人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一次函數(shù)(第3課時(shí))》示范教學(xué)課件_第1頁
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一次函數(shù)(第3課時(shí))》示范教學(xué)課件_第2頁
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一次函數(shù)(第3課時(shí))》示范教學(xué)課件_第3頁
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一次函數(shù)(第3課時(shí))》示范教學(xué)課件_第4頁
人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《一次函數(shù)(第3課時(shí))》示范教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一次函數(shù)

(第3課時(shí))人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1.函數(shù)圖象上的點(diǎn)與解析式的關(guān)系:

(1)函數(shù)圖象上的任意點(diǎn)(x,y)中的

x,y都滿足函數(shù)解析式;

(2)滿足函數(shù)解析式的任意一對(duì)

x,y的值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)(x,y)一定在函數(shù)的圖象上.

2.正比例函數(shù)圖象的簡(jiǎn)單畫法:因?yàn)閮牲c(diǎn)確定一條直線,所以可用兩點(diǎn)法畫正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象.一般地,過原點(diǎn)和點(diǎn)(1,k)(k是常數(shù),k≠0)的直線,即正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象.

3.正比例函數(shù)的性質(zhì):

(1)一般地,正比例函數(shù)

y=kx(k是常數(shù),k≠0)的圖象是一條經(jīng)過原點(diǎn)的直線,我們稱它為直線

y=kx.當(dāng)

k>0時(shí),直線

y=kx經(jīng)過第三、第一象限,從左向右上升,即隨著

x的增大

y也增大;當(dāng)

k<0時(shí),直線

y=kx經(jīng)過第二、第四象限,從左向右下降,即隨著

x的增大

y反而減小.(2)當(dāng)k>0時(shí),k越大,直線越陡,相應(yīng)的函數(shù)值上升越快;

當(dāng)k<0時(shí),k越小,直線越陡,相應(yīng)的函數(shù)值下降越快.

某登山隊(duì)大本營(yíng)所在地的氣溫為

5

℃,海拔每升高

1

km氣溫下降

6

℃.登山隊(duì)員由大本營(yíng)向上登高

x

km時(shí),他們所在位置的氣溫是

y

℃.試用函數(shù)解析式表示

y與

x的關(guān)系.

y隨

x變化的規(guī)律是:從大本營(yíng)向上,當(dāng)海拔增加

x

km時(shí),氣溫從

5

減少

6x

℃.因此

y與

x的函數(shù)解析式為y=5-6x.問題

這個(gè)函數(shù)也可以寫為y=-6x+5.

當(dāng)?shù)巧疥?duì)員由大本營(yíng)向上登高

0.5

km時(shí),他們所在位置的氣溫就是當(dāng)

x=0.5時(shí)函數(shù)

y=-6x+5的值,即

y=-6×0.5+5=2(℃).

某登山隊(duì)大本營(yíng)所在地的氣溫為

5

℃,海拔每升高

1

km氣溫下降

6

℃.登山隊(duì)員由大本營(yíng)向上登高

x

km時(shí),他們所在位置的氣溫是

y

℃.試用函數(shù)解析式表示

y與

x的關(guān)系.問題下列問題中,變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是函數(shù)關(guān)系嗎?如果是,請(qǐng)寫出函數(shù)解析式.(1)有人發(fā)現(xiàn),在

20

℃~25

時(shí)蟋蟀每分鳴叫次數(shù)

c與溫度

t(單位:℃)有關(guān),即

c的值約是

t的

7倍與

35的差.(2)一種計(jì)算成年人標(biāo)準(zhǔn)體重

G(單位:kg)的方法是:以厘米為單位量出身高值

h,再減常數(shù)

105,所得差是

G的值.c=7t-35(20≤t≤25)G=h-105問題下列問題中,變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是函數(shù)關(guān)系嗎?如果是,請(qǐng)寫出函數(shù)解析式.(3)某城市的市內(nèi)電話的月收費(fèi)額

y(單位:元)包括月租費(fèi)

22元和撥打電話

x

min的計(jì)時(shí)費(fèi)(按

0.1元/min收?。?)把一個(gè)長(zhǎng)

10

cm、寬

5

cm的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)減少

x

cm,寬不變,長(zhǎng)方形的面積

y(單位:cm2)隨

x的變化而變化.y=0.1x+22y=-5x+50(0≤x<10)問題(1)c=7t-35(20≤t≤25);

(2)G=h-105;(3)y=0.1x+22;

(4)y=-5x+50(0≤x<10).

這些函數(shù)解析式有哪些共同特征?

觀察以上函數(shù)解析式,這些函數(shù)在形式上的共同點(diǎn):

都是常數(shù)

k與自變量的積與常數(shù)

b的和的形式.思考

一般地,形如

y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)的函數(shù),叫做一次函數(shù).當(dāng)

b=0時(shí),y=kx+b即

y=kx,所以說正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù).新知

例1

下列函數(shù)中,哪些是一次函數(shù)?

(1)y=-2x2;

(2)

;

(3)y=3x2-x(3x-2);

解:(1)因?yàn)?/p>

x的次數(shù)是2,

所以

y=-2x2不是一次函數(shù).

(3)因?yàn)?/p>

y=3x2-x(3x-2)=2x,

所以

y=3x2-x(3x-2)是一次函數(shù).

(2)因?yàn)?/p>

,

,

所以

是一次函數(shù).

例1

下列函數(shù)中,哪些是一次函數(shù)?

(4)x2+y=1;

(5)

.解:(4)x2+y=1,整理得

y=-x2+1.因?yàn)閤的次數(shù)是

2,

所以

x2+y=1不是一次函數(shù).

(5)因?yàn)?/p>

不符合

y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)的形式,

所以

不是一次函數(shù).“三步法”辨別一次函數(shù)

(1)看形式:觀察整理后的函數(shù)解析式是否符合

y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)的形式;

(2)看系數(shù):看比例系數(shù)

k是否可能等于

0,對(duì)

b的取值不用考慮;

(3)下結(jié)論:確定是否為一次函數(shù).

例2

已知

y關(guān)于

x的函數(shù)解析式為

.若此函數(shù)是一次函數(shù),則

a=_____;若此函數(shù)是正比例函數(shù),則

a=_____.±3

3

解析:若函數(shù)

是一次函數(shù),

則|a|-2=1,

所以

a=±3.

若函數(shù)

是正比例函數(shù),

則|a|-2=1,且

a-3=0,

所以

a=3.某函數(shù)是一次函數(shù)應(yīng)滿足的條件為:自變量的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論