英語九年級上冊單詞掌握策略

英語九年級上冊單詞掌握策略一、教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容選自人教版英語九年級上冊，主要涉及第三單元的詞匯和短語。具體內(nèi)容包括：詞匯：boring,exciting,strict,kind,encourage,understand,interesting,hardworking,test,study,hope,village,town,city,countryside,park,hospital,school,supermarket,bank,restaurant,postoffice,policestation等。短語：payattentionto,havedifficulty(in)doingsth.,bestrictwith,bekindto,encouragesb.todosth.,haveaninterestin,beinterestedin,bedifferentfrom,bethesameas,livein,befamousfor,visit,spendtime(in)doingsth.等。二、教學目標1.學生能夠掌握本課的詞匯和短語，并能夠熟練運用。2.學生能夠通過聽、說、讀、寫的練習，提高他們的語言運用能力。3.學生能夠理解文章的主旨大意，提高他們的閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：詞匯和短語的掌握及運用。難點：對文章主旨大意的理解。四、教具與學具準備1.教具：錄音機、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生的生活狀況，激發(fā)學生的學習興趣。2.引入（10分鐘）教師通過展示一些圖片，引導學生猜測與之相關(guān)的詞匯和短語，從而引入新課。3.講解（20分鐘）教師借助課本和多媒體課件，講解本課的詞匯和短語，讓學生充分理解并掌握。4.練習（15分鐘）教師設計一些練習題，讓學生聽、說、讀、寫，鞏固所學詞匯和短語。5.小組活動（10分鐘）學生分組，進行小組討論，用所學詞匯和短語編寫對話或短文。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，提醒學生注意詞匯和短語的運用。7.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生課后鞏固所學詞匯和短語，提高語言運用能力。六、板書設計板書設計如下：Unit3VocabularyandPhrasesVocabulary:boring,exciting,strict,kind,encourage,understand,interesting,hardworking,test,study,hope,village,town,city,countryside,park,hospital,school,supermarket,bank,restaurant,postoffice,policestationPhrases:payattentionto,havedifficulty(in)doingsth.,bestrictwith,bekindto,encouragesb.todosth.,haveaninterestin,beinterestedin,bedifferentfrom,bethesameas,livein,befamousfor,visit,spendtime(in)doingsth.七、作業(yè)設計1.詞匯和短語練習：（1）根據(jù)課文，完成下列詞匯練習：a.Thishistorybookis____(boring/exciting).b.Mymotherisvery____(strict/kind)withme.c.Theteacher____(encourage/understand)ustostudyhard.d.Ihave____(difficulty/interest)inplayingthepiano.e.Shehasan____(interest/difficulty)inpainting.f.Thevillageis____(differentfrom/thesameas)thetown.（2）用所給詞匯和短語完成下列句子：a.Myfather____(payattentionto)hishealth.b.She____(bestrictwith)herstudents.c.Theteacher____(encourageusto)learnEnglishwell.d.I____(havedifficultyin)findingthepostoffice.e.Heis____(interestedin)sports.f.Thetownis____(differentfrom)thecity.2.閱讀理解練習：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisa14yearoldboy.Helivesinasmallvillagewithhisparents.Tomisahardworkingstudent.He____(1)schooland____(2)math.Histeacherisvery____(3)withhim.Tom____(4)hisclassmates重點和難點解析在上述教學內(nèi)容、目標和過程中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)需要重點關(guān)注，并對這些難點進行詳細的補充和說明。一、教學難點與重點在教學難點與重點部分，詞匯和短語的掌握及運用是本課的重點。這些詞匯和短語是學生理解和運用文章的基礎(chǔ)，對于提高他們的語言運用能力至關(guān)重要。而文章主旨大意的理解則是教學難點，需要通過各種教學活動和練習來幫助學生把握。二、教學過程1.引入環(huán)節(jié)：教師通過展示圖片，引導學生猜測詞匯和短語，這個環(huán)節(jié)既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠幫助他們直觀地理解和記憶新知識。2.講解環(huán)節(jié)：教師借助課本和多媒體課件，講解詞匯和短語。在這個過程中，教師需要通過例句、情景模擬等方式，讓學生充分理解和掌握這些語言點。3.練習環(huán)節(jié)：教師設計各種聽、說、讀、寫的練習，讓學生鞏固所學詞匯和短語。這些練習應該具有針對性和實用性，能夠讓學生在不同的情境中運用所學知識。4.小組活動環(huán)節(jié)：學生分組進行討論，用所學詞匯和短語編寫對話或短文。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力，同時也有助于提高他們的語言運用能力。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，提醒學生注意詞匯和短語的運用。這個環(huán)節(jié)有助于學生鞏固記憶，提高學習效果。6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：教師布置作業(yè)，要求學生課后鞏固所學詞匯和短語，提高語言運用能力。作業(yè)應該具有適量、適度、針對性的特點，以保證學生的學習效果。三、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，對于學生理解和記憶知識具有關(guān)鍵作用。在本節(jié)課的板書設計中，教師需要清晰、簡潔地呈現(xiàn)詞匯和短語，以及它們的意義和用法。同時，可以通過分類、歸納等方式，幫助學生系統(tǒng)地掌握這些知識。四、作業(yè)設計作業(yè)設計是教學過程的重要環(huán)節(jié)，對于鞏固學生所學知識、提高語言運用能力具有重要意義。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師需要根據(jù)學生的實際情況，設計難易適度的練習題。這些練習題應該涵蓋本節(jié)課的重點詞匯和短語，以及各種語言技能的訓練。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學生的注意力。2.在講解詞匯和短語時，使用例句和實物演示，幫助學生形象地理解和記憶。3.在提問和回答問題時，語調(diào)要富有變化，激發(fā)學生的思考。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解、練習和小組活動環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免拖沓或過于緊湊。3.留出一定的時間進行課堂小結(jié)和作業(yè)布置。三、課堂提問1.設計針對性強的問題，引導學生思考和討