視網(wǎng)膜假體7、腦深部電刺激器8、膀胱起搏器9、脊髓刺激器10、人工智能假肢了解臨床上常見的器官功能輔助與替代設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及其臨床應(yīng)用12講課課堂互動、課后思考題、習(xí)題通過對國產(chǎn)醫(yī)學(xué)儀器的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想課程目標(biāo)1，4，5八、常用的理療與治療設(shè)備1、高頻電子治療機2、微波治療儀3、除顫儀4、高頻電刀5、體外反搏裝置了解常用的理療與其它治療設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)及工作原理4講課課堂互動、課后思考題、習(xí)題通過對國產(chǎn)醫(yī)學(xué)儀器的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想課程目標(biāo)4，5九、醫(yī)院信息使用與管理1、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)概述2、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)3、醫(yī)院臨床信息系統(tǒng)4、醫(yī)療圖像的存儲與傳輸系統(tǒng)（PACS）5、醫(yī)療信息安全與對策了解醫(yī)院信息管理系統(tǒng)的基本架構(gòu)、工作原理及醫(yī)療信息的安全問題2講課課堂互動、課后思考題、習(xí)題通過對國產(chǎn)醫(yī)學(xué)儀器的介紹培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想課程目標(biāo)4，5課程實驗（1）基于NI平臺的心電信號采集與分析實驗通過檢測、預(yù)處理與分析心電信號，加深學(xué)生們對心電信號特點的認(rèn)識與理解，同時加強加深學(xué)生們對課堂學(xué)過知識的理解與運用，提高其設(shè)計能力及實際動手能力。2實驗實驗報告通過實驗實踐培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)課程目標(biāo)1，2，4課程實驗（2）基于NI平臺的血壓信號采集與分析實驗通過檢測、預(yù)處理與分析血壓生理信號，加深學(xué)生們對血壓這種非電量信號特點的認(rèn)識與理解，同時加強加深學(xué)生們對課堂學(xué)過知識的理解與運用，提高其設(shè)計能力及實際動手能力。2實驗實驗報告通過實驗實踐培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)課程目標(biāo)1，4課程實驗（3）基于NI平臺的握力、體溫信號采集與分析實驗通過檢測、預(yù)處理與分析握力、體溫等人體基本生理信號，加深學(xué)生們對課堂學(xué)過知識的理解與運用，提高他們的設(shè)計能力及實際動手能力。2實驗實驗報告通過實驗實