2025中考語文名著閱讀《昆蟲記》知識梳理

專題06《昆蟲記》知識梳理

作家介紹N

法布爾，法國昆蟲學(xué)家，動物行為學(xué)家，文學(xué)家。他是第一位在自

然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他以畢生的時間與精力，仔細觀察昆蟲的

生活和它們?yōu)樯妗⒎毖芩M行的斗爭，然后將其觀察所得寫成詳細確

切的筆記，最后編寫成巨著《昆蟲記》。《昆蟲記》的成功為他贏得了“昆

蟲界的荷馬”以及“科學(xué)界詩人”的美名。被法國作家羅曼?羅蘭稱為“掌

握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。

作品介紹

《昆蟲記》《TheRecordsaboutInsects》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，

是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作?！独ハx記》它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)

百科。被譽為“昆蟲的史詩”，魯迅稱之為“一部很有趣，也很有益的書”。

《昆蟲記》分十卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)。每章節(jié)詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同

時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生

存和繁衍進行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反

映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的

本能、習(xí)性、勞動、死亡等。

另外，此書不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、

知識背景和生活狀況等，尤其是《阿爾瑪實驗室》、《返祖現(xiàn)象》、《我的學(xué)?！?、《水塘》、《數(shù)學(xué)憶事：牛頓

二項式》、《數(shù)學(xué)憶事：我的小桌》、《童年的回憶》、《難忘的一課》和《工業(yè)化學(xué)》這幾章。如果換一種眼

光看，不妨把《昆蟲記》當作法布爾的自傳，一部非常奇特的自傳，昆蟲只不過是他研究經(jīng)歷的證據(jù)，傳

記的旁證材料。

題目解說N

《昆蟲記》傳入中國，始于20世紀20年代，首倡者就是著名的文學(xué)家魯迅（周樹人）和周作人兩兄

弟。

《昆蟲記》又譯為《昆蟲世界》《昆蟲的史詩》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》，這本書按照法文直譯為《昆

蟲學(xué)回憶錄》，被稱之為“昆蟲世界的維吉爾”與“昆蟲的史詩”。1923年周作人將其譯為《昆蟲記》，此譯

法一直沿用至今。

創(chuàng)作背景

1823年法布爾出生于法國南部普羅旺斯的圣菜昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村

不遠的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng)，當時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴媒與蛔嵋兒這些可愛的昆蟲所吸引。15歲時，

他只身報考阿維尼翁市的師范學(xué)院，并被正式錄取。畢業(yè)后，法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余，

法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作，從此做出了要畢生研究昆蟲的偉大決定。那一年，他不足十九歲。法布爾

生活的每一天每一夜，獨自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實?！独ハx

記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活。

閱讀方法N

一、借助前言、后記或附錄中有關(guān)作品的介紹、了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容，

為閱讀整本做些準備。例如有些版本的《昆蟲記》，在序言和附錄中就有對該書大致內(nèi)容、歷來評價、以及

作者生平事跡的介紹，讓我們有初步的印象和閱讀期待，以決定如何去讀，重點讀哪些部分。

二、在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強的概念、術(shù)語、要查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義；要運用

自己在課內(nèi)外學(xué)到的知識加強理解，深化知識；如果科普作品的內(nèi)容是你非常感興趣或比較熟悉的，也可

以質(zhì)疑問難、拓展延伸，把閱讀引向更深層次。比如讀《昆蟲記》，可以思考法布爾對動物習(xí)性的觀察和分

析，有哪些是正確的，有哪些是不夠準確的。

三、體會科普作品蘊含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴大我們的知識領(lǐng)域、鍛煉我們的思維，

在閱讀中汲取人生智慧。讓科學(xué)的光芒照亮自己。閱讀《昆蟲記》，就可以對思考作者為何要堅持實地觀察

和反復(fù)實驗，體會那種積極探索，求真務(wù)實的科學(xué)精神。

四、關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味?？破兆髌罚蓟蚨嗷蛏俚剡\用了文學(xué)手段來介紹科學(xué)知識，一般都是

結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯嚴密、語言幽默、兼有理趣和情趣的。在閱讀中，我們可以獲得真知、也可以得到善的感

染和美的熏陶。如《昆蟲記》，既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強地優(yōu)美散文。閱讀時要發(fā)揮

想象力，進入作品描寫的世界，體會其文字之美，這樣就可以一舉多得，在語文學(xué)習(xí)方面也吸收到許多營

養(yǎng)。

主要考點N

i.了解作者法布爾及其背景：對法布爾的生平、成就和貢獻的了解，包括他的童年經(jīng)歷、教育背景、

職業(yè)成就以及他在科學(xué)界的地位等。

2.理解《昆蟲記》的創(chuàng)作背景和目的：對《昆蟲記》的創(chuàng)作背景和目的的理解，包括法布爾對昆蟲的

觀察和研究的動機，以及他對自然界的看法和態(tài)度等。

3.掌握有關(guān)《昆蟲記》的文學(xué)常識，熟悉昆蟲的綽號等。

4.能夠有見地地賞析關(guān)于昆蟲的語段，著重從修辭和描寫的藝術(shù)手法以及情感展開，并且能夠仿寫。

5.能準確概述《昆蟲記》中重點記錄的昆蟲的特點，并能結(jié)合文章內(nèi)容分析各種昆蟲的生活習(xí)性及特

征。

6.感受作者的語言特點，關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味；體會作者的科學(xué)探索精神，以及他對生命和自然

的尊重與熱愛。

7.分析作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神。如：分析法布爾研究昆蟲的方法，說明法布爾為什么會采取這樣的方

法研究昆蟲。

8.探討《昆蟲記》的社會意義和價值：對《昆蟲記》的社會意義和價值的探討能力，包括他對昆蟲生

態(tài)環(huán)境的關(guān)注、對人類與自然關(guān)系的思考等。

章節(jié)內(nèi)容K

卷一：記錄了推糞球的圣甲蟲、捕食吉丁的節(jié)腹泥蜂以及黃翅飛蝗泥蜂有趣的生活習(xí)性、高超的本能。

卷二：記錄了為黃地老虎幼蟲做手術(shù)的毛刺沙泥蜂在荒石園中的生活狀態(tài)。

卷三：記錄了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂等生活習(xí)性、寄生行為、進食方式和產(chǎn)卵方式。

卷四：記錄了長腹蜂、切葉蜂、采脂蜂、天牛等在本能的驅(qū)使下所展現(xiàn)出的捕食和筑巢方面的特性。

卷五：記錄了圣甲蟲、金龜、蛻螂、蟬和螞蟻、螳螂等對待孩子的款款深情。

卷六：記錄了食糞蟲、蟋蟀、蝗蟲、松毛蟲等生活習(xí)性、昆蟲著色問題。卷七：記錄了大頭黑步甲、

葉甲、石蛾等生活習(xí)性。

卷八：記錄了胡蜂、豌豆象、蜂蜘蠅、彩帶圓網(wǎng)蛛、納爾包訥狼蛛等的筑巢習(xí)性。

卷九：記錄了圓網(wǎng)蛛、朗格多克蝎等為了生存不懈努力。

卷十：記錄了松樹鰥角金龜、沼澤地鶯尾象、金步甲、螢火蟲等的婚俗產(chǎn)卵。

主要情節(jié)N

昆蟲形象N

昆蟲描述、生活習(xí)性綽號

螳螂擁有優(yōu)雅的外表，淡綠色的體色和輕薄如紗的長翼。它們的頸部柔軟，美麗的

頭部可以向任何方向自由轉(zhuǎn)動。在捕食時，螳螂會利用強壯的前足夾住“殺手”

獵物，并迅速切斷其頭頸，然后吃掉它。

口幼蟲有六只短短的腿，螢火蟲的幼蟲在孵化后，會通過吸取植物的汁液夜里的

或水中的氧氣來維持生命。在成蟲階段，螢火蟲會發(fā)光，吸引異性并進游覽者

行交配。當雄螢發(fā)育成熟，會生出翅蓋，像甲蟲一樣。不同種類的螢火

蟲會有不同的發(fā)光模式，有些種類只有一個發(fā)光器，而有些種類則有兩

個或更多發(fā)光器。

蜘蛛蜘蛛有八只腳和兩個鉗顆，能夠制作出復(fù)雜的網(wǎng)狀物來捕捉獵物。有些紡織專

蜘蛛還會在網(wǎng)中心等待獵物，而其他蜘蛛則會主動搜索獵物。蜘蛛的絲家

腺可以分泌出一種特殊的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)非常堅韌且具有彈性，是

制作絲網(wǎng)的主要材料。美洲狼蛛是一種黑色的蜘蛛，會團起拳頭大的糞

蜜"Wk?球。

水蛛一種能夠在水中生活的蜘蛛，它們能夠在水面上行走并捕食水生昆蟲。池塘中

《水蛛的腹部有一個氣囊，可以幫助它們在水下保持平衡和呼吸。的舞者

蟹蛛一種非常勤勞的蜘蛛，它們會在花朵中制作絲網(wǎng)來捕捉獵物。蟹蛛的形小螃蟹

狀像一只螃蟹，因此得名蟹蛛。它們的顏色和形狀都是為了更好地偽裝

Ei自己，以便在花叢中狩獵。

圣甲蟲又名金龜子，是一種生活在草原、高山、沙漠以及叢林的昆蟲。它們有推動糞

著青銅色、淺綠色或深藍色的體色，每天清除的動物糞便量達數(shù)百萬噸球的藝

以上。術(shù)家

泥蜂有著強壯足部和堅實翅膀的昆蟲，通常生活在陰暗、潮濕的地方。它們專制的

會將獵物刺螫并拖入地穴中，作為幼蟲的食物。泥水匠

潘

蟬有著長身體和強大翅膀的昆蟲，通常生活在土中。它們會在成蟲后吸取天生的

a樹木汁液為食。歌唱家

i

嵋嵋是一種強壯的昆蟲，有著大肚子和良好的跳躍能力。它們通常生活在原狂熱的

|野草叢、矮林和灌木中，會藏在草叢中并發(fā)出清脆的鳴叫聲。演奏者、

蟬的劊

子手

蟋蟀身體呈扁平狀，顏色多變，有的暗褐色，有的亮黃色，還有的是綠色。田園中

蟋蟀的前翅比后翅長，覆蓋著一對美麗的羽毛狀觸須以及一對細長的觸的提琴

角，這些觸須和觸角使蟋蟀能夠感知到周圍的環(huán)境變化。是一種善于跳家

躍的昆蟲，它們有著強壯的后腿，能夠迅速地跳躍起來。蟋蟀是夜行性

昆蟲，喜歡在夜晚活動。食物主要是植物的葉子和莖干，它們用強壯的

口器咬碎植物組織，將其吞食。生活習(xí)性很有趣，它們是社會性昆蟲，

喜歡群居在一起。巢穴也是一個精心構(gòu)筑的小世界，它們會用蜘蛛網(wǎng)和

樹枝搭建起一個堅固的巢穴，保護群體的安全。

作品輻N

i.《昆蟲記》蘊含著一種求真求實的科學(xué)精神。

法布爾就是在這種精神的指導(dǎo)下，成為第一位深入田野在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。在荒石園中,

他幾十年如一日，對昆蟲進行細致的觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，獲得了很多新發(fā)現(xiàn),

填補了當時昆蟲學(xué)的很多空白。

2.《昆蟲記》洋溢著對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。

法布爾的觀察研究是嚴謹?shù)?，他的著作是嚴密自成系統(tǒng)的，但絕不是呆板冷酷的。他曾聲稱，自己對

昆蟲解剖學(xué)沒有太大興趣，平生酷愛的是“情感昆蟲學(xué)”。他尊重這些可愛的小生命，以人類的情感去關(guān)愛

這些蟲類。正是這種對于生命的尊重與熱愛，才使《昆蟲記》這部科學(xué)著作有了靈魂。

藝術(shù)特色N

①科學(xué)理性與文學(xué)感性相融合。

《昆蟲記》既有科學(xué)的理性又有文學(xué)的感性，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范,無愧于“昆蟲的史詩”

之美譽。書中還不時提出對生命價值的深度思考，試圖在科學(xué)中融入更深層的含義。在研究記錄之余，作

者在字里行間也提及了自己清貧樂道的鄉(xiāng)間生活、外出捕蟲的經(jīng)歷等，充滿了人情味。

②以人性觀照蟲性，又用蟲性反映社會人生。

作者將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯(lián)系起來，把人類社會的道德認知搬到了筆下的昆蟲世界里。作

品對昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡等的種種描寫，無不滲透著對人類的思考，睿智的哲思躍然紙

上。

③語言詼諧，行文優(yōu)美，意趣盎然。

全書語言樸實清新，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。作者大量運用比喻、擬人等修辭手法，不時

穿插神話、典故、詩歌，使作品文學(xué)色彩濃厚，富有情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一

件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。

④用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。

作品價值N

1.科學(xué)知識：作為一部科學(xué)著作，《昆蟲記》詳細記錄了各種昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、生命周期和生存環(huán)境

等，為現(xiàn)代昆蟲學(xué)研究提供了重要的科學(xué)價值。法布爾通過長期的觀察和研究，對昆蟲世界進行了深入的

探索，展現(xiàn)了生命的頑強和自然的美妙。

2.尊重自然：法布爾在《昆蟲記》中強調(diào)了對自然的尊重和保護。他通過描述昆蟲的生活習(xí)性和生態(tài)

環(huán)境，讓讀者感受到生命的多樣性和自然的美妙。同時，他也呼吁人們要保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

3.科學(xué)精神：法布爾在《昆蟲記》中展現(xiàn)出了科學(xué)精神和對真理的追求。他以嚴謹?shù)膽B(tài)度和準確的描

述，讓讀者感受到了科學(xué)的嚴謹性和客觀性。這種科學(xué)精神對于培養(yǎng)人們的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神具有重要

的啟示作用。

4.人文關(guān)懷：法布爾在《昆蟲記》中不僅關(guān)注昆蟲的世界，還關(guān)注人類與自然的和諧相處。他通過描

述昆蟲的生活習(xí)性和特點，呼吁人們要尊重自然、保護環(huán)境，同時也提醒人們要關(guān)注自身的生存狀態(tài)和生

命價值。

5.文學(xué)藝術(shù)價值：《昆蟲記》不僅是一部科學(xué)著作，還具有很高的文學(xué)藝術(shù)價值。法布爾的描述語言生

動形象，充滿詩意和想象力，使得昆蟲的世界更加生動有趣。同時，他的作品也蘊含著深刻的思想哲理和

對生命的思考，為人們提供了心靈的滋養(yǎng)和思想的啟示。

綜上所述，《昆蟲記》是一部具有重要社會意義和價值的經(jīng)典著作，它不僅傳遞了豐富的科學(xué)知識，還

展現(xiàn)了尊重自然、科學(xué)精神、人文關(guān)懷和文學(xué)藝術(shù)價值等方面的內(nèi)涵。這部作品對于提高人們的科學(xué)素養(yǎng)、

培養(yǎng)對自然的敬畏之心以及促進人與自然和諧相處具有重要的意義。

專題探究N

專題一：跟法布爾學(xué)觀察

1.精讀書中描述法布爾觀察昆蟲的精彩段落，結(jié)合實例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗。

2.借鑒法布爾的經(jīng)驗，設(shè)計一個觀察實驗，并進行實踐，做好觀察筆記。

探究：

1.總結(jié)觀察的經(jīng)驗：法布爾仔細地觀察每一種蜂，有時親自飼養(yǎng)，有時坐在樹林里或草地上連續(xù)觀察

幾個小時，還因此發(fā)現(xiàn)了許多新種類的蜂。這體現(xiàn)了法布爾持之以恒的探索精神和科學(xué)求實的工作態(tài)度。

2.設(shè)計觀察實驗。

示例：觀察蚯蚓的生活習(xí)性的實驗報告

步驟：(1)設(shè)計一個觀察蚯蚓的實驗，準備10條蚯蚓、一個有蓋的黑色盒子。

(2)把濕土倒在盒子的一邊，另一邊倒上干土，把蚯蚓放在盒子的中間，蓋上蓋子，5分鐘后掀開蓋子

觀察。

(3)反復(fù)實驗，以減少實驗結(jié)果的失誤。

(4)實驗三次后，實驗結(jié)果如下：

第一次：干土中的蚯蚓有3條，濕土中的蚯蚓有6條，中間的蚯蚓有1條。

第二次：干土中的蚯蚓有2條，濕土中的蚯蚓有6條，中間的蚯蚓有2條。

第三次：干土中的蚯蚓有2條，濕土中的蚯蚓有8條，中間的蚯蚓有0條。

(5)撰寫實驗報告：

通過這幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境。如果去小河邊，可能會挖到蚯蚓；如果去菜園里

土地肥沃的地方，也可能會找到蚯蚓。相反，在干燥的馬路旁是很難找到蚯蚓的。

專題二：跟法布爾學(xué)探究

1.研讀法布爾著力探究的若干個具體實例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗。

2.借鑒法布爾的經(jīng)驗，選擇你感興趣的一個科學(xué)問題，設(shè)計方案，進行探究實驗。

探究：

1.總結(jié)科學(xué)探究的經(jīng)驗：科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等。法布爾研

究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒有對昆蟲施加任何影響，因此，法布爾研究昆蟲行為的

方法主要是觀察法。

2.設(shè)計探究實驗。

提出問題：螞蟻愛吃什么樣的食物？

提出假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

設(shè)計實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻

的行為。重復(fù)進行幾次實驗，分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

實驗結(jié)論：螞蟻愛吃甜的食物。

名家評價N

1.現(xiàn)代作家魯迅：一部很有趣，也很有益的書。

2.法國作家雨果：《昆蟲記》不愧為“昆蟲的史詩”。

3.現(xiàn)代作家巴金：《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界

化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。

4.現(xiàn)代作家周作人：法布耳的書中所講的是昆蟲的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇

更有趣味，更有意義。他不去做解剖和分類的工作（普通的昆蟲學(xué)里已經(jīng)說的夠了），卻用了觀察與試驗的

方法，實地地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象，以及本能和習(xí)性之不可思議的神妙與愚蒙。

我們看了小說戲劇中所描寫的同類的運命，受得深切的銘感，現(xiàn)在見了昆蟲界的這些悲喜劇，仿佛是

聽說遠親一的確是很遠的遠親一的消息，正是一樣迫切的動心，令人想起種種事情來。他的敘述，又特別

有文藝的趣味，更使他不愧有昆蟲的史詩之稱。

精彩片斷'

英勇兇猛的螳螂

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用

它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小

俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它

肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

【賞析】在這個片段中，作者著重于對螳螂的動作描寫，生動形象地為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中

的一幕，不僅體現(xiàn)了螳螂的英勇兇猛，表達了作者對螳螂的贊美和對生命的熱愛，還巧妙地借用昆蟲折射

了人類的一些特性。

昆蟲倒掛姿勢

如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤

住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱

難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便

飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。

【賞析】這是作者對昆蟲倒掛姿勢的描寫，作者對昆蟲的描寫細致入微，令人贊嘆。其中的細節(jié)描寫，

令人不得不佩服作者超人的觀察力。

愛唱歌的蟬

①蟬是非常喜