北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Lesson1，主要學(xué)習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)以及介紹自己和他人。教材內(nèi)容涵蓋了greetings,selfintroduction,andthesimplepresenttense。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，如“Goodmorning”,“Howareyou?”等；2.學(xué)習(xí)介紹自己，如“Mynameis”,“Iamfrom”等；3.學(xué)習(xí)介紹他人，如“Thisismyfriend”,“Sheisfrom”等；4.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，如“Ilike”,“Shelikes”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練使用日常問(wèn)候語(yǔ)，進(jìn)行基本的自我介紹和他人介紹。2.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.日常問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用；2.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；2.詞匯的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)學(xué)具：課本、練習(xí)本、錄音帶五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，如“Goodmorning”,“Howareyou?”等。2.引入（10分鐘）：教師通過(guò)PPT展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。例如：“Thisisapictureofmyfamily.Thisismymother,sheisateacher.Thisismyfather,heisadoctor.”3.新課展示（15分鐘）：教師通過(guò)PPT展示新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。教師可以使用卡片展示詞匯，如“greetings”,“selfintroduction”,“mynameis”,“Iamfrom”等。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師將學(xué)生分成小組，讓他們互相進(jìn)行自我介紹和他人介紹。例如：“Thisismyfriend,hernameisLiMing.SheisfromBeijing.”5.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿。錄音內(nèi)容包括日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.日常問(wèn)候語(yǔ)：Goodmorning,Howareyou?2.自我介紹：Mynameis,Iamfrom3.他人介紹：Thisismyfriend,Sheisfrom4.一般現(xiàn)在時(shí)：Ilike,Shelikes七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的文章。答案示例：MynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromBeijing.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.2.作業(yè)題目：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的朋友的文章。答案示例：Thisismyfriend,hernameisWangWei.Sheis11yearsold.SheisfromShanghai.Shelikesplayingsoccerandlisteningtomusic.Hermotherisateacherandherfatherisaengineer.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)日常生活的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，如寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的職業(yè)介紹、制作一個(gè)關(guān)于自己喜歡的食物的海報(bào)等。同時(shí)，教師還可以組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在課后有機(jī)會(huì)繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.日常問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用；2.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；2.詞匯的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要特別關(guān)注的一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和詞匯的掌握。一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的基本時(shí)態(tài)之一，學(xué)生需要掌握其結(jié)構(gòu)并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，詞匯的掌握也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，教師需要幫助學(xué)生熟練掌握課堂所學(xué)的詞匯。二、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，如“Goodmorning”,“Howareyou?”等。此環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生逐漸進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)幫助他們熟悉并運(yùn)用日常問(wèn)候語(yǔ)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.引入（10分鐘）：教師通過(guò)PPT展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。例如：“Thisisapictureofmyfamily.Thisismymother,sheisateacher.Thisismyfather,heisadoctor.”3.新課展示（15分鐘）：教師通過(guò)PPT展示新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。教師可以使用卡片展示詞匯，如“greetings”,“selfintroduction”,“mynameis”,“Iamfrom”等。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要特別注意講解和示范詞匯的正確發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。教師還可以通過(guò)舉例和情景模擬的方式，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師將學(xué)生分成小組，讓他們互相進(jìn)行自我介紹和他人介紹。例如：“Thisismyfriend,hernameisLiMing.SheisfromBeijing.”這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際情景中。教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，并提供必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠順利地完成任務(wù)。5.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿。錄音內(nèi)容包括日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。通過(guò)聽(tīng)錄音并模仿，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行講解和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的文章。答案示例：MynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromBeijing.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.2.作業(yè)題目：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的朋友的文章。答案示例：Thisismyfriend,hernameisWangWei.Sheis11yearsold.SheisfromShanghai.Shelikesplayingsoccerandlisteningtomusic.Hermotherisateacherandherfatherisaengineer.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力和詞匯掌握情況。通過(guò)布置關(guān)于自己和朋友的作文，教師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力。同時(shí)，教師需要及時(shí)批改作業(yè)，并提供具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后反思中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。通過(guò)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師可以不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：為了讓學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，教師可以組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在課后有機(jī)會(huì)繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)。教師還可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、歌曲、游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和語(yǔ)法時(shí)，教師可以使用例句來(lái)展示用法，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。在提問(wèn)時(shí)，教師需要注意問(wèn)題的難易程度，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。同時(shí)，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片、播放錄音等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，確保內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠提高他們的英語(yǔ)水平。2.教學(xué)方法：教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以使用直觀的教具和生動(dòng)的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解和掌握。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師