《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)青島版

《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)青島版教案：《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》一年級下冊數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版一年級下冊數(shù)學(xué)的第三章第四節(jié)內(nèi)容，主要是兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的運算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握加法進(jìn)位的原理和計算方法，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位的計算方法。2.學(xué)生能夠運用加法法則，正確地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生理解進(jìn)位的概念和計算方法。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計算器、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察日常生活中的一些加法情景，如購物時商品的價格相加等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運算的重要性。2.講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則，通過示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白進(jìn)位的概念和計算方法。3.小組討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相交流兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。4.隨堂練習(xí)：布置一些兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。5.例題講解：選取一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：六、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的第110題，要求寫出計算過程和答案。答案：七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在兩位數(shù)加一位數(shù)的計算上還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。同時，我也會布置一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。拓展延伸題目：答案：2.請思考一下，兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法和進(jìn)位的計算方法有什么不同？重點和難點解析：在本次教案《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則至關(guān)重要。下面我將對這些重點細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我選擇了日常生活中的一些加法情景來引入課題。這是因為在學(xué)生的日常生活中，加法運算是非常常見和實用的。通過觀察和分析這些實際情景，學(xué)生可以更好地理解加法運算的意義和重要性。例如，我可以向?qū)W生展示一些購物場景，讓他們觀察商品的價格標(biāo)簽，并將其價格相加。這樣的實踐情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。二、講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則時，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的概念和計算方法。進(jìn)位是兩位數(shù)加一位數(shù)中的一個重要概念，也是學(xué)生容易混淆和出錯的地方。我通過示例進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果超過10時，就需要進(jìn)位。例如，當(dāng)我們將7和6相加時，結(jié)果是13，其中3是當(dāng)前位的結(jié)果，而1需要進(jìn)位到十位上。我通過這樣的示例，讓學(xué)生清晰地理解進(jìn)位的概念和計算方法。三、小組討論在教學(xué)過程中，我組織了小組討論的環(huán)節(jié)。這是因為在小組討論中，學(xué)生可以相互交流和分享自己的理解和計算方法。通過團(tuán)隊合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。在討論中，我可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和思考，同時也能夠及時給予反饋和指導(dǎo)。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過布置一些兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨立完成，我可以及時給予反饋和指導(dǎo)。這樣的練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固和加深對兩位數(shù)加一位數(shù)計算法則的理解和運用。在學(xué)生完成練習(xí)后，我可以與他們一起核對答案，并解釋正確答案的計算過程。同時，我也會關(guān)注學(xué)生是否掌握了進(jìn)位的概念和計算方法，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。五、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)計算法則的重要環(huán)節(jié)。通過選取一些典型的例題進(jìn)行講解，學(xué)生可以更加清晰地理解計算法則的應(yīng)用和實際操作。在講解例題時，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，讓他們理解每一步的計算方法和進(jìn)位的原理。通過這樣的講解，學(xué)生可以更好地將計算法則應(yīng)用到實際題目中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》時，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解計算法則時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生能夠更容易理解和接受。同時，我還注意語調(diào)的抑揚頓挫，使得講解更加生動有趣，引起學(xué)生的注意力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我將時間合理地分配給了實踐情景引入、講解計算法則、小組討論、隨堂練習(xí)和例題講解等環(huán)節(jié)。這樣ensuresthateachpartofthelessonreceivessufficientattentionandthatstudentshaveenoughtimetopracticeandreinforcetheirunderstanding.我還積極運用課堂提問的技巧。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時給予解答和指導(dǎo)。同時，提問還能夠激發(fā)學(xué)生的思維和思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些購物場景和商品價格的計算，引起學(xué)生對加法運算的興趣和關(guān)注。這樣的實踐情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更好地理解和認(rèn)識到加法運算在實際生活中的應(yīng)用和重要性。然而，在本次教案的實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我需要更加注重學(xué)生個體差異的把握，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們主動思考和解決問題，提高他們的邏輯思維能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則對于學(xué)生來說是一個重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過本節(jié)課的教學(xué)，我意識到需要更加注重學(xué)生對進(jìn)位概念的理解和運用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固進(jìn)位的計算方法。我還認(rèn)識到實踐情景引入的重要性。通過將數(shù)學(xué)運算與實際生活場景相結(jié)合，學(xué)生可以更好地理解和認(rèn)識到數(shù)學(xué)運算的實際應(yīng)用和意義。因此，我將繼續(xù)運用實踐情景引入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些教學(xué)技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升：a.34+5=b.76+8=c.25+7=d.43+9=2.請思考一下，為什么在計算34+5時，我們需要將3和5相加得到8，而不是將3和4相加得到7？請解釋你的想法。a.23+4=27b.56+4=60c.37+4=41d.45+5=50a.55+6=b.87+4=c.22+9=d.44+8=5.請用舉例子的方法，解釋一下什么是進(jìn)位。答案：1.a.34+5=39（3和5相加得到8，進(jìn)位1寫在十位上）b.76+8=84（7和8相加得到15，進(jìn)位1寫在十位上）c.25+7=32（2和7相加得到9，沒有進(jìn)位）d.43+9=52（4和9相加得到13，進(jìn)位1寫在十位上）2.在計算34+5時，我們需要將3和5相加得到8，因為3是十位上的數(shù)，代表30，而5是個位上的數(shù)。30加上5等于35，所以我們需要將3和5相加得到8，并將進(jìn)位1寫在十位上。3.a.23+4=27（正確）b.56+4=60（正確）c.37+4=41（錯誤，正確答案是41+1=42）d.45+5=50（正確）4.a.55+6=61（5和6相加得到11，進(jìn)位1寫在十位上）b.87+4=91（8和4相加得到12，進(jìn)位1寫在十位上）