北師大版高二英語選修六英語教師與學生互動

北師大版高二英語選修六英語教師與學生互動一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高二英語選修六，第3單元“TheInternetandModernLife”。本單元主要討論了互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代生活的影響，包括電子郵件、網(wǎng)上購物、社交媒體等方面。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達方式，并能夠運用到實際情景中。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能夠熟練運用到句子中。2.學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的語法知識，如現(xiàn)在分詞作狀語等。3.學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用所學知識描述互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代生活的影響。三、教學難點與重點重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達方式，以及現(xiàn)在分詞作狀語的語法知識。難點：學生的聽說能力，以及如何將所學知識運用到實際情景中。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆學具：課本、練習冊、筆記本五、教學過程1.情景引入：教師通過展示互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代生活的影響的相關(guān)圖片和視頻，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要性。2.生詞新句學習：教師帶領(lǐng)學生學習本節(jié)課的生詞和短語，并通過例句幫助學生理解和運用。3.語法講解：教師講解現(xiàn)在分詞作狀語的語法知識，并通過例句進行解釋和示范。4.課堂練習：學生進行聽力練習，聽懂并復述與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的對話或短文。5.小組討論：學生分組討論互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代生活的影響，并選擇一位代表進行匯報。7.作業(yè)布置：教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，包括聽、說、讀、寫等方面。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.本節(jié)課的生詞和短語2.現(xiàn)在分詞作狀語的語法知識3.互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代生活的影響的主要觀點七、作業(yè)設(shè)計1.聽寫本節(jié)課的生詞和短語。答案：略2.根據(jù)所給的句子，用現(xiàn)在分詞作狀語的形式進行改寫。答案：略3.寫一篇短文，描述互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代生活的影響。答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整和改進。同時，教師可以為學生提供相關(guān)的拓展延伸材料，如互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的文章、視頻等，幫助學生進一步了解和運用所學知識。重點和難點解析現(xiàn)在分詞作狀語的語法知識是學生理解的難點。教師需要通過清晰的解釋和大量的例句，幫助學生理解和掌握這一語法點。教師可以通過講解和演示的方式，讓學生明白現(xiàn)在分詞作狀語的用法和功能。然后，教師可以設(shè)計一些練習題，讓學生在具體的句子中運用現(xiàn)在分詞作狀語，并通過反饋和指導，幫助他們糾正錯誤和提高表達能力。教師可以通過一些實際的情景和案例，讓學生在真實的語境中運用現(xiàn)在分詞作狀語，提高他們的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生詞和短語時，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力并增強他們的記憶。在講解語法知識時，教師應保持語調(diào)平和，以便學生更好地理解和吸收信息。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保生詞和短語的學習、語法講解、課堂練習和小組討論等環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置時間限制，鼓勵學生高效完成任務。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性強，讓學生有充分的思考空間，并能夠引發(fā)學生之間的互動。4.情景導入：教師可以通過展示互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代生活的影響的相關(guān)圖片和視頻，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要性。同時，教師可以分享一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實際案例，讓學生更加直觀地理解所學知識。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了生詞和短語的學習，通過例句和練習幫助學生理解和運用。在語法講解環(huán)節(jié)，我通過清晰的解釋和大量的例句，幫助學生理解和掌握現(xiàn)在分詞作狀語的語法知識。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，并給予他們充分的自由度，讓他們在討論中運用所學知識。在時間分配方面，我注意合理分配時間，確保各個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，通過提問激發(fā)他們的思考。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻，引導學生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的重要性。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解語法知識時，我可能需要更加慢一點，以便學生更好地理解和吸收。在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加引導學生的討論，確保每個學生都能夠參與到討論中。在作業(yè)布置方面，我需要更加明確作業(yè)的要求和答案，以便學生更好地完成作業(yè)?？偟膩碚f，本節(jié)課的