2025年高考語文課內文言文知識梳理（統(tǒng)編版）《促織》（解析版）

2025年高考語文課的文高文

挖空、知識梳理與過關訓練

專題12促織

01廉室利練

宣德間，宮中曲（）促織之戲，歲征民間。此物故非西產；有華陰令欲媚上官，

?（）一頭進，試使斗而才，口（）責常供。令以*（）之里正。市中游

俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其豆（）,居為奇貨。里胥猾黠，修（）此科斂丁口，

每責一頭，輒（）傾數(shù)家之產。

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能

脫。不終歲，薄產累盡。含（）征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。

妻日：“死何程垂（）?不如自行搜覓，M（）有萬一之得?！背勺桑ǎ┲?/p>

早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗藥（）叢草處，探石發(fā)穴，靡（）計不施，迄（）

無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中（）于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間

膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉側床頭，惟思自盡。

時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻丹（）資承（）問。見紅女白婆，填

塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者燕香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，

唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽?！盎兀ǎ?簾內擲一紙出，即道人意中事，

無毫發(fā)壽（）o成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非

字而畫：中繪殿閣，類（）蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏存（）；

旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以下（）成。

成反復自念，得不（）教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣通（）似。

乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊

中側聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。

成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡被（）求，見有蟲伏棘根。遽（）撲之，

入石穴中。搽以尖草，不出；以筒水灌之，舉（）出，狀極俊健。逐而得之。審視，

巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不雷（）也。上于盆而

養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，

所須（）就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而

翁歸，自與汝復算耳！”兒涕而出。

木人（），成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。即用（）

得其尸于井，因而化怒為悲，槍（）呼欲絕。夫妻向巧（）,茅舍無煙，相對

默然，不復呼靜（）o日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息慨然。喜置榻上，半夜復

蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧（）蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦

不復以兒為念，自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，

蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒（）躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，

則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，

黑赤色，頓非前物。成以其小，為（）之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍

落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴

惴恐不當意，思試之斗以覘之。

村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟耳（）,無不勝。欲居

之以為利，而高其直，亦無售者。徑造（）廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因

出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚作，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣

物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以

豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。

M（）見小蟲躍起，張尾伸須，直段敵領。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，

似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去

尺有咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺

撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不稔（）o成益驚喜，掇置籠中。

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡摩（）O

又試之雞，果如成言。乃賞成，獻靖（）撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。

既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其有（）

者。每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所

自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學使俘（）入邑庠。后歲余，成子精

神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚含（）成。不數(shù)年，田百

頃，樓閣萬椽，牛羊蹄蹶各千計；一出門，裘馬過世家焉。

異史氏日：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，

民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一珪步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，

以促織富，裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使

撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信（）夫！”

【答案】

宣德間，宮中尚（崇尚，愛好）促織之戲，歲征民間。此物故非西產；有華陰令欲

媚上官，以（把）一頭進，試使斗而才，因（于是）責常供。令以責（責令）之里正。

市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直（同“值”），居為奇貨。里胥猾黠，假（借）此科斂

丁口，每責一頭，輒（就）傾數(shù)家之產。

邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能

脫。不終歲，薄產累盡。會（恰逢）征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。

妻曰：“死何裨益（補益）？不如自行搜覓，冀（希望）有萬一之得?！背扇唬▽Γ┲?/p>

早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵（墻）叢草處，探石發(fā)穴，靡（沒有）計不施，迄（終

究）無濟。即捕得三兩頭，又劣弱不中（符合）于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩

股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉側床頭，惟思自盡。

時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具（準備）資詣（到）問。見紅女白婆，填塞

門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。問者燕香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇

吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間（一會兒），簾內擲一紙出，即道人意中事，

無毫發(fā)爽（差錯）。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非

字而畫：中繪殿閣，類O蘭若；后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉（兼詞，

于此）；旁一蟆，若將躍舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示（給……

看）成。

成反復自念，得無（恐怕是）教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼（非常，

很）似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。

遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝

然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披（撥開）求，見有蟲伏棘根。遽（急忙）

撲之，入石穴中。捺以尖草，不出；以筒水灌之，始（才）出，狀極俊健。逐而得之。

審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻（止）也。上于

盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，

斯須（一會兒）就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！

而翁歸，自與汝復算耳！”兒涕而出。

未幾（不久），成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而（不久）

得其尸于井，因而化怒為悲，搶（撞）呼欲絕。夫妻向隅（墻角），茅舍無煙，相對默

然，不復聊賴（憑借，寄托）。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息慨然。喜置榻上，半

夜復蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木，奄奄思睡。成顧（看）蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，

亦不復以兒為念，自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘

視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒（就）躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁

舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，

短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣（意動用法，認為劣）之。惟彷徨瞻顧，尋所

逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而

收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之。

村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角（爭斗），無不勝。欲居之

以為利，而高其直，亦無售者。徑造（到）廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己

蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚作，不敢與較。少年固強之。顧念蓄劣物終

無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣

毛撩撥蟲須，仍不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄（一

會兒）見小蟲躍起，張尾伸須，直航敵領。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報

主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有

咫。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，

臨視，則蟲集冠上，力叮不釋（放開）。成益驚喜，掇置籠中。

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡（倒下，

失敗）。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸（兼詞，之于）撫軍。撫軍大悅，以金籠

進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，

無出其右（古代以右為尊，為高）者。每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅,

詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學使俾（使）

入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賁（賞

賜）成。不數(shù)年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄蹴各千計；一出門，裘馬過世家焉。

異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，

民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一度步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，

以促織富，裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使

撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信（真實）夫！”

02和鈉機以

一、通假字

1.昂其直傳高其直（直，通“值”，價值、價格）

2.而翁歸（而，通“爾”，你的）

3.手裁舉（裁,通“才”，剛剛）

4.蟲躍去尺有咫（有，通“又”）

5.翼日進宰（翼，通“翌”，次于“今”的）

6.牛羊蹄蹴各千計（蹴，通“嗷”，口）

二、古今異義

1.市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之

①古義：游手好閑、不務正業(yè)的人。②今義：行俠仗義的人。

2.兩股間膿血流離

①古義：大腿。②今義：事物的一部分；量詞。

3.兒涕而去

涕：①古義：哭泣，流眼淚。（作名詞用則意為眼淚）②今義：鼻涕。

去：①古義：離開。②今義：與“來”相對。

4.村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲

①古義：青年男子，與“老年”相對。②今義：十二歲到十六歲這一時期。

5.民日貼婦賣兒

①古義：抵押、典當。②今義：粘貼、貼補。

三、一詞多義

L責

（/）因責常供/令責之里正（要求，責令）

（2）每責一頭（索要，索取）

（3）以塞官責（責任，差使）

（4）受撲責時（責罰）

2.靡

（/）靡計不施（無，沒有）

（2）蟲盡靡（敗退，失敗）

3.顧

（1）成顧蟋蟀籠/徘徊四顧（看，動詞）

（2）顧念蓄劣物終無所用（但、只是、不過，連詞）

4.發(fā)

（/）竊發(fā)盆（打開）

（2）探石發(fā)穴（掏、挖開）

（3）無毫發(fā)爽（毛發(fā)，頭發(fā)）

5.售

（/）久不售（考試中第，考?。?/p>

（2）亦無售者（買）

6.歲

（/）歲征民間（名作狀，每年）

（2）成有子九歲（年齡）

（3）后歲余小終歲（年）

7.故

（1）此物故非西產（本來）

（2）故天子一度步（所以）

8.令

（/）有華陰令欲媚上官/令以責之里正（縣令，名詞）

（2）急解令休止（讓，動詞）

9.上

（/）有華陰令欲媚上官（上級）

（2）見蟲伏壁上（上面）

（3）上于盆而養(yǎng)之（放置）

（4）以金籠進上（皇上）

10.益

（/）死何裨益（好處）

（2）成益愕/成益驚喜（更加）

〃.擲

（1）簾內擲一紙出（拋，扔）

（2）蟲躍擲徑出（騰躍）

12.異

（1）宰以卓異聞（與眾不同）

（2）成述其異（奇特本領）

13.過

（/）折過墻隅（經過）

（2）裘馬過世家（超過）

（3）未必不過此已忘（用過）

14.強

（1）乃強起扶杖（勉強）

（2）少年固強之（迫使）

15.中

（/）又劣弱不中于款（符合，適應）

（2）中繪殿閣（當中）

16.然

（/）成然之（意動用法，認為…是對的）

（2）然睹促織（連詞，表轉折，然而）

（3）儼然類畫（副詞詞尾，……的樣子）

（4）龐然修偉/相對默然（形容詞詞尾，……的樣子）

17.逼

①雞健進，逐逼之（動詞，逼近）

②與村東大佛閣逼似（副詞，極）

18.進

①以一頭進（動詞，進獻）

②徑進以啄（動詞，前進）

19.為

①為人迂訥（對待）

②遂為猾胥報充里正役（被）

20.自

①自昏達曙（從，介詞）

②不如自行搜覓（自己，代詞）

③自與汝復算耳（自然，副詞）

21.尚

①宮中尚促織之戲（崇尚、愛好，動詞）

②蟲宛然尚在（還，副詞）

22.復

①成反復自念（重復，動詞）

②亦不復以兒為念（再，副詞）

③成子精神復舊（恢復，動詞）

23.舉

①舉家慶賀/舉天下所貢蝴蝶、螳螂……一切異狀遍試之（全，形容詞）

②手裁舉（抬起、舉起，動詞）

24.意

①即道人意中事（心里，名詞）

②意似良（神態(tài)、神情，名詞）

③惴惴恐不當意（心意，名詞）

④豈意其至此哉？（料想、估計，動詞）

25.信

①成述其異，宰不信（相信，動詞）

②一人飛升，仙及雞犬。信夫?。ǖ拇_、確實，副詞）

26.即

①即道人意中事（立即、就，副詞）

②即捕得三兩頭，又劣弱不中于款（即使，連詞）

27.頓

①頓非前物（立刻，副詞）

②頓足失色（跺，動詞）

28.得

①得其尸于井（找到、發(fā)現(xiàn)，動詞）

②市中游俠兒得其佳者籠養(yǎng)之（抓到，動詞）

③冀有萬一之得（得到，引申為收獲，名詞）

29.聞

①忽聞門外蟲鳴（聽到，動詞）

②宰以卓異聞（聞名，動詞）

30.忽

①忽聞門外蟲鳴（忽然，副詞）

②不可忽也（忽視，動詞）

31.杖

①杖至百（杖責，動詞）

②乃強起扶杖（拐杖，名詞）

32.出

①因出己蟲（拿出，動詞）

②無出其右者（超過，動詞）

33.而

①成不敢斂戶口，而又無所賠償（但，連詞，表轉折）

②兒涕而去（連詞，表承接）

③掩口胡盧而笑（連詞，表修飾）

34.及

①仙及雞犬（涉及、聯(lián)系到）

②及撲入手（等到）

四、詞類活用

1.名詞活用作狀語

①歲征民間【每年】

②市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之【用籠子】

③早出暮歸【在早上、在晚上】

④取兒票葬【用草席】

⑤目與子弟角【每天】

⑥力叮不釋【用力】

⑦民口貼婦賣兒【每天】

2.名詞活用作動詞

①試使斗而才（有才能）

②旬余，杖至百（杖責、用杖打）

③笨歸，舉家慶賀（用籠子裝、裝進籠子）

④上于盆而養(yǎng)之（裝、放置）

⑤兒沛而去（流淚、哭泣）

⑥自名“蟹殼青”（命名、取名）

⑦細手其能（陳述）

3使動用法

①昂其直（使..昂，抬高）

②輒傾數(shù)家之產（使……傾盡/竭盡）

③而圓其直（使……高，抬高）

4意動用法

①成然之（認為……對）

②成以其小，多之（認為……劣/差）

③益奇之（認為……奇特）

5其他活用現(xiàn)象

①薄產累盡（形作動，賠完）

②近撫之（形作動，靠近）

③而心目耳力俱穿（用盡）

④蟹自栗聲（形作名，白肉、黃粉）

⑤成述其異（形作名，奇特的本領）

6同義復詞（同義連用）

①里胥津黯（狡猾）

②死何裨建（益處）

③填塞門廣（充滿，門口）

④唇吻翕辟（嘴唇）

⑤急逐趁之（追趕）

⑥蟲躍擲徑出（跳躍）

⑦不復聊瓢（依賴、寄托）

⑧自增慚作（慚愧）

⑨急解令休止/更無體止（停止）

⑩僵眇長愁（向后倒下，躺）

?百計營課不得脫（謀求）

五、特殊句式

（一）判斷句

/此物故非西產（非，不是。這東西本來不是陜西出產的）

2非字而畫（非，不是。不是字而是畫。）

（二）被動句

/遂為猾胥報充里下役（“為”表被動，被刁詐的小吏報到縣里叫他擔任里正的差事）

2試與他蟲斗，蟲盡靡（被動句，無標志，意念上的被動）

（三）定語后置

/村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲（蟲”是一個倒裝句、定語后置，應為：村中好事者少年馴養(yǎng)一蟲。

“者”用作后置定語的煞尾，可以翻譯為“村里有個游手好閑的年輕人馴養(yǎng)了一只蟋蟀”。為了強

調、突出等）

2不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽（定語后置，數(shù)量詞作后置定語）

（三）狀語后置

/問者熬香于鼎（求神的人在香爐上上香。）

2焚拜如前人（進行焚香，跪拜，好像對待自己的先人一樣。）

3既而得其尸于井（不久從井中打撈上來尸體。）

（四）省略句

/歲征（于）民間。

2（上官）試使（之）斗而才，因責（之）常供。（前“之”代促織，后“之”代縣令）

3令以（之）責之（于）里正。

4轉側（于）床頭，惟思自盡。

5成妻納錢（于）案上。

六、固定句式

1.得無教我獵蟲所耶？（“得無……耶”是表示揣測語氣的固定句式，意為“該不會是……吧”、“恐

怕是……吧”）

譯：（這畫）該不會是指點給我捕捉蟋蟀的地方吧？

2.豈意其至此哉？（“豈……哉”，表示反問語氣，意為“難道……嗎”、“怎么……呢”）

譯：難道能料想他落到這樣的結局嗎？

八、難句翻譯

1.成以其小，劣之。

譯：成名因為它太小，認為它不好。

2.一出門，裘馬過世家焉。

譯：（成名）一出門，所穿的皮衣和駕車的馬超過了世代做官的人家啊。

3.獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。

譯：只有這個成家的人，因為胥吏侵耗而貧窮，又因獻上蟋蟀而富有，他穿皮衣，騎駿馬，意

氣揚揚。

九、課文中出現(xiàn)的表示時間短暫的詞語

（/）俄見小蟲躍起（不久，一會兒）

（2）艇見雞伸頸擺撲（隨即，跟著）

（3）少回，簾內擲一紙出（一會兒）

（4）斯須就斃（一會兒）

（5）本幾，成歸（沒多久）

（6）無何，宰以卓異聞（沒多久）

。）既而得尸于井（不久，隨后）

（8）食壩，簾動（吃一頓飯的工夫）

03過關利秣

一、選擇題

/.下列句中加點字解釋正確的一組是（）

4宮中西促織之戲尚：崇尚，愛好

B.操童子業(yè)，久不售售：文中指出售

C.昂其直，居為奇貨昂：觀察

D.徑造廬訪成造：建造

【答案】4

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

區(qū)售：賣出，文中指考中秀才。句子翻譯為：正在讀書，準備應考，長時間沒有考中秀才。

C昂：抬高。句子翻譯為：抬高它的價錢，儲存起來，當作稀奇的貨物。

。造：至U。句子翻譯為諛：直接到成名家拜訪（找）成名。

故選

2.從詞類活用看，下列句子中加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是（）

4宮中尚促織之戲，羅征民間B.市中游俠兒得佳者能養(yǎng)之

c.日將暮，取兒藁葬D.成以其小，劣之

【答案】D

（詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

4“歲”，名詞做狀語，每年。

8“籠”，名詞做狀語，用籠子。

藁”，名詞做狀語，用草席。

劣”，形容詞意動，以為劣。

故選。。

3.對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

兒操童子業(yè)，久不售售：買

B.即道人意中事，無毫發(fā)褰爽：差錯

C.成益愕，急逐趁之趁：追逐

D.撫軍亦厚蒙成賁：賞賜

【答案】A

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

4“售：買”錯誤，“售”，原意是賣賣物出手，這里指考取。句意：正在讀書，長期沒有考中秀

才。

故選人

4.對加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

4雖連城拱璧不管也啻：止B.夫妻向隅向隅：面對著墻角哭泣

C.因出己蟲，納也籠中比：比賽D.蟲躍去尺有理咫：八寸

【答案】。

【詳解】本題考查理解文言實詞意義的能力。實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻

意回避考綱規(guī)定的/20個實詞，并且考題選項中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言

現(xiàn)象。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但

這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來

確定答案的正確與否。

C項，有誤。“比”應為“并列的”的意思，整句的意思是：接著取出自己的蟋蟀，放進并放著的

籠子里。

故選Co

5.將下列句中加點詞按詞類活用類型分類，正確的一項是

①歲征民間②旬余，林至百

③成然之④得佳者笨養(yǎng)之

⑤早出暮歸⑥試使斗而才

⑦成以其小，劣之⑧輒傾數(shù)家之產

⑨而離其直

4①④⑦/②⑤⑨/③⑥/⑧B.①④⑤/②⑥/③⑦/⑧⑨

C.①③④/②⑥/⑤⑨/⑦⑧D.①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦

【答案】B

【詳解】本題考查學生對文言文實詞中詞類活用詞活用類型判斷能力。所謂詞類活用，是指某

些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比

具有明顯的不同，判斷之時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：名詞；動詞；

形容詞；數(shù)詞的活用。對于詞類活用，要根據(jù)語言環(huán)境判斷，平時注意多積累，總結規(guī)律。本

題，

①④⑤都是名詞作狀語，意思分別是：每年；用籠子；在早上，在晚上。②⑥都是名詞用作動

詞，意思分別是：用杖打；有才能。③⑦都是意動用法，意思分別是：認為……是對的；認為……

差。⑧⑨都是使動用法，意思分別是.?使……傾盡，竭盡，?使……高，抬高。

故選心

【點睛】詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類或基本功能未改變而用

法比較特殊的現(xiàn)象。古代漢語中的詞類活用非常普遍，是古代漢語的重要語法特點之一，其內

容主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。對于詞

類活用，要根據(jù)語言環(huán)境判斷，平時注意多積累，總結規(guī)律。比如名詞經常用作主語、賓語、

定語，動詞經常用作謂語，形容詞經常用作定語、狀語和謂語，數(shù)詞經常用作定語，代詞經常

用作主語、賓語、定語，副詞經常用作狀語、補語，等等。

6.下列各句中加點詞的用法和解釋全部正確的一項是（）

4顧念畜劣物終無所用（但）靡計不施，烽無濟（最終）

B.市中游俠兒得佳者笨養(yǎng)之（籠子）雖連城拱璧不宜也（比不上）

C.欲居之以為利，圓其直（認為……高）成妻具資詣問（到）

D.民目貼婦賣兒（每天）少年囿強之（本來）

【答案】/

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

8句意：市上的那些游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它?！盎\”，名詞作狀

語，用籠子。句意：把它看得比價值連城的寶玉還珍貴。啻，止。

C“欲居之以為利，高其直”句意：他想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價格?！案摺?，抬高。

D“少年固強之”句意“少年堅持要斗”。“固”，堅持、一定。

故選人

7.下列句子中加點字均為詞類活用，試選出分類正確的一項

①宮中尚促織之戲，羅征民間②市中游俠兒，得佳者笨養(yǎng)之③蟲集冠上，力叮不釋④旬余，杖

至百⑤成以其小，多之⑥每責一頭，輒傾數(shù)家之產⑦而高其直，亦無售者⑧日將暮，取兒票葬

4①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦B.①②③/④⑤⑥/⑦/⑧

C.①③/②⑧/④⑦/⑤⑥D.①③⑧/②⑥/⑤⑦/④

【答案】/

【詳解】本題考查的是文言實詞的詞類活用現(xiàn)象。解答此類題目時，首先辨別詞語的詞性，然

后再看其在句中的位置和前后詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確

定其活用類型。

①歲，名作狀，每年。②籠，名作狀，用籠子。③力，名作狀，用力。④杖，名作動，用杖打。

⑤劣，形容詞作意動，以……為低劣。⑥傾，形容詞作使動，使……用光。⑦高，形容詞用作動

詞，抬高。⑧藁，名作狀，用席子裹著。故選兒

二、文言文閱讀

（2023春?江蘇南通?高一統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣真逼似。乃強起扶杖，執(zhí)圖詣

寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。冥

搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。逐而得之,上于

盆而養(yǎng)之，以塞官責。

成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須

就斃。母聞之，大罵日：“業(yè)根，死期至矣！”兒涕而去。

成歸，怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向呼，

相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息慨然。喜置榻上，半夜復蘇。忽聞門

外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在，喜而收之。

村中少年好事者.徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲.納比籠中。俄見小

蟲躍起，直蛻敵領，蟲翹然矜鳴，似報主知。

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。乃賞成，獻諸

撫軍。撫軍大悅，以金籠進上。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀

遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞，上大嘉悅。無何，宰以卓異聞。宰悅，兔

成役。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，今始蘇耳。

異史氏日：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日

貼婦賣兒，更無休止。故天子一事歲，皆關民命，不可忽也。”

（選自蒲松齡《促織》）

材料二：

邑共八鄉(xiāng)，每歲各鄉(xiāng)必報一人，以應雜徭貧者恐其逃竄必相其家道殷實者而報之名曰富戶O

此富戶者，皆鄉(xiāng)中之良農，平昔不如公門，視長官如閻羅，畏衙役如狼虎。……每一差出，則

徊惶無主。人欺善訥，而呼應不靈。

（選自蒲松齡《淄邑流弊》）

8.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請在答題卡相應位置的方框內寫出字母。

以應雜徭/貧者8恐C其逃竄D必相E其家道殷實者F而報之G名〃曰/富戶

9.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

4.隅，指角落，與《詩經?靜女》“俟我于城隅”中“隅”的詞義相同。

B.諸，兼詞，與《齊桓晉文之事》“不識有諸”中“諸”的用法詞義相同。

c.B圭步，古代稱跨出一腳為婚圭”，跨出兩腳為“步”，如“不積度步”。

。.“平昔不如公門，視長官如閻羅”一句中兩個“如”的詞義不相同。

io.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

4成名拿著圖，來到寺廟后面，沿著草木茂密而隆起的古墓前行，在石頭密布的蒿草間尋

覓，終于捉到促織。

B.成子不小心將促織撲死，被母親責罵，哭著離開，投井自殺。成名化怒為悲，夫妻相對

無言，不再有所指望。

C.成名夫婦悲痛欲絕的時候，發(fā)覺兒子氣息微弱，高興地把兒子放在榻上。兒子半夜醒來,

促織也死而復生。

D.成名的促織雖小，但戰(zhàn)力驚人，戰(zhàn)勝了其他促織，還能隨音樂而舞，皇帝非常高興。

成名最終被免除苦役。

〃.把下列畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（/）躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。

（2）村中少年好事者，徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。

〃.“人變促織”這一情節(jié)具有悲劇性。請結合兩則材料，概括悲劇形成的原因。

【答案】8.ADG9.B10.C11.（/）（成名）跟隨著癩蛤蟆的蹤跡，撥開（叢草）

尋求，看見有只蟲子伏在草根上，立即撲向它，（蟲子）躲進石洞中。

（2）村中有一個好事的青年，直接到成名家找他，看到成名收藏（畜養(yǎng)）的蟋蟀，用手捂住

嘴巴輕蔑地嗤笑。

，2.①天子不克制喜好；②官吏貪虐，討好天子；③百姓膽小懦弱，沒有依靠。

【解析】8.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：用來應對官府的雜役（服徭役）。如果上報那種特別貧苦的人害怕他會直接逃亡，所以

必須考察那種家庭比較寬裕的人才把這種人報上去。這種人就被稱為富戶。

“雜徭”是“應”的賓語，賓語“雜徭”后斷開，即/處；

“其家道殷實者”是“相”的賓語，中間不能斷開；“而”，連詞，連接前后兩個部分，故“其家道殷

實者”和“而報之”連接緊密，不能斷開，應在“必相其家道殷實者而報之”前后斷開，即OG兩處。

故在/DG三處句讀。

9.本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。

4正確。句意：夫妻二人對著墻角/約我等在城角旁。

區(qū)錯誤。兼詞，之于；兼詞，之乎。用法相同，詞義不同。句意：把蟋蟀獻給了巡撫/不知道有

這件事嗎？

C正確。

D正確。第一個是“到”；第二個是“像”。詞義不相同。句意：平日里從來不會進官府（告狀打

官司），看到官員就像見到閻王爺一樣（害怕躲避）。

故選3。

10.本題考查學生理解文章內容的能力。

C“促織也死而復生”錯誤，由原文“蟲宛然尚在”“后歲余，成子精神復舊，自言身化促織”可知,

是說蟋蟀好像還在，且是成名兒子身化促織，不是促織也死而復生。

故選C。

11.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（/）“躡”，跟隨著；“披”，撥開；“遽”，立即。

（2）“少年好事者”，定語后置，好事的青年；“造”，造訪；“蓄”，收藏，畜養(yǎng)。

/2.本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。

①由原文“既入宮中……上大嘉悅”可知，天子不克制喜好；

②由原文“奉行者即為定例。加以官貪吏虐”可知，官吏貪虐，討好天子；

③由原文“每一差出，則徊惶無主。人欺善訥，而呼應不靈”可知，百姓膽小懦弱，沒有依靠。

參考譯文：

材料一：

成名反復思索，恐怕是指給我捉蟋蟀的地方吧？細看圖上面的景物，和村東的大佛閣很相

像。于是他就忍痛爬起來，扶著杖，拿著圖來到寺廟的后面，（看到）有一座古墳高高隆起。

成名沿著古墳向前跑，只見一塊塊石頭，好像魚鱗似的排列著，真像畫中的一樣。他于是在野

草中一面?zhèn)榷毬犚幻媛?，好像在找一根針和一株小草似的；然而心力、視力、聽力都用盡

了，結果還是一點蟋蟀的蹤跡響聲都沒有。他正用心探索著，突然一只癩蛤蟆跳過去了。（成

名）跟隨著癩蛤蟆的蹤跡，撥開（叢草）尋求，看見有只蟲子伏在草根上，立即撲向它，（蟲

子）躲進石洞中。他便追趕著抓住了它，裝在盆子里并且喂養(yǎng)它，拿它送到縣里去繳差。

成名有個兒子，年九歲，看到爸爸不在（家），偷偷打開盆子來看。蟋蟀一下子跳出來了，

快得來不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一會兒就死了。母親聽了，

（嚇得）面色灰白，大驚說："禍根，你的死期到了！你父親回來，自然會跟你算帳！”孩子哭

著跑了。

成名回來了，怒氣沖沖地去找兒子，兒子無影無蹤不知到哪里去了。后來在井里找到他的

尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻二人對著墻角流淚哭泣，面對面坐

著不說一句話，再也沒有了依靠。直到傍晚時，才拿上草席準備把孩子埋葬。夫妻走近一摸，

還有一絲微弱的氣息。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。他忽然聽到門外有

蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細看時，那只蟋蟀仿佛還在。他高興地收養(yǎng)了它。

村中有一個好事的青年，直接到成名家找他，看到成名收藏（畜養(yǎng)）的蟋蟀，用手捂住嘴

巴輕蔑地嗤笑。接著取出自己的蟋蟀，放進比試的籠子里。一會兒，只見小蟋蟀跳起來，一口

直咬著對方的脖頸，小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報捷一樣。

第二天，成名把蟋蟀獻給縣官，縣官見它小，怒斥成名。成名講述了這只蟋蟀的奇特本領，

縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，所有的都被斗敗了。于是就獎賞了成名，把蟋蟀獻給了巡撫。

巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻給皇帝。到了宮里后，凡是全國貢獻的蝴蝶、螳螂、油利撻、青

絲額及各種稀有的蟋蟀，都與（小蟋蟀）斗過了，沒有一只能占它的上風。它每逢聽到琴瑟的

聲音，都能按照節(jié)拍跳舞。不久，縣官也以才能卓越而聞名了。縣官一高興，就免了成名的差

役。過了一年多，成名的兒子精神復原了，他說他變成一只蟋蟀現(xiàn)在才蘇醒過來。

我（蒲松齡）說：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然而下面執(zhí)行的

人卻把它作為一成不變的慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子賣掉孩子，還是

沒完沒了。所以皇帝的一舉一動，都關系著老百姓的性命，不可忽視啊?！?/p>

材料二：

我們縣（蒲松齡所在的山東濟南府淄川縣）一共八個鄉(xiāng)。每年（按規(guī)定）每個鄉(xiāng)必須要上

報一個成年男子，用來應對官府的雜役（服徭役）。如果上報那種特別貧苦的人害怕他會直接

逃亡，所以必須考察那種家庭比較寬裕的人才把這種人報上去。這種人就被稱為富戶。類似這

樣的富戶，都是鄉(xiāng)村里很質樸勤勞良善的農民，平日里從來不會進官府（告狀打官司），看到

官員就像見到閻王爺一樣（害怕躲避），害怕那些衙門里（代表官府）的衙役們，就像害怕豺

狼老虎一樣。……每出一次差役，就徘徊不安。人們欺負他善良木訥，指揮不能正常進行。

（2022春?江蘇連云港?高一連云港高中?？计谥校╅喿x下面的文言文，完成下面小題。

（一）

邑有成名者，操拿手業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不

終歲，薄產累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻日："死何裨益？

不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背扇恢?。早出暮歸，提竹筒絲籠,于敗堵叢草處,探石發(fā)穴.

靡計不施，迄無濟。即捕得三兩頭.又劣弱不中于款。辜嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿

血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉側床頭，惟思自盡……

翼日進宰，宰見其小，怒呵成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果

如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、

螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞。益奇之。

上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。又囑學使，

俾入邑。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚秀成。不數(shù)

年，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄蹶各千計；一出門，裘馬過世家焉。

凈*鳥曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日

貼婦賣兒，更無休止。故天子一珪步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，

裘馬揚揚。當其為里正，受撲責時，豈意其至此哉！天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受

促織恩蔭。聞之：一人飛升仙及雞犬。信夫！”

薄松饗《促織》

（二）

永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可

以已大風、攣跣、痿瘍，去死肌，殺三蟲。其始太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二。募有能捕之者，

當其租入。永之人爭奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，

幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡?。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若

賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不

幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日

蹙，彈其地之出，竭其廬之入。號呼而轉徒，饑渴而頓踣。觸風雨，犯寒暑，呼噓毒瘍，往往

而死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。與吾父居者，今其室十無二三焉。與吾居

十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)叫囂乎東西五突

焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦

旦有是哉。今雖死乎此.比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知

煦季之毒，有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

柳宇不《捕蛇者說》

方.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

4悍吏之來吾鄉(xiāng)/叫囂乎東西/慎突乎南北小華然而駭者雖雞狗/不得寧焉/吾恂恂而起/視其缶/

而吾蛇尚存/則弛然而臥/

8.悍吏之來吾鄉(xiāng)EU囂乎東西/桑突乎南北畔然而駭者/雖雞狗不得寧焉/吾恂恂而起/視其缶/

而吾蛇尚存/則弛然而臥/

C.悍吏之來吾鄉(xiāng)叫囂乎凍西盟突乎/南北嘩然加駭者/雖雞狗不得寧焉/吾恂恂而起/視其缶/

而吾蛇尚存/則弛然而臥/

。悍吏之來吾鄉(xiāng)叫囂乎凍西盟突乎侑北嘩然而駭者雖雞狗/不得寧焉/吾恂恂而起領其缶/

而吾蛇尚存/則弛然而臥/

14.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

4童子即童生，是指科舉時代未考取秀才的青年讀書人。學使就是提督學政（學臺），是

專管教育和考試的官。

B.蒲松齡，世稱聊齋先生。清初文言短篇小說集《聊齋志異》的作者。異史氏是作者自稱，

《聊齋志異》記載了許多怪異的事，所以叫“異史”。

C.賦斂，釋義為田賦，稅收。中國封建社會的賦稅制度含義很廣泛，一般包括：以人丁為

依據(jù)的人頭稅；以戶為依據(jù)的財產稅；以田畝為依據(jù)的土地稅；以成年男子為依據(jù)的徭役

和兵役；其它苛捐雜稅。

D.柳宗元，字子厚，唐朝著名文學家，唐宋八大家之一。曾被貶為永州司馬，又被成為“柳

柳州:他與唐朝另一位著名文學家韓愈并成“韓柳”，倡導了古文運動。

15.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

4“官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止”句，是作者對封建社會中貪官污吏的譴責?！八?/p>

使撫臣、令尹，并受促織恩蔭”以及“一人飛升，仙及雞犬”，隱含著作者對封建官僚制度的

憤懣和譏諷。

5.“天將以酬長厚者”的說法，反映了作者對成名遭遇的深切同情，這是作者思想觀點中進

步性的表現(xiàn)?！疤熳优加靡晃铩薄胺钚姓呒礊槎ɡ保⒅赋觥疤熳右欢炔?，皆關民命，不可忽

也”，是對當時最高統(tǒng)治者的諷諫。

C.蔣氏的自述表明了捕蛇給蔣氏三代人帶來的影響，表現(xiàn)了蔣氏及其相鄰的悲慘生活，揭

露了封建統(tǒng)治階級橫征暴斂的罪惡。

?！盃幈甲摺比齻€字把永州人爭先恐后、不辭勞苦、冒死捕蛇的情景生動地展現(xiàn)出來，其間

的無奈和酸楚更是讓人同情，表明毒蛇雖然可怕，但賦斂之毒更可怕。

".把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（/）早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計不施，迄無濟。

(2)蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。

選文二中敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇時主要運用了對比手法，請舉出兩例對比。

【答案】13.B14.A15.B16.(7)成名就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在破墻腳下。

荒草叢里，挖石頭，掏大洞，各種辦法都用盡了，最終沒有成功。

(2)估計一年當中冒死的情況只是兩次，其余時間我都可以快快樂樂地過日子。哪像我的鄉(xiāng)

鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢！〃.①鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨存”對比；②悍

吏擾民雞犬不寧的情形與蔣氏“弛然而樂”“熙然而臥”對比；③鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之

犯死者二焉”對比。

【解析】13.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：兇暴的官吏來到我們鄉(xiāng)里，就到處吵嚷叫喊，到處騷擾。那種喧鬧著使人害怕的情形，

即使是雞狗也不得安寧啊。這時我小心翼翼地起來看看自己的瓦罐，見我的蛇還在，才放心地

睡。

“乎東西”為“叫囂”的后置狀語，中間不可斷開，排除8；

“雖”為關聯(lián)詞，一般位于句首，排除上

故選3。

14.本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。

4“青年讀書人”錯誤，科舉時代還沒考取秀才的讀書