一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-11.3 9加幾丨蘇教版

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案11.39加幾丨蘇教版教案：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案11.39加幾丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的第11.3節(jié)內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)9加幾的計(jì)算方法。我們將通過具體的例題和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握9加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用這個(gè)計(jì)算方法來解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和一些小物品。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一些實(shí)際的情景，比如給學(xué)生們一些小物品，讓他們實(shí)際地進(jìn)行9加幾的計(jì)算，以此來引入本節(jié)課的主題。2.例題講解：我會(huì)通過一些具體的例題，來講解9加幾的計(jì)算方法。我會(huì)逐步地展示解題的過程，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠及時(shí)地進(jìn)行練習(xí)，鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。4.板書設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我會(huì)通過板書來展示解題的步驟和計(jì)算的方法，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：在課后，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)來鞏固和加深對(duì)9加幾計(jì)算方法的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)9+1=9+2=9+3=2.解決問題：小明有9個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有12個(gè)蘋果，他買了幾個(gè)蘋果？七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)9加幾的計(jì)算方法已經(jīng)有了一定的理解和掌握。在作業(yè)的反饋中，大部分學(xué)生都能夠正確地完成計(jì)算題，并且能夠理解解決問題的方式。但是，也有一部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，仍然存在一些困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。對(duì)于拓展延伸，我可以在今后的教學(xué)中，引入更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生們通過運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法來解決，以此來提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也可以引入一些相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固9加幾的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過一些具體的例題，來講解9加幾的計(jì)算方法。我會(huì)逐步地展示解題的過程，讓學(xué)生們能夠清晰地理解和掌握。在此過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)9加幾的計(jì)算規(guī)律，如“先加1，再加8；先加2，再加7”等。通過這些規(guī)律，學(xué)生們可以更快地完成計(jì)算。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們自己嘗試解釋這些規(guī)律，以加深他們的理解。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些題目，讓學(xué)生們能夠及時(shí)地進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生們所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的計(jì)算能力。在選題時(shí)，我會(huì)注意題目的難易程度，既要讓學(xué)生們能夠獨(dú)立完成，又要有一定的挑戰(zhàn)性。我還會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們建立自信心。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過板書來展示解題的步驟和計(jì)算的方法。板書的內(nèi)容包括題目、計(jì)算過程、答案以及一些關(guān)鍵的計(jì)算規(guī)律。通過板書，學(xué)生們可以更加直觀地理解和記憶9加幾的計(jì)算方法。在板書過程中，我會(huì)注意字跡清晰、條理分明，以保證學(xué)生們的視覺效果和理解效果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)來鞏固和加深對(duì)9加幾計(jì)算方法的理解。作業(yè)題目包括計(jì)算題和解決問題題。對(duì)于計(jì)算題，我會(huì)要求學(xué)生們寫出計(jì)算過程，以檢查他們對(duì)計(jì)算規(guī)律的掌握程度。對(duì)于解決問題題，我會(huì)選擇一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的答案，針對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。六、課后反思及拓展延伸在教學(xué)9加幾的過程中，我會(huì)關(guān)注上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并通過補(bǔ)充和說明，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。同時(shí)，我還會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)計(jì)算規(guī)律，讓學(xué)生們更容易記住。同時(shí)，我還會(huì)用鼓勵(lì)的語氣表揚(yáng)學(xué)生們的小成就，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用啟發(fā)式提問，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生們：“你們覺得這個(gè)計(jì)算規(guī)律為什么是這樣的呢？”通過提問，學(xué)生們能夠主動(dòng)思考問題，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過給學(xué)生們一些小物品，讓他們實(shí)際地進(jìn)行9加幾的計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們能夠在生活中感受數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算規(guī)律。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為整體效果較好，但也有需要改進(jìn)的地方。一、積極引導(dǎo)，注重啟發(fā)在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。二、關(guān)注個(gè)體差異，因材施教在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意關(guān)注不同學(xué)生的反應(yīng)，針對(duì)他們的個(gè)體差異進(jìn)行引導(dǎo)和解答。這種因材施教的方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、改進(jìn)之處1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多樣的教學(xué)手段，如數(shù)學(xué)游戲、故事等，以增加學(xué)生的參與度和興趣。2.在講解例題環(huán)節(jié)，我可以進(jìn)一步簡化語言，讓學(xué)生們更容易理解和記憶計(jì)算規(guī)律。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，提高學(xué)生的計(jì)算能力。4.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以更加注重題目與解答的對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生們更容易看懂和理解。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升一、計(jì)算題8+9=7+9=6+9=2.解決問題：小華有9個(gè)橘子，他又買了一些橘子，現(xiàn)在他有11個(gè)橘子，他買了幾個(gè)橘子？二、應(yīng)用題1.小明有9個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有12個(gè)蘋果，他買了幾個(gè)蘋果？（答案：小明買了3個(gè)蘋果。）2.小紅有9個(gè)糖果，她給了小明一些糖果，現(xiàn)在她剩下7個(gè)糖果，她給了小明幾個(gè)糖果？（答案：小紅給了小明2個(gè)糖果。）三、拓展題1.請用9個(gè)不同的數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，使得這個(gè)兩位數(shù)的和最大。（答案：98、89、97、79