4 說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《4說說我們的學(xué)校》-部編版道德與法治三年級上冊，教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解學(xué)校的基本情況，如學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、校風(fēng)等；認(rèn)識學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，如校長、老師、班級等；學(xué)習(xí)在學(xué)校生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和禮儀，如尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、守時守紀(jì)等；探討如何愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識；通過實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)?；靖拍?、日常行為規(guī)范等基礎(chǔ)知識，能夠理解學(xué)校的基本結(jié)構(gòu)和日常運作。

2.三年級的學(xué)生對學(xué)校生活充滿好奇，具有較強(qiáng)的探索欲和表達(dá)欲，他們喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生在合作和交流方面的能力較強(qiáng)，但獨立思考和批判性思維能力有待提高。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)學(xué)校歷史、校訓(xùn)等方面遇到困難和挑戰(zhàn)，對學(xué)校規(guī)則的理解和遵守方面也可能存在一定的不足。此外，在環(huán)保意識和集體榮譽(yù)感培養(yǎng)方面，部分學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識和重視。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、校園導(dǎo)覽圖、班級文化建設(shè)展板。

-軟件資源：教學(xué)PPT、學(xué)校歷史介紹視頻、校訓(xùn)解讀資料。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等。

-信息化資源：數(shù)字化校園介紹資料、校園文化電子書、互動教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：小組合作、情景模擬、校園實地考察、課堂討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布學(xué)校歷史、校訓(xùn)等預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解學(xué)校的基本情況。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校的歷史和特色”，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀相關(guān)資料，初步認(rèn)識學(xué)校的歷史和文化。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨立思考，例如“我們的學(xué)校有哪些值得驕傲的歷史？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，了解學(xué)校的背景知識。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對學(xué)校文化的認(rèn)同感。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放學(xué)校歷史視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、校訓(xùn)意義等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何愛護(hù)學(xué)校環(huán)境”，并進(jìn)行角色扮演活動，模擬學(xué)校日常禮儀。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂討論，思考學(xué)校文化的重要性。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)知識。

提問與討論：對不明確的知識點進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解學(xué)校的文化和規(guī)則。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，加深學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的理解。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。

-作用與目的：

加深學(xué)生對學(xué)校文化和規(guī)則的理解。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和集體榮譽(yù)感。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計有關(guān)學(xué)校文化的課后作業(yè)，如制作學(xué)校文化宣傳冊。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、文章，幫助學(xué)生深入了解學(xué)校的歷史和文化。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索學(xué)校文化。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對學(xué)校文化和規(guī)則的理解。

拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)同。

通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了學(xué)校的基本情況，如學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、校風(fēng)等，能準(zhǔn)確描述學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)和日常運作。

-學(xué)生理解并能夠遵守學(xué)校生活中的規(guī)則和禮儀，如尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、守時守紀(jì)等。

-學(xué)生通過參與實踐活動，提高了對學(xué)校環(huán)境的保護(hù)意識，學(xué)會了如何愛護(hù)校園。

-學(xué)生在小組合作和課堂討論中，鍛煉了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生在課堂活動中，通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際情境中。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用中，通過完成作業(yè)和反思總結(jié)，鞏固了所學(xué)知識，提高了自我評價和自我提升的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生了更深的歸屬感和集體榮譽(yù)感，對學(xué)校的歷史和文化有了更強(qiáng)烈的認(rèn)同。

-學(xué)生在了解學(xué)校歷史和校訓(xùn)的過程中，培養(yǎng)了尊重傳統(tǒng)、珍惜當(dāng)下、展望未來的價值觀。

-學(xué)生在探討如何愛護(hù)學(xué)校環(huán)境時，提升了環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，積極參與各種實踐活動，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和動手能力。

-學(xué)生在小組合作中，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，不斷提出新的觀點和建議，提高了問題解決能力。教學(xué)反思在上完《4說說我們的學(xué)?！愤@節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)校的歷史和文化非常感興趣，他們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。通過預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們提前了解了學(xué)校的基本情況，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在課中，我嘗試運用多種教學(xué)方法和手段，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。這種做法取得了較好的效果，學(xué)生們在活動中不僅加深了對學(xué)校規(guī)則和禮儀的理解，還鍛煉了團(tuán)隊合作和溝通能力。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在課堂討論中顯得較為內(nèi)向，不夠積極主動。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的觀點，提高他們的自信心。

此外，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生對作業(yè)的完成情況較好，但在反思總結(jié)方面還有待提高。我覺得在下一節(jié)課中，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地進(jìn)行自我反思，讓他們在學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)現(xiàn)自身不足，從而促進(jìn)自我提升。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如增加學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的介紹，讓學(xué)生更加全面地了解學(xué)校的歷史底蘊(yùn)。同時，結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校爭光的意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)校的歷史故事》、《我們的校訓(xùn)：內(nèi)涵與傳承》等，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校的歷史文化和校訓(xùn)精神。

-視頻資源：《校園風(fēng)光》、《學(xué)校的一天》等，展示學(xué)校的環(huán)境和日常生活，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識學(xué)校。

-實踐活動：組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史展覽館，親身體驗學(xué)校的發(fā)展歷程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，了解學(xué)校的歷史、文化和特色。

-學(xué)生可以記錄閱讀和觀看的收獲，形成筆記或心得體會，以加深對學(xué)校文化的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，推薦更多相關(guān)閱讀材料等。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識分享給家人和朋友，提高他們的