浙江省紹興市2024年中考語文模擬試題及答案2

浙江省紹興市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、活動一：根據(jù)要求，完成“中國色彩”專題探究任務(wù)。得分閱讀宣傳語，走近中國色，完成下面小題。⑴中國色，蘊(yùn)藏著古老東方的審美情趣和哲學(xué)智慧?！八苫ā薄拌宵S”“薄柿”“落栗”“鴉青”，“竹月”“夕嵐”“海天霞”，“酡顏”“梅染”“百草霜”，“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”，“東方既白”“雨過天青”“天水碧”，……中國色，是文人筆下“月出于東山之上”的娟秀，是畫家紙上“遠(yuǎn)山如黛，近水含煙”的清yǎ①▲，是農(nóng)人眼中“小麥覆隴黃”的熱烈……中國色，是màn②▲妙的，是精致的，是豐ráo③▲的。⑵數(shù)百種中國色和24節(jié)氣、72物hòu④▲，詮釋了中國人與天地自然的親密關(guān)系。1．根據(jù)拼音與語境填寫合適的漢字。①②③④2．以宣傳語中的色彩名為例，探究中國傳統(tǒng)色彩的命名方式。3．品賞詩文中的中國色，填寫詩句，根據(jù)要求完成表格。古詩文中的中國色我們的發(fā)現(xiàn)①客路青山外，（《次北固山下》王灣）②。。青林翠竹，四時(shí)俱備。（《答謝中書書》陶弘景）③陋室自然環(huán)境：，。（《陋室銘》劉禹錫）色彩，描繪畫面。④俄頃風(fēng)定云墨色，。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）⑤，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）⑥天之蒼蒼，其正色邪？？（《莊子·北冥有魚》）色彩，蘊(yùn)含哲思。色彩，傳達(dá)情感。天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。⑦請從色彩入手賞析作品畫面及傳達(dá)的情感態(tài)度。4．每一種色彩都有自己的含義，每一部名著都有自己的色彩。從下列名著中任選一部，根據(jù)你的理解，賦予其一種色彩，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述理由。名著備選：《駱駝祥子》《紅巖》《平凡的世界》《儒林外史》我選《________________________________》，它是________________________________（填顏色）的。理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二：梳理材料，完成“尋找杏壇”專題探究任務(wù)?！静牧?】孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上①。弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父者，下船而來，須眉交白，被發(fā)揄袂，行原以上，距陸而止，左手據(jù)膝，右手持頤以聽。曲終而招子貢子路，二人俱對。（《莊子·漁父》）【材料2】《莊子》書凡述孔子，皆是寓言，漁父不必有其人，杏壇不必有其地。即有之，亦在水上葦間、依陂旁渚之地，A.不在魯國之中也明矣。今之杏壇，乃宋乾興間（1022）四十五代孫道輔增修祖廟②，移大殿于后，因以講堂舊基甃石為壇，環(huán)植以杏，取杏壇之名名之耳。（明末清初·顧炎武《日知錄》）【材料3】杏壇在先圣殿前，B.即先圣教授堂之遺址也……宋天圣二年（1024），傳大父中憲監(jiān)修祖廟，增廣殿庭，因移殿于后，講堂舊基不欲毀拆，即以瓴甕為壇，環(huán)植以杏，魯人因名曰杏壇。（《孔氏祖庭廣記》元·孔子51代孫孔元措）【材料4】杏壇在宋以前，本為廟殿舊址。宋天禧間（1017-1021），四十五代孫道輔監(jiān)修祖廟，移殿于北。不欲毀其古跡，因莊子有“孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上”語，乃除地為壇，環(huán)植以杏，名曰“杏壇”。（《闕里文獻(xiàn)考》清·孔子69代孫孔繼汾）【注釋】①西晉司馬彪注：緇帷，黑林名也。杏壇，澤中高處地。②祖廟：以孔子故居建造的祭祀孔子的廟，孔廟初建于公元前478年，位于今山東曲阜，曲阜為古魯國國都。5．用現(xiàn)代漢語寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①被發(fā)揄袂②依陂旁渚之地③增廣殿庭④名曰“杏壇”6．用“/”給文中畫線句設(shè)計(jì)朗讀停頓。（每句限一處）A.不在魯國之中也明矣。B．即先圣教授堂之遺址也。7．“杏壇”位于何處？概括材料中的不同說法并結(jié)合材料簡述理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．結(jié)合材料與下列關(guān)于“杏壇”的句子，仿照示例，為“杏壇”釋義。句子1：潘岳花陰覆杏壇，門生參謁絳紗寬。（宋·王禹偁《贈浚儀朱學(xué)士》）句子2：天下英才盡孔門，杏壇設(shè)教簇如云。（明·梁辰魚《浣紗記》）句子3：春華秋實(shí)杏壇飄香；滋蘭樹蕙桃李芬芳。（現(xiàn)代對聯(lián)）示例：【梨園】原指唐玄宗教練歌舞藝人的地方。后泛指戲班、戲院，今喻戲曲界?！拘訅?．“尋找杏壇”專題探究匯報(bào)會中，小組將介紹“孔廟杏壇”，請根據(jù)材料寫一段150字以內(nèi)的介紹詞。（提示：可從修建、命名、意義等角度介紹）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀?表達(dá)得分活動一：閱讀材料，完成“鄉(xiāng)村博物館”主題學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：根據(jù)浙江省文化和旅游廳、浙江省文物局發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)<浙江省鄉(xiāng)村博物館建設(shè)指南（試行）>的通知》，“十四五”期間，浙江省將建成鄉(xiāng)村博物館1000家。鄉(xiāng)村博物館是位于鄉(xiāng)村范圍內(nèi)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，以重點(diǎn)展示、傳播、收藏和傳承地域歷史文化、特色文化、革命文化及鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活、非遺保護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展見證物，向公眾開放，具有博物館功能的文化場館。鄉(xiāng)村博物館藏品是指具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值，作為見證鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化、歷史文化、特色文化及生產(chǎn)生活的文物、標(biāo)本、資料、模型、器具及產(chǎn)品等的總稱?！胍曅侣効蛻舳瞬牧隙喝绾胃玫亟ㄔO(shè)鄉(xiāng)村博物館？因地制宜，打造特色鄉(xiāng)土金名片。保存、展示、傳播鄉(xiāng)土文化是鄉(xiāng)村博物館的使命。辦好鄉(xiāng)村博物館，關(guān)鍵在于因地制宜，挖掘特色。要體現(xiàn)鮮明的在地性，突出“一村一館一品”的地方特色。多元的文化基因和厚重的歷史積淀是紹興做好鄉(xiāng)村博物館建設(shè)、打造高品質(zhì)公共文化空間的堅(jiān)定基石。邁向規(guī)范，成就高品質(zhì)公共文化空間?！皹?biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化不是要束縛鄉(xiāng)村博物館的個(gè)性，而是要探索有成效、可復(fù)制、易推廣的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。”紹興市文旅局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。紹興啟動“百家鄉(xiāng)村精品博物館”示范建設(shè)工作后，出臺《紹興市示范鄉(xiāng)村精品博物館評分標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)設(shè)施、綜合管理、陳列展覽、社會服務(wù)、微改造精提升五大板塊。三管齊下，文化密碼助力鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村博物館根植于鄉(xiāng)間，反映著樸素、真實(shí)的群眾風(fēng)貌。打造高品質(zhì)鄉(xiāng)村博物館，離不開政府推動、專業(yè)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動和百姓支持，三方共同助力，推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動鄉(xiāng)村振興，奔向共同富裕?！B興文明網(wǎng)材料三：隨著鄉(xiāng)村博物館建設(shè)進(jìn)入快速升溫期，各地探索實(shí)踐案例雖層出不窮，但也暴露出諸如極端化、同質(zhì)化、形式化等誤區(qū)和共性問題。一是定位不準(zhǔn)，片面追求“高大上”。忽視了本地文化資源特色和自身實(shí)際，一味模仿國家或省級大型博物館的模式，人為“貪大求全”、追求“高大上”。由于目標(biāo)定位不明確，導(dǎo)致展品收集、陳列展示與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活、文化等內(nèi)在關(guān)系相脫節(jié)。二是相互攀比，擴(kuò)大規(guī)模“撐面子”。沒有充分考慮鄉(xiāng)村振興、文旅融合以及文化遺產(chǎn)活化之間的共生關(guān)系，而是一味追求鄉(xiāng)村博物館建設(shè)的規(guī)模、數(shù)量和表面形象，忽視了鄉(xiāng)村博物館最基本的承載量和社會效益。在資金使用上重視建筑的外觀，輕視內(nèi)部陳列內(nèi)容。三是目光短淺，只生不養(yǎng)“難維系”。缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和制度設(shè)計(jì)，只注重場館的硬件建設(shè)，忽視相應(yīng)的軟件配套建設(shè)，如博物館急需的專兼職人員編制、常規(guī)運(yùn)營管理經(jīng)費(fèi)以及長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃和相應(yīng)配套政策的支持等。四是千篇一律，展品展示“同質(zhì)化”。每個(gè)村都有一部獨(dú)特的歷史，都有個(gè)性化的東西沉淀著。鄉(xiāng)村博物館建設(shè)要針對不同類型的村，提煉鄉(xiāng)村精神，講好鄉(xiāng)村故事，努力做到“土”得有文化底蘊(yùn)、“土”得有地方特色、“土”得有時(shí)代新意，才能真正活起來、動起來、紅起來?！段幕a(chǎn)業(yè)評論》10．選出下列推論符合材料原意的一項(xiàng)（）A．“鄉(xiāng)村博物館”指藏品能見證鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化、歷史文化、特色文化及生產(chǎn)生活的博物館。B．建鄉(xiāng)村博物館，有兩條路徑可走：或特色化建館，或標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建館C．一村建一館，能推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動鄉(xiāng)村振興，帶領(lǐng)群眾共同富裕。D．鄉(xiāng)村博物館與城市博物館不只是選址不同，更在于使命、職能等不同。11．結(jié)合材料，分析案例，完成表格?！景咐恐T暨市十里坪村是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“西路亂彈”的傳承基地，“白天拿著鋤頭上田里干活，晚上放下鋤頭去戲臺唱戲”是當(dāng)?shù)匕傩盏纳顚懻铡楸Ｗo(hù)這一文化瑰寶，當(dāng)?shù)卣苿有吗^的建設(shè)運(yùn)營，力爭西路亂彈演出常態(tài)化。新館可同時(shí)容納250人，每年計(jì)劃開展100-150場常態(tài)化演出。新館還邀請了專業(yè)的戲曲團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)匕傩臻_展培訓(xùn)，拉起了一支平均年齡40歲出頭的中生代演出隊(duì)伍，推動這一文化瑰寶的普及和傳承?！拔髀穪y彈”鄉(xiāng)村博物館建設(shè)參與者助力方式政府①②組織相關(guān)培訓(xùn)，組成演出隊(duì)伍③④12．公告欄貼出了《浙江省鄉(xiāng)村博物館建設(shè)指南（試行）》，村民圍繞“如何建竹村博物館”展開了熱烈討論。請辨析以下觀點(diǎn)，運(yùn)用材料信息，給竹村村委寫一封建議書。村民甲：“這事我們村自己就能搞。老物件誰沒有？水車、耕犁、籮筐、扁擔(dān)，都有?！贝迕褚遥骸皩?，我見過別的地方就是這樣的。我們村人多心齊，建個(gè)更大、更氣派的！”村民丙：“博物館不得有‘鎮(zhèn)館之寶’嗎？除了老物件，要不仿造一些文物古董？”村民?。骸拔覀兇寰幹裰破肥琼敽玫?，論竹篾技藝，四鄉(xiāng)八村的手藝人都趕不上我們。搞這個(gè)就挺好，還能把老祖宗的手藝傳下去，小年輕們越來越不懂這一行了……”_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二：閱讀《保險(xiǎn)演習(xí)》，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。保險(xiǎn)演習(xí)〔美國〕詹姆斯·霍爾?、倌翘煜挛纾?dāng)三個(gè)蒙面劫匪手持霰彈槍闖進(jìn)銀行，開始洗劫柜臺內(nèi)的現(xiàn)金時(shí)，我一點(diǎn)都不緊張。我十分確定他們一出銀行，就會面對五名荷槍實(shí)彈的警察。②若不是因?yàn)榭乱佬〗恪_布斯維爾市的頂尖女帽設(shè)計(jì)師，事情就應(yīng)該是這樣。③柯依小姐的店位于街道拐角，離銀行不遠(yuǎn)。她是個(gè)一流設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)的帽子美觀時(shí)尚，極大地滿足了女人們對美的追求。柯依小姐30多歲，恬靜漂亮，辦事極為可靠。當(dāng)?shù)嘏藢λ囊缑乐~中，少不了提及她靠得住的優(yōu)秀品質(zhì)?！澳憬^對可以信任柯依小姐，如果她說周二上午11點(diǎn)能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏進(jìn)店門的那一刻，她會縫好最后一針。”我甚至在自家餐桌上都聽過此類評價(jià)，因?yàn)槲移拮右彩强乱佬〗愕睦现黝?。④幾年前，有幾家保險(xiǎn)公司推出一項(xiàng)業(yè)務(wù)，只要銀行同意一些安保措施條款，保費(fèi)就可以降低。要求并不復(fù)雜，只要銀行在外部某個(gè)地方設(shè)置搶劫報(bào)警系統(tǒng)，就可少交保費(fèi)。這意味著，一旦發(fā)生搶劫案，銀行之外的報(bào)警鈴或者蜂鳴器必須及時(shí)拉響，警察局隨即接到報(bào)警，立馬派遣警員到達(dá)出事現(xiàn)場。在布線相當(dāng)原始的年代，保險(xiǎn)公司并不要求外部報(bào)警系統(tǒng)必須裝在警察局里。只要警鈴能夠及時(shí)啟動，其它地方也行。如果采用這個(gè)系統(tǒng)，省下的保費(fèi)非?？捎^，于是我們銀行決定利用這項(xiàng)優(yōu)惠政策。作為出納員，我被委派選擇一個(gè)合適的外部報(bào)警地點(diǎn)，最好就在銀行附近。⑤外部報(bào)警地點(diǎn)選在哪兒呢？我不禁想起妻子最近一次對柯依小姐的夸贊。于是一天午休時(shí)間，我去拜訪了這位女帽設(shè)計(jì)師。⑥自我介紹之后，我說明了來意，告訴她銀行打算在附近安裝一個(gè)報(bào)警器，“柯依小姐，我認(rèn)識的女士個(gè)個(gè)對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠?！雹摺爸x謝！”她顯然很高興，“我確實(shí)凡事都盡力做到精細(xì)和有序?！雹唷笆堑?，所以我才想請你允許我們把報(bào)警器安裝在你的店里。在銀行營業(yè)時(shí)間內(nèi)你都會在店里吧？”⑨“當(dāng)然，我自帶午飯，哪里也不去?！雹狻昂芎谩Ｄ銥槿顺种刂?jǐn)慎，我們看好你。相信我們的報(bào)警器雖然給你增添了新的責(zé)任，但絕不會給你帶來不便——畢竟銀行搶劫案發(fā)生的概率太小了。此外，銀行還會給你一些小額補(bǔ)助?！?她很高興，“需要我做些什么？”?“一旦報(bào)警器響了，你只需給警察局打個(gè)緊急電話，”我指了指柜臺上的電話，“發(fā)出我們預(yù)先安排好的信號。”?“我肯定能做到。”柯依小姐邊說邊愧疚地瞟了一眼墻上的掛鐘，似乎承諾給某位顧客做的帽子會因我們的談話而晚交貨一分鐘，“而且說實(shí)話，多一點(diǎn)外快誰會不樂意呢？”?兩天之后我們就在她的女帽店裝好了報(bào)警器，并進(jìn)行了全面測試。首次演習(xí)中，警察在接到柯依小姐的報(bào)警電話后四分鐘內(nèi)就趕到了銀行。保險(xiǎn)公司對系統(tǒng)性能和柯依小姐非常滿意，立刻同意給我們降低保費(fèi)。?我們的保險(xiǎn)協(xié)議中規(guī)定，需要對線路進(jìn)行日常測試，以確保其運(yùn)行正常。于是我與柯依小姐約好，每天下午3點(diǎn)整，我會按下銀行桌下的按鈕，啟動她店里的報(bào)警器。一旦柯依小姐店里的電話出現(xiàn)故障，或者報(bào)警器響的時(shí)候電話占線，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的電話報(bào)警就行。?兩年以來，我們銀行從未發(fā)生過搶劫案。但我依舊每天下午3點(diǎn)整測試報(bào)警器。每個(gè)月我給她郵寄一張小額支票，作為酬勞。?我知道我們的外部報(bào)警系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)良好，我也確信柯依小姐一定在女帽店里，時(shí)刻準(zhǔn)備著。所以那天下午，我抬頭看到三個(gè)蒙面持槍劫匪時(shí)，不僅沒有一絲害怕，反而有些興奮。在劫匪的喝令下，我慢慢將雙手舉過頭頂，但同時(shí)趁人不注意，悄悄用膝蓋抵住了桌下的報(bào)警器按鈕。?我能夠清晰地想象出我的動作引發(fā)的一系列反應(yīng)：柯依小姐店里的報(bào)警器響了，震驚之下，她可能會在工作臺前愣神片刻，然后扔下手中的帽子，快步來到電話前。她會鎮(zhèn)靜地?fù)艽蚓值木o急報(bào)警電話，最后信心滿滿地等待我的好消息。?不幸的是，后來我發(fā)現(xiàn)，這些事柯依小姐一件也沒做。?店里的報(bào)警器響起時(shí)，柯依小姐望了一下墻上的掛鐘，疑惑地皺了下眉。她不耐煩地從縫紉機(jī)前站起身來，走過去，把掛鐘的分針往前撥了10分鐘，將時(shí)間調(diào)到3點(diǎn)整。13．請從科伊小姐的視角簡要概括小說情節(jié)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．請根據(jù)你對小說的理解，回答以下問題。⑴揣摩下列句子，思考：相似內(nèi)容多次出現(xiàn)有何作用？結(jié)合全文簡要分析。第③段：柯依小姐30多歲，恬靜漂亮，辦事極可靠。第⑥段：“柯依小姐，我認(rèn)識的女士個(gè)個(gè)對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠?！盻________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵閱讀第?段，思考：作者為何如此詳細(xì)地描寫“我”的想象？結(jié)合全文簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．《保險(xiǎn)演習(xí)》引發(fā)了你怎樣的認(rèn)識與思考？請選擇合適的關(guān)鍵詞，提煉你的觀點(diǎn)，結(jié)合小說內(nèi)容和生活觀察簡要闡述。關(guān)鍵詞參考：思維習(xí)慣變化責(zé)任……_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、活動三：觀察生活，表達(dá)思考。得分16．閱讀材料，根據(jù)要求寫作。我感到難過，不是因?yàn)槟闫垓_了我，而是因?yàn)槲以僖膊荒苄湃文懔??！岵赡阌嘘P(guān)于“信任”的故事嗎？你覺得“信任”對于我們有什么意義？信任是如何建立又是如何失去的？……請從以下任務(wù)中任選其一完成寫作。任務(wù)一：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷與思考，寫一篇關(guān)于“信任”的記敘性文章。任務(wù)二：在生活觀察與思考的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想與想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于“信任”的文學(xué)作品。任務(wù)三：結(jié)合生活觀察與思考，提煉你關(guān)于“信任”的觀點(diǎn)，寫一篇議論性文章。要求：題目自擬，不少于500字，不抄襲、套作，不出現(xiàn)透露你身份的信息。

答案解析部分【答案】1．雅；曼；饒；候2．以動植物的顏色來命名，如松花、鴉青、柘黃、薄柿、落栗等。以自然環(huán)境的色彩命名，如竹月、夕嵐等。以古詩文中的詞句命名，如桃夭、雨過天青、東方既白、天水碧、盈盈等。以日常生活的記錄命名，如酡顏、百草霜等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查字形。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的分析與概括。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。1．清雅（yǎ）：清新秀雅，端莊或高雅。多形容人。

曼妙（màn）：柔美，形容音樂、舞姿等柔美。

豐饒（ráo）：豐裕富饒；豐足充實(shí)。

物候（hòu）：指生物的周期性現(xiàn)象與氣候變化的關(guān)系。

故答案為：雅；曼；饒；候2．根據(jù)“松花”“柘黃”“薄柿”“落栗”“鴉青”等可知，這些名字與動植物的顏色有關(guān)；

根據(jù)“竹月”“夕嵐”“海天霞”等可知，這些名字與自然界中的景物有關(guān)；

根據(jù)“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”，“東方既白”“雨過天青”“天水碧”等可知，這些名字出自古詩文中的詩句；

根據(jù)“酡顏”“梅染”“百草霜”等可知，這些名字來源于日常生活中。

故答案為：以動植物的顏色來命名，如松花、鴉青、柘黃、薄柿、落栗等。以自然環(huán)境的色彩命名，如竹月、夕嵐等。以古詩文中的詞句命名，如桃夭、雨過天青、東方既白、天水碧、盈盈等。以日常生活的記錄命名，如酡顏、百草霜等。3．【答案】行舟綠水前；兩岸石壁；五色交輝；苔痕上階綠；草色入簾青；秋天漠漠向昏黑；天與云與山與水；其遠(yuǎn)而無所至極邪；第一句以“落日、殘霞”的暗紅與“輕煙、老樹、寒鴉”的灰、青、黑色渲染了秋日傍晚的蕭瑟，暗色背景中的“一點(diǎn)飛鴻影”，雖有孤獨(dú)寂寥之感，但不僅使畫面產(chǎn)生動感，而且讓詩歌從暗色轉(zhuǎn)入后一句的絢麗中：“青、綠、白、紅、黃”等色彩描繪出秋日的明朗、清麗，傳達(dá)出輕快之感。詩人用色彩的變化傳達(dá)出由冷寂惆悵到開朗積極的情感變化?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中的“壁、交輝、苔痕、簾、漠漠、邪”等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：行舟綠水前兩岸石壁五色交輝苔痕上階綠草色入簾青秋天漠漠向昏黑天與云與山與水其遠(yuǎn)而無所至極邪第一句以“落日、殘霞”的暗紅與“輕煙、老樹、寒鴉”的灰、青、黑色渲染了秋日傍晚的蕭瑟，暗色背景中的“一點(diǎn)飛鴻影”，雖有孤獨(dú)寂寥之感，但不僅使畫面產(chǎn)生動感，而且讓詩歌從暗色轉(zhuǎn)入后一句的絢麗中：“青、綠、白、紅、黃”等色彩描繪出秋日的明朗、清麗，傳達(dá)出輕快之感。詩人用色彩的變化傳達(dá)出由冷寂惆悵到開朗積極的情感變化。

【點(diǎn)評】本題考查詩歌的默寫和鑒賞。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。4．【答案】示例1：我選《駱駝祥子》；它是灰色的；首先，小說發(fā)生在舊北平，北平除了故宮和王府，大部分四合院、城墻，都是灰色的；而軍閥統(tǒng)治下的舊北平，兵匪橫行，百姓貧困，也是一個(gè)缺少生氣的灰敗世界。其次，祥子的人生起起落落，被劫掠、被敲詐、被壓迫，無論如何努力，都掙脫不了被吞噬的命運(yùn)。他和周圍許多人的悲劇人生，灰敗、沉重、苦難。示例2：我選《紅巖》，它是紅色的。首先，紅色是小說環(huán)境的重要色彩。故事發(fā)生地重慶多紅色巖石。關(guān)押革命者的渣滓洞建于懸?guī)r之上，革命者的鮮血染紅了巖石。其次，紅色也是人物精神、信仰的色彩。中共辦事處所在的地方叫紅巖村，附近有巨大的紅色巖石；許云峰、江姐等人對“紅旗必將插遍全中國”有堅(jiān)定的信仰，一片丹心向黨，紅色，是革命的顏色。示例3：我選《平凡的世界》，它是土黃色的。首先，小說講述的故事發(fā)生在黃土高原上的雙水村、石原縣等地，土黃色是環(huán)境色。其次，小說主人公孫少安雖然出身貧寒，但是他頑強(qiáng)堅(jiān)韌，先帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)實(shí)行責(zé)任制，后來回村建窯燒磚，帶領(lǐng)大家共同脫貧。他的身上充分體現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚，而土黃色厚重樸素，正是這樣的精神品質(zhì)的寫照。示例4：《儒林外史》是黑色的。小說描寫了深受八股科舉制度毒害的各種儒生形象，周進(jìn)、范進(jìn)們醉心制藝、熱衷功名，執(zhí)著科舉幾成瘋魔，一入官場隨即同流合污；湯奉、王惠做的是父母官，求的是雪花銀，行的是厚黑學(xué)……本該風(fēng)正氣清的儒林，充斥著各種腐朽、扭曲、荒誕的黑暗現(xiàn)象。小說展示的明清時(shí)代，官場腐敗、社會風(fēng)氣敗壞，是沉重而黑暗的?！窘馕觥俊痉治觥拷獯饡r(shí)，從備選名著中任選一部，結(jié)合其內(nèi)容、情節(jié)、主題，判斷其是什么顏色的，再給出理由。

示例一：我選《駱駝祥子》，它是灰色的?！恶橊勏樽印愤@部小說以舊北京為背景，通過主人公祥子這一普通車夫的悲慘遭遇，反映了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和冷漠。在小說中，灰色成為了主要的色彩，象征著祥子生活的艱辛和困苦，以及社會的冷漠和無情。灰色是一種中性色，沒有太多的情感和色彩，就像祥子一樣，他的人生被社會的殘酷現(xiàn)實(shí)所壓迫，失去了應(yīng)有的色彩和活力。同時(shí)，灰色也寓意著舊社會的沉悶和壓抑，反映了當(dāng)時(shí)社會的普遍氛圍。因此，我認(rèn)為《駱駝祥子》是灰色的，這種色彩最能體現(xiàn)小說的主題和情感。

示例二：我選《紅巖》，它是紅色的。《紅巖》作為一部反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下重慶地下革命工作者同國民黨反動派英勇斗爭的革命歷史小說，紅色無疑是這部小說的最顯著和最有象征意義的色彩。小說以重慶的地下斗爭為主線，著力表現(xiàn)了在共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信仰、英勇斗爭和無私奉獻(xiàn)精神下，革命事業(yè)的蓬勃發(fā)展和革命者的高尚品質(zhì)。紅色不僅代表了革命者的熱血和犧牲，也象征著革命事業(yè)的勝利和光明的前景。在小說中，紅色被賦予了深刻的內(nèi)涵和象征意義，成為了小說情感表達(dá)和主題呈現(xiàn)的重要載體。因此，我將《紅巖》賦予紅色這一色彩，以體現(xiàn)其革命性和歷史意義。

示例三：我選《平凡的世界》，它是土黃色的?！镀椒驳氖澜纭愤@部小說以黃土高原為背景，通過描繪孫少安、孫少平等普通人的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們在改革開放初期面對生活挑戰(zhàn)時(shí)的奮斗與掙扎。土黃色作為小說的主要色彩，不僅代表了黃土高原的蒼茫與厚重，也象征著小說中人物們樸實(shí)無華、堅(jiān)韌不拔的品格。這種色彩給人一種踏實(shí)、穩(wěn)重的感覺，正如小說中的人物們，雖然生活在艱苦的環(huán)境中，但他們憑借自己的努力和智慧，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，贏得了社會的認(rèn)可。因此，我認(rèn)為《平凡的世界》是土黃色的，這種色彩最能體現(xiàn)小說的背景和主題，也最能代表小說中人物們的精神風(fēng)貌。

示例四：我選《儒林外史》，它是灰色的?！度辶滞馐贰吠ㄟ^對封建文人、官僚豪紳的刻畫和諷刺，展現(xiàn)了封建社會的腐朽和黑暗?；疑鳛橐环N中性色調(diào)，既不過于明亮也不過于暗淡，恰好能夠反映這部小說所描繪的社會的灰色地帶。在小說中，許多儒生、官員雖然有著光鮮的外表和顯赫的地位，但他們的內(nèi)心卻充滿了貪婪、虛偽和自私，這些負(fù)面特質(zhì)在灰色的映襯下更加明顯。此外，灰色也象征著小說中人物們命運(yùn)的無奈和悲哀。他們中的許多人雖然才華橫溢，但卻因?yàn)榉N種原因無法實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，最終只能在灰色的現(xiàn)實(shí)中沉淪。這種悲哀和無奈也在灰色的色彩中得到了很好的體現(xiàn)。因此，我認(rèn)為《儒林外史》是灰色的，這種色彩不僅準(zhǔn)確地反映了小說所描繪的社會的真實(shí)面貌，也深刻地揭示了人物們的內(nèi)心世界和命運(yùn)軌跡。故答案為：示例1：我選《駱駝祥子》；它是灰色的；首先，小說發(fā)生在舊北平，北平除了故宮和王府，大部分四合院、城墻，都是灰色的；而軍閥統(tǒng)治下的舊北平，兵匪橫行，百姓貧困，也是一個(gè)缺少生氣的灰敗世界。其次，祥子的人生起起落落，被劫掠、被敲詐、被壓迫，無論如何努力，都掙脫不了被吞噬的命運(yùn)。他和周圍許多人的悲劇人生，灰敗、沉重、苦難。示例2：我選《紅巖》，它是紅色的。首先，紅色是小說環(huán)境的重要色彩。故事發(fā)生地重慶多紅色巖石。關(guān)押革命者的渣滓洞建于懸?guī)r之上，革命者的鮮血染紅了巖石。其次，紅色也是人物精神、信仰的色彩。中共辦事處所在的地方叫紅巖村，附近有巨大的紅色巖石；許云峰、江姐等人對“紅旗必將插遍全中國”有堅(jiān)定的信仰，一片丹心向黨，紅色，是革命的顏色。

示例3：我選《平凡的世界》，它是土黃色的。首先，小說講述的故事發(fā)生在黃土高原上的雙水村、石原縣等地，土黃色是環(huán)境色。其次，小說主人公孫少安雖然出身貧寒，但是他頑強(qiáng)堅(jiān)韌，先帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)實(shí)行責(zé)任制，后來回村建窯燒磚，帶領(lǐng)大家共同脫貧。他的身上充分體現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚，而土黃色厚重樸素，正是這樣的精神品質(zhì)的寫照。

示例4：《儒林外史》是黑色的。小說描寫了深受八股科舉制度毒害的各種儒生形象，周進(jìn)、范進(jìn)們醉心制藝、熱衷功名，執(zhí)著科舉幾成瘋魔，一入官場隨即同流合污；湯奉、王惠做的是父母官，求的是雪花銀，行的是厚黑學(xué)……本該風(fēng)正氣清的儒林，充斥著各種腐朽、扭曲、荒誕的黑暗現(xiàn)象。小說展示的明清時(shí)代，官場腐敗、社會風(fēng)氣敗壞，是沉重而黑暗的。

【點(diǎn)評】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．披；依傍；擴(kuò)大；命名，取名6．A.不在魯國之中也/明矣B．即/先圣教授堂之遺址也7．說法一：作為孔子講學(xué)之處，“杏壇”應(yīng)該沒有相對固定的地點(diǎn)，從材料看，水邊樹下、路上家里，都能成為孔子的教學(xué)場所，顧炎武認(rèn)為“杏壇不必有其地”。說法二：作為一個(gè)建筑，“杏壇”建于宋代，位于曲阜孔廟先圣殿前，顧炎武和孔子后代都明確記載了這一點(diǎn)。8．相傳為孔子聚徒授業(yè)講學(xué)之處，泛指授徒講學(xué)之處，今喻教育界。9．孔廟杏壇，宋朝時(shí)根據(jù)廟殿舊址改建而成。具體建造時(shí)間說法不一，尚需考證。它的得名也有不同說法，一說根據(jù)《莊子》“孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上”一句命名；一說魯人因壇“環(huán)植以杏”命名。從記載看，孔廟杏壇可能與孔子教學(xué)場所有關(guān)，但并非孔子講學(xué)時(shí)就有。它的修建，更多為了紀(jì)念孔子，致敬教育?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語時(shí)要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

（3）本題考查對內(nèi)容的分析。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。

（4）本題考查仿寫句子。仿寫句子，首先要注意分析例句所運(yùn)用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點(diǎn)；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境進(jìn)行仿寫。

（5）本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。【參考譯文】【材料1】孔子游觀來到名叫緇帷的樹林，坐在長有許多杏樹的土壇上休息。弟子們在一旁讀書，孔子在彈琴吟唱。曲子還未奏完一半，有個(gè)捕魚的老人下船而來，胡須和眉毛全都白了，披著頭發(fā)揚(yáng)起衣袖，沿著河岸而上，來到一處高而平的地方便停下腳步，左手抱著膝蓋，右手托起下巴聽孔子彈琴吟唱。曲子終了漁父用手招喚子貢、子路，兩個(gè)人一起走了過來?！静牧?】《莊子》這本書中凡是敘述孔子的，都是寓言，漁父不一定有這個(gè)人，杏壇也不一定有這個(gè)地方。即使有，也應(yīng)該在水上、蘆葦之間，依傍著山坡、水渚的地方，很明顯不在魯國之中。如今的杏壇，是在宋代乾興年間（1022年），孔子第四十五代孫孔道輔增修祖廟時(shí)，把大殿移到后面，于是就用原來講堂的舊址用石頭砌成壇，周圍種上杏樹，用杏壇這個(gè)名字來命名罷了?！静牧?】杏壇在先圣殿的前面，就是先圣教授知識的堂屋的遺址……在宋代天圣二年（1024年），我的祖父中憲公整修祖廟，擴(kuò)充殿庭，于是把大殿移到后面，原來的講堂舊址不想毀壞拆除，就用瓴甕砌成壇，周圍種上杏樹，魯?shù)氐娜艘虼朔Q它為杏壇?！静牧?】杏壇在宋代以前，原本是廟殿的舊址。在宋代天禧年間（1017-1021年），孔子第四十五代孫孔道輔監(jiān)督整修祖廟，把大殿移到了北面。（他）不想毀壞這里的古跡，因?yàn)椤肚f子》中有“孔子游歷于緇帷之林，休息時(shí)坐在杏壇之上”這樣的話，于是就清除地面建成了壇，周圍種上杏樹，取名叫“杏壇”。5．（1）句意：披著頭發(fā)揚(yáng)起衣袖。被：同“披”披著；

（2）句意：依傍著山坡、水渚的地方。旁：依傍；

（3）句意：擴(kuò)充殿庭。廣：擴(kuò)大；

（4）句意：取名叫“杏壇”。名：取名、命名；

故答案為：披；依傍；擴(kuò)大；命名，取名6．（A）句意：很明顯不在魯國之中。“也”字表停頓，“明矣”是對前面“不在魯國之中”的強(qiáng)調(diào)和說明，因此在“也”后斷句。故斷句為：不在魯國之中也/明矣。

（B）句意：是先圣教授知識的堂屋的遺址?！凹础笔恰熬褪恰钡囊馑迹鸬竭B接和強(qiáng)調(diào)的作用，“先圣教授堂之遺址也”是對前面內(nèi)容的解釋和說明，所以在“即”后斷句。故斷句為：即/先圣教授堂之遺址也。

故答案為：A.不在魯國之中也/明矣；

B．即/先圣教授堂之遺址也7．材料1中“孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上”指出杏壇是澤中高處地，是孔子講學(xué)的地方，在緇帷之林；材料2中“即有之，亦在水上葦間、依陂旁渚之地，不在魯國之中也明矣”等內(nèi)容指出，杏壇不在魯國之中，可能在水上葦間等地；材料3中“杏壇在先圣殿前，即先圣教授堂之遺址也”等內(nèi)容指出，杏壇在先圣殿前，是先圣教授堂遺址；材料4中“杏壇在宋以前，本為廟殿舊址”等內(nèi)容指出，杏壇在宋以前的廟殿舊址。

綜上可分析出兩種說法。一、杏壇作為孔子講學(xué)之處，顧炎武在《日知錄》表明不一定有杏壇也這個(gè)地方，即使有，也應(yīng)該在水上、蘆葦之間，依傍著山坡、水渚的地方，很明顯不在魯國之中。二、杏壇作為一個(gè)建筑，建于宋代，是孔子教授堂的遺址，在先圣殿前。

故答案為：說法一：作為孔子講學(xué)之處，“杏壇”應(yīng)該沒有相對固定的地點(diǎn)，從材料看，水邊樹下、路上家里，都能成為孔子的教學(xué)場所，顧炎武認(rèn)為“杏壇不必有其地”；

說法二：作為一個(gè)建筑，“杏壇”建于宋代，位于曲阜孔廟先圣殿前，顧炎武和孔子后代都明確記載了這一點(diǎn)。8．要為“杏壇”釋義，就要理解材料中詩句的意思，再根據(jù)示例句，寫出原意和引申義。

句子1意思是：潘岳講學(xué)之處被花蔭所覆蓋，門生們恭敬地拜見，紅色的紗帳很寬敞?！靶訅敝傅氖侵v學(xué)的場所，表現(xiàn)出講學(xué)之地的莊嚴(yán)和寧靜。

句子2意思是：天下的英才都出自孔子門下，在杏壇設(shè)教的人眾多如云朵?！靶訅毕笳髦鬃拥慕逃聵I(yè)，表達(dá)了教育的繁榮和人才的匯聚。

句子3意思是：春天開花秋天結(jié)果，杏壇彌漫著香氣；培育蘭草種植蕙草，學(xué)生如桃李般芬芳。“杏壇”寓意著教育的神圣和成果，體現(xiàn)了教師的辛勤耕耘和學(xué)生的成長收獲。

示例：【杏壇】相傳是孔子講學(xué)的地方。后指教育界，也喻指教書育人的場所。

故答案為：相傳為孔子聚徒授業(yè)講學(xué)之處，泛指授徒講學(xué)之處，今喻教育界。9．根據(jù)題干，介紹時(shí)可以從修建、命名、意義等角度介紹，并突出其在教育、文化傳承方面的重要價(jià)值。

示例：孔廟杏壇是一處具有重要意義的地方。它由孔子四十五代孫道輔修建，最初是廟殿舊址。因《莊子》中“孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上”的記載，而得名杏壇。它不僅是孔子講學(xué)的象征，更代表著中國悠久的教育文化傳統(tǒng)，見證了無數(shù)教育家的辛勤耕耘和學(xué)子的成長。

故答案為：孔廟杏壇，宋朝時(shí)根據(jù)廟殿舊址改建而成。具體建造時(shí)間說法不一，尚需考證。它的得名也有不同說法，一說根據(jù)《莊子》“孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上”一句命名；一說魯人因壇“環(huán)植以杏”命名。從記載看，孔廟杏壇可能與孔子教學(xué)場所有關(guān)，但并非孔子講學(xué)時(shí)就有。它的修建，更多為了紀(jì)念孔子，致敬教育?！敬鸢浮?0．D11．推動新館的建設(shè)運(yùn)營；專業(yè)團(tuán)隊(duì)；百姓；提供傳統(tǒng)文化資源，接受培訓(xùn)參加演出。12．為了能建設(shè)出有特色、能體現(xiàn)竹村精神的博物館，我建議：①正確定位竹村博物館的特色。竹村的特色是竹篾技藝，以“竹篾文化”為主題建館比較合適，可避免與其它鄉(xiāng)村博物館同質(zhì)化。②根據(jù)竹村的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)建館規(guī)模、館舍表面形象等，不能盲目攀比。③選擇具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值且能見證竹村特色文化的藏品，不能找到處都有的物品，更不能仿造文物。④制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃和相關(guān)制度，爭取政府支持、專家指導(dǎo)和村民支持，合力共建，避免出現(xiàn)建成后“難維系”的困局。請村委考慮并采納。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。

（3）本題考查擴(kuò)展運(yùn)用。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。10．A.有誤，根據(jù)材料一第二段“鄉(xiāng)村博物館藏品是指具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值，作為見證鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化、歷史文化、特色文化及生產(chǎn)生活的文物、標(biāo)本、資料、模型、器具及產(chǎn)品等的總稱”可知，鄉(xiāng)村博物館藏品還應(yīng)具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值；

B.有誤，根據(jù)材料二“三管齊下，文化密碼助力鄉(xiāng)村振興”可知，還需要文化密碼助力鄉(xiāng)村振興；

C.有誤，根據(jù)材料二“打造高品質(zhì)鄉(xiāng)村博物館，離不開政府推動、專業(yè)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動和百姓支持，三方共同助力，推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動鄉(xiāng)村振興，奔向共同富裕”可知，要打造高品質(zhì)鄉(xiāng)村博物館，通過政府、專業(yè)團(tuán)隊(duì)、百姓三方共同助力，才有助于推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動鄉(xiāng)村振興，奔向共同富裕；

故答案為：D。11．第一空，根據(jù)案例“為保護(hù)這一文化瑰寶，當(dāng)?shù)卣苿有吗^的建設(shè)運(yùn)營，力爭西路亂彈演出常態(tài)化”可知，助力方式為：推動新館的建設(shè)運(yùn)營；

第二空，根據(jù)案例“新館還邀請了專業(yè)的戲曲團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)匕傩臻_展培訓(xùn)，拉起了一支平均年齡40歲出頭的中生代演出隊(duì)伍，推動這一文化瑰寶的普及和傳承”可知，參與者是：專業(yè)團(tuán)隊(duì)；

第三空、第四空，材料從政府、專業(yè)團(tuán)隊(duì)和百姓支持三方面共同助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)，結(jié)合案例前兩項(xiàng)已從政府、專業(yè)團(tuán)隊(duì)方面制作了表格，可根據(jù)案例“新館還邀請了專業(yè)的戲曲團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)匕傩臻_展培訓(xùn)，拉起了一支平均年齡40歲出頭的中生代演出隊(duì)伍，推動這一文化瑰寶的普及和傳承”中提煉出，第三空參與者為：百姓，第四空助力方式為：接受培訓(xùn)參加演出。

故答案為：推動新館的建設(shè)運(yùn)營；專業(yè)團(tuán)隊(duì)；百姓；提供傳統(tǒng)文化資源，接受培訓(xùn)參加演出。12．結(jié)合材料二“因地制宜，打造特色鄉(xiāng)土金名片”“要體現(xiàn)鮮明的在地性，突出‘一村一館一品’的地方特色”可辨析“村民甲：‘這事我們村自己就能搞。老物件誰沒有？水車、耕犁、籮筐、扁擔(dān)，都有’”的觀點(diǎn)不正確，水車、耕犁等老物件屬于農(nóng)作常用工具，每個(gè)村都有，不具備鮮明的地方特色；

結(jié)合材料三“一是定位不準(zhǔn)，片面追求‘高大上’”“二是相互攀比，擴(kuò)大規(guī)?！畵蚊孀印薄叭悄抗舛虦\，只生不養(yǎng)‘難維系’”“四是千篇一律，展品展示‘同質(zhì)化’”可辨析“村民乙：‘對對對，我見過別的地方就是這樣的。我們村人多心齊，建個(gè)更大、更氣派的’”“村民丙：博物館不得有‘鎮(zhèn)館之寶’嗎？除了老物件，要不仿造一些文物古董？”的觀點(diǎn)不正確；

結(jié)合材料三“鄉(xiāng)村博物館建設(shè)要針對不同類型的村，提煉鄉(xiāng)村精神，講好鄉(xiāng)村故事，努力做到‘土’得有文化底蘊(yùn)、‘土’得有地方特色、‘土’得有時(shí)代新意，才能真正活起來、動起來、紅起來?！笨杀嫖觥按迕穸。骸拔覀兇寰幹裰破肥琼敽玫?，論竹篾技藝，四鄉(xiāng)八村的手藝人都趕不上我們。搞這個(gè)就挺好，還能把老祖宗的手藝傳下去，小年輕們越來越不懂這一行了……”的觀點(diǎn)正確；竹村的編竹制品是頂好的，竹篾技藝四鄉(xiāng)八村的手藝人都比不上，這點(diǎn)就具備竹村的地方特色，可以此為主題建設(shè)博物館。

建議示例：以具有竹村特色的“竹篾技藝”來正確定位竹村博物館的特色，建造具有竹村本地文化資源特色的“竹篾文化”主題博物館，避免與其他鄉(xiāng)村博物館的同質(zhì)化；要根據(jù)竹村鄉(xiāng)村振興、文旅融合以及文化遺產(chǎn)活化之間的共生關(guān)系來合理設(shè)計(jì)建館規(guī)模、數(shù)量及館舍表面形象，重視竹村博物館的承載量和社會效益。不能盲目攀比、擴(kuò)大規(guī)模撐面子。博物館展示的藏品在選擇上要具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值，能夠見證竹村傳統(tǒng)文化、歷史文化、特色文化及生產(chǎn)生活的文物、標(biāo)本、資料、模型、器具及產(chǎn)品等，不能找到處都有的物品，更不能仿造文物；建設(shè)竹村博物館還需制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃和相關(guān)制度設(shè)計(jì)，要重視場館的硬件建設(shè)，也要重視軟件配套建設(shè)，爭取政府推動、專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)和百姓支持，三方合力共建，避免出現(xiàn)建成后“難維系”的困局。請村委考慮并采納。

故答案為：為了能建設(shè)出有特色、能體現(xiàn)竹村精神的博物館，我建議：①正確定位竹村博物館的特色。竹村的特色是竹篾技藝，以“竹篾文化”為主題建館比較合適，可避免與其它鄉(xiāng)村博物館同質(zhì)化。②根據(jù)竹村的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)建館規(guī)模、館舍表面形象等，不能盲目攀比。③選擇具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值且能見證竹村特色文化的藏品，不能找到處都有的物品，更不能仿造文物。④制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃和相關(guān)制度，爭取政府支持、專家指導(dǎo)和村民支持，合力共建，避免出現(xiàn)建成后“難維系”的困局。請村委考慮并采納?！敬鸢浮?3．兩年前，我答應(yīng)銀行出納員在店里安裝了報(bào)警器，首次保險(xiǎn)演習(xí)非常成功。此后兩年，每天下午3點(diǎn)會測試線路，店里的報(bào)警器都會準(zhǔn)時(shí)響起，我每個(gè)月也會收到報(bào)酬。那天下午，報(bào)警器又響了，我發(fā)現(xiàn)掛鐘時(shí)間卻顯示是2點(diǎn)50分，所以我站起來將掛鐘調(diào)到了3點(diǎn)整。14．⑴這組句子是人們對柯依小姐的評價(jià)，反復(fù)提及，是為了強(qiáng)調(diào)她“可靠”的特點(diǎn)，“極為”“絕對”強(qiáng)調(diào)了“可靠”的程度，這既交代了“我”把報(bào)警器裝在柯依小姐店里的原因，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也與故事結(jié)尾柯依小姐機(jī)械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的諷刺效果。⑵首先，這樣寫能突出“我”對解決危機(jī)充滿信心，顯示出“我”的從容、自信，符合故事中“我”始終堅(jiān)信自己能把控事情發(fā)展的形象。其次，想象與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，既諷刺了“我”看似能干實(shí)則不切實(shí)際的形象，也能引發(fā)讀者思索情節(jié)發(fā)展的深層原因，揣摩小說主旨。15．長期重復(fù)同樣的活動，會造成“思維定勢（慣性思維）”，在情境發(fā)生變化時(shí)，妨礙人采用新的方式解決問題。故事中的柯依小姐習(xí)慣了兩年中每日下午3點(diǎn)進(jìn)行保險(xiǎn)演習(xí)，造成“警報(bào)響起就是下午3點(diǎn)”的思維定勢，當(dāng)真正的報(bào)警器響起時(shí)，她不僅沒有立刻報(bào)警，反而根據(jù)習(xí)慣性思維將時(shí)鐘調(diào)到了三點(diǎn)整，造成銀行被劫。出納員因?yàn)榭乱佬〗愕谝淮窝萘?xí)的成功，產(chǎn)生“警報(bào)響起柯依小姐會成功報(bào)警”的思維定勢，兩年間固定于同樣的時(shí)間、方式進(jìn)行演習(xí)，最終導(dǎo)致報(bào)警失敗。生活中很多人也如此，習(xí)慣于按自己原有的思維方式解決問題，不思考情境的新變化，最終無法解決新問題。小說引發(fā)我們思考：生活是復(fù)雜多變的，要打破思維定勢，根據(jù)不同的情境問題，選擇不同的解決方法。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查詞句的理解和賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查主旨的理解和概括。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。13．本題要求從科伊小姐的視角出發(fā)，簡要概括小說的情節(jié)。為了準(zhǔn)確回答，首先要明確“科伊小姐的視角”意味著需要站在科伊小姐的角度去描述和理解故事的發(fā)展。答題指導(dǎo)：（1）明確起始點(diǎn)：從科伊小姐與銀行的初次接觸，即同意安裝報(bào)警器開始。（2）敘述過程：描述科伊小姐如何參與日常的報(bào)警器測試，包括她的感受、反應(yīng)以及獲得的報(bào)酬。（3）聚焦關(guān)鍵點(diǎn)：突出在故事的高潮部分，即當(dāng)報(bào)警器再次響起時(shí)，科伊小姐的反應(yīng)和行動，特別是她未意識到這是真實(shí)演習(xí)的情況。（4）簡潔明了：語言要精煉，不要添加原文中沒有的信息，也不要遺漏關(guān)鍵情節(jié)。

示例：從科伊小姐的視角看，兩年前我答應(yīng)了銀行安裝報(bào)警器。自此，我每天下午3點(diǎn)都會聽到它響起，進(jìn)行例行測試，并收到銀行的報(bào)酬。那天下午，報(bào)警器又響了，但掛鐘顯示才2點(diǎn)50分。我有些疑惑，但出于習(xí)慣，我還是走過去將掛鐘調(diào)到3點(diǎn)整。我并未意識到，這次并不是日常的測試，而是銀行正在進(jìn)行的真實(shí)搶劫演習(xí)。我錯(cuò)過了通知警察的機(jī)會，但對此一無所知。

故答案為：兩年前，我答應(yīng)銀行出納員在店里安裝了報(bào)警器，首次保險(xiǎn)演習(xí)非常成功。此后兩年，每天下午3點(diǎn)會測試線路，店里的報(bào)警器都會準(zhǔn)時(shí)響起，我每個(gè)月也會收到報(bào)酬。那天下午，報(bào)警器又響了，我發(fā)現(xiàn)掛鐘時(shí)間卻顯示是2點(diǎn)50分，所以我站起來將掛鐘調(diào)到了3點(diǎn)整。14．（1）在這組句子中，“柯依小姐30多歲，恬靜漂亮，辦事極為可靠”和“柯依小姐，我認(rèn)識的女士個(gè)個(gè)對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠”兩句話都強(qiáng)調(diào)了柯依小姐的“可靠”特性。這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)的寫法在文中有幾個(gè)作用。首先，它深化了柯依小姐在讀者心中的形象，使讀者對她產(chǎn)生了“可靠”的固定印象。這種印象為后文“我”選擇將報(bào)警器安裝在柯依小姐店里提供了合理的解釋，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。其次，通過“極為”和“絕對”等詞語的加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了“可靠”的程度，使讀者對柯依小姐的可靠性有了更高的期待。然而，這種高期待與故事結(jié)尾柯依小姐機(jī)械、敷衍的做法形成了鮮明對比，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的諷刺效果，使讀者對柯依小姐的真實(shí)性格有了更深刻的認(rèn)識。綜上，這組句子通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)柯依小姐的“可靠”特性，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，并在結(jié)尾形成了強(qiáng)烈的諷刺效果，深化了小說主題。

（2）第?段詳細(xì)描寫了“我”在危機(jī)中的想象，這種寫法有幾個(gè)方面的作用。首先，它展示了“我”對解決危機(jī)的自信和從容。在危機(jī)面前，“我”能夠清晰地想象出接下來的一系列反應(yīng)，這種從容和自信與“我”在故事中始終堅(jiān)信自己能夠把控事情發(fā)展的形象相吻合。其次，想象與現(xiàn)實(shí)的巨大反差增強(qiáng)了故事的戲劇性。讀者會期待“我”的想象能夠成真，但故事的結(jié)尾卻給出了一個(gè)出乎意料的反轉(zhuǎn)，這種反轉(zhuǎn)不僅諷刺了“我”看似能干實(shí)則不切實(shí)際的形象，也引發(fā)了讀者對情節(jié)發(fā)展深層原因的思考。最后，這種寫法也幫助讀者更好地揣摩和理解小說的主旨。通過對比“我”的想象和柯依小姐的實(shí)際行動，讀者可以更加深刻地認(rèn)識到信任與責(zé)任的重要性，以及機(jī)械執(zhí)行與真正警覺之間的區(qū)別。綜上，第?段通過詳細(xì)描寫“我”的想象，展示了“我”的自信和從容，增強(qiáng)了故事的戲劇性，并幫助讀者更好地揣摩和理解小說的主旨。

故答案為：⑴這組句子是人們對柯依小姐的評價(jià)，反復(fù)提及，是為了強(qiáng)調(diào)她“可靠”的特點(diǎn)，“極為”“絕對”強(qiáng)調(diào)了“可靠”的程度，這既交代了“我”把報(bào)警器裝在柯依小姐店里的原因，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也與故事結(jié)尾柯依小姐機(jī)械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的諷刺效果。

⑵首先，這樣寫能突出“我”對解決危機(jī)充滿信心，顯示出“我”的從容、自信，符合故事中“我”始終堅(jiān)信自己能把控事情發(fā)展的形象。其次，想象與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，既諷刺了“我”看似能干實(shí)則不切實(shí)際的形象，也能引發(fā)讀者思索情節(jié)發(fā)展的深層原因，揣摩小說主旨。15．題干要求從《保險(xiǎn)演習(xí)》這篇小說出發(fā)，選擇合適的關(guān)鍵詞來提煉觀點(diǎn)，并結(jié)合小說內(nèi)容和生活觀察進(jìn)行簡要闡述。關(guān)鍵詞參考包括“思維”、“習(xí)慣”、“變化”和“責(zé)任”。解析方向：（1）理解關(guān)鍵詞：首先，需要明確每個(gè)關(guān)鍵詞在題目中的含義和可能的解讀方向。例如，“思維”可能指思維方式、思維定勢等；“習(xí)慣”可能指行為習(xí)慣、思維習(xí)慣等；“變化”可能指生活變化、社會變化等；“責(zé)任”可能指個(gè)人責(zé)任、社會責(zé)任等。（2）結(jié)合小說內(nèi)容：其次，要仔細(xì)閱讀小說，理解小說中的主要情節(jié)、人物行為以及這些行為背后的原因。尋找小說中與關(guān)鍵詞相關(guān)的部分，如人物的思維方式、行為習(xí)慣、對變化的態(tài)度以及承擔(dān)的責(zé)任等。（3）提煉觀點(diǎn)：根據(jù)對小說的理解和關(guān)鍵詞的含義，提煉出符合小說內(nèi)容且具有普遍意義的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)應(yīng)該具有明確的主題和清晰的邏輯。（4）生活觀察：最后，結(jié)合生活觀察，闡述觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義?？梢耘e例說明，或者探討如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些觀點(diǎn)來解決問題。

示例：

首先，關(guān)于“變化”，小說中的情節(jié)讓我意識到生活中充滿了變數(shù)，我們不能因?yàn)榱?xí)慣于某種模式就忽視了這種變化?？乱佬〗愫统黾{員都因?yàn)殚L期固定的演習(xí)模式而形成了固定的思維模式，即“警報(bào)響起就是下午3點(diǎn)”和“警報(bào)響起柯依小姐會成功報(bào)警”。然而，當(dāng)真正的緊急情況發(fā)生時(shí)，這種固定的思維模式卻成為了他們解決問題的障礙。這告訴我們，生活中沒有一成不變的事物，我們必須時(shí)刻保持警覺，敏銳地察覺到周圍的變化，并靈活應(yīng)對。

其次，關(guān)于“責(zé)任”，小說中的柯依小姐和出納員在面對緊急情況時(shí)的反應(yīng)讓我深思。作為銀行外部報(bào)警系統(tǒng)的一部分，柯依小姐本應(yīng)在警報(bào)響起時(shí)立即采取行動，但她卻因?yàn)榱?xí)慣性思維而錯(cuò)失了報(bào)警的最佳時(shí)機(jī)。出納員作為銀行內(nèi)部的安全負(fù)責(zé)人，也沒有預(yù)見到這種情況并做出相應(yīng)的調(diào)整。這說明，我們在面對責(zé)任時(shí)，不能僅僅滿足于完成任務(wù)，更要對自己的行為負(fù)責(zé)，對可能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位。

結(jié)合生活觀察，我發(fā)現(xiàn)很多人也像柯依小姐和出納員一樣，習(xí)慣于按照固定的模式生活和工作，不愿意或無法適應(yīng)新的變化。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識和技能，以應(yīng)對日益復(fù)雜多變的生活。同時(shí)，我們也需要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人和社會負(fù)責(zé)。只有這樣，我們才能在變化中保持競爭力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會的共同進(jìn)步。

故答案為：長期重復(fù)同樣的活動，會造成“思維定勢（慣性思維）”，在情境發(fā)生變化時(shí)，妨礙人采用新的方式解決問題。故事中的柯依小姐習(xí)慣了兩年中每日下午3點(diǎn)進(jìn)行保險(xiǎn)演習(xí)，造成“警報(bào)響起就是下午3點(diǎn)”的思維定勢，當(dāng)真正的報(bào)警器響起時(shí)，她不僅沒有立刻報(bào)警，反而根據(jù)習(xí)慣性思維將時(shí)鐘調(diào)到了三點(diǎn)整，造成銀行被劫。出納員因?yàn)榭乱佬〗愕谝淮窝萘?xí)的成功，產(chǎn)生“警報(bào)響起柯依小姐會成功報(bào)警”的思維定勢，兩年間固定于同樣的時(shí)間、方式進(jìn)行演習(xí)，最終導(dǎo)致報(bào)警失敗。生活中很多人也如此，習(xí)慣于按自己原有的思維方式解決問題，不思考情境的新變化，最終無法解決新問題。小說引發(fā)我們思考：生活是復(fù)雜多變的，要打破思維定勢，根據(jù)不同的情境問題，選擇不同的解決方法。16．【答案】范文⑴：信任的破碎在記憶的長河中，有一件事始終讓我難以釋懷。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日午后，陽光努力地穿透斑駁的樹葉，灑在地上，形成一片片明暗交錯(cuò)的光斑。我和小明是從小一起長大的好朋友，我們一起度過了無數(shù)個(gè)歡樂的時(shí)光，彼此之間有著深厚的信任。有一天，學(xué)校宣布要組織一場大型的科技展覽活動，要求每個(gè)小組準(zhǔn)備一些獨(dú)特的展示材料。我毫不猶豫地把收集材料的任務(wù)交給了小明，因?yàn)槲倚湃嗡?，相信他一定能出色地完成任?wù)。然而，當(dāng)活動當(dāng)天，我滿懷期待地來到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們小組的展示區(qū)域一片混亂。我急忙尋找小明，卻看到他站在那里，眼神閃躲，手里空空如也。我瞬間明白了一切，他并沒有準(zhǔn)備好材料，導(dǎo)致我們的小組在活動中完全沒有達(dá)到預(yù)期的效果，顯得十分狼狽。那一刻，我感到一股深深的失望和難過涌上心頭。我不是因?yàn)樗麤]有完成任務(wù)而生氣，而是因?yàn)槲以僖膊荒芟褚郧澳菢雍翢o保留地信任他了。從那以后，我們之間的關(guān)系變得有些微妙，曾經(jīng)的默契仿佛消失不見。我試圖主動去修復(fù)這份信任，和他多次溝通交流，表達(dá)我的感受和想法。但似乎總是有一道無形的隔閡橫在我們中間，無法跨越。每次看到他，我都會不由自主地想起那一次的失望，心中的傷痛便如潮水般再次浮現(xiàn)。信任就像一面精致易碎的鏡子，一旦破碎，就很難再恢復(fù)到原來的樣子。這件事讓我深刻地體會到了信任的重要性，也讓我明白了失去信任的痛苦。它成為了我人生中的一個(gè)沉重教訓(xùn)，時(shí)刻提醒著我要珍惜身邊的每一份信任，不要輕易讓它破碎。范文⑵：信任的奇幻之旅在一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的國度里，生活著一群色彩斑斕、可愛靈動的小精靈。在這群小精靈中，有一個(gè)特別的小精靈，它的名字叫小信。小信有著一雙晶瑩剔透的翅膀，閃耀著金色的光芒，它還擁有一種神奇的力量，那就是能讓人們之間充滿信任。有一天，小信在空中自由翱翔時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孤獨(dú)的人類小孩，他正蜷縮在角落里，眼神中透露出深深的失落和不信任。這個(gè)小孩名叫小明，他曾經(jīng)被最信任的人欺騙過，從那以后，他就把自己的心封閉起來，不再輕易相信別人。小信心生憐憫，決定幫助小明重新找回信任的力量。小信飛到小明身邊，輕聲說道：“跟我來吧，我?guī)闳ヒ粋€(gè)神奇的地方?！毙∶鳘q豫了一下，還