江蘇省如皋市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題二含解析

PAGE26-江蘇省如皋市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題（二）（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成各題。宋代筆記宋娟宋代筆記數(shù)量多，內(nèi)容豐富，具有重要的文獻(xiàn)史料價(jià)值?！拔ㄋ蝿t出士大夫手，非公余纂錄，即林下閑譚，所述皆平生父兄師友相與談?wù)f，或履歷見(jiàn)聞，疑誤考證。故一語(yǔ)一笑，想見(jiàn)先輩風(fēng)流。其事可補(bǔ)正史之亡，裨掌故之闕”，大抵道出了宋代筆記的特點(diǎn)和價(jià)值。宋代士人集官僚、文士、學(xué)者三位于一身，別具才學(xué)識(shí)見(jiàn)、胸懷氣度與人格品嘗，同時(shí)諧趣幽默，筆記正是能更好地載錄文人思想、性情、生活的文體。宋代筆記作者常以親聞?dòng)H見(jiàn)的資料來(lái)源，記錄日常生活，品藻身邊人物，抒寫(xiě)生活情趣，其在反映社會(huì)生活和人生境遇的廣袤性、真實(shí)性特殊是諧趣性上，超越了同時(shí)期的其他文體樣式和以往任何一個(gè)時(shí)代的筆記作品。宋代文人的諧趣逸事，在宋代筆記中有充分的記載，顯現(xiàn)了宋代文人特有的機(jī)靈敏銳與生存才智，同時(shí)也影響了宋代筆記的風(fēng)格特征。宋代文人以特有的諧趣幽默特性，顯現(xiàn)了主動(dòng)樂(lè)觀、曠達(dá)超逸的風(fēng)姿氣度，同時(shí)談笑嘲謔也多指向自我。如《談苑》所載“曼卿墜地”，馭者失鞍，馬驚墜地，對(duì)于臨街出行的官員而言，是尷尬至極、有失顏面的突發(fā)事務(wù)，而石延年卻能找到最好的自我解嘲方式：“從吏遽扶掖升鞍”，慌亂的場(chǎng)景中延年仍能喜笑顏開(kāi)、自我打趣：“賴我石學(xué)士，若瓦學(xué)士，豈不破?！边@種機(jī)變調(diào)笑之語(yǔ)，更能見(jiàn)出其機(jī)靈敏銳、心性豁達(dá)的一面?！丢?dú)醒雜志》所載關(guān)于蘇軾與黃庭堅(jiān)的相互評(píng)價(jià)“樹(shù)梢掛蛇”與“石壓蝦蟆”，看似調(diào)謔，開(kāi)懷大笑之余，“以為深中其病”，事實(shí)上也特別形象貼切地概括了二人的書(shū)法風(fēng)格，可以看出師生二人滑稽善謔的相互評(píng)價(jià)是卓有見(jiàn)地的?；Z(yǔ)，勸誡醒豁，顯現(xiàn)了宋代文人特有的生存才智。宋代筆記的諧謔風(fēng)格，一方面是其中所載錄的宋代文人諧趣滑稽的鮮活形象，構(gòu)成了宋代筆記特征顯明的主題內(nèi)容之一，從而使宋代筆記在文體上先天帶有了諧謔風(fēng)格。宋代筆記撰者身處濃重的滑稽善謔的社會(huì)風(fēng)氣之中，自然也多撰滑稽善謔之事，宋代筆記是載錄此類內(nèi)容最相宜的文體形式。人物是筆記的重要話題之一，筆記條目式的書(shū)寫(xiě)方式最終也能聚群成象，呈現(xiàn)人物主流的性格特征和審美風(fēng)度。另一方面，宋代筆記文體特征漸趨成熟，筆記作者創(chuàng)作傾向顯明。他們或插科打諢競(jìng)才逗趣，或鄉(xiāng)間野老調(diào)笑取樂(lè)，或諷諫時(shí)政笑傲王侯，宋代筆記作者已經(jīng)將“供談笑、廣見(jiàn)聞”的創(chuàng)作觀念轉(zhuǎn)化為一種創(chuàng)作自覺(jué)。從宋代筆記序言中可以看出撰者對(duì)創(chuàng)作傾向和風(fēng)格的自我體認(rèn)。如歐陽(yáng)修《歸田錄·自序》：“朝廷之遺事，史官之所不記，與士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也。”葉夢(mèng)得《避暑錄話·序》“泛語(yǔ)古今雜事，耳目所接，論說(shuō)平生出處，及道老交親戚之言，以為歡樂(lè)”，正文又重申此意：“士大夫作小說(shuō)雜記所聞見(jiàn)，本以為嬉戲……”從撰者自序，可以明晰感受到宋代筆記撰者對(duì)諧謔風(fēng)格的自我體認(rèn)。宋代士人治世報(bào)國(guó)的志向，在宋代筆記中也有生動(dòng)豐富的記載。宋代筆記雖然篇幅短小，且多是條目式的只言片語(yǔ)，作者善諧謔的創(chuàng)作傾向也能在跌宕性的情節(jié)、生動(dòng)性的敘事和經(jīng)典性的場(chǎng)景中得以實(shí)現(xiàn)。（有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.宋代筆記的內(nèi)容豐富，它是最適合載錄文人思想、性情、生活的文體。B.宋代筆記中有充分記載的文人諧趣逸事形成了宋代筆記的主要風(fēng)格特征。C.宋代筆記中的滑稽談謔、勸誡醒豁之語(yǔ)，顯示出宋代筆記特有的生存才智。D.除記載宋代文人的諧趣逸事，宋代筆記也記載了宋代士人治世報(bào)國(guó)的志向。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.宋代筆記是具有特別重要的文獻(xiàn)史料價(jià)值的，這一點(diǎn)從作者所引用的“其事可補(bǔ)正史之亡，裨掌故之闕。”可以得到很好的證明。B.《談苑》所載石延年自我解嘲之事不僅體現(xiàn)其機(jī)靈敏銳、心性豁達(dá)的一面，也證明宋代文人具有主動(dòng)樂(lè)觀、曠達(dá)超逸的風(fēng)姿氣度。C.《獨(dú)醒雜志》所載關(guān)于蘇軾與黃庭堅(jiān)的相互評(píng)價(jià)，既概括了二人的書(shū)法風(fēng)格，也有力地證明白宋代文人的談笑嘲謔都指向自我。D.作者列舉了歐陽(yáng)修、葉夢(mèng)得兩位撰寫(xiě)自序的例子，并引用其自序內(nèi)容，是為了證明宋代筆記撰者對(duì)于諧謔風(fēng)格也是有自我體認(rèn)的。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.宋代筆記超越了和它同時(shí)期的其他文體樣式以及以往任何一個(gè)時(shí)代的筆記作品。B.對(duì)宋代文人諧趣滑稽的鮮活形象的載錄，構(gòu)成了宋代筆記特征顯明的主題內(nèi)容之一。C.宋代筆記多撰滑稽善謔之事，這與宋代筆記的撰者本身所處的社會(huì)環(huán)境是有肯定關(guān)系的。D.宋代筆記雖然篇幅短小，條目式的只言片語(yǔ)居多，卻影響不了作者善諧謔的的創(chuàng)作傾向。【答案】1.D2.C3.A【解析】【1題詳解】此題考查原文內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖或文章主旨的語(yǔ)句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項(xiàng)的表述細(xì)致比對(duì)，看是否一樣；同時(shí)還要了解錯(cuò)誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無(wú)中生有、混淆時(shí)態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。A項(xiàng)，“它是最適合載錄文人思想、性情、生活的文體”理解錯(cuò)誤，原文為“筆記正是能更好地載錄文人思想、性情、生活的文體?！盉項(xiàng)，“形成了宋代筆記的主要風(fēng)格特征”理解錯(cuò)誤，原文為“同時(shí)也影響了宋代筆記的風(fēng)格特征”。C項(xiàng)，“顯示出宋代筆記特有的生存才智”理解錯(cuò)誤，原文為“滑稽之語(yǔ)，勸誡醒豁，顯現(xiàn)了宋代文人特有的生存才智?！惫蔬xD?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，“也有力地證明白宋代文人的談笑嘲謔都指向自我”分析錯(cuò)誤，選文并未證明“都指向自我”，原文為“大多指向自我”。故選C?！?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)看法的實(shí)力。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)看法的題目，解答時(shí)應(yīng)先依據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行推斷。A項(xiàng)，“宋代筆記超越了……”分析錯(cuò)誤，原文為“其在反映社會(huì)生活和人生境遇的廣袤性、真實(shí)性特殊是諧趣性上，超越了同時(shí)期的其他文體樣式和以往任何一個(gè)時(shí)代的筆記作品?！辈⒎钦w上的超越。故選A?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見(jiàn)設(shè)誤類型：(1)無(wú)中生有。把文章里沒(méi)有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。(特殊提示：關(guān)注未然與已然、緣由與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)分)(2)主次顛倒。把次要的說(shuō)成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說(shuō)成是這件事。(4)因果顛倒。或者把因說(shuō)成果，或者把果說(shuō)成因，這一點(diǎn)最具有干擾性，須要細(xì)致甄別。（二）好用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“5·18國(guó)際博物館日”中國(guó)主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。2024年國(guó)際博物館日的主題是“致力于同等的博物館：多元和包涵”。國(guó)際博協(xié)官方為此做了主題闡釋：“在為不同身份和背景的人們創(chuàng)建有意義的體驗(yàn)方面的潛力，是各博物館社會(huì)價(jià)值的中心。作為變革的推動(dòng)者和被信任的機(jī)構(gòu)，博物館從未像今日這樣以建設(shè)性的姿態(tài)參加現(xiàn)代社會(huì)政治、社會(huì)、文化議題，以此展示其與社會(huì)的緊密聯(lián)系?！币粋€(gè)博物館就是一所高校校。博物館不是簡(jiǎn)潔意義上的記憶“存儲(chǔ)器”，它還主動(dòng)參加當(dāng)下即時(shí)建構(gòu)和歷史重建的過(guò)程。當(dāng)公共事務(wù)在更廣袤的社會(huì)語(yǔ)境中被諦視后，能夠消弭地域和文化的差異，引發(fā)觀眾對(duì)人類共同命運(yùn)的深思。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。博物館除了作為傳統(tǒng)意義上的國(guó)家“文化寶庫(kù)”，更是向國(guó)際社會(huì)傳播民族文化的殿堂，是塑造國(guó)家、民族特有文化形象和價(jià)值觀念的重要機(jī)構(gòu)。博物館模糊了“主流”與“邊緣”的界限，促進(jìn)不同群體間的互信互鑒。在公共事務(wù)的展示中發(fā)表主流公共記憶所遺漏的聲音，形成多樣化的表達(dá)，能夠提升博物館與公眾溝通的民主化程度，并有助于對(duì)社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)管理。博物館是歷史的保存者和記錄者，也是愛(ài)護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂。（摘編自《多元和包涵是博物館公共文化服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)》，《光明日?qǐng)?bào)》2024年5月19日）材料二：自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)各地博物館主動(dòng)擁抱數(shù)字化，“云游博物館”越來(lái)越熱，公眾足不出戶也能縱橫萬(wàn)里領(lǐng)會(huì)祖國(guó)上下五千年歷史傳承，開(kāi)闊文化眼界，盡享文化盛宴。線上辦展，是疫情期間全國(guó)多數(shù)博物館的共同行動(dòng)。1月27日，國(guó)家文物局召開(kāi)會(huì)議，部署文物系統(tǒng)疫情防控工作，針對(duì)各個(gè)博物館的閉館狀態(tài)，激勵(lì)各地文物博物館機(jī)構(gòu)因地制宜開(kāi)展線上展覽展示工作。事實(shí)上，網(wǎng)上展覽、虛擬展廳等并非簇新事物，近些年很多博物館也都有過(guò)相關(guān)探究。此次疫情催生出一股“云游博物館”熱潮，也打開(kāi)了各地博物館與公眾互動(dòng)的一扇新窗口?！霸朴尾┪镳^”顯現(xiàn)非凡熱度。網(wǎng)上看展、線上巡游、在線觀演，一系列“云游”活動(dòng)激發(fā)了公眾親近歷史文物、傳承文化經(jīng)典的熱忱。以敦煌探討院的“云游敦煌”項(xiàng)目為例，網(wǎng)民不僅可以近距離觀賞精致的敦煌石窟壁畫(huà)、彩塑、石窟建筑，還可以參加“私人定制”壁畫(huà)故事等互動(dòng)活動(dòng)。該小程序上線10天，總訪問(wèn)量已超500萬(wàn)?！霸朴巍苯o公眾帶來(lái)了全新的視聽(tīng)體驗(yàn)，突破天氣、交通、客流量等傳統(tǒng)旅游形式的局限，節(jié)約了時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，使得游客足不出戶就能擁有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”?！霸朴尾┪镳^”的獨(dú)特魅力在于，假如沒(méi)有這些數(shù)字化探究，很多人可能這輩子都與故宮里的珍寶、莫高窟的壁畫(huà)、河南博物館鎮(zhèn)館之寶等無(wú)緣。但現(xiàn)在，他們只要?jiǎng)觿?dòng)手指，就能近距離領(lǐng)會(huì)這些藝術(shù)珍寶的風(fēng)采。通過(guò)VR等現(xiàn)代技術(shù)，線上看展的體驗(yàn)已特別接近現(xiàn)場(chǎng)參觀?！霸朴尾┪镳^”啟發(fā)文物愛(ài)護(hù)和傳統(tǒng)文化傳承新思路。文化遺產(chǎn)是民族才智的結(jié)晶，是民族文化的見(jiàn)證。“云游博物館”所帶動(dòng)的火熱人氣、所產(chǎn)生的深刻影響，為我們?nèi)绾卧趧?chuàng)新中加強(qiáng)文物愛(ài)護(hù)和傳承供應(yīng)了新思路。（摘編自《“云游博物館”開(kāi)闊公眾文化眼界》，新華網(wǎng)2024年5月19日）材料三：2024年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際博物館協(xié)會(huì)的兩項(xiàng)探討證明，全球博物館受到了新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻沖擊。疫情期間，8.5萬(wàn)家博物館曾閉館，占到全球博物館總數(shù)的近90%。此外，在非洲和小島嶼發(fā)展中國(guó)家，只有5％的博物館能夠向其受眾供應(yīng)在線內(nèi)容。全球近13％的博物館可能永久關(guān)閉?！安┪镳^在社會(huì)復(fù)原力中起著基礎(chǔ)性作用。我們必需幫助他們應(yīng)對(duì)這場(chǎng)危機(jī)，并保持其與對(duì)應(yīng)受眾的聯(lián)系?！苯炭莆慕M織總干事阿祖萊說(shuō)，“這場(chǎng)疫情還提示我們，全球半數(shù)人口還未能享用數(shù)字技術(shù)。我們必需努力促進(jìn)全部人的文化獲得，尤其是最弱勢(shì)和孤立的群體。”依據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的探討，全世界的博物館數(shù)量自2012年以來(lái)已增長(zhǎng)了近60％，達(dá)到約9.5萬(wàn)家。這一增長(zhǎng)說(shuō)明該部門(mén)在過(guò)去十年間在國(guó)家文化政策中占據(jù)了重要地位。但是探討也發(fā)覺(jué)了巨大的地區(qū)差距，非洲和小島嶼發(fā)展中國(guó)家博物館總數(shù)僅占全球的1.5％。（摘編自《近13％的博物館可能永久關(guān)閉》，新華網(wǎng)2024年5月20日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.博物館與政治、社會(huì)、文化有緊密聯(lián)系，使“主流”與“邊緣”的界限變得不清楚。B.博物館不是只會(huì)簡(jiǎn)潔地存儲(chǔ)記憶歷史，它是一所高校校，它主動(dòng)參加了歷史的建構(gòu)過(guò)程。C.“云游博物館”小程序上線僅10天，總訪問(wèn)量就超過(guò)500萬(wàn)，觀眾網(wǎng)上看展熱忱高漲。D.受疫情影響，全球近90%的博物館曾經(jīng)閉館，全球?qū)⒔?3％的博物館可能永久關(guān)閉。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.博物館不僅是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)家“文化寶庫(kù)”，它也能將各國(guó)民族文化向國(guó)際社會(huì)進(jìn)行傳播。B.新冠疫情期間，全國(guó)多數(shù)博物館共同行動(dòng)，開(kāi)展線上辦展，首次嘗試就顯現(xiàn)出非凡熱度。C.“云游博物館”觀眾線上看展的體驗(yàn)已特別接近現(xiàn)場(chǎng)參觀，得益于VR等現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用。D.聯(lián)合國(guó)教科文組織的探討表明，過(guò)去的十年間博物館在國(guó)家文化政策中占據(jù)了重要地位。6.結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)要概括全球博物館將來(lái)的發(fā)展途徑?！敬鸢浮?.B5.B6.①國(guó)家：國(guó)家重視，使其在文化政策中占據(jù)重要地位；幫扶弱勢(shì)和孤立的國(guó)家，縮小地區(qū)差異。②博物館：建設(shè)多元和包涵的博物館文化，以建設(shè)性姿態(tài)參加社會(huì)建設(shè)；廣泛運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，因地制宜開(kāi)展活動(dòng)。③觀眾：保持親近歷史文物、傳承文化經(jīng)典的熱忱?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng)，“它主動(dòng)參加了歷史的建構(gòu)過(guò)程”錯(cuò)，以偏概全。依據(jù)材料一其次段“博物館不是簡(jiǎn)潔意義上的記憶‘存儲(chǔ)器’，它還主動(dòng)參加當(dāng)下即時(shí)建構(gòu)和歷史重建的過(guò)程”，可知博物館還主動(dòng)參加了歷史的重建。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出推斷。B項(xiàng)，“首次嘗試就顯現(xiàn)出非凡熱度”錯(cuò)，曲解文意，原文材料二其次段是“網(wǎng)上展覽、虛擬展廳等并非簇新事物，近些年很多博物館也都有過(guò)相關(guān)探究”。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括實(shí)力。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。依據(jù)題干要求，“結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)要概括全球博物館將來(lái)的發(fā)展途徑”，可知應(yīng)從原文三則材料中依據(jù)關(guān)鍵詞“全球博物館將來(lái)的發(fā)展途徑”進(jìn)行篩選整合，材料一中說(shuō)，“在為不同身份和背景的人們創(chuàng)建有意義的體驗(yàn)方面的潛力，……博物館從未像今日這樣以建設(shè)性的姿態(tài)參加現(xiàn)代社會(huì)政治、社會(huì)、文化議題，以此展示其與社會(huì)的緊密聯(lián)系”“博物館不是簡(jiǎn)潔意義上的記憶‘存儲(chǔ)器’，它還主動(dòng)參加當(dāng)下即時(shí)建構(gòu)和歷史重建的過(guò)程”“當(dāng)公共事務(wù)在更廣袤的社會(huì)語(yǔ)境中被諦視后，能夠消弭地域和文化的差異，引發(fā)觀眾對(duì)人類共同命運(yùn)的深思”“博物館模糊了‘主流’與‘邊緣’的界限，促進(jìn)不同群體間的互信互鑒。在公共事務(wù)的展示中發(fā)表主流公共記憶所遺漏的聲音，形成多樣化的表達(dá)，能夠提升博物館與公眾溝通的民主化程度，并有助于對(duì)社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)管理”；材料二中說(shuō)，“自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)各地博物館主動(dòng)擁抱數(shù)字化，‘云游博物館’越來(lái)越熱，公眾足不出戶也能縱橫萬(wàn)里領(lǐng)會(huì)祖國(guó)上下五千年歷史傳承，開(kāi)闊文化眼界，盡享文化盛宴”“國(guó)家文物局召開(kāi)會(huì)議，部署文物系統(tǒng)疫情防控工作，針對(duì)各個(gè)博物館的閉館狀態(tài)，激勵(lì)各地文物博物館機(jī)構(gòu)因地制宜開(kāi)展線上展覽展示工作”“網(wǎng)上看展、線上巡游、在線觀演，一系列‘云游’活動(dòng)激發(fā)了公眾親近歷史文物、傳承文化經(jīng)典的熱忱”；材料三中說(shuō)，“這場(chǎng)疫情還提示我們，全球半數(shù)人口還未能享用數(shù)字技術(shù)。我們必需努力促進(jìn)全部人的文化獲得，尤其是最弱勢(shì)和孤立的群體”。考生依據(jù)這些關(guān)鍵句，組織答案即可?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本領(lǐng)實(shí)，確定不同文本陳述的角度，分析主體對(duì)象與基本領(lǐng)實(shí)之間的關(guān)系。其次步：通讀材料，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務(wù)，而挖掘文本的細(xì)微環(huán)節(jié)須要精讀（細(xì)讀）。第三步：明確主旨，辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密，在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨，辨別材料與材料之間的邏輯關(guān)系。（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成各題。占卜納拉揚(yáng)（印度）正午準(zhǔn)時(shí)，他打開(kāi)布袋，擺出他的謀生器具，包括一打瑪瑙貝殼，一塊繪著神奇難解圖表的方布，一本簿子，外加一捆古敘利亞文字軸。他的額頭上顯著地點(diǎn)著香灰與朱砂，眸子里射出敏銳、異樣的光線，這雖無(wú)非是不停搜求主顧上門(mén)的結(jié)果，看在頭腦簡(jiǎn)潔的顧客眼里，卻被認(rèn)作是可以獲得安慰的先知炯光。他的雙眼安置在涂了彩的額頭與沿著雙頰直流而下的漆黑絡(luò)腮胡的中間，炯炯有神。他坐在一棵環(huán)圍著通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公園曲徑的巨大答滿林樹(shù)的繁枝下——這里沒(méi)有供電，因此我們背井離鄉(xiāng)的占星師晚上只能借助煤氣燈或火把的光來(lái)養(yǎng)家糊口。他對(duì)星相，一如他天真的主顧，是同樣的生疏。然而當(dāng)他凝視眼前人伸出的手掌說(shuō)道：“從各方面說(shuō)來(lái)，你的努力都不曾得到報(bào)償”時(shí)，十人中有九個(gè)準(zhǔn)會(huì)同意他的看法。要不他就提出這樣的問(wèn)題：“你家中有個(gè)女人，哪怕是個(gè)遠(yuǎn)親，也許對(duì)你沒(méi)有好感吧？”有時(shí)候，他也分析對(duì)方的特性：“你的苦惱多半來(lái)自你的本性。這就難怪命中與土星犯克，你本性沖動(dòng)，而外表過(guò)于剛烈?！边@樣的話，最能贏得人心。夜幕駕臨 ，賣(mài)落花生的吹熄了火把，占星師也該收攤了。他撿起瑪瑙貝殼與其他的算命道具裝回布袋里時(shí)，突然見(jiàn)有個(gè)男人站在他面前。他覺(jué)察可能生意上了門(mén)，就說(shuō)：“看你一副積勞成疾的神情，最好坐下來(lái)跟我談?wù)劇！蹦侨瞬簧趼?tīng)得清地咕嚕道：“你稱自己為占星師嗎？”占星師感到受了些挑戰(zhàn)，端詳起對(duì)方的手掌：“你的本性……”“唉，少來(lái)這套，”那人說(shuō)，“我倒是有幾個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教。你要是唬人的話，可得連本帶利把那枚安那注還給我。”“假如對(duì)我的答案滿足的話，情愿給我五個(gè)盧比嗎？”“不行?！薄澳敲唇o八個(gè)安那吧？”“好吧?？墒且撬沐e(cuò)了的話，你可得加倍退錢(qián)?！蹦巧枞苏f(shuō)。兩人又爭(zhēng)辯片刻之后，生意終于成交。占星師對(duì)天禱告時(shí)，對(duì)方點(diǎn)上了一根方頭雪茄。借著火柴的光亮，占星師瞄了那人的臉一眼。這時(shí)路上有汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲響，趕馬車(chē)的咒罵著馬匹，人們的喋喋不休在半黑的公園內(nèi)挑起一陣騷動(dòng)。那人坐了下來(lái)，猛吸一口雪茄，噴出濃煙，一臉兇惡地坐在那里。占星師感到特別地不自由?！斑?，把你的安那拿回去。我不習(xí)慣你這種挑釁的看法。再說(shuō)，天也晚了……”對(duì)方抓住他的手腕子，說(shuō)：“你現(xiàn)在可不能打退堂鼓啊。是我打這兒路過(guò)，你把我攔下來(lái)的?！闭夹菐煴凰镜么蛄藗€(gè)冷顫，說(shuō)話的聲音也有些顫抖了：“今日免了吧。我明天跟你談?！睂?duì)方將手心推到他臉上說(shuō)：“挑戰(zhàn)就是挑戰(zhàn)。來(lái)，給我算算。”占星師喉頭發(fā)干地起先說(shuō)：“有個(gè)女人……”“免了，”那人說(shuō)，“我不要聽(tīng)這套。算算看我目前的搜尋究竟會(huì)不會(huì)勝利？答復(fù)了我你才能走。不然的話，不把你的銅板都吐出來(lái)，不準(zhǔn)你走?！闭夹菐熌盍藥拙浞渲蠡卮鹫f(shuō)：“好吧。我說(shuō)。不過(guò)要是我說(shuō)的你信得過(guò)，你可得給我一個(gè)盧比？不然我就不開(kāi)口，你愛(ài)怎么樣，就怎么樣?！眱扇擞钟憙r(jià)還價(jià)地好一陣子，那人才答應(yīng)了。占星師說(shuō)：“你被人扔下，差點(diǎn)死掉。我說(shuō)對(duì)了吧？”“呵，說(shuō)下去。”“你曾經(jīng)挨過(guò)刀？”占星師說(shuō)。“你蠻有一套嘛！”他露出胸膛，展示了他的刀疤?！斑€有呢？”“后來(lái)你被推入田野旁邊的一口井里，有人要你死。”“若不是有人路過(guò)，往井里瞧了瞧，我早就死了，”那人興致大發(fā)地說(shuō)?！拔沂裁磿r(shí)候可以報(bào)這個(gè)仇？”他握緊了拳頭問(wèn)道?！皝?lái)世，”占星師答道：“他四個(gè)月之前死在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上。你再也看不到他了?！蹦侨寺?tīng)了呻吟了一聲。占星師又說(shuō)：“那雅法師——”“你知道我的姓名！”那人抽了口冷氣說(shuō)?！拔抑赖倪€不止于此。那雅法師，細(xì)致聽(tīng)好我要對(duì)你說(shuō)的。你的家鄉(xiāng)自本鎮(zhèn)往北有兩天的路程。搭下班火車(chē)回家吧。我認(rèn)為假如你離開(kāi)家鄉(xiāng)的話，會(huì)再遇上更大的生命危急?！彼〕鲆淮橄慊夷媒o他說(shuō)：“抹在額頭上之后，回家鄉(xiāng)吧。假如不再往南進(jìn)行，你必定長(zhǎng)命百歲?！薄拔腋陕镆x開(kāi)家鄉(xiāng)？”那人心有不甘地說(shuō)，“離開(kāi)家鄉(xiāng)就是為了找他——竟然給他溜掉了。但愿他死有應(yīng)得?！薄安诲e(cuò)，”占星師說(shuō)，“他是被一輛貨車(chē)壓死的?！蹦侨寺?tīng)了臉上浮出滿足的笑容。占星師把他的物件一一放入布袋之后，公園已經(jīng)空無(wú)一人，四下剩一片黑暗與寧?kù)o。那生疏人給了占星師一把銅板之后，也踱入了黑夜中。占星師回到家里已近午夜。他的妻子在門(mén)口等候，要求說(shuō)明。他把銅板都丟給了她，說(shuō)：“去數(shù)吧，全是一個(gè)人給的?！薄笆€(gè)半安那，”她數(shù)著說(shuō)。她喜不自勝：“明天我可以去買(mǎi)些糖塊與椰子，孩子吵著要買(mǎi)糖果有好幾天了，我要買(mǎi)些好吃的給她。”“那個(gè)豬玀騙了我，他答應(yīng)給個(gè)盧比的?！闭夹菐熣f(shuō)。晚飯后，坐在炕頭上，他告知她說(shuō)：“你可知道我今日了結(jié)了一樁很重的心事，我以為這些年來(lái)恒久也洗不掉手上染的那個(gè)人的血跡。這也是我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在這里落戶又娶了你的緣由。他還活著。”她抽了一口冷氣：“你殺了人！”“是的，在老家的村子里，那時(shí)我年少，不懂事。我們喝酒，賭博，有一天爭(zhēng)吵得很厲害——現(xiàn)在還提它干嘛？該睡了?！彼f(shuō)著打了哈欠，在炕上躺了下去。（有刪改）【注】安那是以前巴基斯坦及印度之硬幣，等于一盧比的十六分之一。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“額頭上顯著地點(diǎn)著香灰與朱砂”“雙眼安置在涂了彩的額頭與沿著雙頰直流而下的漆黑絡(luò)腮胡的中間”的外在形象描寫(xiě)為下文生疏男子未認(rèn)出占星師做鋪墊。B.文中的占星師曾經(jīng)一度想拒絕他與生疏男子之間的交易，真正緣由是他“不習(xí)慣挑釁的看法”，怕自己算錯(cuò)了，既耽擱了回家的時(shí)間又賺不到錢(qián)。C.生疏男子對(duì)占星師所說(shuō)的“你的本性”和“有個(gè)女人”等說(shuō)辭表示拒絕，既因?yàn)樗锌隙ǖ姆丛p騙實(shí)力，也是因?yàn)樗庇趯こ稹.作者筆調(diào)幽默詼諧，擅長(zhǎng)揭露生活中的荒謬現(xiàn)象，引起讀者思索。小說(shuō)的結(jié)尾雖出人意料，但前文有多處伏筆，又使人覺(jué)得在情理之中。8.小說(shuō)中的占星師是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)以“占卜”為中心謀篇布局，這樣支配有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B8.①經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。討價(jià)還價(jià)，家里不是常常能給孩子買(mǎi)糖果。②心思縝密，擅長(zhǎng)洞察人心。給別人算命時(shí)會(huì)說(shuō)能贏得人心的話。③冷靜鎮(zhèn)靜。冷靜面對(duì)想要?dú)⒆约旱某鹑耍鸩酱_認(rèn)對(duì)方身份。④機(jī)靈聰慧。能用謊言輕易讓對(duì)方信任自己已死。9.在情節(jié)支配上，小說(shuō)的主要情節(jié)即為占卜，省去很多不必要的敘述交代，使情節(jié)更集中、更簡(jiǎn)潔；略去對(duì)占星師生平其他經(jīng)驗(yàn)的敘述，結(jié)尾簡(jiǎn)潔交代，使結(jié)尾出人意料，引人深思；集中描寫(xiě)占星師在占卜這一特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生的綜合賞析實(shí)力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“真正緣由是他‘不習(xí)慣挑釁的看法’，怕自己算錯(cuò)了，既耽擱了回家的時(shí)間又賺不到錢(qián)”錯(cuò)誤，緣由是此時(shí)他已經(jīng)認(rèn)出了對(duì)方的相貌，并為此感到特別的擔(dān)心。故選B?！?題詳解】本題考查鑒賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品的形象的實(shí)力。分析人物形象，往往首先推斷人物的身份、地位，再依據(jù)文中人物的詳細(xì)言行綜合分析。理解人物形象可以通過(guò)對(duì)人物的正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托兩個(gè)角度進(jìn)行概括。據(jù)“他打開(kāi)布袋，擺出他的謀生器具”“因此我們背井離鄉(xiāng)的占星師晚上只能借助煤氣燈或火把的光來(lái)養(yǎng)家糊口”“兩人又討價(jià)還價(jià)地好一陣子”可知他生活困難，靠占卜維生，借著別人的燈光，生意中多次討價(jià)還價(jià)，希望多掙些錢(qián)”；據(jù)“這樣的話，最能贏得人心”可知他“擅長(zhǎng)分析，有敏銳的洞察力，說(shuō)的話能夠贏得別人的心”；據(jù)“你被人扔下，差點(diǎn)死掉。我說(shuō)對(duì)了吧？”“你曾經(jīng)挨過(guò)刀？”“占星師又說(shuō)：‘那雅法師——’”“搭下班火車(chē)回家吧。我認(rèn)為假如你離開(kāi)家鄉(xiāng)的話，會(huì)再遇上更大的生命危急”“他是被一輛貨車(chē)壓死的”可知他“做事有謀略，鎮(zhèn)靜冷靜，逐步確認(rèn)對(duì)方身份，騙那雅法師說(shuō)那個(gè)人已經(jīng)死了，其實(shí)那個(gè)人是他自己，這樣就可以永絕后患”；據(jù)“那時(shí)我年少，不懂事。我們喝酒賭博，有一天爭(zhēng)吵得很厲害——現(xiàn)在還提它干嘛？該睡了”可知他“曾經(jīng)年少輕狂，現(xiàn)在已經(jīng)成熟穩(wěn)重”。【9題詳解】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實(shí)力。此類題回答的時(shí)候須要留意從情節(jié)方面、人物形象方面、主題方面、表達(dá)效果方面等進(jìn)行分析。在情節(jié)上，由“他對(duì)星相，一如他天真的主顧，是同樣的生疏”“夜幕駕臨 ，賣(mài)落花生的吹熄了火把，占星師也該收攤了”“占星師念了幾句符咒之后回答說(shuō)”“占星師說(shuō)，‘他是被一輛貨車(chē)壓死的?！笨芍?，“占卜”是文章的主要情節(jié)，有線索的作用，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，使情節(jié)更加集中、簡(jiǎn)潔；同時(shí)在情節(jié)的結(jié)尾，由“她抽了一口冷氣：‘你殺了人！’‘是的，在老家的村子里，那時(shí)我年少，不懂事。我們喝酒，賭博，有一天爭(zhēng)吵得很厲害——現(xiàn)在還提它干嘛？該睡了?！笨芍?，這個(gè)結(jié)果出人意料，雖然省略了占星師生平，但是仍舊使讀者有更深的思索；在主題上，整篇文章都是圍繞“占卜”綻開(kāi)敘述，使占星師的狀態(tài)和感受都更加集中和真實(shí)，有利于突出和深化主題?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)留意找尋這些硬傷。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)10.下列對(duì)已學(xué)文言文中相關(guān)語(yǔ)句加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是（）A.黜陟不聞（升職）美可茹（食）車(chē)服不維（束縛）宅幽而勢(shì)阻（房屋）B.膏吾車(chē)兮秣吾馬（用油脂涂）董生勉乎哉（努力）為我謝曰：明天子在上（告知）聊以吾子之行卜之也（推斷）C.蓋將吊而更以賀也（慰問(wèn)）今乃有焚煬赫烈之虞（憂患）有群小之慍（怨恨）于是有水火之孽（罪惡）D.宥而彰之（寬恕）道古今而譽(yù)盛德（贊揚(yáng)）懷抱利器（才能）是祝融、回祿之相吾子也（協(xié)助）【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的實(shí)力。解答此類題目，須要學(xué)生平常留意積累文言實(shí)詞的意思，留意和現(xiàn)代漢語(yǔ)的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對(duì)比。A項(xiàng)，宅：地理位置。C項(xiàng)，孽：災(zāi)難。D項(xiàng)，宥：同“侑”，協(xié)助。故選B。（二）閱讀下面的文言文，完成各題教戰(zhàn)守策蘇軾夫當(dāng)今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見(jiàn)于今，而將見(jiàn)于他日。今不為之計(jì)，其后將有所不行救者。昔者先王知兵之不行去也，是故天下雖平，不敢忘戰(zhàn)。秋冬之隙，致民田獵以講武，教之以進(jìn)退坐作之方，使其耳目習(xí)于鐘鼓旌旗之間而不亂，使其心志安于斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有盜賊之變，而民不至于驚潰。及至后世，用迂儒之議，以去兵為王者之盛節(jié)，天下既定，則卷甲而藏之。數(shù)十年之后，甲兵頓弊，而人民日以安于佚樂(lè)，卒有盜賊之警，則相與恐驚訛言，不戰(zhàn)而走。開(kāi)元、天寶之際，天下豈不大治？惟其民安于太平之樂(lè)，豢于嬉戲酒食之間，其剛心志氣，銷耗鈍眊，痿蹶而不復(fù)振。是以區(qū)區(qū)之祿山一出而乘之，四方之民，獸奔鳥(niǎo)竄，乞?yàn)榍籼斨幌荆煜路至?，而唐室固以微矣。蓋嘗試論之：天下之勢(shì)，譬如一身。王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉？而其平居?？嘤诙嗉?。至于農(nóng)夫小民，終歲勤苦，而未嘗告病。此其故何也？夫風(fēng)雨、霜露、寒暑之變，此疾之所由生也。農(nóng)夫小民，盛夏力作，而窮冬暴露，其筋骸之所沖犯，肌膚之所浸漬，輕霜露而狎風(fēng)雨，是故寒暑不能為之毒。今王公貴人，處于重屋之下，出則乘輿，風(fēng)則襲裘，雨則御蓋。凡所以慮患之具，莫不備至。畏之太甚，而養(yǎng)之太過(guò)，小不如意，則寒暑入之矣。是以善養(yǎng)身者，使之能逸而能勞；步趨動(dòng)作，使其四體狃于寒暑之變；然后可以剛健強(qiáng)力，涉險(xiǎn)而不傷。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人驕惰脆弱，如婦人孺子，不出于閨門(mén)。論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股栗；聞盜賊之名，則掩耳而不愿聽(tīng)。而士大夫亦未嘗言兵，以為生事擾民，漸不行長(zhǎng)。此不亦畏之太甚，而養(yǎng)之太過(guò)歟？且夫天下固有意外之患也。愚者見(jiàn)四方之無(wú)事，則以為變故無(wú)自而有，此亦不然矣。今國(guó)家所以奉西北之虜者，歲以百萬(wàn)計(jì)。奉之者有限，而求之者無(wú)厭，此其勢(shì)必至于戰(zhàn)。戰(zhàn)者，必定之勢(shì)也。不先于我，則先于彼；不出于西，則出于北。所不行知者，有遲速遠(yuǎn)近，而要以不能免也。天下茍不免于用兵，而用之不以漸，使民于安樂(lè)無(wú)事之中，一旦出身而蹈死地，則其為患必有不測(cè)。故曰：天下之民，知安而不知危，能逸而不能勞，此臣所謂大患也。臣欲使士大夫尊尚武勇，講習(xí)兵法；庶人之在官者，教以行陣之節(jié)；役民之司盜者，授以擊刺之術(shù)。每歲終則聚于郡府，如古都試之法，有輸贏，有賞罰。而行之既久，則又以軍法從事。然議者必以為無(wú)故而動(dòng)民，又撓以軍法，則民將擔(dān)心，而臣以為此所以安民也。天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)。夫無(wú)故而動(dòng)民，雖有小怨，然熟與夫一旦之危哉？今日下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓而邀其上者，何故？此其心以為天下之知戰(zhàn)者，惟我而已。如使平民皆習(xí)于兵，彼知有所敵，則固以破其奸謀，而折其驕氣。利害之際，豈不亦甚明歟？11.下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是（）A.果安在哉（原委）今不為之計(jì)（計(jì)策）致民田獵以講武（考論）安于斬刈殺伐之際而不懾（恐驚）B.甲兵頓弊（同“鈍”，不銳利）而唐室固以微矣（衰微）輕霜露而狎風(fēng)雨（親近）是故寒暑不能為之毒（危害）C.風(fēng)則襲裘（侵襲）使其四體狃于寒暑之變（習(xí)慣）則縮頸而股栗（大腿）漸不行長(zhǎng)（漸漸）D.而求之者無(wú)厭（同“饜”，滿足）而用之不以漸（開(kāi)端）教以行陣之節(jié)（節(jié)度）陵壓百姓而邀其上者（要挾）12.以下各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）A.在于知安而不知危則卷甲而藏之B.肌膚之所浸漬彼知有所敵C.教之以進(jìn)退坐作之方而唐室固以微矣D.庶人之在官者役民之司盜者13.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者舉先王和唐朝開(kāi)元、天寶年間的事例，從正反兩方面論證了太平常期也不行廢棄武裝的觀點(diǎn)。B.文中作者認(rèn)為當(dāng)今的朝廷和西、北方面的強(qiáng)敵遲早都會(huì)有一戰(zhàn)，所以作者主見(jiàn)要保持住武裝力氣。C.作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向各行業(yè)的人傳授軍事學(xué)問(wèn)，甚至是盜賊，也要將他們收服，傳給他們擊戰(zhàn)的技術(shù)。D.作者認(rèn)為當(dāng)時(shí)的士兵傲慢蠻橫，是因?yàn)樗麄冏允讯米鲬?zhàn)。假如全國(guó)習(xí)兵，可以滅其囂張的氣焰。14.作者提出了哪些“教戰(zhàn)守”的詳細(xì)主見(jiàn)？【答案】11.B12.D13.C14.①使士大夫尊崇武勇，講習(xí)兵法；②教授差役和平民戰(zhàn)守的方法技術(shù)；③朝廷部署戰(zhàn)守比試，有輸贏賞罰?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的實(shí)力。解答此類題目，須要學(xué)生平常留意積累文言實(shí)詞的意思，留意和現(xiàn)代漢語(yǔ)的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對(duì)比。A項(xiàng)，“計(jì)”，考慮，謀劃。C項(xiàng)，“襲”，加穿；“漸”，開(kāi)端，起始，事物的苗頭。D項(xiàng)，“漸”，漸漸；“邀”，邀功。故選B?！?2題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的實(shí)力。解答此類題型，要重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。A項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，卻；表承接，可不譯。B項(xiàng)，表被動(dòng)，被；所字結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)，介詞，用；介詞，因?yàn)?。D項(xiàng)，均為定語(yǔ)后置句的標(biāo)記。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。此類題答題時(shí)，留意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找尋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“傳給他們擊戰(zhàn)的技術(shù)”錯(cuò)誤，并不是教盜賊擊戰(zhàn)技術(shù)，“司盜者”意思是緝捕盜賊的差役。故選C【14題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容，概括中心觀點(diǎn)的實(shí)力。解答此題，要考生基本了解文言文的大意，然后依據(jù)人名、地名、時(shí)間事務(wù)等提示性信息分析出作者提出哪些“教戰(zhàn)守策”。依據(jù)題干要求，可知答題區(qū)間在第六段，由“臣欲使士大夫尊尚武勇，講習(xí)兵法”可知，應(yīng)使士大夫尊崇武勇，講習(xí)兵法；由“庶人之在官者，教以行陣之節(jié)；役民之司盜者，授以擊刺之術(shù)”可知，應(yīng)教授差役和平民戰(zhàn)守的方法技術(shù)；由“每歲終則聚于郡府，如古都試之法，有輸贏，有賞罰”可知，朝廷應(yīng)部署戰(zhàn)守比試，有輸贏賞罰?！军c(diǎn)睛】參考譯文：現(xiàn)在人民的禍害原委在哪里呢？在于只知道安樂(lè)卻不知道危難，能享受安逸卻不能勞累吃苦。這種禍害現(xiàn)在看不出來(lái)，但是將來(lái)會(huì)看出的。現(xiàn)在不給它想方法，那以后就有無(wú)法挽救的危急了。從前先王知道軍備是不行以放棄的，所以天下雖然太平，也不敢遺忘戰(zhàn)備。秋冬農(nóng)閑的時(shí)候，召集人民打獵借此教練武事，教他們學(xué)習(xí)前進(jìn)、后退、跪下、起立的方法，使他們的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)習(xí)慣于鐘鼓、旗幟這些軍隊(duì)的號(hào)令之間而不迷亂，使他們的心愿適于攻打殺戮的情形而不致恐驚。因此即使有盜賊的事務(wù)發(fā)生，而人民也不會(huì)驚恐潰亂。等到后代，采納迂腐的儒生建議，把解除軍備當(dāng)做君王的英明措施，天下既然安定了，就把裝備武器保藏起來(lái)。幾十年以后，裝備武器都敗壞了，人民一天一天地習(xí)慣于安樂(lè)生活；一旦突然傳來(lái)盜賊的警報(bào)，就彼此惶恐，傳布謠言，不戰(zhàn)就逃跑了。唐開(kāi)元、天寶年間，天下莫非不是很安定嗎？就是因?yàn)槟菚r(shí)人民習(xí)慣于太平生活的快樂(lè)，常常生活在酒食嬉戲里面，那堅(jiān)毅的意志和志氣漸漸削減以至于衰頹，筋肉萎縮僵化而振作不起來(lái)，因此小小的安祿山一旦乘機(jī)作亂，四方的人民就像鳥(niǎo)獸奔竄一樣，求作囚犯和俘虜還來(lái)不及；國(guó)家分裂，而唐王朝當(dāng)然因此而衰弱了。我曾試著論述這個(gè)問(wèn)題：天下的形勢(shì)譬如人的整個(gè)身體。王公貴人用來(lái)保養(yǎng)身體的措施，莫非不是很周全嗎？而他們平日常常由于病多而苦惱。至于農(nóng)夫平民，終年勤勞辛苦卻未曾生病。這是什么緣由呢？天氣和季節(jié)的變更，這是產(chǎn)生疾病的緣由。農(nóng)夫平民，夏天最熱的時(shí)候奮力耕作，冬天極冷的時(shí)候還在野外勞動(dòng)，他們的筋骨常常冒著烈日寒冷，肌膚被雨雪霜所浸漬，使得他們輕視霜露，不畏風(fēng)雨，所以寒冬炎暑不能夠給他們?cè)斐刹『Α，F(xiàn)在王公貴人住在高大深邃的房屋里，出門(mén)就坐車(chē)子，刮風(fēng)就穿皮衣，下雨就打著傘，凡是用來(lái)預(yù)防疾患的工具無(wú)不無(wú)奇不有；畏懼風(fēng)雨寒暑有些太嚴(yán)峻了，保養(yǎng)自己的身體也有些太過(guò)分了，稍不留意，寒暑就侵入身體了。因此，會(huì)保養(yǎng)身體的人，使自己身體能夠安逸又能勞動(dòng)，慢步快走活動(dòng)操作，使自己的四肢習(xí)慣于寒冬炎暑的變更；然后可以使身體強(qiáng)健有力，經(jīng)驗(yàn)艱險(xiǎn)而不受損害。人民也是如此?，F(xiàn)在太平的時(shí)間長(zhǎng)了，天下的人驕氣懶散脆弱，就像婦女小孩不出內(nèi)室的門(mén)一樣。談?wù)撈鸫蛘痰氖虑?，就嚇得縮著頸項(xiàng)大腿顫抖；聽(tīng)說(shuō)盜賊的名字，就掩住耳朵不情愿聽(tīng)。而且士大夫也不曾經(jīng)說(shuō)起斗爭(zhēng)，認(rèn)為這是生事干擾人民的生活，露了苗頭不行以讓它再發(fā)展：這不也是畏懼太嚴(yán)峻而保養(yǎng)得太過(guò)分了嗎？再說(shuō)天下原來(lái)就有意想不到的禍害。愚昧的人看到四面八方太平無(wú)事，就認(rèn)為變故無(wú)從發(fā)生，這也是不對(duì)的。現(xiàn)在國(guó)家用來(lái)奉送給西夏、契丹的財(cái)物，每年的財(cái)物，每年以百萬(wàn)來(lái)計(jì)算。奉送的財(cái)物是有限的，而索求財(cái)物的人是無(wú)滿足的，這種形勢(shì)必定導(dǎo)致斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)，是必定的趨勢(shì)，不從我方起先，便從敵方起先，不發(fā)生在西方，便發(fā)生在北方；所不知道的，只是斗爭(zhēng)的發(fā)生有早有遲有遠(yuǎn)有近，總之，斗爭(zhēng)是不行能避開(kāi)的。國(guó)家假如免不了用兵，而用兵不靠著逐步訓(xùn)練，卻使人民從安樂(lè)太平的環(huán)境中，一下子投身軍隊(duì)走向生死決斗的戰(zhàn)場(chǎng)，那他們的禍害必定有不行估計(jì)的危急。所以說(shuō)，天下的人民只知道安樂(lè)而不知道危急，能夠安逸而不能勞累吃苦，這是臣所認(rèn)為的最大的禍害。臣想使士大夫崇尚軍事的英勇，講解并描述演習(xí)兵法，對(duì)在官府服役的平民，教他們學(xué)會(huì)列隊(duì)布陣的法度，對(duì)那些負(fù)責(zé)緝捕盜賊的差役，教授給他們撲擊刺殺的方法。每年年底就集合在府城里，像古代考試武藝的方法，評(píng)定輸贏，有賞有罰；等實(shí)行的時(shí)間長(zhǎng)了，就又依據(jù)軍法部署辦事。然而持不同看法人肯定認(rèn)為無(wú)故調(diào)動(dòng)人民，又用軍法困擾，那百姓將會(huì)擔(dān)心定；可是臣認(rèn)為這才是安定人民的好方法。國(guó)家果真不能去掉斗爭(zhēng)，總有那么一天將驅(qū)使沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的百姓去作戰(zhàn)。平常召集百姓進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有些小的恐慌，可是跟突然讓那些沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的百姓上戰(zhàn)場(chǎng)的危急相比，又怎么樣呢？現(xiàn)在國(guó)家駐扎在地方上的軍隊(duì)，驕橫又有怨言，欺壓百姓，向他們的上司邀功，什么緣由呢？這是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為天下懂得作戰(zhàn)的只有他自己罷了。假如使一般百姓都對(duì)軍事熟習(xí)，他們知道還有對(duì)手存在，那么肯定能夠打破他們的壞辦法又壓下他們的驕氣。利和害的界限，莫非不是很明白嗎？15.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）仆良恨修己之不亮，素譽(yù)之不立，而為世嫌之所加。（柳宗元《賀進(jìn)士王參元失火書(shū)》）（2）然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？（韓愈《送董邵南序》）（3）大丈夫之遇知于天子，用力于當(dāng)世者之所為也。（韓愈《送李愿歸盤(pán)谷序》）【答案】（1）我深恨自己修養(yǎng)不高，平素的聲譽(yù)沒(méi)有樹(shù)立，因而被世人的猜疑凌駕（因而遭到世人的猜疑）。（2）然而，我曾聽(tīng)說(shuō)風(fēng)俗是隨著教化而變更的，我哪能料想燕趙現(xiàn)在比起古時(shí)候所說(shuō)的沒(méi)有什么兩樣呢？（3）這就是受到皇帝的知遇，駕馭了很大權(quán)力的大丈夫的所作所為??！【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實(shí)力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）“仆”，自己的謙稱，我；“良”，實(shí)在；“亮”，高潔；“素”，平素；“為……所”，被動(dòng)句。（2）“然”，然而；“聞”，聽(tīng)說(shuō)；“移易”，相互影響和變異；“惡”，哪里。（3）“之”，放在主謂之間，取獨(dú)；“于”，被；“所為”，所作所為?！军c(diǎn)睛】精確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要留意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要留意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能實(shí)行忽視或籠統(tǒng)翻譯的方法去躲避，而應(yīng)當(dāng)前后推導(dǎo)，細(xì)致理解。④要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)已學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行比較，辨析異同。特殊是對(duì)一詞多義、古代文化學(xué)問(wèn)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的詳細(xì)用法和含義。（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題送曹璩歸越中舊隱劉禹錫①行盡瀟湘萬(wàn)里余，少逢知己憶吾廬。數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書(shū)。地遠(yuǎn)何當(dāng)隨計(jì)吏②，策成終自詣公車(chē)③。剡中④若問(wèn)連州事，惟有千山畫(huà)不如。【注】①劉禹錫，誕生在浙江，和曹璩是同鄉(xiāng)好友。此詩(shī)是詩(shī)人被貶為連州刺史時(shí)所作。②隨計(jì)吏，《漢書(shū)·朱買(mǎi)臣傳》：“后數(shù)歲，買(mǎi)臣隨上計(jì)吏為卒，將重車(chē)至長(zhǎng)安，詣闕上書(shū)，書(shū)久不報(bào)，待詔公車(chē)，糧用乏，上計(jì)吏卒，更乞丐之”。后用為求取功名的典故。③公車(chē)：官車(chē)。④剡中：地名，在浙江。16.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從標(biāo)題“送曹璩歸越中舊隱”看，曹璩是“越中人”，在越中原有隱居地。B.詩(shī)歌頷聯(lián)“數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書(shū)”，寫(xiě)詩(shī)人在簡(jiǎn)陋的居處挑燈夜讀的情形。C.詩(shī)歌頸聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用典故勉勵(lì)曹璩要靜心讀書(shū)，不要急于求成，學(xué)成后自然會(huì)被征召。D.詩(shī)歌尾聯(lián)“剡中若問(wèn)連州事”與王昌齡“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”句異曲同工，表達(dá)高潔之志。17.詩(shī)歌表達(dá)了哪些思想感情？【答案】16.D17.①他鄉(xiāng)遇故知的喜悅，與友人離別的不舍；②對(duì)友人歸隱讀書(shū)的勉勵(lì)；③對(duì)連州山水的贊美；④對(duì)被貶謫的放達(dá)自適之情?！窘馕觥俊?6題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解實(shí)力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力，采納了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“表達(dá)高潔之志”是錯(cuò)誤的。劉禹錫說(shuō)這句話，是對(duì)連州山水的贊美，也是對(duì)家鄉(xiāng)親友的勸慰。故選D?！?7題詳解】本題考查考生鑒賞思想內(nèi)容和情感看法的實(shí)力。解答此類題目，要從詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、詩(shī)歌中的意象、情感關(guān)鍵詞、注釋等入手。通過(guò)題目看，這是一首送別詩(shī)，并且首聯(lián)說(shuō)到自己在偏遠(yuǎn)的瀟湘之地，他很少遇到家鄉(xiāng)來(lái)的知己，而現(xiàn)在作者又要送曹璩離開(kāi)，所以既有他鄉(xiāng)遇故知的喜悅，又有與友人離別的不舍之情。頷聯(lián)寫(xiě)到劉禹錫在簡(jiǎn)陋的居處挑燈夜讀的情形。這里既寫(xiě)出了作者對(duì)被貶謫的放達(dá)自適之情，也有以現(xiàn)身說(shuō)法激勵(lì)曹璩接著苦讀，探求學(xué)問(wèn)之意。頸聯(lián)運(yùn)用典故，勉勵(lì)曹璩靜心讀書(shū)，不要急于求成，學(xué)成后自然會(huì)被征召，功到自然成。尾聯(lián)寫(xiě)到假如在剡中的友人假如問(wèn)起自己在連州之事，就說(shuō)我這里的山嶺景色不錯(cuò)，比畫(huà)還美，表達(dá)了作者對(duì)連州山水的贊美之情。（四）名篇名句默（6分）18.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中“______________，________________”兩句描寫(xiě)了琵琶女與貴族子弟奏樂(lè)飲酒時(shí)的奢華歡愉場(chǎng)面。（2）《過(guò)秦論》中“______________，________________”形象地描寫(xiě)了始皇派遣得力的將士保衛(wèi)要塞，盤(pán)問(wèn)過(guò)往行人的情景。（3）《答司馬諫議書(shū)》中，“______________，________________”可以說(shuō)是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精神的一種概括?！敬鸢浮浚?）鈿頭銀篦擊節(jié)碎血色羅裙翻酒污（2）良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（3）度義而后動(dòng)是而不見(jiàn)可悔故也【解析】【詳解】本題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)實(shí)力?？疾槔斫庑阅瑢?xiě)這種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。留意字形困難字，要在平常默寫(xiě)時(shí)反復(fù)寫(xiě)。留意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法：鈿、篦、羅裙、勁弩、精卒、利兵、何、度義。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用及名著閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成各題。精準(zhǔn)防疫，既要到位，也要防止。當(dāng)前，一些地方在推動(dòng)生產(chǎn)生活秩序復(fù)原的道路上，還面臨著一些“堵點(diǎn)”“斷點(diǎn)”。加快建立同疫情防控相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)行秩序，是要做好疫情防控，讓疫情防控適應(yīng)新形勢(shì)的變更從而更加科學(xué)。如今，不少地方已經(jīng)依據(jù)形勢(shì)變更，適時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化防控措施。分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，加強(qiáng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，讓我們的城市動(dòng)起來(lái)，經(jīng)濟(jì)活起來(lái)。當(dāng)然，調(diào)整工作著力點(diǎn)和應(yīng)對(duì)舉措，并不意味著放松疫情防控之弦。當(dāng)下，唯有下足更精準(zhǔn)的“繡花”功夫，才能保證疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)。數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)商貿(mào)流通行業(yè)復(fù)工營(yíng)業(yè)狀況總體向好，但百貨商場(chǎng)、購(gòu)物中心、住宿餐飲、美容美發(fā)等領(lǐng)域復(fù)工率還有客流的復(fù)原依舊偏低，這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，人們對(duì)出門(mén)消費(fèi)、復(fù)原正常生產(chǎn)生活秩序依舊存在著不少顧慮。（）這樣才能真正化解人們的擔(dān)憂，讓人們?cè)黾有拍?，盡快回來(lái)正常生產(chǎn)生活狀態(tài)。19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.過(guò)猶不及首當(dāng)其沖因勢(shì)利導(dǎo)齊頭并進(jìn)B.過(guò)猶不及當(dāng)務(wù)之急因地制宜并駕齊驅(qū)C.矯枉過(guò)正當(dāng)務(wù)之急因勢(shì)利導(dǎo)齊頭并進(jìn)D.矯枉過(guò)正首當(dāng)其沖因地制宜并駕齊驅(qū)20.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于加快復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，讓我們的城市動(dòng)起來(lái)，經(jīng)濟(jì)活起來(lái)。B.分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，加快復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，讓我們的城市動(dòng)起來(lái)，經(jīng)濟(jì)活起來(lái)。C.分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，讓我們的城市動(dòng)起來(lái)，經(jīng)濟(jì)活起來(lái)。D.分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，打通堵點(diǎn)、清除障礙，有助于提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，讓我們的城市動(dòng)起來(lái)，經(jīng)濟(jì)活起來(lái)。21.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.只有將一條條防疫措施落實(shí)到生產(chǎn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)決防止疫情反彈，正視這種狀況。B.在這種狀況下，只有將一條條防疫措施落實(shí)到生產(chǎn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)決防止疫情反彈。C.要避開(kāi)這種狀況，堅(jiān)決防止疫情反彈，只有將一條條防疫措施落實(shí)到生產(chǎn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。D.這種狀況下，堅(jiān)決防止疫情反彈，我們須要將一條條防疫措施落實(shí)到生產(chǎn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。【答案】19.C20.D21.B【解析】【19題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。過(guò)猶不及：事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適。矯枉過(guò)正:比方訂正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度。結(jié)合前面的否定詞“防止”，所以應(yīng)用“矯枉過(guò)正”。首當(dāng)其沖：比方最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急迫要辦的事。結(jié)合前句語(yǔ)境中加快和后句中“適應(yīng)新形勢(shì)的變更”，可見(jiàn)其緊急，所以用“當(dāng)務(wù)之急”。因勢(shì)利導(dǎo)：順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，加以引導(dǎo)。因地制宜：依據(jù)各地的詳細(xì)狀況，制定相宜的方法。結(jié)合前文“不少地方已經(jīng)依據(jù)形勢(shì)變更”，可見(jiàn)側(cè)重的是趨勢(shì)，所以用“因勢(shì)利導(dǎo)”。齊頭并進(jìn)：幾個(gè)事情或多方面同時(shí)進(jìn)行。并駕齊驅(qū)：并排套著的幾匹馬齊快跑。比方彼此的力氣或才能不分高下結(jié)合前面疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)，可知兩者同時(shí)進(jìn)行。所以應(yīng)用“齊頭并進(jìn)”。故選C?！?0題詳解】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。病句緣由很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要細(xì)致閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)學(xué)問(wèn)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地推斷。原句有兩處語(yǔ)病，一是搭配不當(dāng)，“效率”不能說(shuō)加強(qiáng)，應(yīng)改為“提高”。二是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“有助于提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率，促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升”。把這兩處都改了的是D項(xiàng)。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“效率”不能說(shuō)加快。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“效率”不能說(shuō)加快，且語(yǔ)序未改。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“有助于促進(jìn)消費(fèi)釋放和人氣回升，提高復(fù)工復(fù)產(chǎn)效率”語(yǔ)序未改。故選D?！?1題詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子的實(shí)力。補(bǔ)寫(xiě)句子涉及語(yǔ)法、修辭、邏輯等諸多方面，考查學(xué)生對(duì)信息的篩選、整合和依據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的實(shí)力。做這類試題，要能聯(lián)系所供應(yīng)的語(yǔ)言材料的上下文和語(yǔ)體特點(diǎn)等內(nèi)部語(yǔ)境，以所供應(yīng)的語(yǔ)言材料的對(duì)象、場(chǎng)合、目的等外部語(yǔ)境（即語(yǔ)言交際的情景）作為切入點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行合理的續(xù)寫(xiě)。“這種狀況”是代指前句“人們對(duì)出門(mén)消費(fèi)、復(fù)原正常生產(chǎn)生活秩序依舊存在著不少顧慮”，而且這種顧慮不行避開(kāi)，所以應(yīng)以“在這種狀況下”開(kāi)頭。依據(jù)后面的句子“才能真正化解人們的擔(dān)憂”，可知前面是一個(gè)條件句，而且“堅(jiān)決防止疫情反彈”是“將一條條防疫措施落實(shí)到生產(chǎn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中”的目的，所以括號(hào)中的句子必需以“堅(jiān)決防止疫情反彈”收尾。故選B?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字說(shuō)明詞語(yǔ)，把握大意；其次、留意詞語(yǔ)潛在的感情色調(diào)和語(yǔ)體色調(diào)；第三、要留意詞語(yǔ)運(yùn)用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義沖突或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。22.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。2024年10月20日第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)在福州閉幕，各獎(jiǎng)項(xiàng)也在閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)上揭曉。其中《對(duì)不起我們錯(cuò)過(guò)了你》《華蜜的拉扎羅》《流浪地球》三部影片獲得2024金絲路傳媒榮譽(yù)年度故事片獎(jiǎng)，阿德里亞諾·塔爾迪奧洛、海蒂·普羅克特分別獲得2024金絲路傳媒榮譽(yù)年度最受關(guān)注男女演員獎(jiǎng)項(xiàng)。電影節(jié)在充分呈現(xiàn)新中國(guó)70年電影發(fā)展成就和藝術(shù)魅力的同時(shí)，旨在重點(diǎn)搭建“一帶一路”電影溝通交易國(guó)際平臺(tái)。電影節(jié)設(shè)置的“金絲路”傳媒榮譽(yù)單元征集了俄羅斯、印度、伊朗等國(guó)家共400多部參評(píng)影片，涵蓋“一帶一路沿線40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，主創(chuàng)人員對(duì)電影進(jìn)行了深化溝通。電影節(jié)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的電影產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)發(fā)、電影人才培育、影片交易、電影創(chuàng)作扶持等發(fā)揮了現(xiàn)實(shí)性作用?！敬鸢浮竣?024年10月20日；②第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)閉幕；③電影節(jié)的宗旨是推動(dòng)“一帶一路”電影文化溝通走深走實(shí)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)段要點(diǎn)概括的實(shí)力。解答此題首先要弄清材料(語(yǔ)段)的說(shuō)明對(duì)象，審清題干要求，抓住被說(shuō)明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等；其次分析材料(語(yǔ)段)共涉及哪些方面，并精確、簡(jiǎn)要地概括歸納，有時(shí)須要弄清材料(語(yǔ)段)所運(yùn)用的說(shuō)明方法的作用，以便更好地概括歸納。首先分析該語(yǔ)段的層次，共分兩個(gè)部分，第一自然段是主導(dǎo)部分，交代的是中心事務(wù)，事務(wù)本身的關(guān)鍵信息應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)間地點(diǎn)和事情，所以我們依據(jù)以上要求，“2024年10月20日第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)在福州閉幕”是關(guān)鍵信息；其次自然段是語(yǔ)段的主體部分，主體主要詳細(xì)介紹事物(人物)的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等，因?yàn)檫@是語(yǔ)段壓縮，另外還有字?jǐn)?shù)的要求，所以不允許四平八穩(wěn)，只能特殊關(guān)注事務(wù)的意義，也就是“旨在重點(diǎn)搭建一帶一路電影溝通交易國(guó)際平臺(tái)”這個(gè)信息；最終進(jìn)行整合：2024年10月20日第六屆絲綢之路國(guó)際電影節(jié)閉幕，電影節(jié)的宗旨是推動(dòng)“一帶一路”電影文化溝通走深走實(shí)?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)段要點(diǎn)概括，指提取所給材料的主要信息，對(duì)材料進(jìn)行概括。從所給材料的角度看，有記敘類語(yǔ)段、爭(zhēng)論類語(yǔ)段、說(shuō)明類語(yǔ)段和描寫(xiě)類語(yǔ)段。23.歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚人對(duì)話?！闭?qǐng)從《平凡的世界》中選取一位人物，并結(jié)合這個(gè)人物的相關(guān)狀況談?wù)勀銓?duì)唱德名言的理解。要求：寫(xiě)出人物姓名；運(yùn)用其次人稱和排比修辭；不少于150字。【答案】答案示例1：讀《平凡的世界》，就像和一位高尚的人對(duì)話。孫少平，你家境貧寒，但不離不棄，盡一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；你經(jīng)驗(yàn)坎坷，但勇往直前，努力創(chuàng)建屬于自己的生活；你誕生寒微，但志存高遠(yuǎn)，用書(shū)籍充溢自己變更命運(yùn)。你不斷追求，不斷奮進(jìn)，不斷努力，與苦難作不懈的抗?fàn)?。盡管屢遭挫折，但越挫越勇。你是一個(gè)平凡的人，又是一個(gè)高尚的人，我為你點(diǎn)贊！答案示例2：讀《平凡的世界》，就像和一位高尚的人對(duì)話。田曉霞，你漂亮大方，活潑開(kāi)朗，熱忱奔放。你慧眼識(shí)人，細(xì)心雕琢孫少平這塊璞玉，使得孫少平不再迷惘，有了堅(jiān)決的人生方向。你忠于愛(ài)情，作為省城的記者，對(duì)煤礦工人孫少平不離不棄。你俠肝義膽、古道熱腸，奔赴災(zāi)區(qū)報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)，卻為了救人獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。你閃耀著人性的光線，用自己短暫的一生詮釋了什么叫“高尚”！【解析】【詳解】本題考查名著閱讀中的人物形象分析和積累的綜合實(shí)力。該題意在指導(dǎo)學(xué)生去閱讀文學(xué)名著。名著閱讀須要積累大量的人物形象，這要靠我們平常的閱讀積累。積累的方式主要是摘抄和理解分析。回答本題，首先要了解《平凡的世界》這部小說(shuō)的主要內(nèi)容：該書(shū)以中國(guó)70年頭中期到80年頭中期十年間為背景，通過(guò)困難的沖突糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多一般人的形象；勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、苦痛與快樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了一般人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。其次，要了解里邊的主要人物的形象特征。孫少平給人第一印象是很一般很淳樸，與學(xué)而不厭的農(nóng)夫子弟并無(wú)差別。但是，隨著故事的發(fā)展，孫少平經(jīng)驗(yàn)了身份的不同轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗(yàn)了人生和愛(ài)情的選擇，也經(jīng)驗(yàn)了社會(huì)生活的重重考驗(yàn)，我們不禁會(huì)為這個(gè)農(nóng)夫家的二小子在精神上擁有無(wú)比豐厚的財(cái)寶和追求真正志向的執(zhí)著而贊美。孫少安是一個(gè)集農(nóng)夫，暴發(fā)戶，好丈夫，孝兒子，慈大哥等多重形象的人物，塑造了他堅(jiān)韌不撥，性格沉穩(wěn)，心地和善，遇事有主見(jiàn)的男子漢形象。田曉霞，《平凡的世界》中的女主角，地委書(shū)記田福軍的女兒，一個(gè)活潑開(kāi)朗、漂亮大方的高校生。她才華出眾，富于激情，遇事有主見(jiàn)做事主動(dòng)主動(dòng)，待人大方得體，絲毫沒(méi)有高干子弟的飛揚(yáng)跋扈。除了以上供應(yīng)的主要人物外，其他的人物，只要言之成理，從中發(fā)覺(jué)正能量，同時(shí)來(lái)闡釋歌德的“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話”這句話的哲理即可?！军c(diǎn)睛】名著閱讀積累是一個(gè)很寬泛的話題，從學(xué)生備考的實(shí)際動(dòng)身，可以積累以下方面的內(nèi)容：1、作家