八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1 力教案（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)7.1力教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第一節(jié)“力”的教學(xué)內(nèi)容。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，是相互的。

2.力的分類：按照性質(zhì)分為重力、彈力、摩擦力等。

3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

4.力的單位：牛頓（N），符號(hào)為N。

5.力的計(jì)算：力的大小等于物體受到的作用效果，可以用彈簧測(cè)力計(jì)等工具測(cè)量力的大小。

6.力的示意圖：用箭頭表示力的方向和大小，箭頭尾部指向受力物體，箭頭長(zhǎng)度表示力的大小。

7.力的合成與分解：力的合成是指兩個(gè)或多個(gè)力共同作用于一個(gè)物體時(shí)，它們的合力；力的分解是指一個(gè)力作用于一個(gè)物體時(shí)，它可以被分解為多個(gè)分力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)力的作用效果，并嘗試用科學(xué)的方法解釋力的現(xiàn)象。

2.科學(xué)思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用分類、比較、歸納等思維方法，分析力的不同類型和作用效果，培養(yǎng)邏輯思維和科學(xué)推理能力。

3.科學(xué)communication能力：學(xué)生能夠運(yùn)用物理語(yǔ)言和符號(hào)，描述力的概念、分類、作用效果等內(nèi)容，提高科學(xué)表達(dá)和交流能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)力的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到力的普遍存在和重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)探索自然現(xiàn)象的積極性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.力的概念與作用的相互性。

2.力的分類及其特點(diǎn)。

3.力的作用效果的觀察與理解。

4.力的單位及測(cè)量方法。

5.力的示意圖的繪制。

6.力的合成與分解的基本原理。

難點(diǎn)：

1.力的概念的理解，特別是力的相互性。

2.力的分類及其區(qū)別。

3.力的作用效果的實(shí)驗(yàn)觀察與分析。

4.力的示意圖的繪制方法。

5.力的合成與分解的計(jì)算與應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用實(shí)際例子和生活中的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解力的概念和相互性。

2.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解不同類型的力及其特點(diǎn)。

3.利用多媒體動(dòng)畫和模型，直觀展示力的作用效果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，講解力的單位及測(cè)量方法，讓學(xué)生掌握測(cè)力工具的使用。

5.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪制力的示意圖，加深對(duì)力的方向和大小理解。

6.通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握力的合成與分解的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，我將對(duì)力的概念、分類、作用效果、單位、示意圖、合成與分解等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，讓學(xué)生掌握力的基本知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行力的實(shí)驗(yàn)，如彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)、摩擦力實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀地感受力的作用效果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）小組討論法：在課堂上，我將引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)力的不同類型和作用效果進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

（4）案例研究法：通過(guò)分析生活中的力現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解力的概念和作用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一個(gè)有趣的力的現(xiàn)象吸引學(xué)生的注意力，如硬幣浮在水面上，引導(dǎo)學(xué)生思考力的作用效果。

（2）新課講解：運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)媒體，生動(dòng)形象地展示力的概念、分類、作用效果等內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解力的知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行力的實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用效果。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)力的不同類型和作用效果進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。

（5）案例分析：給學(xué)生提供一些生活中的力的案例，讓學(xué)生分析并解釋力的作用效果，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)力的概念、分類、作用效果等重要知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示力的概念、分類、作用效果等知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受。

（2）視頻：播放力的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活中的力的案例，讓學(xué)生更直觀地理解力的知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、摩擦板等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（4）在線工具：利用在線工具進(jìn)行力的計(jì)算和演示，幫助學(xué)生更好地理解力的合成與分解。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《力的奧秘》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用力來(lái)移動(dòng)或改變物體的現(xiàn)象？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解力的基本概念。力是物體對(duì)物體的作用，它是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。在生活中，我們經(jīng)常需要用力來(lái)移動(dòng)或改變物體的位置，這就是力的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，我們可以用力推門打開(kāi)，用力拉繩子提起重物等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)力的概念和力的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論為什么我們需要用力來(lái)拉開(kāi)拉鏈，用力踢足球等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示力的基本原理，比如使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量不同力的大小。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“力在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“力的作用效果有哪些？”“如何測(cè)量力的大??？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第一節(jié)“力”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以下是本節(jié)課需要掌握的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，具有相互性，即當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體也會(huì)對(duì)它施加相同大小的反向力。

2.力的分類：根據(jù)力的性質(zhì)，我們可以將力分為重力、彈力、摩擦力等。其中，重力是物體由于地球的吸引而受到的力；彈力是物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力；摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀，即使物體發(fā)生形變；力也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度、運(yùn)動(dòng)方向等。

4.力的單位：在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，符號(hào)為N。1N的定義是使1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力。

5.力的測(cè)量：我們可以使用彈簧測(cè)力計(jì)等工具來(lái)測(cè)量力的大小。彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。

6.力的示意圖：力的示意圖是用箭頭表示力的方向和大小的一種圖示方法。箭頭尾部指向受力物體，箭頭長(zhǎng)度表示力的大小。

7.力的合成與分解：力的合成是指兩個(gè)或多個(gè)力共同作用于一個(gè)物體時(shí)，它們的合力；力的分解是指一個(gè)力作用于一個(gè)物體時(shí)，它可以被分解為多個(gè)分力。在進(jìn)行力的合成與分解時(shí)，我們需要遵循平行四邊形定則。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.力的概念：①物體對(duì)物體的作用②相互性

2.力的分類：

①重力：物體由于地球的吸引而受到的力

②彈力：物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力

③摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力

3.力的作用效果：

①改變物體的形狀

②改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度、方向）

4.力的單位：牛頓（N）

5.力的測(cè)量：彈簧測(cè)力計(jì)

6.力的示意圖：

①箭頭表示力的方向和大小

②箭頭尾部指向受力物體

③箭頭長(zhǎng)度表示力的大小

7.力的合成與分解：

①力的合成：兩個(gè)或多個(gè)力共同作用于一個(gè)物體時(shí)的合力

②力的分解：一個(gè)力作用于一個(gè)物體時(shí)，它可以被分解為多個(gè)分力

③平行四邊形定則：用于計(jì)算力的合成與分解的結(jié)果八、重點(diǎn)題型整理1.力的概念和分類

（1）請(qǐng)解釋力的概念，并舉例說(shuō)明。

答案：力的概念是指物體對(duì)物體的作用。例如，當(dāng)你用手指按壓一個(gè)氣球時(shí)，手指對(duì)氣球的作用力使氣球發(fā)生形變。

（2）請(qǐng)說(shuō)出力的分類，并說(shuō)明它們的區(qū)別。

答案：力的分類有重力、彈力和摩擦力。重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，摩擦力是由于兩個(gè)物體相互接觸并在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的力。

2.力的作用效果

（3）請(qǐng)描述力的作用效果，并舉例說(shuō)明。

答案：力的作用效果包括改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例如，當(dāng)你拉一根橡皮筋時(shí)，橡皮筋發(fā)生形變，這是力的改變物體形狀的效果；當(dāng)你推一輛車時(shí)，車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，這是力的改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的效果。

（4）請(qǐng)解釋力的單位牛頓（N）的定義，并說(shuō)明如何測(cè)量力的大小。

答案：力的單位牛頓（N）的定義是使1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力。測(cè)量力的大小可以使用彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。

3.力的示意圖

（5）請(qǐng)繪制力的示意圖，并說(shuō)明箭頭表示力的方向和大小的方式。

答案：力的示意圖可以用箭頭表示力的方向和大小。箭頭尾部指向受力物體，箭頭長(zhǎng)度表示力的大小。例如，如果一個(gè)物體受到向右的力，可以用一個(gè)向右的箭頭表示，箭頭長(zhǎng)度表示力的大小。

4.力的合成與分解

（6）請(qǐng)解釋力的合成與分解的概念，并說(shuō)明如