蘇教版小學(xué)一年英語(yǔ)測(cè)試題

蘇教版小學(xué)一年英語(yǔ)測(cè)試題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教材，第4單元第2課時(shí)。主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger，以及句型“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)物類詞匯，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)物類詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger；2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答；3.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物類詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀及句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：動(dòng)物類詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、動(dòng)物卡片、實(shí)物等；2.學(xué)具：學(xué)生卡片、作業(yè)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)播放英文動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.新課導(dǎo)入：教師展示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.教學(xué)新詞匯：教師通過(guò)PPT展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger。學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。4.句型學(xué)習(xí)：教師通過(guò)PPT展示句型“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行動(dòng)物詞匯和句型的互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。7.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。8.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物詞匯和句型catdogfishbirdelephanttigerWhat'sthis?It'sWhat'sthat?It's七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫出今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯；（2）用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)；（3）翻譯下列句子：a.這是什么？它是一只貓。b.那是什么？它是一只狗。2.作業(yè)答案：（1）動(dòng)物詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger；（2）問(wèn)答練習(xí)：What'sthis?It'sacat./What'sthat?It'sadog.等；（3）翻譯句子：a.這是什么？它是一只貓。b.那是什么？它是一只狗。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如與同學(xué)交流時(shí)使用動(dòng)物詞匯和句型，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的動(dòng)物類詞匯和句型1.動(dòng)物類詞匯：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger。這些詞匯是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生需要掌握它們的正確發(fā)音、拼寫和意義。2.句型：“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”。這兩個(gè)句型是本節(jié)課的重點(diǎn)句型，學(xué)生需要能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。二、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)1.情景引入：通過(guò)播放英文動(dòng)畫片，讓學(xué)生置身于一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.新課導(dǎo)入：通過(guò)展示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。3.教學(xué)新詞匯：通過(guò)PPT展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。在學(xué)生跟讀時(shí)，教師要注重糾正發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握詞匯的發(fā)音。4.句型學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示句型“What'sthis?It's”和“What'sthat?It's”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教師可以舉例進(jìn)行解釋，讓學(xué)生理解句型的意義和用法。5.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行動(dòng)物詞匯和句型的互動(dòng)游戲。通過(guò)小組合作和交流，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。6.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)隨堂練習(xí)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和鞏固。7.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。通過(guò)課堂小結(jié)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的回顧和鞏固。8.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)應(yīng)包括書寫動(dòng)物詞匯、運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)以及翻譯相關(guān)句子。三、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)板書內(nèi)容的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。在本節(jié)課的板書中，重點(diǎn)突出動(dòng)物詞匯和句型。通過(guò)將動(dòng)物詞匯和句型直觀地展示在黑板上，學(xué)生能夠更好地理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在本節(jié)課的作業(yè)中，要求學(xué)生書寫動(dòng)物詞匯、運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)以及翻譯相關(guān)句子。這些作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解動(dòng)物詞匯時(shí)，教師可以使用夸張的表情和動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教學(xué)新詞匯時(shí)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間跟讀和模仿，以確保他們準(zhǔn)確掌握發(fā)音。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，檢驗(yàn)他們對(duì)動(dòng)物詞匯和句型的掌握情況。教師可以請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的動(dòng)物詞匯和句型，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用了情景導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、小組活動(dòng)等多種教學(xué)方法，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)動(dòng)物詞匯時(shí)，注重糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握詞匯的發(fā)音。在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)舉例解釋句型的意義和用法，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答。4.課堂時(shí)間的分配：在教學(xué)過(guò)