陜西省西安市語(yǔ)文中考自測(cè)試題及答案指導(dǎo)

陜西省西安市語(yǔ)文中考自測(cè)試題及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列詞語(yǔ)中，字形、字音、詞義完全正確的一組是：A.美輪美奐（měilúnměihuàn）恣意妄為（zìyìwàngwéi）恍若隔世（huǎngruògéshì）B.躡手躡腳（nièshǒunièjiǎo）穩(wěn)如磐石（wěnrúpánshí）滿載而歸（mǎnzàiérguī）C.靡靡之音（mǐmǐzhīyīn）赴湯蹈火（fùtāngdǎohuǒ）翻箱倒柜（fānxiāngdǎoguì）D.婦孺皆知（fùrújiēzhī）縱橫捭闔（zònghéngbǎihé）響徹云霄（xiǎngchèyúnxiāo）答案：C解析：A選項(xiàng)中“美輪美奐”應(yīng)為“měilúnměihuàn”；B選項(xiàng)中“穩(wěn)如磐石”應(yīng)為“wěnrúpánshí”；D選項(xiàng)中“縱橫捭闔”應(yīng)為“zònghéngbǎihé”。C選項(xiàng)中所有詞語(yǔ)的字形、字音、詞義均正確。2、（2）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A.隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題。B.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)，贏得了觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)。C.通過(guò)這次旅行，我們不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且增進(jìn)了彼此之間的了解。D.這本書雖然語(yǔ)言生動(dòng)，但內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，不適合初中生閱讀。答案：C解析：A選項(xiàng)中“但同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題”缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“但同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題”；B選項(xiàng)中“憑借出色的表現(xiàn)，贏得了觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)”存在邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)為“憑借出色的表現(xiàn)，贏得了觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)”；D選項(xiàng)中“不適合初中生閱讀”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“不適合初中生閱讀”。C選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表述正確。3、閱讀下面的句子，用畫線的方式標(biāo)出句子中的修辭手法，并解釋其作用。例句：夜空中，星星像無(wú)數(shù)的小眼睛，在黑暗中閃爍。句子：陽(yáng)光灑在湖面上，波光粼粼，好像鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎金。答案：修辭手法：比喻；作用：通過(guò)比喻，將陽(yáng)光下的湖面比作鋪上了一層碎金，生動(dòng)形象地描繪出湖面的美麗景象，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。解析：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別和應(yīng)用能力。比喻是一種常見的修辭手法，通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使讀者產(chǎn)生直觀的感受。在本句中，將湖面比作鋪上了碎金，既形象又富有詩(shī)意，使讀者能夠感受到湖面的美麗和陽(yáng)光的溫暖。4、下列各句中，加點(diǎn)字音、字形完全正確的一項(xiàng)是：A.落英繽紛（fēn）驚愕（è）殫精竭慮（dān）B.奇蹟（jì）呼嘯（xiào）漫不經(jīng)心（màn）C.祛除（qū）謎底（mí）逸巡（xún）D.摧枯拉朽（sǒu）妙不可言（miào）振聾發(fā)聵（kuì）答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握能力。在選項(xiàng)中，只有A項(xiàng)中的字音、字形都是正確的。其他選項(xiàng)中，B項(xiàng)“奇蹟”應(yīng)為“奇跡”，C項(xiàng)“逸巡”應(yīng)為“逡巡”，D項(xiàng)“摧枯拉朽”應(yīng)為“摧枯拉朽”。注意：字音、字形是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，學(xué)生需要通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累來(lái)掌握。在解答此類題目時(shí)，要仔細(xì)審題，確保字音、字形正確。5、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（1）他總是能夠從別人的失敗中汲取教訓(xùn)，__（A.吸取B.汲取C.摘取D.摘錄）答案：C解析：本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。汲取：吸取，吸收。吸取教訓(xùn)：吸取失敗的教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。摘取：采摘，摘錄。摘錄：指抄錄書刊、文件中的有關(guān)部分。根據(jù)句意，應(yīng)使用“汲取”。6、請(qǐng)將下列句子改寫為以“我”開頭的句子：（2）這次考試，全班只有他一個(gè)人得了滿分。答案：這次考試，全班只有我一個(gè)人得了滿分。解析：本題考查句式轉(zhuǎn)換。將原句中的“他”改為“我”，并調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使“我”成為句子的主語(yǔ)。7、請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)境，完成句子。我國(guó)古代有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的說(shuō)法，黃山的美在于它的云海、松樹、怪石。黃山松姿態(tài)獨(dú)特，千姿百態(tài)，有的像（），有的像（），有的像（）。答案：雄鷹展翅、駿馬奔騰、醉漢跌倒解析：本題考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的運(yùn)用。通過(guò)將黃山松的姿態(tài)比喻為雄鷹展翅、駿馬奔騰、醉漢跌倒，形象生動(dòng)地描繪出黃山松的形態(tài)美，展現(xiàn)了黃山松的千姿百態(tài)。此類題目解答時(shí)，首先要理解句子內(nèi)容，然后結(jié)合課文中的相關(guān)描述，運(yùn)用比喻修辭手法進(jìn)行仿寫。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。在廣袤的非洲大地上，有一個(gè)神奇的湖泊，它名叫馬拉湖。馬拉湖位于坦桑尼亞和肯尼亞邊界，是東非大裂谷的一部分。馬拉湖的水域廣闊，湖水清澈，是眾多野生動(dòng)物的棲息地。每年，成千上萬(wàn)的角馬和斑馬會(huì)從草原上遷徙至此，與獅子、獵豹、鱷魚等野生動(dòng)物共同演繹著生存與競(jìng)爭(zhēng)的壯麗篇章。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括馬拉湖的地理位置和特點(diǎn)。答案：馬拉湖位于坦桑尼亞和肯尼亞邊界，是東非大裂谷的一部分。特點(diǎn)是水域廣闊，湖水清澈，是眾多野生動(dòng)物的棲息地。2、文章中提到“每年，成千上萬(wàn)的角馬和斑馬會(huì)從草原上遷徙至此”，請(qǐng)分析遷徙的原因。答案：遷徙的原因是馬拉湖豐富的水源和食物資源，以及草原上過(guò)度捕食導(dǎo)致資源枯竭。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“生存與競(jìng)爭(zhēng)”這一主題的理解。答案：生存與競(jìng)爭(zhēng)是自然界中普遍存在的現(xiàn)象。在馬拉湖，野生動(dòng)物們?yōu)榱松婧头毖芎蟠?，必須面?duì)捕食者的威脅和同類的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)促使它們不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境，從而在自然界中生存下來(lái)。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，生存與競(jìng)爭(zhēng)也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。秋之韻金黃的落葉如同季節(jié)的信使，在微涼的晨風(fēng)中飄然而至，宣告了秋天的到來(lái)。秋天，這個(gè)收獲的季節(jié)，不僅讓農(nóng)民伯伯的臉上掛滿了欣慰的笑容，也給了城市里的人們一絲溫馨而寧?kù)o的氣息。秋天的美在于它的成熟與豐滿，每一顆果實(shí)都凝聚著大地的精華；每一縷陽(yáng)光都散發(fā)著溫暖的光芒，驅(qū)散了夏日的燥熱，帶來(lái)了冬日之前的最后溫柔。走在秋天的小徑上，腳下踩著的落葉發(fā)出細(xì)微的聲響，仿佛是大自然最細(xì)膩的低語(yǔ)。抬頭望向天空，那是一片純凈的藍(lán)，偶爾幾朵白云悠閑地游蕩，像極了一幅寧?kù)o致遠(yuǎn)的畫卷。秋天的色彩斑斕而又和諧，紅、黃、綠交織在一起，就像調(diào)色板上的顏料，被藝術(shù)家巧妙地搭配，勾勒出了大自然最動(dòng)人的畫面。但是，秋天不僅僅是一個(gè)視覺上的盛宴，它更觸動(dòng)人心的是那份淡淡的哀愁。隨著溫度逐漸降低，萬(wàn)物開始凋零，讓人不由自主地思考生命的無(wú)常與珍貴。這種情緒在古典詩(shī)詞中被反復(fù)吟誦，“自古逢秋悲寂寥”，秋天似乎總能引起人們對(duì)過(guò)往歲月的追憶與對(duì)未來(lái)的憧憬。1、文章開頭提到的“金黃的落葉”象征著什么？A.夏日的延續(xù)B.秋天的來(lái)臨C.冬季的預(yù)告D.春天的回憶答案：B.秋天的來(lái)臨2、作者在文中如何描述秋天給人的感覺？A.煩躁不安B.溫馨寧?kù)oC.寒冷刺骨D.活潑熱鬧答案：B.溫馨寧?kù)o3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)不是秋天帶給人們的感受？A.成熟與豐滿的美麗B.收獲的喜悅C.生命無(wú)常與珍貴的思考D.對(duì)未來(lái)生活的迷茫答案：D.對(duì)未來(lái)生活的迷茫解析：文章中提到秋天引發(fā)人們思考生命無(wú)常與珍貴，并沒(méi)有提及對(duì)未來(lái)生活的迷茫。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來(lái)，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：’何以利吾國(guó)？’大夫曰：’何以利吾家？’士庶人曰：’何以利吾身？’上下交征利而國(guó)危矣。萬(wàn)乘之國(guó)，弒其君，天子改命，削其地，奪其民者，有之。寡人之國(guó)，危矣，亡無(wú)日矣。梁惠王曰：“何至于此？”孟子對(duì)曰：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家可以無(wú)饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，回也不改其樂(lè)。此之謂人也。人之所以為人者，非特以其二足而與禽獸異也，以其有四端而充之也。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以保妻子。人少，則慕父母；知好色，則慕少艾；有妻子，則慕妻子；老，則慕耆艾；幼，則慕少長(zhǎng)；有兄弟，則慕兄弟；有故人，則慕故人。所慕者，耳目之官不思，而蔽于物。故好色，則觀于色；好聲，則聽于聲；好利，則聽于利。于己取之，則利而不害；于他取之，則害而不利。故人者，能自反而縮，則雖千萬(wàn)人，吾往矣。征于色，發(fā)于聲，然后人知之。征于色，發(fā)于聲，而后人論之；人論，然后知之。故君子必自反也，然后能自強(qiáng)也。征于色，發(fā)于聲，而后人信之；信，然后人愛之；愛，然后人敬之。有人于此，其待我以橫逆，則君子必自反也：我必不仁也，必?zé)o禮也。此物交物，則引而避之也。強(qiáng)恕而行，求仁而得仁，又何怨乎？孟子曰：“道在邇而求諸遠(yuǎn)，事在易而求諸難：吾是以知天下之不仁也?！薄拘☆}1、】1、請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）有之（2）不違農(nóng)時(shí)（3）庠序（4）自反答案：（1）有之：有這種情況。（2）不違農(nóng)時(shí)：不違背農(nóng)作物的生長(zhǎng)規(guī)律。（3）庠序：古代學(xué)校。（4）自反：自我反省。2、請(qǐng)翻譯下列句子。（1）谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。（2）征于色，發(fā)于聲，然后人知之。答案：（1）糧食和魚鱉吃不完，木材用不完，這樣就使百姓對(duì)生養(yǎng)死葬沒(méi)有什么不滿了。（2）別人從臉色上、言語(yǔ)中看出了自己的誠(chéng)意，然后別人才了解自己。3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括孟子的觀點(diǎn)。答案：孟子認(rèn)為，國(guó)家應(yīng)該注重仁義道德，尊重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視教育，使百姓安居樂(lè)業(yè)，從而達(dá)到王道之始。同時(shí)，孟子強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要性，認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該具備仁義道德，才能得到別人的信任、愛和尊敬。第二題【閱讀下面的古詩(shī)文，完成1-3題】【甲】登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。——唐·杜甫【注釋】：1.登高：指詩(shī)人登上高處所作之詩(shī)。2.白鳥：指白色的鷗鷺等水鳥。3.落木：落葉。4.常作客：經(jīng)常漂泊在外。5.獨(dú)登臺(tái)：獨(dú)自一人登上高臺(tái)?！疽摇繍凵徴f(shuō)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！——宋·周敦頤【注釋】：1.水陸草木之花：泛指各種花卉。2.蕃：多。3.濯(zhuó)：洗滌。4.褻(xiè)玩：玩弄，這里含有不尊敬的意思。1、杜甫《登高》一詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？A.對(duì)自然美景的喜愛B.對(duì)個(gè)人境遇的無(wú)奈與感慨C.對(duì)社會(huì)不公的憤怒D.對(duì)國(guó)家興亡的憂慮正確答案：B2、《愛蓮說(shuō)》中，周敦頤借“蓮”表達(dá)了自己怎樣的志向？A.追求隱逸的生活B.渴望富貴的生活C.不與世俗同流合污的高尚情操D.對(duì)蓮花美麗外形的贊美正確答案：C3、在《愛蓮說(shuō)》中，“菊之愛，陶后鮮有聞。”這句話意在說(shuō)明什么？A.菊花不如蓮花美麗B.自陶淵明之后，喜愛菊花的人很少了C.人們不應(yīng)該喜愛菊花D.菊花象征著貧窮正確答案：B請(qǐng)根據(jù)上述古詩(shī)文的內(nèi)容仔細(xì)思考，并選擇最符合作者意圖的答案。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，完成下面小題。（一）名著節(jié)選：（甲）從前有一個(gè)國(guó)王，他有一個(gè)聰明的兒子。國(guó)王去世后，王子繼承了王位。他登上王位后，為了治理好國(guó)家，請(qǐng)教了全國(guó)最聰明的老人。老人告訴他：“智慧在書中，你應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)?！蓖踝诱f(shuō)：“好的，我一定會(huì)去學(xué)習(xí)。”于是王子開始游歷天下，尋找智慧的源泉。一天，王子來(lái)到了一座山腳下，看到一位老人坐在山洞里讀書。他上前問(wèn)道：“老人，您在讀書嗎？智慧在書中，我應(yīng)當(dāng)向您學(xué)習(xí)?！崩先宋⑿χ卮穑骸笆堑模以谧x書。智慧在書中，但更重要的是，智慧在心中。你只有把書中的智慧運(yùn)用到生活中，才能真正獲得智慧。”王子聽后，心中有所感悟，他明白了智慧的真諦。（乙）王子繼續(xù)游歷，來(lái)到了一個(gè)村莊。村莊里的人們生活困苦，王子看到后，決定幫助他們。他找到村里的長(zhǎng)者，詢問(wèn)如何才能改變村莊的命運(yùn)。長(zhǎng)者告訴他：“王子，你要改變村莊的命運(yùn)，首先要關(guān)注人們的內(nèi)心。只有讓人們的心靈得到滿足，村莊才能繁榮昌盛?！蓖踝勇牶?，決定幫助村民發(fā)展農(nóng)業(yè)，改善生活條件。（丙）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，村莊的景象煥然一新。村民們過(guò)上了幸福的生活。王子深知，這是因?yàn)樗P(guān)注了人們的內(nèi)心，將智慧運(yùn)用到了實(shí)際生活中。1.簡(jiǎn)述王子從哪里得到了智慧的真諦？（2分）2.王子是如何幫助村莊改變命運(yùn)的？（2分）3.從這段名著節(jié)選中，你獲得了哪些啟示？（2分）答案：1.王子從山洞里的老人那里得到了智慧的真諦。（2分）2.王子通過(guò)幫助村民發(fā)展農(nóng)業(yè)、改善生活條件來(lái)改變村莊的命運(yùn)。（2分）3.從這段名著節(jié)選中，我獲得了以下啟示：（1）智慧在書中，更在心中；（2）關(guān)注人們的內(nèi)心，才能改變命運(yùn)；（3）將智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能獲得成功。（2分）五、寫作題（50分）題目背景：隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化。有人認(rèn)為這給生活帶來(lái)了極大的便利，也有人擔(dān)憂科技發(fā)展會(huì)導(dǎo)致人與人之間的情感交流減少。請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察和思考，寫一篇文章，談?wù)効萍及l(fā)展對(duì)人際關(guān)系的影響。要求：1.自選角度，明確立意，自擬標(biāo)題；2.不少于600字；3.文體不限（詩(shī)歌除外）；4.不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。寫作示例標(biāo)題：科技之光，照亮心間在這個(gè)信息化的時(shí)代，科技就像一束光芒，