2023六年級數(shù)學(xué)上冊 四 解決問題的策略第1課時 解決問題的策略（1）教案 蘇教版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊四解決問題的策略第1課時解決問題的策略（1）教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級數(shù)學(xué)上冊四解決問題的策略第1課時解決問題的策略（1）教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：六年級數(shù)學(xué)解決問題策略

2.教學(xué)年級和班級：六年級二班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進行邏輯推理的能力，能夠從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并運用推理得出結(jié)論。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，能夠從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并運用數(shù)據(jù)分析問題、做出決策。

3.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建模型的能力，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并通過模型解決問題。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維方式思考問題、解決問題的能力，能夠運用數(shù)學(xué)概念、原理和方法分析問題，形成解決問題的策略。

5.數(shù)學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達問題、解答問題的能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達數(shù)學(xué)思想和方法，與他人進行數(shù)學(xué)交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的數(shù)學(xué)運算能力，對一些常見的數(shù)學(xué)概念和原理有一定的了解，如加減乘除、分數(shù)、小數(shù)等。他們還能夠運用這些知識解決一些簡單的問題。此外，他們可能還接觸過一些解決問題的策略，如畫圖、列舉等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生generallyhaveapositiveinterestinmathematics,especiallywhenitcomestosolvingpracticalproblems.Theytendtobecuriousandenjoyhands-onactivities.Intermsofability,theyhavedevelopedbasicmathematicaloperationsandcanapplysomeconceptsandprinciplestosolvesimpleproblems.Asforlearningstyle,theymayprefervisualandinteractiveapproaches,aswellascollaborativelearning.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決實際問題時，學(xué)生可能會遇到一些復(fù)雜的條件和情況，不知道如何下手。他們可能對一些數(shù)學(xué)概念和原理的理解不夠深入，導(dǎo)致無法正確運用到問題解決中。此外，學(xué)生可能缺乏解決問題的策略和思維方法，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機、平板電腦等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件、視頻、動畫、練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是解決問題的策略。首先，老師給大家講一個故事，故事中有一個小男孩，他家附近有一個湖，他每天都要經(jīng)過湖邊去上學(xué)。有一天，湖上結(jié)了冰，他不知道該怎么過去。這個小男孩是怎么解決這個問題的呢？大家想一想，等會兒我們可以一起討論。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請大家翻開課本，閱讀第103頁的內(nèi)容，了解解決問題的基本步驟。閱讀完畢后，請大家分享一下自己學(xué)到的內(nèi)容。

3.互動探究（15分鐘）

老師給大家準(zhǔn)備了一些實際問題，請大家以小組為單位，討論這些問題應(yīng)該如何解決。這些問題包括：如何規(guī)劃一天的行程、如何安排期末考試的復(fù)習(xí)計劃、如何分配家庭作業(yè)的時間等。討論完畢后，每個小組選一個代表進行分享。

4.案例分析（10分鐘）

請大家觀看一個關(guān)于解決問題的案例視頻，視頻中會展示一個真實的解決問題過程。觀看完畢后，請大家分享一下自己的觀后感，并討論視頻中解決問題的策略。

5.實踐操作（10分鐘）

老師給大家發(fā)放一些練習(xí)題，請大家根據(jù)所學(xué)知識，嘗試解決這些問題。解答完畢后，老師會選擇一些同學(xué)進行分享。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：總結(jié)解決問題的步驟、列出自己遇到的實際問題并制定解決策略。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)《數(shù)學(xué)問題解決策略》：《數(shù)學(xué)問題解決策略》是一本關(guān)于數(shù)學(xué)問題解決方法的書籍，詳細介紹了各種數(shù)學(xué)問題的解決策略，對學(xué)生提高解決問題的能力有很大幫助。

(2)《數(shù)學(xué)建模案例分析》：數(shù)學(xué)建模是解決問題的重要方法之一，通過分析具體的數(shù)學(xué)建模案例，學(xué)生可以更好地理解建模的過程和方法。

(3)《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》是一本專門訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的書籍，通過各種有趣的題目和問題，幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

(4)《數(shù)學(xué)交流與合作》：《數(shù)學(xué)交流與合作》是一本關(guān)于數(shù)學(xué)交流和合作的書籍，介紹了如何在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中進行有效的交流和合作，提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課外時間閱讀《數(shù)學(xué)問題解決策略》和《數(shù)學(xué)建模案例分析》，加深對數(shù)學(xué)問題解決方法的理解和應(yīng)用。

(2)學(xué)生可以嘗試完成《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的練習(xí)題，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

(3)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中進行數(shù)學(xué)交流和合作，分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和提高。

(4)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看相關(guān)的教學(xué)視頻和講座，拓寬自己的知識視野。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽和活動，提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。課堂1.提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對解決問題策略的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解學(xué)生對解決問題策略的實際應(yīng)用能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表揚和鼓勵；對于需要提高的學(xué)生，教師提供個別輔導(dǎo)和建議。

3.測試：在課程結(jié)束后，教師通過布置相關(guān)練習(xí)題或測試，評估學(xué)生對解決問題策略的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的成績，教師進行分析總結(jié)，針對性地進行教學(xué)調(diào)整和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間進行互相評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和方法。通過互評，學(xué)生可以相互借鑒，共同提高解決問題的能力。

5.家長反饋：教師與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，家長提供的反饋有助于教師更好地指導(dǎo)學(xué)生。

六、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的解答進行評價和指導(dǎo)。針對學(xué)生的錯誤，教師給予及時的糾正，并解釋正確的原因。

2.作業(yè)點評：在課堂上，教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，分析優(yōu)秀作業(yè)的特點，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)展示：教師可以選擇部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.作業(yè)講評：針對作業(yè)中普遍存在的問題，教師進行講評，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識點。

5.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試引入生活情境，讓學(xué)生在實際情境中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：我利用多媒體投影儀和計算機等教學(xué)設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動畫和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)概念和原理。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生在討論時聲音過大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保學(xué)生能夠安靜地學(xué)習(xí)和交流。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決問題時仍然缺乏有效的策略，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法和步驟，提高他們的解題能力。

3.教學(xué)評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，有時過于注重答案的正確與否，而忽視了學(xué)生的解題過程和思考方法。我需要更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強對課堂秩序的管理，明確課堂規(guī)則，讓學(xué)生在討論時能夠保持安靜，不影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，我將鼓勵學(xué)生在討論時積極發(fā)表自己的觀點，提高他們的參與度。

2.改進教學(xué)方法：我將更多地引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法和步驟，例如，通過講解實例、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論等方式，幫助他們形成有效的解決問題的策略。

3.完善教學(xué)評價：我將更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅注重答案的正確與否，還注重評價學(xué)生的解題過程和思考方法。我將給予學(xué)生更多的反饋和指導(dǎo)，鼓勵他們積極思考和解決問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《數(shù)學(xué)問題解決策略》章節(jié)，加深對數(shù)學(xué)問題解決方法的理解和應(yīng)用。

(2)視頻資源：《數(shù)學(xué)建模案例分析》視頻，通過真實的數(shù)學(xué)建模案例，了解數(shù)學(xué)建模的過程和方法。

(3)數(shù)學(xué)游戲：通過數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、數(shù)學(xué)接龍等，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀《數(shù)學(xué)問題解決策略》章節(jié)，并做好筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

(2)學(xué)生可以觀看《數(shù)學(xué)建模案例分析》視頻，并寫下自己的觀后感，思考如何將所學(xué)方法應(yīng)用到實際問題中。

(3)學(xué)生可以嘗試玩一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、數(shù)學(xué)接龍等，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽和活動，提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，拓寬自己的知識視野。

教師在課后拓展中給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材