教師資格認(rèn)定考試幼兒園保教知識(shí)與能力分類模擬14

教師資格認(rèn)定考試幼兒園保教知識(shí)與能力分類模擬14一、單項(xiàng)選擇題1.

角色游戲過(guò)程中，教師介入時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)氖莀_____。A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)B.當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)C.當(dāng)游戲（江南博哥）需要給予提升時(shí)D.當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)正確答案：B[解析]幼兒角色游戲中，教師指導(dǎo)必須根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和游戲的線索，在幼兒遇到困難或問(wèn)題時(shí)，游戲中幼兒的經(jīng)驗(yàn)需要提升時(shí)，游戲中出現(xiàn)教育契機(jī)，教師可以達(dá)成教育目標(biāo)時(shí)，教師必須介入游戲。如果在幼兒全身心投入時(shí)，教師不應(yīng)該介入打擾幼兒的游戲。

2.

創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是______。A.蒙臺(tái)梭利B.杜威C.福祿培爾D.陳鶴琴正確答案：D[解析]陳鶴琴是現(xiàn)代著名兒童教育家，是我國(guó)現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的開(kāi)拓者。1940年，他提出了“活教育”思想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，構(gòu)建了“活教育”體系。

3.

幼兒要學(xué)會(huì)主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)。5～6歲幼兒一般連續(xù)看電視時(shí)間不宜超過(guò)______。A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘D.30分鐘正確答案：D[解析]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”目標(biāo)中對(duì)5～6歲兒童的要求：主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)30分鐘。

4.

積木、拼板、穿珠等材料應(yīng)放在______。A.操作區(qū)B.木工區(qū)C.科學(xué)區(qū)D.語(yǔ)言區(qū)正確答案：A[解析]積木、拼板、穿珠等材料應(yīng)投放在操作區(qū)。

5.

下面幾種新生兒的感覺(jué)中，發(fā)展相對(duì)最不成熟的是______A.視覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.嗅覺(jué)D.味覺(jué)正確答案：A[解析]在嬰兒的所有感覺(jué)器官中，眼睛是最活躍、最主動(dòng)、最重要的感官，而視覺(jué)卻是新生兒身上最不成熟的感覺(jué)。

6.

兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于______。A.非游戲行為B.獨(dú)自游戲C.平行游戲D.合作游戲正確答案：B[解析]獨(dú)自游戲是指兒童獨(dú)自玩耍，尚沒(méi)有出現(xiàn)玩伴意識(shí)的一種游戲形式。題干中幼兒沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在，說(shuō)明其處于獨(dú)自游戲階段。

7.

下面不屬于幼兒記憶特點(diǎn)的表述是______。A.有意識(shí)記較弱，無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位B.再認(rèn)和再現(xiàn)能力隨年齡增長(zhǎng)而提高C.機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記并用D.有意識(shí)記占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意識(shí)記逐漸發(fā)展正確答案：D[解析]幼兒的記憶特點(diǎn)是無(wú)意識(shí)記占優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)記逐漸發(fā)展。

8.

下列關(guān)于制定學(xué)前兒童一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是______。A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多B.游戲是兒童的基本活動(dòng)，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查幼兒園生活指導(dǎo)部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間進(jìn)行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越長(zhǎng)，次數(shù)越多。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

9.

我國(guó)教育家陶行知運(yùn)用______來(lái)培養(yǎng)幼教師資。A.小先生制B.藝友制C.五指活動(dòng)D.行為課程正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

[解析]藝就是教學(xué)藝術(shù)，友就是朋友，凡用朋友之道來(lái)探討教學(xué)藝術(shù)便是藝友制。藝友制的根本方法是教學(xué)合一。陶行知的藝友制教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育專業(yè)師資的培養(yǎng)要將理論與實(shí)踐并舉，在“做中學(xué)”。

10.

王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是______。A.當(dāng)?shù)乜h教育局B.當(dāng)?shù)乜h人民政府C.地市教育局D.省教育廳正確答案：A[解析]向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)提出申訴。

二、簡(jiǎn)答題1.

簡(jiǎn)述幼兒園集體活動(dòng)的利與弊。正確答案：優(yōu)越性：一般而言，由于集體教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃地組織的、班級(jí)所有幼兒都參加的一種教育活動(dòng)，因此，從理論上看，它具有以下優(yōu)越性：(1)高效、經(jīng)濟(jì)、公平；(2)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的引領(lǐng)性強(qiáng)；(3)系統(tǒng)性強(qiáng)；(4)形成學(xué)習(xí)共同體，對(duì)培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、組織紀(jì)律性和自控力等有特殊的意義。

弊端：(1)幼兒的興趣、能力等存在差異性，集體活動(dòng)很難做到因材施教；(2)教學(xué)過(guò)程缺乏有效的師生互動(dòng)，“啟發(fā)引導(dǎo)”不足，“灌輸控制”有余，幼兒多處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)；(3)教學(xué)方法單一，與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)不符，不能有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)等。[解析]簡(jiǎn)答題主要考查考生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的記憶和理解，這種題型或者讓考生闡述一種觀點(diǎn)，或者要求對(duì)某種理論做出解釋，或者就問(wèn)題給出解決的措施，所考查的知識(shí)點(diǎn)較系統(tǒng)。在解答簡(jiǎn)答題時(shí)，要找準(zhǔn)角度，緊扣題目要求，回答時(shí)層次清楚、言簡(jiǎn)意賅。如該題中，要求回答幼兒園集體生活的利與弊，那就要分別從優(yōu)點(diǎn)和弊端進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，回答時(shí)注意層次性。

三、論述題1.

論述杜威的“兒童中心論”觀點(diǎn)。正確答案：杜威是在批判舊教育的過(guò)程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說(shuō)，是在“破舊”中“立新”的。在杜威看來(lái)，在傳統(tǒng)教育那里，“學(xué)校的重心在兒童之外，在教師，在教科書(shū)以及你所高興的任何地方，唯獨(dú)不在兒童自己即時(shí)的本能和活動(dòng)之中”，教科書(shū)“是過(guò)去的學(xué)問(wèn)和智慧的主要代表”，而“教師是使學(xué)生和教材有效地聯(lián)系起來(lái)的機(jī)體，教師是傳授知識(shí)和技能以及實(shí)施行為準(zhǔn)則的代言人”。因而，傳統(tǒng)教育的弊病是顯而易見(jiàn)的，“傳統(tǒng)教學(xué)的計(jì)劃實(shí)質(zhì)上是來(lái)自上面的和外部的灌輸。它把成人的標(biāo)準(zhǔn)、教材和方法強(qiáng)加給只是正在逐漸成長(zhǎng)而趨于成熟的兒童。差距是如此之大，所規(guī)定的教材、學(xué)習(xí)和行動(dòng)的方法，對(duì)于兒童的現(xiàn)有能力來(lái)說(shuō)，都是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的……盡管優(yōu)秀的教師想運(yùn)用藝術(shù)的技巧來(lái)掩飾這種強(qiáng)制性，以減輕那種顯然粗暴的性質(zhì)，它們還是必須灌輸給兒童的”。杜威倡導(dǎo)的“新教育”(或“進(jìn)步教育”)，也就是“以兒童為中心”的教育，即把教育的重心從教師、教材那里轉(zhuǎn)移到兒童身上。[考點(diǎn)]本題考查學(xué)前教育原理部分的知識(shí)點(diǎn)。

四、材料分析題1.

一個(gè)炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲的兒子買了一個(gè)玩具讓他玩，張某忙完家務(wù)，給孩子準(zhǔn)備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說(shuō)：“爸爸，我不洗澡，我沒(méi)有空”。張某給他講道理，他卻說(shuō)：“不，我偏不?！睆埬成鷼饬耍话褤屵^(guò)玩具，強(qiáng)行把孩子按入浴池?？墒浅弥鴱埬衬梅试淼臅r(shí)候，孩子跑走了，張某氣不過(guò)，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強(qiáng)行給他洗澡，孩子大哭大鬧。

問(wèn)題：結(jié)合案例，分析此階段幼兒的心理特點(diǎn)。正確答案：兒童長(zhǎng)到3歲可以說(shuō)是完成了人生第一個(gè)發(fā)展時(shí)期了，這時(shí)的幼兒有以下幾個(gè)主要的心理特點(diǎn)：

(1)強(qiáng)烈的好奇心

3歲兒童對(duì)新鮮的物體情景和新的問(wèn)題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事，并且還有試著做的愿望，比如，拿到一盒新的拼插玩具，兒童一面動(dòng)手去拿去擺弄去插，同時(shí)也愿看著大人怎么插，然后他也跟著學(xué)插。案例中的兒童深深地被玩具吸引而不理會(huì)爸爸讓他去洗澡，正是因?yàn)橥婢咭鹆藘和暮闷嫘模液猛嬉彩谴穗A段的一個(gè)心理特點(diǎn)。

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