Unit1LifeChoicesTopictalk教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1LifeChoicesTopictalk教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit1LifeChoicesTopicTalk》教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于生活選擇的主題討論，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握關(guān)于生活選擇的相關(guān)詞匯和表達方式，提高他們的聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)他們的思維能力和跨文化交流能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：通過學習本節(jié)課的生詞和短語，幫助學生更好地理解和表達關(guān)于生活選擇的話題。

2.對話理解：通過聽力和閱讀練習，提高學生的聽力理解和閱讀理解能力，使他們能夠理解不同人在生活選擇上的觀點和態(tài)度。

3.口語表達：通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和交流能力，使他們能夠更好地表達自己的觀點和傾聽他人的意見。

4.寫作練習：通過寫作練習，培養(yǎng)學生的寫作能力和思維能力，使他們能夠更好地表達自己的想法和觀點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠提高他們的英語聽說讀寫能力，能夠更好地理解和表達關(guān)于生活選擇的話題。

2.文化意識：通過學習不同人在生活選擇上的觀點和態(tài)度，幫助學生更好地理解和尊重不同的文化背景和生活方式，提高他們的跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠更好地分析和解決問題的能力。

4.學習策略：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握一定的英語學習策略，提高他們的自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯學習：本節(jié)課涉及到的生活選擇相關(guān)詞匯和短語，如"makeadecision","followone'sdreams","facechallenges"等，這些詞匯和短語是學生理解和表達話題的基礎。

（2）對話理解：本節(jié)課的對話涉及到不同人在生活選擇上的觀點和態(tài)度，學生需要理解并掌握關(guān)鍵信息，如為什么他們做出這樣的選擇，他們對此有何感受等。

（3）口語表達：學生需要能夠在小組討論和角色扮演活動中，清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，這是提高他們的口語交流能力的關(guān)鍵。

（4）寫作練習：通過寫作練習，學生需要能夠?qū)⒆约旱挠^點和想法用英語表達出來，要求條理清晰，語言流暢。

2.教學難點

（1）詞匯學習：對于一些生活選擇相關(guān)的詞匯和短語，學生可能不太熟悉，需要通過例子和情境來幫助學生理解和記憶。

（2）對話理解：對于聽力較差的學生來說，理解對話中不同人的觀點和態(tài)度可能會有一定難度，需要通過反復聽和閱讀，以及教師的解釋和引導來突破。

（3）口語表達：對于一些內(nèi)向或不善言辭的學生來說，在小組討論和角色扮演活動中表達自己的觀點可能會感到困難，需要教師提供鼓勵和支持，以及提供一些表達的技巧和策略。

（4）寫作練習：對于一些寫作能力較弱的學生來說，將自己的觀點和想法用英語表達出來，并使其條理清晰，語言流暢可能會有一定難度，需要教師提供寫作指導和修改意見。教學資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機

-學生每人一臺筆記本電腦或平板設備

-白板和馬克筆

-聽力材料和相關(guān)視頻的播放設備

課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

信息化資源：

-課文教材和相關(guān)電子教案

-聽力材料和視頻，包括采訪、對話和講座等

-在線詞典和翻譯工具，如GoogleTranslate

-英語學習應用程序，如Duolingo或HelloTalk

教學手段：

-小組討論和角色扮演活動

-聽力和閱讀練習

-口語表達和寫作練習

-使用多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索和分享

-利用課程平臺進行在線學習和作業(yè)提交教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1LifeChoicesTopicTalk的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習生活選擇的話題做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1LifeChoicesTopicTalk教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習生活選擇話題的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit1LifeChoicesTopicTalk的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞生活選擇的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在Unit1LifeChoicesTopicTalk新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生活選擇相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生活選擇的話題，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit1LifeChoicesTopicTalk內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit1LifeChoicesTopicTalk內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同人生選擇的案例分析、職業(yè)規(guī)劃的文章、以及個人成長的故事等。這些材料可以幫助學生更深入地理解生活選擇的主題，并提供更多的思考角度。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢宰寣W生選擇一個感興趣的生活選擇話題，進行深入研究和分析。學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找在線資料、采訪他人等方式，收集和整理相關(guān)信息，并撰寫一篇短文或報告，分享自己的研究成果和感悟。

3.開展課后討論和分享活動?？梢宰寣W生在課后組成小組，就本節(jié)課討論的生活選擇話題進行深入探討，并準備一次分享會。每個小組可以選擇一個具體的生活選擇案例，分析其背后的原因和影響，并提出自己的觀點和建議。在分享會上，學生可以互相交流和提問，共同探討和啟發(fā)思考。

4.設計課后實踐任務?？梢宰寣W生根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一個生活選擇話題，制定一個實踐計劃，并在課后進行實施和實踐。例如，學生可以選擇一個自己感興趣的興趣愛好，制定一個學習和發(fā)展的計劃，并在課后進行實際的練習和提升。通過實踐，學生可以更直觀地感受到生活選擇的重要性和影響，并培養(yǎng)自己的決策能力和執(zhí)行力。

5.提供在線資源和工具?？梢詾閷W生提供一些在線學習資源和工具，如相關(guān)英語學習網(wǎng)站、在線詞典和翻譯工具等。學生可以利用這些資源和工具進行自主學習和探究，提高自己的英語水平和學習能力。課后作業(yè)1.寫作練習：要求學生根據(jù)本節(jié)課討論的生活選擇話題，撰寫一篇短文，表達自己的觀點和經(jīng)歷。例如，可以讓學生選擇一個自己經(jīng)歷過的生活選擇，描述當時的背景、自己的考慮和決策過程，以及這個選擇對自己的影響和啟示。

2.研究報告：要求學生選擇一個生活選擇話題，進行深入研究和分析。學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找在線資料、采訪他人等方式，收集和整理相關(guān)信息，并撰寫一篇報告，分享自己的研究成果和感悟。

3.小組討論：要求學生課后與同學組成小組，就本節(jié)課討論的生活選擇話題進行深入探討。每個小組可以選擇一個具體的生活選擇案例，分析其背后的原因和影響，并提出自己的觀點和建議。

4.實踐任務：要求學生根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一個生活選擇話題，制定一個實踐計劃，并在課后進行實施和實踐。例如，學生可以選擇一個自己感興趣的興趣愛好，制定一個學習和發(fā)展的計劃，并在課后進行實際的練習和提升。

5.思維導圖：要求學生利用思維導圖軟件，將本節(jié)課討論的生活選擇話題進行梳理和呈現(xiàn)。學生可以將自己的思考和觀點，以圖形化的方式進行組織和展示，有助于提高學生的思維能力和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：要求學生根據(jù)本節(jié)課討論的生活選擇話題，撰寫一篇短文，表達自己的觀點和經(jīng)歷。例如，可以讓學生選擇一個自己經(jīng)歷過的生活選擇，描述當時的背景、自己的考慮和決策過程，以及這個選擇對自己的影響和啟示。

2.研究報告：要求學生選擇一個生活選擇話題，進行深入研究和分析。學生可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找在線資料、采訪他人等方式，收集和整理相關(guān)信息，并撰寫一篇報告，分享自己的研究成果和感悟。

3.小組討論：要求學生課后與同學組成小組，就本節(jié)課討論的生活選擇話題進行深入探討。每個小組可以選擇一個具體的生活選擇案例，分析其背后的原因和影響，并提出自己的觀點和建議。

4.實踐任務：要求學生根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一個生活選擇話題，制定一個實踐計劃，并在課后進行實施和實踐。例如，學生可以選擇一個自己感興趣的興趣愛好，制定一個學習和發(fā)展的計劃，并在課后進行實際的練習和提升。

5.思維導圖：要求學生利用思維導圖軟件，將本節(jié)課討論的生活選擇話題進行梳理和呈現(xiàn)。學生可以將自己的思考和觀點，以圖形化的方式進行組織和展示，有助于提高學生的思維能力和創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的寫作練習和研究報告，指出其中的語法錯誤、表達不準確的地方，并給出改進建議。對于優(yōu)秀的學生作品，給予表揚和鼓勵，以提高他們的自信心和動力。

2.對于小組討論和實踐任務，教師可以進行現(xiàn)場觀察和指導，及時指出存在的問題和不足，并提出改進建議。鼓勵學生相互學習和交流，共同提高小組的整體表現(xiàn)。

3.對于思維導圖，教師可以對學生的創(chuàng)意和表達方式進行評價，指出其中的亮點和不足之處，并提供改進的建議。鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出更優(yōu)秀的作品。

4.定期組織作業(yè)展示和交流活動，讓學生有機會展示自己的成果，并接受他人的評價和反饋。通過這樣的活動，學生可以相互學習、相互啟發(fā)，進一步提高自己的能力和水平。

5.在作業(yè)批改和反饋過程中，教師應該注重學生的個性和需求，給予個性化的指導和建議。鼓勵學生提出自己的疑問和困惑，并及時解答和解決，以提高學生的學習效果和滿意度。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多生活實例，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合，提高學生的學習興趣和參與度。

2.增加小組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，提高學生的口語表達能力和交流能力。

3.設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，需要加強對學生的監(jiān)督和指導，確保學生能夠按時完成作業(yè)和參加課堂活動。

2.在教學組織方面，需要合理安排課堂時間和活動，確保每個學生都有足夠的機會參與和表達。

3.在教學方法方面，需要更多地關(guān)注學生的個體差異，給予個性化的指導和幫助，提高學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強對學生的監(jiān)督和指導，定期檢查學生的學習進度和作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導。

2.合理安排課堂時間和活動，