第二十一章 一元二次方程 復(fù)習(xí)課 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

大單元設(shè)計(jì)格式要求單元分析依據(jù)新課標(biāo)的理念，教科書(shū)在編排上注意螺旋上升地呈現(xiàn)重要的概念和思想，不斷地深化對(duì)核心概念的理解。如在方程的教學(xué)中，教科書(shū)改變了以往代數(shù)教材“先集中出方程，后集中出函數(shù)”的做法，而是按照“一次”和“二次”的數(shù)量關(guān)系，是方程和函數(shù)交替出現(xiàn)，即按一次方程（組）、一次函數(shù)、二次方程、二次函數(shù)的順序螺旋上升。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，一方面一元二次方程可以看成是前面所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用，如有理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念和整式、分式、開(kāi)平方等的運(yùn)算，一元一次方程、一元一次方程組解法等知識(shí)，在本章都有應(yīng)用。從數(shù)學(xué)角度看，這一章的學(xué)習(xí)有一定難度，如果前面某個(gè)環(huán)節(jié)薄弱或知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，就會(huì)給本章的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，因此，這一章的教學(xué)是對(duì)以前所學(xué)的有關(guān)知識(shí)的檢驗(yàn)，又是一次復(fù)習(xí)與鞏固。當(dāng)然，一元二次方程知識(shí)也是前面所學(xué)知識(shí)的繼續(xù)和發(fā)展，尤其是方程方面知識(shí)的深入和發(fā)展。一元二次方程又是以后學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)，這一章可以說(shuō)是起到了承上啟下的作用。初中代數(shù)中的不少主要技能、解題方法以及一些常用的數(shù)學(xué)思想方法，在本章都有所體現(xiàn)例如，換元法、因式分解法、配方法等。另外，從具體到抽象的概括能力、邏輯推理能力等等在本章也有體現(xiàn)可以說(shuō)，無(wú)論從基礎(chǔ)知識(shí)還是基本技能看，這一章都占有重要的地位。單元主題第21章一元二次方程學(xué)習(xí)目標(biāo)低階目標(biāo)：1)了解一元二次方程及其相關(guān)概念，會(huì)用配方法、公式法、分解因式法解一元二次方程，并在解一元二次方程的過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)換、降次等數(shù)學(xué)思想；2)通過(guò)根的判別式判斷一元二次方程的情況，了解根與系數(shù)的關(guān)系；高階目標(biāo)：3)能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，利用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)在于找等量關(guān)系，正確列出方程并求解，從而解決實(shí)際問(wèn)題。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。單元評(píng)價(jià)即單元學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.1能理解與掌握一元二次方程及其有關(guān)的概念。1.2能用配方法、公式法、因式分解法解一元二次方程。1.3能完成一元二次方程求根公式的推導(dǎo)。2.1能用根的判別式判別根的情況。

2.2能靈活運(yùn)用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系。3.1能在實(shí)際問(wèn)題中找出等量關(guān)系，正確列出方程并求解從而解決實(shí)際問(wèn)題。3.2利用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)在于找等量關(guān)系，正確列出方程并求解，從而解決實(shí)際問(wèn)題。單元結(jié)構(gòu)化任務(wù)——活動(dòng)課時(shí)課型作業(yè)規(guī)劃課時(shí)課型課時(shí)目標(biāo)（單元目標(biāo)分配）情境問(wèn)題（或任務(wù)）（一般1-2個(gè)）學(xué)科實(shí)踐（或?qū)W程）（問(wèn)題解決的序列性活動(dòng)）嵌入評(píng)價(jià)及作業(yè)方案21.1一元二次方程（約1課時(shí)）1、了解一元二次方程及其相關(guān)概念2、一元二次方程的一般式3、一元二次方程的解1.一元二次方程定義2.一元二次方程的一般形式3．方程的解1.一元二次方程的概念：只含有_____未知數(shù)（元），并且未知數(shù)最高次數(shù)是_____，等號(hào)兩邊都是________，這樣的方程叫一元二次方程。2.一元二次方程的一般形式為_(kāi)______。3.一元一次方程與一元二次方程的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：優(yōu)秀：能積極參與探究，能快速正確歸納定義良好：能較積極參與探究活動(dòng)，能正確歸納定義合格：能較積極的較積極參與探究活動(dòng)，能在組員幫助下歸定義22.2解一元二次方程（約6個(gè)課時(shí)）1、會(huì)用配方法、公式法、分解因式法解一元二次方程，并在解一元二次方程的過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)換、降次等數(shù)學(xué)思想；2、通過(guò)根的判別式判斷一元二次方程的情況，了解根與系數(shù)的關(guān)系；1.直接開(kāi)平方法解一元二次方程2.配方法解一元二次方程3.公式法及判別式解一元二次方程4、因式分解法解一元二次方程5.根與系數(shù)的關(guān)系解一元二次方程1.一般地，對(duì)于方程x2＝p，1)當(dāng)p＞0時(shí)，根據(jù)平方根的意義，方程①有兩個(gè)__的實(shí)數(shù)根2)當(dāng)p＝0時(shí)，方程①有兩個(gè)___的實(shí)數(shù)根3)當(dāng)p＜0時(shí)，方程______實(shí)數(shù)根。2.配方法解一元二次方程：利用已知兩項(xiàng)a2±2ab來(lái)確定第三項(xiàng)，只要二次項(xiàng)系數(shù)為1，則第三項(xiàng)一定是_________.3判別式概念：一般地，式子________叫做一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）根的判別式。4.當(dāng)Δ≥0時(shí)，方程ax2+bx+c=0(a≠0)的實(shí)數(shù)根為_(kāi)_____的形式，這個(gè)式子叫做一元二次方程ax2+bx+c=0的求根公式。5.公式法解一元二次方程的步驟:6.先因式分解，使一元二次方程轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______的形式，從而實(shí)現(xiàn)_______，這種解一元二次方程的方法叫做因式分解法。7．已知一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的兩個(gè)根x1,x2x1+x2=優(yōu)秀：能積極參與探究，能快速靈活地解出方程良好：能較積極參與探究活動(dòng)，能快速正確地解出方程合格：能較積極的較積極參與探究活動(dòng)，能在組員幫助下解出方程5.3一元二次方程的實(shí)際應(yīng)用（約4個(gè)課時(shí)）1.能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，2.利用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)在于找等量關(guān)系，正確列出方程并求解，從而解決實(shí)際問(wèn)題。，3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。1.傳播問(wèn)題2.單循環(huán)問(wèn)題3.面積問(wèn)題4.利潤(rùn)問(wèn)題1.傳播問(wèn)題：明確每輪傳播中的______個(gè)數(shù)，以及這一輪被傳染的______．2.增長(zhǎng)率問(wèn)題：3.幾何問(wèn)題：①常見(jiàn)幾何______是等量關(guān)系。②解決課本封面、小路寬度常采用______列方程。4)數(shù)字問(wèn)題：日歷中的某個(gè)日期，左右相差____，上下相差______.

5）利潤(rùn)問(wèn)題：?jiǎn)渭麧?rùn)=______,總利潤(rùn)=______6)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題