10 愛心的傳遞者 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊

10愛心的傳遞者第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《10愛心的傳遞者》是部編版道德與法治三年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，本課時(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解愛心的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。教材通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，展示了愛心在不同場景中的傳遞，與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。本節(jié)課將重點(diǎn)探討如何成為愛心的傳遞者，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，將道德與法治教育融入日常生活，提高他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《10愛心的傳遞者》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并展現(xiàn)以下核心素養(yǎng)：具有良好的道德品質(zhì)，能在日常生活中體現(xiàn)尊重與關(guān)愛的態(tài)度；具備一定的社會參與意識，愿意并主動(dòng)幫助他人，成為積極的愛心傳遞者；發(fā)展人際溝通與協(xié)作能力，通過實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。這些核心素養(yǎng)與課程內(nèi)容緊密相連，有助于學(xué)生形成長期穩(wěn)定的價(jià)值觀和社會行為準(zhǔn)則。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于道德認(rèn)知和社會行為發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對于關(guān)愛他人、助人為樂的概念已有初步理解，但在實(shí)際行為中可能缺乏自覺性和持久性。在知識層面，學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)，掌握了基本的道德規(guī)范和法治意識，具備了一定的判斷力和分析能力。能力上，他們開始具備獨(dú)立思考和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)際問題解決方面尚需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出良好的集體意識，愿意參與愛心活動(dòng)，但部分學(xué)生在自我管理和行為自律方面存在不足。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：一方面，學(xué)生能夠被課程中的真實(shí)案例所吸引，易于激發(fā)他們的情感共鳴，有利于培養(yǎng)愛心傳遞的意識；另一方面，學(xué)生在行為習(xí)慣和自我控制上的不足，可能會影響他們將愛心付諸實(shí)踐的行動(dòng)力。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提升他們的道德行為能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好道德與法治三年級下冊教材，以便課堂上隨時(shí)翻閱本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與愛心傳遞相關(guān)的圖片、視頻和故事案例，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)踐物品：準(zhǔn)備一些小道具或卡片，用于模擬愛心傳遞的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會關(guān)愛他人的意義。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和角色扮演，同時(shí)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)踐成果。教學(xué)過程首先，讓我們共同打開教材，翻到《10愛心的傳遞者》這一課。今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)真正的愛心傳遞者。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）同學(xué)們，你們知道什么是愛心嗎？誰能用自己的話來描述一下？

（2.學(xué)生回答，教師總結(jié)）是的，愛心就是關(guān)心他人、幫助他人的美好情感。

2.案例分享（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們看看教材第54頁上的插圖，這是關(guān)于一個(gè)小朋友幫助摔倒的同學(xué)的故事。你們能從這個(gè)故事中感受到愛心嗎？

（2.學(xué)生觀察插圖，進(jìn)行思考）

（3.教師引導(dǎo)）是的，當(dāng)我們看到別人遇到困難時(shí)，及時(shí)伸出援手，這就是愛心的傳遞。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）請同學(xué)們自主閱讀教材第54-55頁，思考以下問題：

a.課文中還有哪些愛心傳遞的例子？

b.這些例子給你什么啟示？

c.你覺得怎樣成為一個(gè)更好的愛心傳遞者？

（2.學(xué)生閱讀課文，小組討論，分享心得）

（3.教師總結(jié)）成為一個(gè)愛心傳遞者，首先要關(guān)心身邊的人，盡自己所能去幫助他們。同時(shí)，我們還要學(xué)會感恩，珍惜他人的關(guān)愛。

4.角色扮演（15分鐘）

（1）接下來，讓我們來進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請每組選擇一個(gè)場景，模擬愛心傳遞的過程。

（2.學(xué)生分組準(zhǔn)備，進(jìn)行角色扮演）

（3.教師評價(jià)，給予鼓勵(lì)）大家表現(xiàn)得非常棒！通過這個(gè)活動(dòng)，我們更能體會到愛心的力量。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出我提前準(zhǔn)備的小卡片，上面寫著一些需要幫助的人和他們的需求。

（2.學(xué)生抽取卡片，思考如何幫助）

（3.教師引導(dǎo)）請同學(xué)們嘗試用自己的方式，去幫助這些需要幫助的人，將愛心傳遞出去。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了愛心的重要性。那么，如何將愛心傳遞給更多的人呢？

（2.學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）是的，我們要從自己做起，關(guān)心他人，關(guān)愛社會，讓愛心傳遞成為一種習(xí)慣。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）請同學(xué)們結(jié)合今天的課程內(nèi)容，思考一下自己可以在生活中如何做一個(gè)愛心傳遞者，并將自己的想法寫下來，下節(jié)課分享。

（2）閱讀教材第56頁，了解更多的愛心傳遞故事。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《愛的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯。這本書通過一系列感人的故事，展示了愛心在生活中的重要作用，鼓勵(lì)讀者成為愛心的傳遞者。

-《小故事大道理：愛心篇》編輯：楊紅櫻。書中收集了許多關(guān)于愛心的真實(shí)故事，讓學(xué)生在閱讀中感受愛心的力量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次“愛心傳遞”主題班會，讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課后的實(shí)踐經(jīng)歷，以及如何在日常生活中繼續(xù)傳遞愛心的計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的志愿者活動(dòng)，如幫助孤寡老人、照顧流浪動(dòng)物等，將愛心傳遞給更多的人。

-開展家庭作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人或親友，了解他們在生活中遇到的困難以及如何克服，記錄下來并在課堂上分享，以此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識。

-布置一個(gè)長期作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)社會問題，如環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛留守兒童等，進(jìn)行深入研究，并提出切實(shí)可行的愛心傳遞方案。板書設(shè)計(jì)1.主題：《10愛心的傳遞者》

-愛心的定義

-愛心傳遞的例子

-如何成為愛心傳遞者

2.結(jié)構(gòu)：

-導(dǎo)入：愛心是什么？

-案例分享：愛心傳遞的故事

-內(nèi)容探究：愛心傳遞的方法與意義

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：我是愛心傳遞者

-總結(jié)反思：讓愛心成為一種習(xí)慣

3.重點(diǎn)：

-關(guān)心他人

-幫助他人

-感恩珍惜

-社會責(zé)任

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-畫出愛心圖案，增加視覺吸引力

-用箭頭表示愛心傳遞的過程，形象直觀

-引入學(xué)生作品或角色扮演的照片，展示愛心傳遞的實(shí)際案例

板書設(shè)計(jì)將簡潔明了地呈現(xiàn)課程重點(diǎn)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化對愛心傳遞概念的理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完《10愛心的傳遞者》這一課后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我注意到在課堂上，學(xué)生們對愛心傳遞的概念有了更深刻的理解，他們積極參與討論，分享自己的想法，這讓我感到很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我意識到對于三年級的學(xué)生來說，愛心傳遞的具體行為可能還需要更明確的指導(dǎo)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些具體的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地了解如何在日常生活中實(shí)踐愛心傳遞。

在教學(xué)方式上，雖然角色扮演活動(dòng)很受學(xué)生歡迎，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得有些害羞，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中增加一些小組合作的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行分享和交流，然后再向全班展示，這樣有助于提升他們的自信心。

此外，我也注意到在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何幫助他人感到困惑。針對這一點(diǎn)，我將在接下來的課程中，設(shè)計(jì)一些更具操作性的活動(dòng)，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛他人。

1.教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合生活實(shí)際，引入更多關(guān)于愛心傳遞的實(shí)例，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識。

2.教學(xué)方式：增加小組合作和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織更多實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛他人，增強(qiáng)愛心傳遞的能力。

4.課后反饋：及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注他們的情感變化，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。課堂在課堂評價(jià)方面，我通過以下幾種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們掌握了愛心傳遞的核心概念：

1.提問：在課堂上，我向?qū)W生提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“什么是愛心傳遞？”“你能舉一個(gè)愛心傳遞的例子嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的互動(dòng)、合作和表達(dá)能力。這有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

3.測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計(jì)一份小測試，包括選擇題和簡答題，以評估學(xué)生對愛心傳遞知識點(diǎn)的掌握程度。

作業(yè)評價(jià)方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.及時(shí)性：