人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二）

三年級(jí)（下）期末專(zhuān)項(xiàng)總復(fù)習(xí)一一課內(nèi)閱讀二

《清明》

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

1.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人0

2.理解下面詞語(yǔ)的意思。

清明：________________________

紛紛：________________________

欲斷魂：________________________

借問(wèn)：________________________

3.清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃?shī)中的

“”卻獨(dú)自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很、凄涼

的，再加上春雨，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情

緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂(yōu)愁之中，趕

快打聽(tīng)哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，

春雨中的牧童便指點(diǎn)出那遠(yuǎn)處的一片O詩(shī)歌的結(jié)句使人感到

悠遠(yuǎn)而詩(shī)意又顯得非常、明快。

4.古詩(shī)前兩句的意思是：_______________________________________

《荷花》

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

1

白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花

瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要破

裂似的。

這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,很美;看看那

一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的

本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光

里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一

朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻

蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的

好夢(mèng)……

過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.第句描寫(xiě)荷葉。這句話(huà)中，寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是,

寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是,寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是。

2.作者細(xì)致觀(guān)察了種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì),分別是.

3.照樣子寫(xiě)一寫(xiě):挨挨擠擠

4.“冒”用得好，好在哪里？

5.為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?

2

《火燒云》

這地方的火燒云變化極多口一會(huì)兒紅彤彤的口一會(huì)兒金燦燦的

口一會(huì)兒半紫半黃口一會(huì)兒半灰半百合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫

口這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?！?/p>

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等

人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，

腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴，那

匹馬變模糊了。

忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還

跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。

接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么

大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找

不著了。

1.在“口”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.劃線(xiàn)句子運(yùn)用了手法，說(shuō)明了火燒云的特

點(diǎn)。請(qǐng)仿照劃線(xiàn)句子寫(xiě)一句話(huà)：__________________________________

3.文中說(shuō)火燒云像馬、像大狗、又像獅子…“又像這個(gè)，又像那個(gè)?！?/p>

這說(shuō)明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn)是o

4.以上描寫(xiě)，說(shuō)出火燒云的另一個(gè)特點(diǎn)是

5.“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?！苯Y(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什

么作用？

3

6.劃出文中比喻句，句中把作,突出

了o

《趙州橋》

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬，中間行車(chē)馬,兩旁

走人?！斑@么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的

大橋洞,h6ngk0（）在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩

邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞”。平時(shí),河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)

候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種shCji（）,在建橋史上是一

個(gè)chuangjti（創(chuàng)舉），既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大

水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。

1.根據(jù)拼音，在（）里寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

2.這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）

3.這段話(huà)的第二句運(yùn)用了（）的說(shuō)明方法。（1分）

4.這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里?請(qǐng)分別用“—”

和“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）

5.“拱形”中的“拱”的意思是（）o（1分）

A.拱手；B.肩膀向上聳；C.向外鉆或頂

D.建筑物上呈（ch6ng）?。螅┬蔚慕Y(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。

《蜜蜂》

①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋

4

里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色

的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十

只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久

的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛

得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得

這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

②第二天……十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管

它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。

1.文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫(xiě)在下

面相應(yīng)的（）內(nèi)。

悶（）幾（）

2.“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的?試著用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。

捉蜜蜂________________________________________________

3.“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一

填。

做法目的

A.捉自家花園的蜜蜂a.掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間

B,給蜜蜂做上記號(hào)b.便于觀(guān)察

C.兩里外放飛c.與其他蜜蜂區(qū)分

D.叫小女兒等在蜂窩旁d.路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題

這一系列試驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾_______________的品質(zhì)。

5

4.“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論?

5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

⑴蜜蜂有超常的記憶力。（）

⑵我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（）

⑶到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來(lái)了。（）

（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！?/p>

這是一個(gè)比喻句。（）

⑸起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（）

6

答案

《清明》

1.唐，杜牧

2.清明：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、

踏青、插柳等活動(dòng)。

紛紛：形容多。

欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。斷魂：神情凄

迷，煩悶不樂(lè)。這兩句是說(shuō)，清明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不

停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。

借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。

3.行人，孤獨(dú)，綿綿不絕，杏花林，清新

4.江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。

《荷花》

1.（2）（碧綠），（大圓盤(pán)）（挨挨擠擠）。

2.3有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色

的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。

3.來(lái)來(lái)往往許許多多明明白白

4.突出荷花的美麗和高潔，使荷花突現(xiàn)出來(lái).

5.因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，非常美麗,那么看上去這一池荷花

就像一大幅活的畫(huà)。

《火燒云》

1.，，，，。、、，。

7

2.排比手法，顏色變化多

3.形狀多。

4.形狀變化多而快

5.這樣寫(xiě)給讀者意猶未盡的感覺(jué)。更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點(diǎn)。

6.比喻句“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空

著了火?！保渲邪言票茸骰?，突出了火燒云變化多而快。

《趙州橋》

1.橫跨設(shè)計(jì)創(chuàng)舉

2.趙州