2024年大學(xué)班主任工作總結(jié)范例（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年大學(xué)班主任工作總結(jié)范例作為學(xué)校教育工作的重要執(zhí)行者，校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的得力助手，以及學(xué)校與學(xué)生家庭之間的橋梁，班主任的角色至關(guān)重要。其工作的質(zhì)量直接影響學(xué)校教育管理工作的推進(jìn)。因此，必須高度重視，增強(qiáng)責(zé)任感，并深入掌握班主任工作的規(guī)律。一、提升教育質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生1.致力于學(xué)生思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，采取有效措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。3.關(guān)注學(xué)生生活與健康，積極組織學(xué)生參與各類文體活動(dòng)。4.組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。5.關(guān)心并支持本班共青團(tuán)組織的發(fā)展和工作，使其成為班級(jí)的中堅(jiān)力量。6.與任課教師緊密配合，了解學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)，形成統(tǒng)一的教育合力。7.與學(xué)生家長(zhǎng)建立有效聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育和管理。二、深入了解學(xué)生，因材施教為了引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，班主任必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況、原有知識(shí)水平、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)以及家庭情況，并進(jìn)行綜合分析。新接手的班主任尤其需要先了解班級(jí)的基本情況，包括學(xué)生人數(shù)、性別比例、年齡分布、政治面貌、擔(dān)任職務(wù)情況、獎(jiǎng)懲記錄、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)愛(ài)好、健康狀況、家庭地址、聯(lián)系方式、家長(zhǎng)職業(yè)和經(jīng)濟(jì)狀況等。三、強(qiáng)化班級(jí)管理，塑造良好班風(fēng)1.制定并落實(shí)班主任工作計(jì)劃，確保工作的計(jì)劃性和系統(tǒng)性。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定學(xué)期工作計(jì)劃和每周具體計(jì)劃，確保方向明確、任務(wù)清晰、措施具體可行。2.著重培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。在新生入學(xué)后的關(guān)鍵期，制定符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的積極性，并通過(guò)各種途徑促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。3.精心選拔并合理使用班干部。選拔具備一定組織工作能力、能團(tuán)結(jié)同學(xué)、表現(xiàn)學(xué)習(xí)好、能以身作則的同學(xué)擔(dān)任班干部，發(fā)揮其模范帶頭作用。4.組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀、游覽、訪問(wèn)、晚會(huì)、主題活動(dòng)等。5.形成正確的班級(jí)輿論，樹(shù)立良好的班風(fēng)。加強(qiáng)班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)，對(duì)日常行為、道德行為進(jìn)行量化管理評(píng)比，形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。6.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。包括班級(jí)環(huán)境的布置和班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等，以潛移默化的方式影響學(xué)生。四、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)班集體的形成和鞏固具有重要影響。班主任需要針對(duì)后進(jìn)生的具體情況制定個(gè)性化的轉(zhuǎn)化方案，給予他們更多的關(guān)心、幫助和支持。五、因材施教，靈活管理針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，班主任應(yīng)采用不同的管理方法和策略。一年級(jí)新生應(yīng)著重抓學(xué)習(xí)紀(jì)律和積極性；二年級(jí)學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)思想教育和檢查督促；三年級(jí)學(xué)生應(yīng)關(guān)注其思想波動(dòng)和畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的問(wèn)題。在當(dāng)前金融危機(jī)的背景下，中專生具有自身的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，珍惜機(jī)會(huì)，努力提升自身素質(zhì)和能力?？傊鳛橹袑Ｂ殬I(yè)學(xué)校的班主任，需要付出更多的努力和責(zé)任。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，讓我能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生和保持與學(xué)生之間的良好關(guān)系。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己的期望。2024年大學(xué)班主任工作總結(jié)范例（二）在提前畢業(yè)的路徑中，沒(méi)有捷徑可尋，唯有通過(guò)積極參與各種職業(yè)資格證書的考試，獲取這些證書以增加學(xué)分，以此實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。因此，我班學(xué)生自一年級(jí)起就積極參與各類考證，包括會(huì)計(jì)電算化（初級(jí)、中級(jí)）、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試（部分學(xué)生直至現(xiàn)在仍在為此準(zhǔn)備）。進(jìn)入三年級(jí)后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是積累更多的證書。此外，我們學(xué)校與廣東商學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)了業(yè)余大專班。我積極在本班學(xué)生中推廣這一項(xiàng)目，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳。基于我對(duì)學(xué)生就業(yè)和升學(xué)形勢(shì)的實(shí)事求是分析，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同，他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。在____年春季，我們班有____人成功升入大專，____年春季又有____人晉升，升學(xué)率接近____%。“考證”和“升學(xué)”兩大導(dǎo)向激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們自發(fā)地將主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。三、促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)中少數(shù)染發(fā)、電發(fā)的學(xué)生，我一方面進(jìn)行個(gè)別思想教育，并與家長(zhǎng)合作進(jìn)行監(jiān)督整改。另一方面，我通過(guò)班會(huì)課等方式，大力宣傳健康與美的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)染發(fā)和電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍視健康的重要性，理解真正的美是健康和自然。同時(shí)，我自身也以不染發(fā)、不電發(fā)的行為作為榜樣。一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生在課間玩撲克（游戲王卡）的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響到上課，頻繁受到任課老師的投訴。我宣布一旦發(fā)現(xiàn)就將撲克牌沒(méi)收，并嚴(yán)格執(zhí)行。在午休或課間巡查時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)，我立即沒(méi)收。此外，我要求學(xué)生不得將掌上游戲機(jī)帶入學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)，同樣進(jìn)行處理。有一次，我甚至沒(méi)收了幾個(gè)班干部的游戲機(jī)，盡管家長(zhǎng)提出申訴，但我堅(jiān)持公平對(duì)待，要求他們寫檢查并保證不再犯，期末考試結(jié)束后才歸還。以此讓他們明白，作為班干部并沒(méi)有特權(quán)，應(yīng)與他人一視同仁。四、建立與學(xué)生、班級(jí)共同進(jìn)退的觀念要管理好班級(jí)，班主任必須融入這個(gè)集體，成為班級(jí)的一部分，與學(xué)生和班級(jí)共同進(jìn)步。在班級(jí)中，我積極表彰和宣傳先進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀。我班榮獲新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等榮譽(yù)，其中，楊小敏等同學(xué)表現(xiàn)出色，成為省三好學(xué)生、省技能大賽第二名。我利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)以他們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)也為學(xué)生的成就感到自豪。對(duì)于那些在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出色，但學(xué)習(xí)成績(jī)一般的男生，我會(huì)在學(xué)期末的評(píng)優(yōu)中授予他們“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的稱號(hào)。對(duì)于入團(tuán)，我不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)表現(xiàn)良好或有進(jìn)步，就會(huì)推薦他們成為入團(tuán)積極分子。當(dāng)我獲得學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí)，我會(huì)與學(xué)生分享，將榮譽(yù)歸功于全班的共同努力，學(xué)生也因此受到激勵(lì)。五、冷靜應(yīng)對(duì)，妥善處理突發(fā)事件班主任的思想教育是學(xué)校思想教育工作的重要組成部分。現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性鮮明，稍有不順就可能做出過(guò)激行為。例如，我班有一名學(xué)生因丟失手機(jī)與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，選擇離家出走。得知情況后，我立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)詢問(wèn)其朋友得知她在麥當(dāng)勞，家長(zhǎng)迅速前往。然而，當(dāng)家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)，她又離開(kāi)了，后來(lái)得知她在朋友家過(guò)夜，我們才放心。第二天她回校時(shí)，我立即通知家長(zhǎng)，并進(jìn)行溝通，避免事態(tài)擴(kuò)大。另外，班里有兩名學(xué)生談戀愛(ài)，其中男生脾氣暴躁。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)男生的脾氣有了明顯改善，學(xué)習(xí)也有所提高。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都了解情況，并未強(qiáng)烈反對(duì)。在此情況下，我要求男生不得做出傷害女生的行為，規(guī)定他們?cè)诠矆?chǎng)合應(yīng)保持適當(dāng)距離，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到。最終，這兩名學(xué)生都升入了大專，并提前獲得了畢業(yè)證書?，F(xiàn)在，他們都在同一家餐廳簽訂了____年期的勞動(dòng)合同。以上是我作為班主任三年工作的總結(jié)和心得，我的工作中還存在不少不足，如工作方法缺乏耐心細(xì)致，有時(shí)過(guò)于急躁，未能達(dá)到潛移默化的效果。未來(lái)，我將努力調(diào)整心態(tài)，采取更有效的方法實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。2024年大學(xué)班主任工作總結(jié)范例（三）第二，針對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，需深入了解學(xué)生，通過(guò)多種渠道如宿舍走訪，了解在學(xué)習(xí)、生活和思想狀況等方面存在困難的學(xué)生的真實(shí)情況。在教育過(guò)程中，應(yīng)注重溝通的方式和技巧，采取“個(gè)別教育與公開(kāi)鼓勵(lì)”相結(jié)合的方式，積極發(fā)掘他們的進(jìn)步點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，予以肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。第三，對(duì)于中間層學(xué)生的推動(dòng)，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們逐漸積累改變的力量，逐步實(shí)現(xiàn)突破的目標(biāo)，避免急功近利的行為。四、在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，班主任應(yīng)實(shí)施分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)。分類指導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，如之前的“兩頭抓，中間促”策略。此外，還可依據(jù)性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分類型，以實(shí)施更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。個(gè)別指導(dǎo)則是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體狀況，進(jìn)行有目的的引導(dǎo)、教育和幫助。五、關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決困難是班主任的重要職責(zé)。在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)盡力提供援助，以緩解和解決這些問(wèn)題。這不僅有助于密切師生關(guān)系，也是推動(dòng)班級(jí)工作有效進(jìn)行的重要手段。六、開(kāi)展多元化的班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)集體精神的有效途徑。在班干部的組織下，應(yīng)