浙江2025高考語文總復習：語言連貫 講義

語言連貫

I真題研練方向比努力更重要

堂通簡暨

【考點要求】語言表達的連貫

簡釋：“連貫”是指語言表達須留意句與句之間的組合與連接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，

連接流暢，呼應(yīng)自然，音調(diào)和諧，條理清晰，邏輯性強。

真題精做

1.（2024?浙江）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（3分）

植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，①，所以溫度干

脆影響植物的生長。溫度的變更，既影響植物汲取肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程,

②，都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變更，只有相宜的溫度才能使新陳

代謝達到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)探討，③,即根、冠、葉的

溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最干脆。

參考答案評分標準：①這三種作用都受溫度的影響②溫度過高或過低

③植物各部位的溫度是不同的（每空1分）

答題提示：在一段話中補寫語句，首先要明確這段話的話題是什么。通讀材料，可以發(fā)覺它

在集中解說植物生長與溫度之間的關(guān)系。在整體把握話題之后，再詳細推敲空缺的句子上下

文所表達的意思。要求補寫的第①句的上文，指出植物生長與“光合作用、呼吸作用及蒸騰

作用”這三種作用有關(guān)，空格后的句子得出溫度干脆影響植物生長的結(jié)論。因此，所填寫的

這句話應(yīng)當能夠揭示出“光合作用、呼吸作用及蒸騰作用”這三種作用與溫度之間的內(nèi)在關(guān)

系，即前者受后者的影響。要求補寫的第②句的上文說明溫度的變更影響植物對肥料的汲取

和新陳代謝的過程，下文強調(diào)只有“相宜的溫度”才有利于植物的生長，所以，它的內(nèi)容應(yīng)

當跟溫度的凹凸有關(guān)。第③句的補寫，所需信息主要得依靠下文，“即根、冠、葉的溫度都

有差異”，“根、冠、葉”是植物的各個部分，“即”表明上下句之間是解說關(guān)系，上句應(yīng)

比下句概括。另外，在特定的語境中補寫，應(yīng)留意補寫出的句子的表達形式，盡量做到與上

下句之間語意相接、語氣平順、語體一樣。

2.（2024?浙江）填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹,

這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)悟，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀

兒也是尊貴的。?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训溃骸蹦抢壬辖鸺茏由险镜木G

毛紅嘴是鸚哥兒，我是認得的。那籠子里黑老鵠子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北?/p>

人聽了，又都笑將起來。

A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了

B.偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了

C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了

D.這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了

答案C

答題提示本題從連接的角度考查語言的連貫。依據(jù)下文“籠子里黑老鵠子，怎么又長出鳳

頭來，也會說話呢”，確定在A、C兩項間選擇。C項中的“偏”是“偏偏”的意思，強調(diào)城

里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為。

3.（2015?浙江）填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

我須要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，。雨季來

時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白

花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。

A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了

B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了

C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的

D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的

答案D

答題提示由下文可知，此處的主語應(yīng)當是“石頭”，D項的表述方式更能強調(diào)陽光和雨露

的作用，這正與下文的敘述相契合。

4.（2013?浙江）依次填入下面空缺處，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________,

畫上者妙在_______,夢中者妙在________,胸中者妙在________O

①位置自如②筆墨淋漓③景象變化④丘壑深邃

A.④③②①B.①②④③

C.②③①④D.④②③①

答案D

答題提示解答時要留意抓住關(guān)鍵詞“地上”“畫上”“夢中”“胸中”的特點，依據(jù)特點

選擇相應(yīng)的短語即可。

命題微探

1.考查的頻率“輪”。該考點大都是間隔出現(xiàn)，在語言表達諸考點中是輪考點。

2.考查的題型“變”。2013年考查的是有語境排序選擇題，2015年、2024年考查的是語句

復位選擇題，2024年考查的是語句補寫主觀題。

3.考查的語段“文”。無論是描寫、敘事性語段，還是說明、爭論性語段，文學味足，語文

味濃。

II核心突破落實比方法更重要

?核心內(nèi)容導圖概覽-

---抓中心—統(tǒng)攬全局，抓中心句

一——抓思路——時間順序、空間順序和邏輯思維的順序

排

序

連——抓標志—關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、代詞、陳述對象等

貫

一一抓語境—基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致

—抓首尾—分組選擇題可以采用對比首尾句的方式

話題一致

話題、對象保持一致

選

句式一致

連貫句轉(zhuǎn)換照應(yīng)自然、妥帖

順序一致連

意境、風格和諧融洽

貫

前后照應(yīng)

句式結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)得當

-

補一類型：引出句、總括句、過渡句、展開句和總結(jié)句

句

連j通讀文段，把握觀點與層次

貫

一一方法，因文推導，注意邏輯與形式

.寫后檢查，提防語病與重復

理解必備知識語言連貫的四大基本要求

連貫是從語言的組合、連接角度對語言運用提出的要求。語言的組合首先要有合理的依

次：一篇之中，先說哪一段，后說哪一段；一段之中，先說哪一句，后說哪一句；一句之中,

哪個詞語在前，哪個詞語在后。僅有這些還不夠，章、段、句、詞的組合還須要一些“黏合

劑”，方能成為一個有機的整體。因此，段與段之間須要過渡，句與句之間須要連接，詞與

詞之間須要連接，首尾之間須要照應(yīng)，等等，都要通盤考慮，合理支配，盡可能使文章話題

一樣，前后貫穿，結(jié)構(gòu)合理，條理井然，語意暢達，一揮而就。要實現(xiàn)語言連貫的目標，須

要留意以下幾個方面。

一、保持陳述對象前后的一樣性

話題一樣是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述角度一樣，中心

才會明確，語意才能貫穿。假如中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象（主語），勢必會影響到語意的連

貫。從句子連貫的角度看，保持主語前后一樣最重要。

【學問運用1】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起,

，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。

A.小島像蛇貝一樣連接兩端

B.兩端的小島連接在一起，狀似蛭貝

C.連接兩端的小島，狀似蛇貝

D.兩端的小島像蛇貝一樣連接起來

答案C

解析本題從上文來看，語段陳述的對象是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，A、B、D三項的

主語都是“小島”，C項的主語是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，所以從保持陳述對象一樣

性的角度來看，A、B、D三項與上文連接不緊密，應(yīng)解除。故答案應(yīng)為C項。

【學問運用2】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

富春江是水袖長卷，是裊裊清香，是萬種風情，她把激蕩的浪花涌向了這片土地上繁衍

的子民，像奇妙的音符叮當作響，相伴左右。富春江的款款江水像一條藍幽幽的飄帶，纏繞

山間林舍之間，流淌、閃耀、移轉(zhuǎn)、歌舞；,隱隱綽綽，如夢如幻，猶如

西子，婀娜中有矜持，蘊藉間現(xiàn)動人。

A.而淡淡的霧靄把兩岸青山、房舍、田疇、綠樹覆蓋起來，映入于寬敞的江水中

B.而淡淡的霧靄覆蓋了兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬敞的江水中

C.而兩岸青山、房舍、田疇、綠樹為淡淡霧靄所覆蓋，遂映入寬敞的江水之中

D.而被淡淡的霧靄覆蓋的兩岸青山、房舍、田疇、綠樹，映入寬敞的江水中

答案D

解析A、B兩項的主語與下文的主語不一樣。C項略顯文言句式，語體不合，且選項內(nèi)部分

句的關(guān)系不合邏輯。

二、保持結(jié)構(gòu)、句式的一樣性

結(jié)構(gòu)、句式的一樣性表現(xiàn)在：①語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一,

破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；②用陳述句還是疑問句，用主動句還是被動句，合說

還是分說，也會涉及連貫問題；③復句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、

假設(shè)、條件等關(guān)系，如留意不到這一點，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。

【學問運用3】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但___________微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵必勝，那微笑是賜予對手

的飽含憐憫的批判。

A.即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以

嫣然一笑。

B.即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以嫣然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還

之以笑顏。

c.對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以嫣然的微笑；對陰冷的奸笑，也當笑顏相迎。

D.對陰冷的奸笑，為什么不行以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以嫣然微笑，而確定

要怒目而視？

答案B

解析依據(jù)語意由輕到重的依次，應(yīng)先“虛偽的笑”再“陰冷的奸笑”，據(jù)此可解除A、D

兩項。而C項內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠?qū)ΨQ，故選B。

三、保持依次的合理性

連貫的句子之間具有不行隨意更改的邏輯性，遵循確定的規(guī)律：或以空間先后為序，從

上到下、從左到右、從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的相

識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性相識到理性相識；或以主次、輕重為序。

【學問運用4】依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是()

2024年11月30日，“二十四節(jié)氣”最終申遺勝利了。，。，

①作為中國人特有的時間學問體系，“二十四節(jié)氣”世代相傳

②是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實踐活動的重要組成部分

③深刻地影響著人們的思維方式和行為準則

④“二十四節(jié)氣”是中國人通過視察太陽周年運動

⑤是中華民族文化認同的重要載體

⑥認知一年中時令、氣候、物候等方面變更規(guī)律所形成的學問體系和社會實踐

A.①③④⑥②⑤B.④⑥①②③⑤

C.①⑤④⑥③②D,④⑥①③②⑤

答案D

解析文段介紹的是“二十四節(jié)氣”。分析所給的六句話可知：④和⑥聯(lián)系最緊密，表述“二

十四節(jié)氣”“是什么"；①②③⑤表述“二十四節(jié)氣”的“重要性”，或者說是“意義”。

從邏輯上說，④⑥在前，①②③⑤在后。依據(jù)個人、歷法、民族的邏輯依次，可知③②⑤為

正確依次。故選D。

四、保持語言形式上的連接與呼應(yīng)

要使語言前后連接緊密，前呼后應(yīng)，可以采納下面一些方法：

(1)恰當運用關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語可以連接分句，也可以連接句子或段落。恰當運用關(guān)聯(lián)

詞語，可以使語言連接緊密，語意表達連貫。

(2)奇妙運用意思有聯(lián)系的詞語或句子。所謂意思有聯(lián)系的詞語或句子，包括序數(shù)詞、表

時間或空間的一組詞、表比較的詞、同一詞語、同義詞語、代詞、同義句子、頂真句子等。

恰當運用這類詞語或句子，可以使語言前后貫穿，語意自然順暢。

(3)恰當運用過渡性詞語或句子。從一個意思轉(zhuǎn)到另一個意思、一個事務(wù)轉(zhuǎn)到另一個事務(wù)、

一個場面轉(zhuǎn)到另一個場面等，須要適當運用一些過渡性詞語、句子甚或段落，以避開文章生

澀、不流暢。

【學問運用5】分別比較下列兩組句子，上下文連接較好的一項是（）

①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)覺，寶塔并不在山頂上。

②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)覺，寶塔并不在山頂上。

③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連

見也沒見過。

④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連

見也沒見過。

A.①③B.①④C.②③D.②④

答案D

解析粗讀①句與②句，意思上并無太大差別，但是②句里，“遠處看”看到的是“寶

塔”“坐落在山頂上”，作謂語的動詞“看”與“寶塔”連接緊密，而且這樣表達，陳述對

象都是“寶塔”，特別暢達。雖然③句和④句的意思相同，但是③句強調(diào)的是“他們”怎么

樣，而④句則把“這些活”放在句首作復指成分，就使得句間的連接緊密順暢。

掌握關(guān)鍵能力三大連貫題的連貫策略

一、語句復位題（選用句式題）

1.填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人類的語言文字可以有兩種極端的發(fā)展，一端是發(fā)展成為法律條文，另一端是發(fā)展成為

詩。法律條文務(wù)求精密精確，以分明的條目來阻絕任何曖昧性，所以現(xiàn)在國際法、公約等通

用的語言是法文，因為法文在辭類的界定上是全世界最嚴格的語言。，

所以有很多人認同《詩經(jīng)》很美，卻不會有人說那本六個門類法律法規(guī)匯編而成的《六法全

書》很美。

A.因為中國語文是最不精確的、最模糊的，但它特別美，美經(jīng)常是不精確的，精確往往不美

B.而中國語文則是最不精確的、最模糊的，但它特別美，因為美經(jīng)常是不精確的，精確往往

不美

C.因為美經(jīng)常是不精確的，精確往往不美，所以中國語文是最不精確的、最模糊的，但它特

別美

D.而中國語文則是最不精確的、最模糊的，但它特別美，因為精確往往不美，美經(jīng)常是不精

確的

答案B

解析與“法文在辭類的界定上是全世界最嚴格的語言”連接的最好的是“而中國語文則是

最不精確的、最模糊的”；與“所以有很多人認同《詩經(jīng)》很美，卻不會有人說那本六個門

類法律法規(guī)匯編而成的《六法全書》很美”前后依次相對應(yīng)的是“美經(jīng)常是不精確的，精確

往往不美”。

2.填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

蘇東坡早就說過“寄至味于淡泊”一類的話。梁實秋的散文追求的也

是“絢爛之極歸于平淡”的境界。不過，要達到這境界談何簡單。之所以難，我想除了在文

字上要下千錘百煉的功夫外，還因為這不是單單文字功夫能奏效的。

A.要寫好散文，不能光靠精神涵養(yǎng)，文字上的功夫也是另一種缺不了的存在。

B.以平淡為散文的極境，這當然不是什么簇新的見解。

C.平淡不但是一種文字的境界，更是一種胸懷，一種人生的境界。

D.“作詩無古今，唯造平淡難?！?/p>

答案B

解析本題這段文字，依據(jù)文段中關(guān)鍵詞“淡泊”“梁實秋的散文追求的也是‘絢爛之極歸

于平淡'的境界”“這境界””之所以難，我想除了……還因為……”，所以這段話是講散

文的極境“平淡”。文段中“早就說過”“也是"與選項中“不是什么簇新的見解”相對應(yīng),

故選B。

答題角度-------------------------------------、

語句復位題的答題要領(lǐng)在于考慮角度。

先從話題、敘述對象角度考慮話題、主語與前后文是否一樣。

再從句式角度考慮，句式與前后文是否一樣。

又要從邏輯關(guān)系角度考慮，分析所給語句內(nèi)部是否有固定的先后依次，分析所給語句是

否有要照應(yīng)的先后依次等。

后從語言連接角度考慮，是否有關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配，是否有頂真形式等。

二、語句排序題

語句排序題是近幾年各地高考試卷出現(xiàn)頻率相當高的題型之一，常以選擇題形式出現(xiàn)。

該題實力性、應(yīng)用性、綜合性較強，是復習時的重點。對此可牢牢抓住兩點：

（一）抓住中心和思路

1.抓住中心

依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

人們在談?wù)撜娴臅r候，往往也談?wù)撁?。從理論和現(xiàn)實社會生活中看，真與美之間是既有

區(qū)分又有聯(lián)系的。,o,。,o

①美是人們對于某種事物的客觀感受在大腦中做出的一種反應(yīng)

②是人們對于事物感知后一種理性的思索

③真往往指的是一種客觀事實

④它是要符合真和善的

⑤美一般是建立在真和善基礎(chǔ)之上的

⑥是一種感性的相識

A.①⑥②⑤④③B.①⑤④⑥③②

C.③②①⑥⑤④D.③⑥②①⑤④

答案C

解析本題橫線處前面有個中心句“人們在談?wù)撜娴臅r候，往往也談?wù)撁馈?，由此看來，?/p>

續(xù)的句子應(yīng)當先談?wù)撜?，再談?wù)撁馈＂邰跒橐唤M，談“真”；①⑥⑤④為一組，談“美”。

主要區(qū)分在于②⑥兩句，只要留意到③句中的“客觀事實”，就應(yīng)當知道與它相接的是②而

不是⑥。由此可得出答案為C。

，-方法點撥■---------------------------------->

一個語段，雖然由若干句子構(gòu)成，然而必需表達一個中心。因此，抓住了語段的中心，

就抓住了要害，對句序的相識就會由暗到明。要分析句子的性質(zhì)和作用（如總括句、總領(lǐng)句、

觀點句、解說句、過渡句、材料句等），這是抓準語段中心的重要手段。一個語段的中心大多

用一個關(guān)鍵句表達。這樣的關(guān)鍵句往往放在句首，有時也可放在句尾。

2.理清思路

依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

在21世紀的今日，正確對待人和大自然的關(guān)系比以往任何時候都重要，o

，,;,,結(jié)果也受到了大自然的報復。

①有的國家希望做到“天人合一”

②人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然

③有的國家對待大自然的基本看法是“折服自然”

④然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報復的

⑤他們把大自然看作伙伴，惋惜他們的行動沒能跟上

⑥從表面看，大自然真的被他們折服了

A.③①⑤②④⑥B.③④②①⑥⑤

C.②③⑥④①⑤D.②③①④⑤⑥

答案C

解析縱觀整個語段，要留意④中的“然而”表轉(zhuǎn)折，③⑥和①⑤應(yīng)當形成轉(zhuǎn)折意，⑥在③

后，⑤緊跟①，依據(jù)后文的“也”表明①⑤應(yīng)在④的后面，③⑥應(yīng)在④之前，②最相宜位于

句首。由此可得出答案為C。

方法點撥■-----------------------------------、

從總體來看，語段層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、比照）、相承（順承、層進）、相屬（總分、

分總）的關(guān)系。從局部來看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、

因果、總分等邏輯關(guān)系。做語句連接題，須要盡可能理清思路，理清句序。

（二）抓住相關(guān)標記

1.抓住關(guān)鍵詞語

依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，,,,,

,，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就起先用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學內(nèi)涵

②當時的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?/p>

③“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時期

④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史

⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上

⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣

A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④

C.④①③②⑤⑥D(zhuǎn).④③②⑥①⑤

答案D

解析③②⑥留意里面的關(guān)鍵詞語“當時”“同時”，②⑥緊密相連，③應(yīng)當放在②前，⑤

談到“衣著”承接后文，應(yīng)放到最終，“此外”表明前面還有應(yīng)用，只能是①，①談?wù)摰矫?/p>

學，承啟⑤，應(yīng)放在⑤前，④只能放在開頭，起總領(lǐng)作用。由此可得出答案為D。

二方法點撥*-----------------------------------,

一是代詞。代詞在句中起復指作用。當某句中出現(xiàn)代詞時，要依據(jù)語意找準它所指代的

對象，那么，這個對象所在的句子與代詞所在的句子一般是緊密相承的。二是連詞（特殊是關(guān)

聯(lián)詞）。這些詞語在句中明確表示了其間的邏輯關(guān)系，對推斷句子連接是否連貫起著重要的作

用。對于關(guān)聯(lián)詞來說，可以依據(jù)習慣搭配，干脆推斷句子的連接。三是具有關(guān)聯(lián)性或指示性

的詞語。這些詞語是在意思上有關(guān)聯(lián)，有照應(yīng)的。例如：時間上的照應(yīng)、地點上的照應(yīng)、方

位上的照應(yīng)、人物的關(guān)聯(lián)、景物的關(guān)聯(lián)等等。四是示意性的詞語。如“換句話說”，表示前

后是等位關(guān)系，位在后；“同時、與此同時、與此相反、反過來說”表示并列、相反或相對

關(guān)系，位在后；“總之、總起來說、總而言之、綜上所述、由此看來等”表示對前面的內(nèi)容

的一個概括和總結(jié)，位在最終?！八^”表說明，位在后；“例如”表舉例，位在后。

2.抓住語句結(jié)構(gòu)

依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，______________________________________

①既有《論語》，則有《孟子》。

②孔曰“成仁"，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相協(xié)作。

③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。

④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說：“孟子序詩書，述仲尼之意?！?/p>

A.④②①③⑤B.①②④⑤③

C.①④②③⑤D.④①②⑤③

答案D

解析綜合整段內(nèi)容可以看出，②中有“也”字，應(yīng)當放在①后才合適，故解除A項。③“今

人馮友蘭”的說法宜區(qū)分其他四項另述，故應(yīng)當考慮在B、D兩項中作選擇。①④都含有“既

有”“則有”，句式一樣，排列在一起有整句效果。由此可得出答案為D。

方法點撥.------------------------------------

所謂“語句結(jié)構(gòu)”，這里指句式結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)?！罢Z句結(jié)構(gòu)一樣”就是強調(diào)連接句和

其前后語句結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)要一樣，破壞了這種一樣性，也就失去了語句的連貫性。句式一

樣包括以下三方面內(nèi)容：一是句型的選擇要一樣，二是相關(guān)語句中相對應(yīng)的詞語或短語的形

式要保持一樣，三是采納的修辭格要保持一樣，這反映到句子的形式上，主要涉及排比、對

偶這兩種。結(jié)構(gòu)一樣表現(xiàn)為兩種狀況：一是句子內(nèi)部相應(yīng)成分要有一樣的形式，二是幾個句

子中相應(yīng)的部分要和諧一樣。

3.抓住標點符號

依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

當代藝術(shù)博物館今日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。

。，，,，能啟發(fā)我們發(fā)覺身邊的

奇景和詩意。

①因此無論多么微乎其微的事物都可變成藝術(shù)主題

②展出的作品大部分都體現(xiàn)出細微環(huán)節(jié)帶出重點的風格特點

③彰顯出藝術(shù)獨具的奇妙力氣

④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄

⑤內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標記，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣

⑥而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個短篇故事

A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥

C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②

答案C

解析解答此題要留意其次個橫線后面是句號，這表明前兩個橫線處所填句子依據(jù)意思可以

分為兩層。依據(jù)主語一樣的原則，在一句話里，其陳述對象應(yīng)保持一樣，本句的陳述對象是

作品，②④可作起始句。②句介紹藝術(shù)風格，而④句介紹內(nèi)容。六句話中介紹內(nèi)容的還有⑤

句，所以④⑤兩句可以連在一起放在前兩個橫線處。由此可得出答案為C。

，-方法點撥■----------------------------------->

在做語句連接題時，很有必要留意語段和備選句子中標點符號的運用狀況。第一，七種

點號的運用，能為我們提示語意的表達層次，特殊是分號和句號。比如，畫線句子中間有句

號，可以據(jù)此確定緊接句子可能是帶有主語的句子，而后，找?guī)е髡Z的句子依據(jù)前后內(nèi)容確

定句子的排序。其次，常用的標號，能為我們提示詞語的性質(zhì)、成分之間的關(guān)系，特殊是破

折號。

三、語句補寫題

解答語句補寫題，一般分三步：第一步是閱讀語段一一確定中心，理清脈絡(luò)；其次步是

推導句子一一明位置，看聯(lián)系，抓示意，推導出要補寫句子的表達內(nèi)容和形式；第三步是檢

查驗證一一代入檢驗，以求連貫。其中其次步是最核心的工作。

第一步：閱讀語段一一確定中心，理清脈絡(luò)

1.閱讀下面的語段，完成題目。

每當夜幕駕臨時，三葉草的三片小葉就會折疊在一起，合歡樹的小

羽片就成對的閉合，事實上，①。科學家們對植物這種好玩的

現(xiàn)象進行了探討，有的觀點認為植物葉子閉合時會削減熱量的散失和水分的蒸發(fā)，有的認為

是植物為了在夜間保持溫度而正常生長，還有的認為這是植物為了復原“體力”?？偠灾?

植物睡眠的目的是②o與生長在鄉(xiāng)村的植物相比，

③，部分緣由是噪音及光線不斷地干擾植物的睡眠。因此，我們可

以依據(jù)這一特性，實行適當?shù)拇胧?，為植物?chuàng)建相宜的休息環(huán)境。

（1）該語段的中心是什么？其內(nèi)部有著怎樣的層次思路？

答：___________________________________________________________________________

答案中心：說明植物的睡眠現(xiàn)象。

層次思路：先提出說明中心一一植物的睡眠現(xiàn)象，再說明它睡眠的目的或緣由，后得出為植

物創(chuàng)建相宜的休息環(huán)境的結(jié)論。

（2）在上面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每

處不超過15個字。

答案（示例）①這是植物的睡眠現(xiàn)象（或：這是植物在睡覺）②適應(yīng)環(huán)境以便復原“體

力”（或：復原生長活力）

③在城市生長的植物缺乏活力（或：生命力不夠旺盛）

方法點撥■----------------------------------、

語句補寫題雖說考查的主要是語言表達連貫的實力，但首先是閱讀實力。做題時，首先

要閱讀語段，把握語段的中心和脈絡(luò)。應(yīng)當說，語段的中心好把握，關(guān)鍵是弄清其脈絡(luò)。脈

絡(luò)是作者思路的軌跡，分文脈和語脈，文脈指上下文內(nèi)在的意義聯(lián)系，不確定有語言標記；

語脈是表達同一話題前后呼應(yīng)、上下契合的詞語線索，有明顯的語言標記。理清了脈絡(luò)，才

能清晰語句之間的意義聯(lián)系和語段內(nèi)部語言之間的布局，從而為精確答題奠定良好的基礎(chǔ)。

其次步：推導句子一一明位置，看聯(lián)系，抓示意

推導要補寫的句子是做題的核心，它也分為三步：

（一）依據(jù)所填句子的位置及其他示意，推導所補寫句子的類型和特點。

語句補寫題要補寫的句子總共有三句，盡管這三句在詳細題型中千差萬別，但是從它們

在語段中的功能、地位看，無非三種類型：總提句、綻開句（含過渡句）、總結(jié)句。

2.（2024?全國III）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人

造物體接連被遺棄在太空中，①o太空垃圾已經(jīng)威逼到人類的

航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。

這種威逼不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會②o因此,

③,應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題。

答案（示例）①都變成了太空垃圾②受到太空垃圾的影響③如何清理太空垃圾

解析首先要精確理解所給材料的基本意思：太空垃圾已經(jīng)威逼到人類的航天活動。再研讀

內(nèi)容，第①處后講的是“太空垃圾"，所以第①處必涉及“太空垃圾”；承接上文“這種威

逼不僅僅發(fā)生在太空”，第②處所填句子講的應(yīng)是地球上的人類生活也會受到太空垃圾的影

響；第③處水到渠成，應(yīng)填與解決太空垃圾問題有關(guān)的句子。

方法點撥■---------------------------------->

首先，依據(jù)所補寫句子在段中的位置推導它們的類型。

假如空缺在段首，說明它可能是語段的起始句，起總領(lǐng)作用。如上面語段第①句就是一

個起始句，引出說明中心話題。

假如空缺在語段中間，說明它可能是過渡句、連接句，起承上啟下、遞進延展的作用，

所補寫句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，須要兼顧，不能顧此失彼。如上面語段第②句是個

遞進延展句，前面有“不僅僅”關(guān)聯(lián)詞示意。

假如空缺在語段末尾，說明它可能是個總結(jié)句，是對該句或整個語段內(nèi)容的高度概括。

如上面語段第③句，前面有“因此”標記詞，該句確定是個結(jié)論句，所補寫句子應(yīng)總結(jié)上文。

其次，抓語言標記。如總結(jié)句前多有“因此”“所以”等提示語。

最終，依據(jù)標點符號的示意。

①問號。假如空缺前有問號，則所補寫句子可能是答句；假如空缺本身后面帶問號，則

所補寫句子可能是設(shè)問句或反問句。②冒號。假如空缺本身后面帶冒號，則所補寫句子可能

是個總提句；假如空缺前帶冒號，則所補寫句子可能是個總括句。③分號。假如空缺前或后

出現(xiàn)分號，則所補寫句子與前或后構(gòu)成一個并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保持一樣。④

逗號。假如空缺前是逗號，則所補寫句子可能是個連接句，語意是在前面基礎(chǔ)上的延長、承

接、遞進等。分號與逗號示意前面可能是個綻開句。

（二）依據(jù)上下文內(nèi)容及其邏輯發(fā)展，推導所補寫句子的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊。

3.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過18個字。

古代在紙張獨創(chuàng)之前，用削成狹長的竹片作為書寫材料，①，

用于寫信的簡則稱為“書簡”。在書寫之前，要選擇青竹簡，在微火上烤炙使之脫水，就是

把竹簡的水分蒸發(fā)出來。經(jīng)烤灼，②，如同人體出

汗。經(jīng)烘干的竹簡易于書寫，且不易為蟲蛀，③,

“汗青”后來引申為書冊、史籍。

答案（示例）①這種竹片稱為“簡”②竹簡表皮滲出水滴③所以稱烘烤處理過的竹簡為

“汗青”

解析語段的中心話題是竹簡。第①處，結(jié)合后面內(nèi)容“用于寫信的簡則稱為‘書簡’”可

知，此處應(yīng)填“這種竹片稱為‘簡'”之類的語句。第②處，結(jié)合前后內(nèi)容“把竹簡的水分

蒸發(fā)出來”“如同人體出汗”可知，此處應(yīng)填“竹簡表皮滲出水滴”之類的語句。第③處，

結(jié)合前文對竹簡烘烤處理的說明和后文的“汗青”一詞可知，此處應(yīng)填“所以稱烘烤處理過

的竹簡為‘汗青'”之類的語句。

二方法點撥*----------------------------------,

要推導出所補寫句子的內(nèi)容，還是要依據(jù)上下文。這個“上下文”，首先指所補寫句子

的上句或下句，很多綻開句的內(nèi)容主要是依據(jù)它的上句或下句推導出來的。如上面語段第①

處主要結(jié)合下句“用于寫信的簡則稱為‘書簡'”，尤其是句中“則”字的示意，可知它應(yīng)

填的也類似“什么叫什么”的內(nèi)容。對于總提句或總括句來說，它們當然要依據(jù)上下句，但

有時須要更遠的“上下句”。只有緊緊把握了“上下句”，才能確保寫出來的句子在內(nèi)容上

扣得緊。

在考慮補寫句子的內(nèi)容時，一般狀況下都要借助上下句的部分關(guān)鍵詞語，不行全用自己

的語言來寫。

（三）依據(jù)上下文的語言形式，推導所補寫句子的詳細連接詞語及表達形式，做到形式上

接得上。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過15個字。

傳統(tǒng)社會中，誠信是做人之本，①,那么他就難以

立身處世。在我國古代社會，誠信不僅是調(diào)整個人行為的道德規(guī)范，而且是為大多數(shù)人所尊

奉、具有普遍意義的倫理道德。它要求個人對內(nèi)立足于“誠”，堅持自我本真和獨立，不趨

炎附勢，不同流合污；②，信守自己的承諾，不出爾反

爾，不人云亦云。誠信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會的基本規(guī)范，然而人們卻也感受到了

③,當前市場經(jīng)濟環(huán)境下的某些無序和道德失

范，已成為社會生活中的突出問題。因此，在社會主義市場經(jīng)濟體制建立和完善的過程中，

特殊須要誠信來維系，須要誠信的精神價值的支持。

答案（示例）①一個人一旦沒有了誠信②對外恪守于“信”③自己的周遭生活誠信缺失

方法點撥.------------------------------------

推知所補寫句子的語言表達形式主要依據(jù)的是上下文（主要指上下句）的語言形式。

“上下句的語言形式”詳細指：①語序要一樣；②關(guān)聯(lián)詞語要搭配；③問句與答句相照

應(yīng)；④指代詞要連接；⑤句式前后要一樣；⑥與前后句的詞語要搭配。

在語段中，經(jīng)常會出現(xiàn)內(nèi)容上總分或分總的照應(yīng)；關(guān)鍵詞“即使、不僅、之所以、不

是……”分別與“也、而且、是因為、而是……”照應(yīng)；代詞指代對象出現(xiàn)在前，代詞指代

句出現(xiàn)在后，二者之間也有照應(yīng)的示意。抓住了這些示意信息，所補寫句子的句序、句式甚

至用詞大致也可確定下來。

在語段中，經(jīng)常會有相同的句式重復出現(xiàn)。依據(jù)已出現(xiàn)的句式可以推知空缺處的句式，

采納仿寫句式法即可作答。

例如上面語段。第①處后面有“那么”一詞，表明是假設(shè)關(guān)系，故所填句子應(yīng)含有表假

設(shè)的關(guān)聯(lián)詞。第②處前面是分號，表明所填句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與前面句子保持一樣，故應(yīng)用“對

外”一詞。第③處要填的是“感受到”的賓語，故所填句子應(yīng)與“感受”相搭配，不能運用

“后果”“行為”“現(xiàn)象”“風氣”“現(xiàn)狀”等詞語。

不少考生做此類題目，問題不是出在內(nèi)容的連貫上，而是語言形式上，缺少必要的連接

詞。解決這一問題的唯一方法就是好好探討上下文的語言形式。

第三步：檢查驗證代入檢驗，以求連貫

語句補寫題所填句子，無論是內(nèi)容還是形式，都只能來自語段，確定不能脫離語段。依

據(jù)這個原則，必須要對擬寫好的句子作全面細致的檢查驗證，看是否自然奇妙、精確和諧；

是否做到了內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密；是否兼顧了事理的邏輯性、風格的趨同性、文

體色調(diào)的一樣性。如語段是爭論性的，就要表達得周密嚴謹；是說明性的，就要表達得簡明

清晰；是文藝性的，就要表達得高雅而富有詩意?？傊仨氁朐淖x一讀，做到發(fā)覺

問題剛好補救。

練就學科素養(yǎng)語言連貫

對點精練一語句復位題和排序題

1.填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

那是兩間破舊的老屋，和后來用碎磚壘成的幾間新居，，使天空顯得更

藍，使得飛起來的鴿子更雪白。

A.顏色與條條小巷一樣，蕪雜灰暗，在密如羅網(wǎng)的小巷深處擠著

B.在密如羅網(wǎng)的小巷深處擠著，顏色與條條小巷一樣，蕪雜灰暗

C.擠在密如羅網(wǎng)的小巷深處，與條條小巷的顏色一樣，蕪雜灰暗

D.與條條小巷的顏色一樣，蕪雜灰暗，擠在密如羅網(wǎng)的小巷深處

答案C

解析A項主語與上文不一樣。B項下半句主語“顏色”與上文不一樣。D項與上下文語意均

不協(xié)調(diào)。

2.填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在任何時候，有整段的時間靜靜地坐在書齋里，讀書，寫作，都不是很壞的生活吧。然

而，伏案手不釋卷地坐久了，寫久了，又特殊地想出門去散閑逛，或旅行，或短足，或遠游,

腳蹬一雙旅游鞋，身穿一套亮麗、顯明的輕巧服裝，滿目晴空，,全身會

感到特殊的輕松與安逸。

A.閑逛湖濱、草地或林間小道，看天、聽鳥，投入到自然的懷抱里

B.投入到自然的懷抱里，看天、聽鳥，閑逛湖濱、草地或林間小道

C.看天、聽鳥，閑逛湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里

D.閑逛湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里，看天、聽鳥

答案C

解析此項的開頭語“看天”與空缺前的“滿目晴空”連接緊密，且此項按從上到下、先分

后總的邏輯依次來綻開，因此選C。

3.填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

雖然下著細雨，天空還是像簾幕低垂。黃梅季節(jié)特有的感覺，o推開半

閉的窗，雨絲就靜靜地飛進來，撲到臉上，送來一點并不開心的涼意。

A.有如張著紗幕，遠山巔水墨畫似的漸漸溶化，最終煙雨云融合作一處

B.仿佛一只枝頭的小鳥，嘰嘰喳喳地掀動著翅膀歡叫

C.有如一個嬌怯的小姑娘，剛探出頭就又匆忙放下了窗簾

D.仿佛一只觸著蛛網(wǎng)的飛蟲，身心都緊貼在那密密的絲縷上

答案D

解析抓住前后句出現(xiàn)的“雨”“簾幕低垂”“并不開心的涼意”等詞語作一番分析。A項

“感覺”如張著“紗幕”，而后面的文字并不是在陳述“感覺”，卻轉(zhuǎn)到其他意思上去了，

明顯A項不當。B項中“小鳥……掀動著翅膀歡叫”在感情色調(diào)上和前后文不一樣，明顯也

不當。C項用“有如一個嬌怯的小姑娘”來形容“黃梅季節(jié)特有的感覺”不大恰當。只有D

項從文字上看，“密密的絲縷”既和上文的“下著細雨”相照應(yīng)，也和下文“雨絲……撲到

臉上”相照應(yīng)，而且從感情基調(diào)上看也是一樣的。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

獨處會讓人聽到很多聲音。=0為什么費里尼說，?因為真

正獨處時，-在那么勞碌、那么焦躁的環(huán)境里，先別說要慢下來，先試試自己一個

人，真正自己獨處看看。

①就只剩下自己可以挖掘

②獨處使人脆弱，使人比自己想象的更簡單心軟、更簡單感動

③比靜默更可怕的是來自內(nèi)心的聲音

④要擁有很多內(nèi)在資源，才能享受獨處

A.④③②①B.③②④①

C.③④②①D.④②③①

答案B

解析文段摘自楊照《獨處的實力》。依據(jù)第一句中的“聲音”提示，可知第一空應(yīng)放置句③,

解除A、D兩項。最終兩空屬于問答形式，聯(lián)系上下文和前后因果關(guān)系，分別填④和①可以形

成合理的問答，解除C項。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得兩種

名稱有不同的意義：想起多年來我對蓮花的無

知，只喜愛在遠遠的高處看蓮、想蓮，卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的

悲歡，不禁感到愧疚。

①荷花是宜于欣賞的，是詩人和藝術(shù)家的摯友

②蓮花則是寶相莊重，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦

③蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠

④荷花的感覺是天真純情，似乎一個干凈無瑕的少女

A.④①②③B.①②④③

C.④②①③D.①②③④

答案C

解析依據(jù)“還沒有開花前叫‘荷'"，"開花結(jié)果后就叫‘蓮'”可知后面應(yīng)依據(jù)先

“荷"后“蓮”的依次來解說。據(jù)此解除即可。

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

受現(xiàn)代的學科分類與西式教化影響，我們的思維慣性是分門別類的，，

，，，，=因此，兩者

實有大的區(qū)分。志向地說，自然是兼收并蓄為好，但結(jié)果或許是兩方面都不行。

①而錢穆的傳統(tǒng)治學是縱橫貫穿式的

②而后進行專題性的探討

③進入古人的學問世界去閱讀與體會

④其目標旨在會通

⑤要求學者破除現(xiàn)代學問的分割邊界

⑥探討上的要求是專業(yè)分割的

A.①④②⑥③⑤B.⑥①⑤③④②

C.①⑤④②③⑥D(zhuǎn).⑥①④⑤②③

答案B

解析依據(jù)文段前后談到的兩種治學區(qū)分，⑤⑥正好相對，應(yīng)當分屬兩種方式，結(jié)合前文“思

維慣性是分門別類的”可以推斷⑥緊承其后比較合理。①中“而”表轉(zhuǎn)折，“縱橫貫穿”與

“學科分類”相對，⑤中“要求”的主語是“傳統(tǒng)治學”，③中“進入”的主語是⑤中的“學

者”，兩句中“古人的學問世界”與“現(xiàn)代學問”相對，答案簡單確定。

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊唤M是（）

經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律，=，,

,o世界各大經(jīng)濟體在經(jīng)濟增長中都出現(xiàn)過這種

趨勢。

①當雪球小的時候，可以很快翻一番

②是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只能適應(yīng)不行變更

③如同滾雪球一樣

④因為伴隨著我國經(jīng)濟總量的擴大

⑤隨著雪球體積的增大，速度必定要降低

⑥增長速度自然要回落

A.②③⑥④⑤①B.②④⑥③①⑤

C.⑤①②⑥③④D.⑤②③⑥④①

答案B

解析綜合來看，幾個句子的中心議題是“經(jīng)濟增長速度適度回落”，答題時抓住前后的連

接詞、照應(yīng)詞語排序即可。語段開頭說“經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律”，分析六個句

子，對應(yīng)“客觀規(guī)律”的，只有②，因此第一空為②；這樣可解除C、D兩項。再分析其他五

個句子，發(fā)覺①③⑤三個句子內(nèi)容與“滾雪球”有關(guān)，應(yīng)連接在一起，并且③在前面，據(jù)此

可知答案為B項。

對點精練二語句補寫題

1.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過15個字。

中國的儒者將孔子看成圣人，把孟子看成亞圣。歷代帝王幾乎都將孔子視為無可挑剔的

圣人，但對孟子，總覺得味道有點兒新穎。既然如此，①?這或許有

兩方面的緣由：一是孟子的性善論，二是他的民本思想。這里說孟子主見性善論，

②，孟子認為人性本是善的，因為后來的不良教化及社會熏染而變壞

了；荀子認為人性本是惡的，但通過教化和覺悟可以走向善。③,其

價值取向也都是讓人培育和保持善和美，但切入點不同。

答案（示例）①何不爽性將孟子解除在圣賢之外呢（或“為什么還要重視他呢”）②是和

荀子的“人性本惡”相對而言的③兩人都是從人性動身

2.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過25個字。

哪怕是再大的圖書館，①，其實際用處就反不如那些

規(guī)模雖小卻條理井然的圖書館。同樣，②,卻未經(jīng)過自己頭

腦的獨立思索而加以汲取，那么這些學問就遠不如那些雖所知不多卻經(jīng)過仔細思索的學問有

價值。因為，③，他才能真正理解、駕馭這些學問，并

使其為己所用。（叔本華《人生的才智》）

答案（示例）①假如它藏書豐富卻雜亂無章②假如一個人擁有大量的學問③只有那些經(jīng)

過深思熟慮的東西才能成為他的真知

3.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。

每處不超過15個字。

鱷魚是一種兇殘的動物。有這樣一個故事：在印度的一個海灣，有一天鱷魚偷吃了一頭

牛，人們聞訊趕來，①，于是人們認為鱷魚在懺悔?！镑{魚的眼淚”,

是民間用來形容偽善者的一句老話。動物學家搜集到了很多關(guān)于猛烈的鱷魚流淚的例子。這

究