2024年教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺模擬試卷A卷（含答案）

2024年教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺模擬試卷

A卷含答案

單選題（共45題）

1、最系統(tǒng)、最簡捷的影響幼兒的方式是（）。

A.幼兒教育

B.遺傳

C.社會教育

D.家庭教育

【答案】A

2、“能熟練使用筷子”，該典型表現(xiàn)所屬于的年齡段是（）。

A.2~3歲

B.3?4歲

C.4?5歲

D.5?6歲

【答案】D

3、下列午睡姿勢正確的是0

A.左側(cè)睡

B.右側(cè)睡

C.蒙頭睡

D.趴著睡

【答案】B

4、在中文Word中，要將詞組字形加粗，應(yīng)（）。

A.選擇“加粗”工具按鈕，然后單擊詞組一次

B.把插入點置于詞組前，然后選擇“加粗”工具按鈕

C.選擇整個詞組，然后在自動出現(xiàn)的菜單中選擇“字形加粗”

D.選擇整個詞組，然后選擇“加粗”工具按鈕

【答案】D

5、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究任務(wù)是（）

A.研究生產(chǎn)力及其發(fā)展規(guī)律

B.揭示客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律

C.揭示資本主義剝削的實質(zhì)

D.研究社會經(jīng)濟(jì)運行狀況

【答案】B

6、當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。

A.多樣性

B.擴(kuò)大化

C.現(xiàn)代化

D.專門化

【答案】B

7、王老師引導(dǎo)幼兒觀察并說出正方形和長方形的異同時，晨晨說：“我發(fā)現(xiàn)它

們都有四條邊和四個角?！蓖趵蠋燅R上回應(yīng)：“你發(fā)現(xiàn)它們都有四條邊和四個

角嗎？”王老師采用的是（）回應(yīng)策略。

A.反復(fù)

B.提煉

C.重復(fù)

D.追問

【答案】C

8、下列屬于具體行政行為的是（）

A.國務(wù)院制定行政法規(guī)

B.某市地稅所進(jìn)行稅務(wù)征收

C.國務(wù)院各部委制定行政規(guī)章

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定行政法規(guī)

【答案】B

9、下列不屬于角色游戲的是（）。

A.“娃娃家”游戲

B.“看醫(yī)生”游戲

C.“逛商店”游戲

D“造城堡”游戲

【答案】D

10、甲離婚后嫌才三個月的女兒乙累贅，某日將乙一人留在家中，自己鎖門外

出。甲五天后回家，乙已經(jīng)死在搖籃里，法院判決甲構(gòu)成故意殺人罪。甲屬于

（）

A.純正的不作為犯

B.不純正的不作為犯

C.純正的作為犯

D.結(jié)果加重犯

【答案】B

n、幼兒階段最常見的游戲是（）。

A.感覺運動游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

【答案】B

12、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（）為

基本活動，寓教育于各項活動中。

A.唱歌

B,跳舞

C.識字

D.游戲

【答案】D

13、幼兒園對幼兒實施的教育包括（）。

A.體、智、德、美諸方面

B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面

D.智、德、體、心諸方面

【答案】A

14、“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。”這句話出自（）。

A.老子

B.孟子

C.孔子

D.韓非子

【答案】C

15、影響幼兒心理健康的心理學(xué)因素不包括（）。

A.需要

B.動機(jī)

C.幼兒的情緒

D.生化改變

【答案】D

16、幼兒健康教育的本質(zhì)是（）。

A.隨機(jī)教育

B.綜合教育

C.個別教育

D.生活教育

【答案】D

17、把課程分為國家課程、地方課程、校本課程的依據(jù)是（）。

A,課程任務(wù)

B.課程設(shè)置的要求

C.課程的制定者

D.課程內(nèi)容的屬性

【答案】C

18、以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是（）

A.認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時情緒也會影響認(rèn)知過程

B.嬰兒期的兒童，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差

C.嬰兒最初的笑是沒有社會意義的

D.新生兒聽見他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)

【答案】D

19、我國幼兒園的教學(xué)是（）。

A.幼兒的活動

B.教師的活動

C.幼兒與教師的活動

D.個別活動

【答案】C

20、小明在“娃娃餐廳”游戲時，發(fā)現(xiàn)“食材”不夠了，便大聲叫道：“老

師，沒有菜了。”張老師此時拿了一筐雪花片走過來，對著小明說：“這不就

有了嗎？”小明會心地一笑，便又繼續(xù)游戲了。張老師在該游戲中運用的介入

策略是（）。

A.平行式介入

B.交叉式介入

C.材料指引

D.語言指導(dǎo)

【答案】C

21、新《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心

發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以（）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，

促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。”

A.游戲

B.集體教學(xué)

C.生活

D.交往

【答案】A

22、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。

A,生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D.科技

【答案】A

23、教師在設(shè)計活動方案預(yù)設(shè)活動目標(biāo)時，應(yīng)注意表述角度的統(tǒng)一，以下規(guī)范

的表述方式是（）。

A.“學(xué)會……”、"感受……”

B.“學(xué)會……”、"引導(dǎo)幼兒感受……”

C.“培養(yǎng)幼兒、“感受

D“學(xué)會、“培養(yǎng)幼兒

【答案】A

24、“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會?！?/p>

這說明（）

A.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系

B.生產(chǎn)工具是決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)

C.生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有反作用

D.社會形態(tài)的更替有其一定的J頃序性

【答案】A

25、（）以后，兒童的思維開始進(jìn)入邏輯思維階段。

A.3歲

B.4歲

C.5、6歲

D6、7歲

【答案】D

26、因下雨，天很快黑了，幼兒哭著說：“爸爸媽媽怎么還不接我回家。”說

明幼兒對時間的直覺依靠的是（）。

A.生活中接觸到的周圍環(huán)境變化

B.感受季節(jié)的變化

C.觀察鐘表的行走

D.生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化

【答案】A

27、幼兒自我意識萌芽的時間是（)0

A.4?5歲

B.3?4歲

C.2?3歲

D.1?2歲

【答案】C

28、幼兒園要經(jīng)常和家長交流情況，相互溝通，形成教育合力，這體現(xiàn)了幼兒

園家庭教育指導(dǎo)的（）。

A,科學(xué)性原則

B.針對性原則

C.了解性原則

D.協(xié)調(diào)性原則

【答案】D

29、以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是（）

A.認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時情緒也會影響認(rèn)知過程

B.嬰兒期的兒童，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差

C.嬰兒最初的笑是沒有社會意義的

D.新生兒聽見他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)

【答案】D

30、直接影響活動效率的因素是（）。

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】C

31、下列早餐食譜中搭配合理的是()

A.醬香鶻鶉蛋，炒肉片、牛奶,炒黃瓜

B.醬香鶻鶉蛋、松仁、牛奶、炒黃瓜

C.醬香鶴鶉蛋,花生、牛奶、炒黃瓜

D.醬香鶴鶉蛋，饅頭，牛奶、炒黃瓜

【答案】D

32、下列有關(guān)山東的民間音樂，說法錯誤的是()

A.山東民歌題材廣，體裁多，包括有勞動號子、山歌、生活小調(diào)、大型套曲、

兒歌等

B.山東民間器樂，主要樂種有鼓吹、吹打、古琴、古箏、柳琴、擂琴、三弦、

軟弓京胡及打擊樂等。其中影響最大的兩個樂種是吹打樂和古琴樂

C.山東的曲藝音樂，具有代表性的曲種有山東琴書、山東大鼓、山東快書、膠

東大鼓、東路大鼓、聊城八角鼓、漁鼓、落子等

D.山東的歌舞，最基本的形式是秧歌，約有100余種。最有代表性的是鼓子秧

歌、膠州秧歌、膠東秧歌等

【答案】B

33、幼兒分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進(jìn)行《三只蝴蝶》的游戲，

這屬于：

A.智力游戲

B.體育游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

【答案】D

34、（）是孩子的首任教師。

A.父母

B.幼兒教師

C.小學(xué)教師

D.同伴

【答案】A

35、“學(xué)而時習(xí)之”體現(xiàn)的教育學(xué)原則是（）。

A.理論聯(lián)系實際原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.鞏固性原則

【答案】D

36、幼兒的特點是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂問，對周圍的一切都非常關(guān)

注。（）

A.學(xué)前班

B.小班

C.中班

D.大班

【答案】D

37、近幾年，電信業(yè)對電話等通信費用不斷下調(diào)，這樣做的原因是（）。

A.電信行為為人民利益著想

B.電信部門在中國有巨大壟斷利益，這種不合理現(xiàn)象招致全國范圍的不滿，同

時通信費用下調(diào)幅度不足危及其自身利益和地位

C.電信業(yè)屬國家所有

D.中外合資合作的結(jié)果

【答案】B

38、“情商”這個概念是首先提出來的，根據(jù)他的研究結(jié)論，一個

孩子將來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。（）

A.加德納

B.加德曼

C.戈爾納

D.戈爾曼

【答案】D

39、下列天體按離太陽由近到遠(yuǎn)排序，正確的是（）

A.木星、土星、天王星

B.水星、火星、地球

C.地球、木星、水星

D.木星、火星、土星

【答案】A

40、某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動，聽課的人員有同組教師及學(xué)

校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請根據(jù)聽

課教師的記錄表回答問題。

A.有選擇地強(qiáng)化正當(dāng)行為

B.運用非言語線索予以調(diào)控

C.教師的教育機(jī)智

D.教師的恰當(dāng)評價

【答案】B

41、“能說出自己家所在省、市、縣）（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇詿o產(chǎn)和

景觀”是（）歲幼兒末期具有初步歸屬感的典型表現(xiàn)。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

【答案】C

42、兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的

（）O

A.個別的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.籠統(tǒng)的心理特征

【答案】c

43、年齡越小，（）

A,呼吸和心率越快

B.呼吸越快，心率越慢

C,呼吸和心率越慢

D.呼吸越慢，心率越快

【答案】A

44、小明模仿當(dāng)醫(yī)生的爸爸，手拿聽診器，為“病人”看病，小明玩的游戲是（）

A.角色游戲

B.建構(gòu)游戲

C.表演游戲

D.語言游戲

【答案】A

45、幼兒階段最常見的游戲是（）。

A.感覺運動游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

【答案】B

多選題（共20題）

1、幼兒記憶的無意性主要表現(xiàn)在（）

A.記憶目的不明

B.不會自覺的運用反復(fù)記憶的方法

C.靠理解來記憶

D.依靠邏輯進(jìn)行記憶

【答案】AB

2、關(guān)于我國資源，下列闡述正確的是（）

A.嚴(yán)重制約社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B.資源相對不足

C.人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平

D.資源利用率比較低

【答案】ABCD

3、幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)教育兩個階段的銜接，需要幼兒園與家庭、小學(xué)

方面密切配合，順利完成從幼兒園教育到小學(xué)教育階段的過渡。其中，幼小銜

接特別注意的問題是（）。

A.銜接工作應(yīng)貫穿整個幼兒期

B.進(jìn)行某些方法強(qiáng)化訓(xùn)練

C.幼兒園、小學(xué)、家庭通力協(xié)作

D.避免“小學(xué)化傾向”

【答案】ACD

4、下列關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的描述，哪項是正確的？（）

A.直接學(xué)習(xí)動機(jī)指被學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動本身吸引，而直接引起的內(nèi)部動力狀態(tài)

B.間接學(xué)習(xí)動機(jī)指由于了解學(xué)習(xí)的重要性，而間接引起的對待學(xué)習(xí)的態(tài)度

C.直接學(xué)習(xí)動機(jī)比較具體，持續(xù)時間較短，帶有更多的近景性

D.間接學(xué)習(xí)動機(jī)具有更多的社會性與理智色彩，持續(xù)時間較長。具有遠(yuǎn)景性

【答案】ABCD

5、心肌梗死早期診斷最好的標(biāo)志物為（）。

A.Mb

B.CK-MB

C.cTn

D.LDH

E.BNP

【答案】A

6、幼兒階段是生長發(fā)育的重要階段，飲食營養(yǎng)是影響生長發(fā)育的重要因素，為

他們提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)不僅可以促進(jìn)身體發(fā)育，對大腦發(fā)育和智力發(fā)展也非

常重要。因此幼兒合理膳食的標(biāo)準(zhǔn)是（）o

A.多樣性

B.充分性

C.平衡性

D.適度性

【答案】ABCD

7、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府的職能和作用主要表現(xiàn)在（）

A.保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)

B.保障公平競爭，加強(qiáng)市場監(jiān)管，促進(jìn)共同富裕，彌補市場失靈

C.維護(hù)市場秩序，推動可持續(xù)發(fā)展

D.規(guī)范企業(yè)用人。參與企業(yè)重大決策

【答案】ABC

8、20世紀(jì)30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指（）。

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.張之洞

D.張雪門

E.蔡元培

【答案】AD

9、下列選項中，不屬于公文的密級標(biāo)志的有（）

A.特密

B.秘密

C.機(jī)密

D.隱秘

【答案】AD

10、歷史唯物主義的交往概念的含義指（）。

A.交往是人類特有的存在方式和活動方式

B.交往屬于人與人之間的社會關(guān)系

C.交往是以物質(zhì)交往為基礎(chǔ)的全部經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化交往的總和

D.交往是一種以主客體關(guān)系為中介的主體與主體之間的關(guān)系

E.交往是人與自然之間的關(guān)系

【答案】ABCD

n、下列說法中，表達(dá)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有（）

A.合抱之木，生于毫末

B.九層之臺,起于壘土

C.千里之行，始于足下

D.放下屠刀，立地成佛

【答案】ABC

12、中國歷史上的人工運河以南北走向居多，其原因有（）

A.中國南北走向的河流較少

B.中國南糧北運的需要強(qiáng)烈

C.東西向沒有物資運輸?shù)男枰?/p>

D.開挖東西走向的運河困難

【答案】AB

13、教育影響是實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括（）。

A.教育內(nèi)容

B.教育手段

C.教育對象

D.教育環(huán)境

【答案】ABD

14、歷史唯物主義的交往概念的含義指()。

A.交往是人類特有的存在方式和活動方式

B.交往屬于人與人之間的社會關(guān)系

C.交往是以物質(zhì)交往為基礎(chǔ)的全部經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化交往的總和

D.交往是一種以主客體關(guān)系為中介的主體與主體之間的關(guān)系

E.交往是人與自然之間的關(guān)系

【答案】ABCD

15^下列選項中，屬于正強(qiáng)化的有()。

A.如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師就免除他們抄課文的任務(wù)

B.綜合考慮期末考試成績及日常品德表現(xiàn)，班主任為品學(xué)兼優(yōu)的娜娜頒發(fā)“三

好學(xué)生”獎狀及小獎品

C.為了激勵小玲提高成績，媽媽提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，

就免去她每周末洗碗的任務(wù)

D.為了激勵薇薇提高成績，媽媽提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，

就給她買一臺想要的學(xué)習(xí)機(jī)

【答案】ACD

16、幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實踐具有()的作用。

A.描述

B.解釋

C.預(yù)測

D.控制

E.指導(dǎo)

【答案】ABCD

17、早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童()

A.提前學(xué)習(xí)認(rèn)字以便幼小銜接更加順暢

B.產(chǎn)生閱讀興趣

C.掌握早期閱讀有關(guān)技能

D.養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

【答案】BC

18、交往的社會作用有()。

A.使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展

B.推動社會關(guān)系的變革和改善

C.有利于人的自身發(fā)展

D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質(zhì)財富

E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學(xué)文化基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的創(chuàng)造

【答案】BCD

19、德育方法的運用應(yīng)該根據(jù)德育內(nèi)容、德育目標(biāo)和學(xué)生的()。

A.年齡特點

B.個性差異

C.學(xué)習(xí)效果

D.學(xué)習(xí)態(tài)度

【答案】BD

20、團(tuán)結(jié)互助作為中華民族源遠(yuǎn)流長的優(yōu)良傳統(tǒng)是()

A.立身之本，立國之基

B.社會主義人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則

C.國家統(tǒng)一民族強(qiáng)盛的重要條件

D.推動社會進(jìn)步的有力杠桿

【答案】BC

大題（共12題）

一、某教師為督促班上學(xué)生按時完成作業(yè)，對學(xué)生實行“連坐”式懲罰，將全

班學(xué)生分為若干個小組，若小組中有一名組員未按時完成作業(yè)，全體組員都要

受罰，而且懲罰方式多以懲罰抄課文等為主，且至少是罰抄5遍以上。許多孩

子無故受到“牽連”，常常抄課文至深夜。另一位教師則對班上的孩子實行

“連獎法”，比如背誦課文時，由于學(xué)生在接受能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面存在差

異，有的學(xué)生很快就能背出，有的學(xué)生卻要花很長時間去記憶，最后可能還是

背的吞吞吐吐。因此，這位老師讓孩子進(jìn)行“接龍”背書，以組為單位，每組

間進(jìn)行比賽，每個組都必須全員參加，每組中第一排的同學(xué)從課文的第一句開

始背，每個人背一句，依次接下去，一直背到該組最后一排的同學(xué)，再輪回到

第一排的同學(xué)，如此循環(huán)，直至把整篇課文背完，用時最短的小組獲勝。獲勝

小組的每個組員都可以得到平時成績加0.5分的獎勵。在背誦過程中，即使個

別同學(xué)背的較慢也不要緊，只要全組同學(xué)最終共同完成了任務(wù)，獎勵人人有

份。請運用教育學(xué)、教育心理學(xué)的相關(guān)知識，對上述材料中兩位老師的做法分

別進(jìn)行評價。

【答案】（1）教師的職業(yè)道德要求教師關(guān)愛學(xué)生。第一位教師罰學(xué)生抄作業(yè)至少

五遍以上的做法顯然違背了教師關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)

心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)

生良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、

歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中第一位老師既沒有公平對待學(xué)生，

對按時交作業(yè)的學(xué)生也要施以懲罰，有失公允，而且還變相體罰學(xué)生，這種做

法是錯誤的。第二位教師的做法則體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心的要

求，運用正確的方式獎勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）堅持因材施教的教學(xué)

原則。因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法和教學(xué)原則，在教學(xué)中根據(jù)不同

學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)

方法來有針對性地教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中第一位教師的

“連坐”式懲罰與因材施教有沖突，有的學(xué)生接受能力和理解能力比較差，完

成作業(yè)的速度也比較慢，教師不應(yīng)該以同一個硬性標(biāo)準(zhǔn)衡量全體學(xué)生，不能搞

“一刀切”，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點視而不見。材料中的第二位老師的做法是

值得肯定的，能考慮到學(xué)生的不同特點，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的差異，做

到因材施教。（3）加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的

任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個

人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的理想。材料中的兩

位教師都運用了合作學(xué)習(xí)的方法，但是在具體實施中卻得到兩種相反的教學(xué)效

果。第一位教師不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行分組，還實行“連坐”式懲罰。這

樣的合作學(xué)習(xí)不僅無法幫助小組內(nèi)的同學(xué)實現(xiàn)互助式學(xué)習(xí)，反而會造成組內(nèi)學(xué)

生的矛盾，未按時交作業(yè)的學(xué)生會受到同組同學(xué)的歧視和怨氣，不利于團(tuán)結(jié)。

第二位教師則正確運用了合作學(xué)習(xí)的方法，對小組成員以獎為主，能夠增強(qiáng)團(tuán)

隊的上進(jìn)心和互幫互助的意識。因此，在教學(xué)中，“連獎法”要比“連坐”式

懲罰得到的教學(xué)效果好，更能激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力。

二、閱讀下面材料，回答問題。有一句格言說得好：“假如你厭惡學(xué)生，那

么，當(dāng)你工作開始時，就已經(jīng)結(jié)束了?！边@說明了教師對學(xué)生的愛是教師順利

進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，

把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做

到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如

同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g

的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的

靈魂，是教育的前提。根據(jù)教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓Α皫煇邸钡恼J(rèn)識。

【答案】（1）愛是一種基礎(chǔ)需要，當(dāng)這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到

悲觀、失望、心情苦'悶。處在成長中的學(xué)生，對愛的需要更迫切、更強(qiáng)烈。

學(xué)生有三分之一的時間在學(xué)校里度過，所以教師成了他們生活中的重要人物。

教師的職業(yè)道德對學(xué)生有著“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的作用和教學(xué)效果。熱愛

學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要組成部分，正如托爾斯泰所說：“如果一個教師把

熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美教師?！币虼耍瑢W(xué)生實際上自然

地把愛的希望寄托在教師身上，他們希望教師能像父母那樣關(guān)心愛護(hù)、體貼和

幫助自己。如果學(xué)生愛的幫助得到滿足，他們就會把上學(xué)讀書看成快樂，從而

在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)生活，愛就成了春季的雨滋潤著學(xué)生的成長。.（2）師愛是

學(xué)生成長的搖籃。熱愛學(xué)生是教師完成教育、教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生在教

育活動中希望得到老師尊重、愛護(hù)和幫助，希望得到教師的愛。當(dāng)學(xué)生意識到

教師是真心愛護(hù)他時，教師的誘導(dǎo)和批評是有效的，甚至教師一時感情失控而

對學(xué)生有過火的地方也能得到學(xué)生的諒解。

三、我進(jìn)實習(xí)園的第一天，指導(dǎo)老師就指著一個愛流鼻涕的小男孩說：這孩子

是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。這是指導(dǎo)教師給實

習(xí)生上的第一堂課。她怎么能這樣說?這男孩年齡雖小，但他也有自尊心……有

一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，

指導(dǎo)老師看見了一直在責(zé)怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口。"我

見狀趕緊來收拾并問那孩子有沒有事，他沒敢說一句話，只是流著鼻涕看著

我，我告訴他：“沒關(guān)系，以后要注意，剛吃完飯是不能劇烈活動的，記住了

嗎？”他點了一下頭轉(zhuǎn)身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!當(dāng)然，老師也有她喜歡

的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘給她們（兩位教師）帶了兩個蘋果，她們高

興得又是笑又是撫摸，不知有多喜歡，還不停地說：“真懂事！”我看在眼里記

在心里。平時她們對小姑娘就關(guān)愛有加，而且她在各種活動中參與和表現(xiàn)機(jī)會

也最多，即使是做錯了事老師也會原諒她。這是不是一種誤導(dǎo)或誤人的表現(xiàn)呢？

難道說孩子這樣做就是懂事嗎?我不明白，也弄不懂……試分析：（1）這位幼兒

園老師的主要問題是什么?請給以分析。（2）結(jié)合案例分析，幼兒園教師應(yīng)該具

有怎樣的素質(zhì)。

【答案】（1）①違背了幼兒園教育原則中尊重和保護(hù)幼兒的原則。案例中指導(dǎo)老

師指著一個愛流鼻涕的小男孩說這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了

處處都會不舒服”。違背了幼兒園教育原則中尊重和保護(hù)幼兒的原則。尊重和

保護(hù)幼兒的人格特點，幼兒作為一個真正意義上的造良好的心理環(huán)境；要相

信、信任幼兒，培養(yǎng)幼兒的自信心；同時要避免一些不尊重幼兒人格的言行，

如大聲呵斥、用力拉拽、用手指、點、戳、譏笑幼兒等。②違背了幼兒園教育

原則中保教結(jié)合的原則。有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得

猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導(dǎo)老師看見了一直在責(zé)怪他：“你看你惡心不

惡心，看見你都倒胃口?！庇變簣@教師應(yīng)告訴孩子剛吃完飯是不能劇烈活動

的，出現(xiàn)情況應(yīng)安慰孩子，并幫助孩子進(jìn)行清潔。③幼兒教師沒有平等地對待

每一位幼兒。平時她們對小姑娘就關(guān)愛有加，而且她在各種活動中參與和表現(xiàn)

機(jī)會也最多。（2）①熱愛幼兒、尊重幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)

道德的核心，是評價幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。②幼兒教師的兒童觀

和教育觀。幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀和教育觀。幼兒教師的兒童觀和教育

觀影響著幼兒教師如何理解幼兒教育目的、教育內(nèi)容，如何對待兒童，如何進(jìn)

行教育實踐。兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；幼

兒主體觀和幼兒教育方法觀。③平等對待每一位幼兒。作為教師，應(yīng)看到每位

幼兒都是優(yōu)缺點并存的，對待他們應(yīng)該因材施教，公正公平。

【命題立意】

本題主要考查幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。★★★

四、患兒女，2歲。消瘦，易患感冒，查體：貧血貌。血液檢查結(jié)果

RBC3.2X1012/L,HGB90g/L,MCV72fLMCH24pg,MCH280g/L,RDW18.9%0WBC

及DC正常。該患者的貧血類型屬于（）。

【答案】紅細(xì)胞平均體積（MCV）,每個紅細(xì)胞平均體積的大小，正常為83?

101,<83為小細(xì)胞；紅細(xì)胞體積分布寬度（RDW）反映樣本中紅細(xì)胞體積大小

的異質(zhì)程度，正常為<14.5%,>14.5%為非均一性。

五、亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消停。一天，看見班上有一架遙控飛

機(jī)，就問：“老師，這是什么？”“這是遙控飛機(jī)。”亮亮又問：“它為什么會

飛??？”“因為有遙控器?！薄盀槭裁从羞b控器就會飛啊？”“因為遙控器有電

池?！币怀美蠋煵蛔⒁?，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機(jī)。老師看見了，很生

氣地批評亮亮。亮亮大哭著說：“我想看看里面有什么秘密?！眴栴}：（1）亮亮

的行為體現(xiàn)了哪些性格特點，請根據(jù)材料分析。（2）提出合理的教育建議。

【答案】（1）性格特點：①活潑好動。亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消

停。②好奇心強(qiáng)。亮亮一連串的為什么，充分展現(xiàn)了他好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛

的性格特點。③沖動。趁老師不注意，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機(jī)。（2）教育

建議：①好奇心、求知欲是幼兒探索活動的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的

機(jī)會與條件，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗，從而為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基

礎(chǔ)。②幼兒沖動的性格特點容易帶來傷害，教師需要遵循保教結(jié)合的原則，避

免幼兒受到傷害。③幼兒做出一些破壞行為后，教師不能只一味地批評，以免

打壓幼兒的好奇心，應(yīng)對幼兒進(jìn)行合理的教育和說服。

六、一所幼兒園大型體育器械場地原先曾經(jīng)長滿厚實綠草，而且用今天最時髦

的眼光來看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于

那時的時髦眼光看著那些植物只覺得過于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼

兒園全體教師犧牲了休息時間對這些野草進(jìn)行“挖地三尺”的清剿，甚至為了

能夠徹底“斬草除根”還補充采用了開水深灌的戰(zhàn)術(shù)。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于

迎來了場地沙土化和水泥化的成果……可接下來的時髦，又換成了“園林

化”，但引進(jìn)的高級草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是

不能解決彈性差、不安全的問題，且又費用昂貴……最后不得不任由其還原成

沙地……這時，許多人自動地開始時常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場地上的厚實野

草們來……分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)違背了哪些原則?請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進(jìn)建

議。

【答案】違背原則：（1）“引進(jìn)的高級草坪只能看不能踩，常種常禿”違背了環(huán)

境與教育目標(biāo)的一致性原則；（2）“全體教師犧牲了休息時間對這些野草進(jìn)行

‘挖地三尺’的清剿”違背了幼兒參與性原則；（3）“又費用昂貴”違背了經(jīng)濟(jì)

性原則。改進(jìn)建議：（1）在體育課上幼兒可以在草坪上玩，觀察小草，既安全又

可以學(xué)到知識；（2）幼兒園大型體育器械場地可以讓幼兒和教師一起種上綠油油

的青草，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；（3）不需要引進(jìn)高級草坪，用普通的草代替，

可以定時給予修剪。既節(jié)儉又美觀。

【命題立意】

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則?！铩铩?/p>

七、新學(xué)期開始不久，孩子們在寒假休息了大半個月回來后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)

了這么一個現(xiàn)象：當(dāng)孩子們需要移動小椅子進(jìn)行活動的時候，總是習(xí)慣用一只

手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每

當(dāng)這個時候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音，很是刺耳，

也不安全。起先是一兩個新生，接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這

學(xué)期新加了9個新生，為此，我一方面在課堂教學(xué)中對一些行為習(xí)慣重新進(jìn)行

了指導(dǎo)，另一方面在平時不斷進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和糾正。但收到的效果卻差強(qiáng)人意，每

次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢。在一次教學(xué)活動中，我

要求孩子們把小椅子放在指定地方，有個別孩子的動作很慢，我擔(dān)心影響教學(xué)

時間，便伸手幫了一把。正當(dāng)我一手一把地拎著小椅子時，有個孩子突然開口

說：“老師，要兩只手搬椅子?！焙⒆觽兊哪抗庖幌伦佣技性诹宋疑砩?，我

一愣，馬上把小椅子放了下來，用雙手搬起了一把椅子。下課的時候，我在指

導(dǎo)孩子們搬動小椅子的時候，自己先用雙手把小椅子搬了起來。不需要太多的

語言，更沒有平時的大喊大叫，孩子們安靜地用規(guī)范的動作把小椅子搬到了指

定地方，并且沒有一個孩子拖椅子。試分析上述這種現(xiàn)象的原因。

【答案】托班孩子模仿性強(qiáng)，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習(xí)

慣都是他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼

里、記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。而托班教師是

孩子在一天之中接觸最多的，因此他們模仿的最直接的對象便是教師，對教師

的言談舉止，觀察最細(xì)，感受也最強(qiáng)，而且會不加選擇地模仿教師的言行。像

是上述的例子，每天我們都在告訴孩子們要這樣做，要那樣做，那我們自己又

是怎么做的呢?我們一直在強(qiáng)調(diào)要兩只手搬椅子，但我們自己卻常常在孩子們面

前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細(xì)節(jié)都會對他們的行為習(xí)慣

培養(yǎng)造成一定的影響。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從?！焙芏鄷r候，老師無需用很多語言要求孩子，只要你自

己做到了，就不必?fù)?dān)心孩子做不到了。因此教師首先要嚴(yán)格要求自己，做孩子

的表率，來影響孩子、教育孩子，平時能夠很好地注意自己的言行舉止，就往

往能夠起到潛移默化的作用。

八、閱讀材料，回答問題。郭老師是某幼兒園公認(rèn)人緣最好的老師，班上有幾

名外來的務(wù)工子女，她每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經(jīng)常給他

們買學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動前都花大量時間精心準(zhǔn)備，參加

市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細(xì)心地對待每一個孩子。

孩子們都親切地稱她為“天使老師”。（1）郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)

范？⑵聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范。

【答案】郭老師主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：（1）愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)

生、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛國守法、為人師表。（2）①愛崗敬業(yè)：郭老師認(rèn)真

履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，主動幫助外來務(wù)工子女，是對工作崗位

職責(zé)的高度負(fù)責(zé)。②關(guān)愛學(xué)生：郭老師每天照顧沒有及時接走的幼兒，從無怨

言，還經(jīng)常買學(xué)習(xí)用品。③教書育人：郭老師充滿愛心，總是耐心，細(xì)心對待

每個孩子，承擔(dān)了教書育人的光榮職責(zé)。④終身學(xué)習(xí)：郭老師工作特別認(rèn)真，

每次活動前都花大量時間精心準(zhǔn)備，參加區(qū)市各種比賽屢屢獲獎，不斷更新知

識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)個人教學(xué)水平的不斷提高。⑤愛國守法：教師職業(yè)的基本要求。

⑥為人師表：郭老師是公認(rèn)人緣最好的老師，充滿愛心，總是耐心，細(xì)心對待

每一個孩子，親切地稱為“天使老師”。

九、閱讀材料，按要求作答。材料：開學(xué)一個月來，小三班的老師發(fā)現(xiàn)許多個小

朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來,有的小朋友拿湯匙像

拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒有用手扶著碗,飯菜灑落在桌子,衣服和地面

上。（1）分析幼兒出現(xiàn)上述行為的原因。（4分）（2）結(jié)合材料提出合理建議（4

分）

【答案】（1）該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的

習(xí)慣,食物不夠美味,平時零食可能過多等原因。小朋友拿勺子和拿鏟子一樣,沒

有扶碗的行為是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（2）1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會不偏食。

偏食是一種不良飲食習(xí)慣,形成固定的口味以后,就難再適應(yīng)多樣化的膳食。不

論是家庭還是幼兒園都要以科學(xué)為指導(dǎo),營養(yǎng)均衡,少鹽、少甜食，使幼兒形成

“雜食”的習(xí)慣，而且口輕、不饞糖。

2.按時定位進(jìn)食，做好餐前準(zhǔn)備?？梢砸宰層變涸诓颓皫兔ψ鲆恍┎磷雷印[

筷子、放好小碗等，增加幼兒食欲，不允許幼兒玩弄餐具。3.培養(yǎng)的飲食生和

就餐禮貌。如不撒飯菜，不糟蹋食物等。4.創(chuàng)造和諧的餐桌氣氛。

一十、某班黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每