Unit5WhydoyoulikepandasSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit5WhydoyoulikepandasSectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit5“Whydoyoulikepandas?”中的SectionA1a-1c部分。這部分內(nèi)容主要圍繞動(dòng)物喜好展開(kāi)，包括詞匯學(xué)習(xí)（如panda,cute,lazy等），一般疑問(wèn)句的構(gòu)成（如"Whydoyoulike...?"），以及簡(jiǎn)單的表達(dá)個(gè)人偏好的句子（如"Ilike...becausethey're..."）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何表達(dá)喜好（如"Ilike..."），以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到新的語(yǔ)境中，通過(guò)討論動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)引入一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答，幫助學(xué)生擴(kuò)展語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5“Whydoyoulikepandas?”SectionA1a-1c，學(xué)生能夠：

1.提高語(yǔ)言能力：熟練運(yùn)用描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯，如cute,lazy等，以及一般疑問(wèn)句和表達(dá)喜好的句子，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比、分析動(dòng)物特點(diǎn)，鍛煉觀(guān)察、比較、歸納等邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解并尊重不同學(xué)生對(duì)動(dòng)物喜好的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.提升學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)通過(guò)合作、探究等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行有效溝通。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.動(dòng)物特點(diǎn)描述詞匯的掌握與運(yùn)用；2.一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答。

難點(diǎn)：1.描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)詞匯的選擇與搭配；2.在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用一般疑問(wèn)句。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯，通過(guò)圖片展示、例句演示、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行詞匯的鞏固與運(yùn)用。

2.針對(duì)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成與回答，設(shè)計(jì)問(wèn)答練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話(huà)場(chǎng)景，提高其靈活運(yùn)用能力。

3.對(duì)于難點(diǎn)，教師可提供詞匯選擇框架和句型模板，輔助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸出，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立選擇和搭配詞匯的能力。

4.結(jié)合課本中的練習(xí)，設(shè)計(jì)難度遞進(jìn)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，逐步突破難點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱參考。

-準(zhǔn)備本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容復(fù)印資料，包括SectionA1a-1c的課文、詞匯表和練習(xí)題。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片，如熊貓、老虎、猴子等，用于詞匯教學(xué)的直觀(guān)展示。

-制作PPT，包含詞匯卡片、句型結(jié)構(gòu)、對(duì)話(huà)示例，以及與動(dòng)物特點(diǎn)相關(guān)的趣味信息。

-搜集并剪輯關(guān)于不同動(dòng)物生活習(xí)性的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，并提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

-設(shè)計(jì)和打印角色扮演的卡片，方便學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示動(dòng)物的圖片和視頻。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)“動(dòng)物園”角，用圖片和海報(bào)模擬動(dòng)物園的環(huán)境，增加課堂趣味性。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，以便于播放視頻和展示PPT。

此外，為了提高教學(xué)效果，教師還應(yīng)準(zhǔn)備以下資源：

-錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，以便于課后評(píng)估和反饋。

-評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生在小組活動(dòng)中的自評(píng)和互評(píng)。

-素材庫(kù)，包含額外的動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，以便于擴(kuò)展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，上傳包含動(dòng)物詞匯和一般疑問(wèn)句預(yù)習(xí)資料的PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Whydoyoulikepandas?”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“Canyounamethreeanimalsandsaywhyyoulikethem?”，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人喜好。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和疑問(wèn)句。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型回答問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段動(dòng)物園的視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯和一般疑問(wèn)句的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在動(dòng)物園中詢(xún)問(wèn)他人喜歡的動(dòng)物。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，提供及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生積極參與課堂討論，思考問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：通過(guò)角色扮演，實(shí)踐新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用的理解。

合作學(xué)習(xí)法：加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的小短文。

提供拓展資源：推薦與動(dòng)物相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)狀況。

-作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-掌握并熟練運(yùn)用描述動(dòng)物特點(diǎn)的詞匯，如cute,lazy,clever等。

-能夠使用一般疑問(wèn)句（如"Whydoyoulike...?"）進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并能回答相關(guān)問(wèn)題。

-在實(shí)際對(duì)話(huà)中，能夠流暢地表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好及其原因。

2.思維品質(zhì)：

-通過(guò)觀(guān)察、比較、分析動(dòng)物的特點(diǎn)，提升邏輯思維和判斷能力。

-在角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化意識(shí)：

-了解并尊重不同學(xué)生對(duì)動(dòng)物喜好的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的詞匯和話(huà)題，增加對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和興趣。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)會(huì)利用預(yù)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-在課堂活動(dòng)中，通過(guò)合作、探究等方式，提高解決問(wèn)題的能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合拓展資源，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用新學(xué)的詞匯描述不同動(dòng)物的特點(diǎn)，如“Pandasarecuteandgentle.”

-在對(duì)話(huà)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)他人喜好，如“A:Whydoyouliketigers?B:Becausethey'repowerfulandmajestic.”

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自然地使用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話(huà)交流。

-學(xué)生能夠在小組討論中，分享自己的觀(guān)點(diǎn)，并對(duì)他人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)。

3.預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，對(duì)課堂內(nèi)容有了初步了解，有助于課堂學(xué)習(xí)中的理解與吸收。

-學(xué)生能夠根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主查找資料，提高信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力。

4.課堂參與和合作學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高課堂參與度。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。

5.課后鞏固與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-利用拓展資源，學(xué)生能夠拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物及自然界的興趣。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，對(duì)詞匯的選擇和搭配還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯教學(xué)的深入，通過(guò)更多的例句和實(shí)際語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

課堂上，學(xué)生對(duì)于一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際對(duì)話(huà)中，部分學(xué)生還是顯得有些緊張和不自信。我想在接下來(lái)的課程中，應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些類(lèi)似的角色扮演活動(dòng)，增加學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

此外，通過(guò)這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，但也有一些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都參與到討論中來(lái)，提升他們的參與度和互動(dòng)性。

在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)動(dòng)物相關(guān)知識(shí)的興趣明顯提高，這也讓我意識(shí)到，將學(xué)科知識(shí)與學(xué)生的興趣相結(jié)合，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具趣味性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般疑問(wèn)句采訪(fǎng)你的家人或朋友，詢(xún)問(wèn)他們喜歡的動(dòng)物及原因，并記錄下至少三組對(duì)話(huà)。

-示例：

A:Whydoyoulikedogs?

B:Becausethey'reloyalandfriendly.

2.寫(xiě)一篇小短文，介紹你最喜歡的動(dòng)物，至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的描述詞匯。

-示例：

Myfavoriteanimalistheelephant.Elephantsaresmart,strongandgentle.Theyhaveagoodmemoryandcanbetrainedtodomanythings.That'swhyIlikethem.

3.根據(jù)以下提示，編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

-提示：熊貓vs老虎

-示例：

A:Ithinkpandasarecuterthantigers.

B:Buttigersaremorepowerfulandmajestic,inmyopinion.

4.列出至少五種動(dòng)物，并使用描述詞匯對(duì)它們進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。

-示例：

-Dolphins:smart,playful