2024年初中語文教研活動總結(jié)范文（2篇）

第3頁共3頁2024年初中語文教研活動總結(jié)范文在本學(xué)期中，語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，以及全體語文教師的協(xié)同努力，我們以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為宗旨，以提升教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)生自主合作探究能力為導(dǎo)向，嚴(yán)格常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，深入實(shí)施新課程教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)效益。我們開展了一系列教研活動，成功完成了預(yù)定的工作計(jì)劃，多方面取得了顯著的成果?，F(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、深入學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革教研組作為教師工作的核心平臺，也是交流互動的橋梁。我們秉持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，發(fā)揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，增進(jìn)理解，互補(bǔ)優(yōu)勢，營造相互關(guān)心、相互信任的氛圍。我們?nèi)M教師深入研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會縣教研室的文件精神，掌握課程的核心理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程。我們通過個人自學(xué)、組內(nèi)研討等多種方式學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了有力的支持，既有理念上的引導(dǎo)，也有具體方法的指導(dǎo)，這為我們教研組的主動發(fā)展創(chuàng)造了條件。作為學(xué)校的重要教學(xué)部門，語文教研組有責(zé)任通過持續(xù)的努力推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。為此，我們制定了教研組一年的發(fā)展規(guī)劃，明確了發(fā)展目標(biāo)和具體任務(wù)。二、明確職責(zé)，協(xié)作共進(jìn)，持續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)學(xué)校在設(shè)立教研組長的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步任命了三位備課組長，分別負(fù)責(zé)初一、初二、初三的語文備課工作。三位備課組長在工作中密切配合，信息共享，確保各項(xiàng)工作的高效有序進(jìn)行。教研組的管理工作在開學(xué)初即實(shí)現(xiàn)了制度化，兼顧管理的科學(xué)性和人文性，提升了管理效率。同時，我們強(qiáng)調(diào)人的核心作用，制度設(shè)計(jì)充分考慮教師的感受和承受力，以引導(dǎo)為主，寓管理于引導(dǎo)，全體教師將學(xué)校及教研組的要求轉(zhuǎn)化為個人的工作導(dǎo)向，激發(fā)了教師的工作主動性和積極性，共同開創(chuàng)了語文教學(xué)的嶄新局面。2024年初中語文教研活動總結(jié)范文（二）本學(xué)期，語文教研組秉持活躍的教學(xué)氛圍，全體成員展現(xiàn)出旺盛的活力、進(jìn)取心及創(chuàng)新意識。教師們致力于研究，勇于探索，備課嚴(yán)謹(jǐn)，授課用心。在歷次的教學(xué)材料檢查和學(xué)生反饋中，我們獲得了學(xué)校的高度贊揚(yáng)，各科中語文的優(yōu)秀率始終名列前茅，深受全校師生的贊譽(yù)。我們的工作理念是以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為宗旨，以提升教育質(zhì)量為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為導(dǎo)向。我們堅(jiān)決執(zhí)行常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，致力于素質(zhì)教育的實(shí)施，積極推動課堂改革，以提升教學(xué)效率。教師的科研成果、學(xué)生的學(xué)科競賽成績以及考試表現(xiàn)均取得了顯著的進(jìn)步，展現(xiàn)出良好的教學(xué)成效。鑒于組內(nèi)年輕教師的比例較高，我們在教研活動中采取了學(xué)科小組集體備課和說課研討的方式。按照年級劃分的三個教研小組，依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教材特性和學(xué)生需求，深入進(jìn)行教學(xué)研討。我們堅(jiān)決落實(shí)教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。1.在備課階段，我們強(qiáng)調(diào)“四精”：精心制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。所有教師均按照學(xué)校教導(dǎo)處的標(biāo)準(zhǔn)編寫“導(dǎo)學(xué)案”，每節(jié)課都明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，融入教學(xué)模式，教學(xué)方法，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等多個方面。我們深入研究教學(xué)大綱和教材，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以大綱為指導(dǎo)，教材為基礎(chǔ)，確保訓(xùn)練的有效性，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在備課過程中，我們充分利用集體智慧，共享教學(xué)資源，以提升教學(xué)質(zhì)量。2.在課堂教學(xué)中，我們秉持現(xiàn)代化教學(xué)理念，不斷更新教學(xué)方法和手段，以提升課堂效率。我們堅(jiān)持“四為主”和“四突出”，即教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，訓(xùn)練主線，全面育人，突出啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，興趣激發(fā)和教書育人。我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”，在教學(xué)中深入挖掘教材的德育元素，實(shí)現(xiàn)文道結(jié)合，同時結(jié)合學(xué)?！叭宋囊婇L”的教育理念，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，確保每位教