六年級蘇教版作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)資料

六年級蘇教版作文指導(dǎo)學(xué)習(xí)資料一、教學(xué)內(nèi)容1.作文題目：以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。2.作文要求：(1)表達(dá)自己的夢想，以及實(shí)現(xiàn)夢想的決心和努力。(2)運(yùn)用生動的描寫和具體的例子來說明自己的夢想。(3)文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，條理清楚。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠明確自己的夢想，并能夠用語言表達(dá)出來。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動的描寫和具體的例子來說明自己的夢想的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)意識和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生明確自己的夢想，并能夠用語言表達(dá)出來。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生動的描寫和具體的例子來說明自己的夢想的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、作文紙。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生談?wù)勛约旱膲粝耄龑?dǎo)學(xué)生思考自己的夢想是什么，為什么有這個夢想。2.講解作文要求：講解本次作文的要求，讓學(xué)生明確作文需要表達(dá)自己的夢想，以及實(shí)現(xiàn)夢想的決心和努力。3.例題講解：通過例文講解如何運(yùn)用生動的描寫和具體的例子來說明自己的夢想。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)場寫一篇關(guān)于自己夢想的作文。5.作文講評：對學(xué)生的作文進(jìn)行講評，指出作文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我的夢想夢想：明確自己的夢想決心：表達(dá)實(shí)現(xiàn)夢想的決心努力：描述實(shí)現(xiàn)夢想的努力七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：我的夢想我有許多夢想，但最想實(shí)現(xiàn)的還是當(dāng)一名教師。我喜歡教師這個職業(yè)，是因?yàn)槲蚁矚g和孩子們在一起。他們純真無邪，充滿活力，每天都給我?guī)頍o盡的快樂和驚喜。當(dāng)我在講臺上，看著一雙雙渴望知識的眼睛，我感到無比的欣慰和自豪。我知道，要實(shí)現(xiàn)這個夢想并不容易。我需要付出更多的努力，學(xué)習(xí)更多的知識。但我有信心，我相信只要我努力，我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢想。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)踐情景引入，明確自己的夢想，并通過例題講解，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用生動的描寫和具體的例子來說明自己的夢想。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)場寫出關(guān)于自己夢想的作文。但在講評環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作文還存在一些問題，如語言表達(dá)不夠流暢，結(jié)構(gòu)不夠清晰等，這些需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步思考，除了自己的夢想，還可以寫一寫別人的夢想，或者是社會上的夢想。這樣可以幫助學(xué)生拓寬思路，提高作文的深度和廣度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，實(shí)踐情景引入是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)踐情景引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。在本次作文指導(dǎo)教學(xué)中，我采用了讓學(xué)生談?wù)勛约旱膲粝氲姆绞竭M(jìn)行實(shí)踐情景引入。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢想是什么，以及為什么有這個夢想。1.營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的夢想。2.通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的夢想，挖掘夢想背后的原因。3.分享自己的夢想，以身作則，激發(fā)學(xué)生的夢想意識。二、講解作文要求1.表達(dá)自己的夢想，以及實(shí)現(xiàn)夢想的決心和努力。2.運(yùn)用生動的描寫和具體的例子來說明自己的夢想。3.文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，條理清楚。1.用簡潔明了的語言闡述作文要求，讓學(xué)生易懂易記。2.通過例文講解，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用生動的描寫和具體的例子來說明自己的夢想。3.強(qiáng)調(diào)文章結(jié)構(gòu)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文的條理性和連貫性。三、例題講解1.如何運(yùn)用生動的描寫來表達(dá)自己的夢想。2.如何通過具體的例子來說明自己的夢想。3.如何使文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。1.選取具有代表性的例文，讓學(xué)生欣賞和分析。2.逐句解析例文，讓學(xué)生了解生動的描寫和具體例子的運(yùn)用方法。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。四、隨堂練習(xí)在作文指導(dǎo)教學(xué)中，隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過隨堂練習(xí)，可以讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，從而提高作文水平。在本次作文指導(dǎo)教學(xué)中，我布置了一篇以“我的夢想”為主題的作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。1.提供作文素材，幫助學(xué)生豐富寫作內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，確保作文條理清晰。3.鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，發(fā)揮創(chuàng)意。五、作文講評在作文指導(dǎo)教學(xué)中，作文講評是提高學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過作文講評，可以讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)和提高。在本次作文指導(dǎo)教學(xué)中，我對學(xué)生的作文進(jìn)行了詳細(xì)的講評，指出了作文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。1.針對不同學(xué)生的作文，給出具體的評價和修改建議。2.強(qiáng)調(diào)作文的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生樹立信心。3.指出作文的不足，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。六、板書設(shè)計我的夢想夢想：明確自己的夢想決心：表達(dá)實(shí)現(xiàn)夢想的決心努力：描述實(shí)現(xiàn)夢想的努力板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生梳理作文思路。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本次作文指導(dǎo)教學(xué)中，我布置了一篇以“我的夢想”為主題的作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。1.提供作文素材，幫助學(xué)生豐富寫作內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，確保作文條理清晰。3.鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，發(fā)揮創(chuàng)意。八、課后反思及拓展延伸1.針對不同學(xué)生的作文，給出具體的評價和修改建議。2.強(qiáng)調(diào)作文的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生樹立信心。3.指出作文的不足，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。拓展本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在授課過程中，使用生動、富有感染力的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.語調(diào)親切友好，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和支持。3.語速適中，保證學(xué)生能夠清晰地聽到每一個字。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在講解作文要求時，留出時間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的時間進(jìn)行作文創(chuàng)作。三、課堂提問1.針對不同學(xué)生，提出不同難度的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。2.鼓勵學(xué)生主動回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3.通過提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂互動性。四、情景導(dǎo)入1.利用生動的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生更好地理