Unit2MakingadifferenceStartingoutVocabularyandlistening教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingadifferenceStartingoutVocabularyandlistening教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本課的教學內容來自2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊，Unit2MakingadifferenceStartingout部分。本節(jié)課主要圍繞“Vocabularyandlistening”展開，旨在通過聽力練習和詞匯學習，幫助學生掌握與做志愿者相關的詞匯和表達方式，提高他們的聽說能力。

教學重點包括以下詞匯和表達：

1.Volunteer:志愿者

2.Charity:慈善機構

3.Donate:捐贈

4.Fundraising:籌款

5.Communityservice:社區(qū)服務

6.Makeadifference:產生影響

7.Aspiring:有抱負的

8.Passionate:充滿熱情的

教學難點在于幫助學生正確理解這些詞匯的用法，并通過聽力練習提高他們對實際語流的聽力理解能力。同時，本節(jié)課還將通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于英語學科核心素養(yǎng)的四個方面：語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過聽力練習和詞匯學習，提高學生的英語聽說能力，使他們能夠準確、流暢地使用與做志愿者相關的詞匯和表達。

2.文化意識：通過學習志愿者相關的詞匯和表達，使學生了解和認識到志愿者工作的重要性和意義，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。

3.思維品質：通過聽力練習和小組討論，培養(yǎng)學生的分析、判斷和批判性思維能力，使他們能夠從不同角度思考和評估志愿者工作。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生有效的學習策略，使他們能夠獨立地獲取和處理信息，與他人合作完成任務。學情分析本課針對的是2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊的學生，他們已經完成了前兩冊的學習，對于英語的基本語法和詞匯有了較為扎實的基礎。在學習Unit2MakingadifferenceStartingout部分時，他們已經具備了以下特點：

1.知識層次：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法和詞匯，對于聽力和口語也有一定的訓練。然而，對于一些特定的詞匯和表達方式，如志愿者相關的詞匯和表達，他們可能還比較陌生。

2.能力層次：學生的閱讀和寫作能力相對較強，但聽說能力存在一定的差距。特別是在聽力方面，他們可能對于實際語流的理解還存在困難。此外，他們在語言運用方面還需提高，特別是在口語表達和詞匯運用上。

3.素質層次：學生具備一定的學習自覺性和自主學習能力，但部分學生可能在學習過程中缺乏積極性和主動性。在團隊合作方面，他們可能存在溝通不暢、合作不積極等問題。

4.行為習慣：學生在課堂學習中通常能夠保持較好的學習態(tài)度，但部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。在課下，他們可能缺乏對英語的學習興趣和習慣。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計和教學方法將注重以下幾個方面：

1.針對學生的聽說能力差距，將通過聽力練習和口語活動，提高他們的聽說能力。通過播放志愿者相關的聽力材料，讓學生在真實的語境中感受和理解志愿者相關的詞匯和表達。

2.對于學生語言運用方面的不足，將通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力，提高他們在實際語境中的語言運用能力。

3.針對學生學習習慣方面的問題，教師將引導學生積極參與課堂活動，鼓勵他們主動表達自己的觀點，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.結合學生的興趣和需求，教師可適當引入與志愿者相關的話題，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們對英語的學習熱情。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校提供的網絡教學平臺，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)，以及課堂討論。

3.信息化資源：英語外研版（2019）必修第三冊教材、電子版教學指導書、相關視頻資料、在線詞典、聽力練習軟件等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達、互動式教學、任務型教學等。

5.教學輔助工具：掛圖、卡片、實物模型等。

6.外部資源：邀請志愿者或相關領域專家進行講座或分享，以增加學生對志愿者工作的了解和認識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“志愿者工作”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解志愿者工作的基本概念和意義。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解志愿者工作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一個關于志愿者的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解與志愿者工作相關的詞匯和表達，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中掌握志愿者工作的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗志愿者工作的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解志愿者工作相關的詞匯和表達。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握志愿者工作的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解志愿者工作相關的詞匯和表達，掌握其在實際語境中的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與志愿者工作相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的志愿者工作相關的詞匯和表達。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞志愿者工作相關的詞匯和表達展開，旨在幫助學生掌握這些知識點，并能夠在實際語境中靈活運用。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.志愿者相關詞匯：

-Volunteer:志愿者

-Charity:慈善機構

-Donate:捐贈

-Fundraising:籌款

-Communityservice:社區(qū)服務

-Makeadifference:產生影響

-Aspiring:有抱負的

-Passionate:充滿熱情的

2.志愿者工作表達：

-"I'mavolunteeratacharityorganization."：我在一個慈善機構做志愿者。

-"Idonatemytimetohelpothers."：我捐贈我的時間來幫助別人。

-"We'refundraisingforagoodcause."：我們在為一個好的事業(yè)籌集資金。

-"Ienjoycommunityservice."：我喜歡做社區(qū)服務。

-"Volunteeringcanmakearealdifferenceinpeople'slives."：做志愿者可以在人們的生活中產生真正的改變。

-"Sheisanaspiringdoctorwhowantstomakeadifference."：她是一名有抱負的醫(yī)生，希望能夠產生影響。

-"Heispassionateaboutenvironmentalprotection."：他熱衷于環(huán)境保護。

3.志愿者工作的意義：

-幫助他人：志愿者工作可以幫助那些需要幫助的人，給予他們支持和關愛。

-社會責任：作為志愿者，承擔起社會責任，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

-個人成長：通過志愿者工作，學生可以培養(yǎng)自己的領導能力、團隊合作意識和溝通能力。

-擴展人際關系：志愿者工作可以讓學生結識新朋友，擴展自己的人際關系。

4.志愿者工作的挑戰(zhàn)：

-時間管理：志愿者工作需要投入大量的時間和精力，學生需要學會合理安排時間。

-情感挑戰(zhàn)：面對困難和不理解，志愿者需要保持積極的心態(tài)，堅持不懈。

-能力提升：志愿者工作需要不斷學習和提升自己的能力和技能，以更好地服務他人。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課主要圍繞志愿者工作相關的詞匯和表達展開，通過講解和實踐活動，幫助學生掌握這些知識點，并能夠在實際語境中靈活運用。以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.志愿者相關詞匯：

-Volunteer:志愿者

-Charity:慈善機構

-Donate:捐贈

-Fundraising:籌款

-Communityservice:社區(qū)服務

-Makeadifference:產生影響

-Aspiring:有抱負的

-Passionate:充滿熱情的

2.志愿者工作表達：

-"I'mavolunteeratacharityorganization."：我在一個慈善機構做志愿者。

-"Idonatemytimetohelpothers."：我捐贈我的時間來幫助別人。

-"We'refundraisingforagoodcause."：我們在為一個好的事業(yè)籌集資金。

-"Ienjoycommunityservice."：我喜歡做社區(qū)服務。

-"Volunteeringcanmakearealdifferenceinpeople'slives."：做志愿者可以在人們的生活中產生真正的改變。

-"Sheisanaspiringdoctorwhowantstomakeadifference."：她是一名有抱負的醫(yī)生，希望能夠產生影響。

-"Heispassionateaboutenvironmentalprotection."：他熱衷于環(huán)境保護。

3.志愿者工作的意義：

-幫助他人：志愿者工作可以幫助那些需要幫助的人，給予他們支持和關愛。

-社會責任：作為志愿者，承擔起社會責任，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

-個人成長：通過志愿者工作，學生可以培養(yǎng)自己的領導能力、團隊合作意識和溝通能力。

-擴展人際關系：志愿者工作可以讓學生結識新朋友，擴展自己的人際關系。

4.志愿者工作的挑戰(zhàn)：

-時間管理：志愿者工作需要投入大量的時間和精力，學生需要學會合理安排時間。

-情感挑戰(zhàn)：面對困難和不理解，志愿者需要保持積極的心態(tài)，堅持不懈。

-能力提升：志愿者工作需要不斷學習和提升自己的能力和技能，以更好地服務他人。

當堂檢測：

1.選擇題：

-選出以下詞匯的正確翻譯：

A.Volunteer:志愿者

B.Charity:慈善機構

C.Donate:捐贈

D.Fundraising:籌款

-選出以下句子中正確的表達方式：

A."I'mavolunteeratacharityorganization."

B."Idonatemytimetohelpothers."

C."We'refundraisingforagoodcause."

D."Ienjoycommunityservice."

2.填空題：

-根據(jù)上下文，填入正確的詞匯：

A.Sheisanaspiringdoctorwhowantstomakeadifference.

B.Heispassionateaboutenvironmentalprotection.

-根據(jù)上下文，填入正確的表達方式：

A.Volunte