九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Safety Lesson 13 Be CarefulDanny教案1 （新版）冀教版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3SafetyLesson13BeCareful，Danny教案1（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Safety中的Lesson13"BeCareful,Danny"。內(nèi)容包括：了解和掌握與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"dangerous"、"becarefulof"、"lookoutfor"等；掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在警告和提醒的語(yǔ)境中；通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)如何在危險(xiǎn)情況下進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性行為，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將一般現(xiàn)在時(shí)應(yīng)用于安全警示的語(yǔ)境中。此外，學(xué)生對(duì)日常生活中的一些基本安全規(guī)則已有一定了解，這將為學(xué)習(xí)本節(jié)課關(guān)于安全話題的英語(yǔ)表達(dá)打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述安全警示，掌握與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析安全場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠識(shí)別潛在危險(xiǎn)，并提出預(yù)防措施。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全意識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，了解中外安全文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使其在安全話題討論中積極思考，主動(dòng)參與。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在安全警示語(yǔ)境中的應(yīng)用，如“Lookoutfor…”、“Becarefulof…”等句型。

-與安全相關(guān)的核心詞匯和短語(yǔ)，例如“dangerous”、“safetyrules”、“accidentprevention”等。

-對(duì)話理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠就安全話題進(jìn)行基本的交流和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確區(qū)分和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述安全規(guī)則和警示，避免與其他時(shí)態(tài)混淆，例如在表達(dá)“不要跑”（Don'trun）時(shí)使用正確的動(dòng)詞形式。

-理解并記憶安全話題的專(zhuān)業(yè)詞匯，特別是那些在日常生活中不常用但在安全警示中非常重要的詞匯。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合具體情境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)，例如在緊急情況下給出指令或警告。

-對(duì)于一些安全規(guī)則的文化差異理解，如何在不同文化背景下傳達(dá)同樣的安全信息，確保交流的準(zhǔn)確性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)例句、情景模擬、角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，確保他們能夠理解并掌握核心知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Safety的教材，包括Lesson13"BeCareful,Danny"的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如標(biāo)識(shí)危險(xiǎn)區(qū)域的海報(bào)、安全規(guī)則動(dòng)畫(huà)等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。

3.教室布置：在教室設(shè)置安全警示情境區(qū)域，模擬實(shí)際生活中的安全場(chǎng)景，如家庭、校園等，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)。

4.實(shí)踐材料：提供白板、卡片、安全標(biāo)志等教具，用于課堂活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生實(shí)際操作和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Lesson13"BeCareful,Danny"的PPT和詞匯表，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞安全主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能列舉出哪些安全規(guī)則？”、“一般現(xiàn)在時(shí)在安全警示中如何使用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信等工具共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸安全話題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放安全警示視頻引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)在安全警示中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師的提問(wèn)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的內(nèi)容提出問(wèn)題，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，提高溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解安全話題的語(yǔ)言表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面和口頭作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文安全宣傳視頻和文章，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，了解更多安全知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)于安全話題和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)安全意識(shí)。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生識(shí)別自身學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全常識(shí)手冊(cè)》：選取與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的安全常識(shí)，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防火安全等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，了解更多安全知識(shí)和自我保護(hù)技巧。

-《生活中的英語(yǔ)》：收集一些與安全相關(guān)的日常英語(yǔ)表達(dá)，如警示標(biāo)志、安全提示語(yǔ)等，幫助學(xué)生掌握更多實(shí)用英語(yǔ)，提高跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究國(guó)內(nèi)外安全文化差異：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀、訪談等方式，了解不同國(guó)家和地區(qū)在安全意識(shí)、安全規(guī)則方面的差異，提高跨文化交際能力。

-案例分析：收集一些安全案例，如交通事故、火災(zāi)等，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案，提高學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

-創(chuàng)作安全宣傳海報(bào)：組織學(xué)生分組創(chuàng)作安全宣傳海報(bào)，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)和安全相關(guān)詞匯，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Safety中的Lesson13"BeCareful,Danny"，主要圍繞安全話題，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)在安全警示語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了與安全相關(guān)的核心詞匯和短語(yǔ)，如“dangerous”、“safetyrules”、“becarefulof”等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行基本的口語(yǔ)交流。

-我們還通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，提高了在危險(xiǎn)情境下的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，給出安全警示，如“Don'trunnearthepool.It'sdangerous.”，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和安全相關(guān)詞匯的掌握情況。

-詞匯填空：設(shè)計(jì)一些與安全話題相關(guān)的句子，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)陌踩~匯，如“Lookoutfor______whenyouarecrossingtheroad.”，以檢查學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的安全知識(shí)，創(chuàng)作一篇簡(jiǎn)短的安全宣傳文章，使用一般現(xiàn)在時(shí)和所學(xué)詞匯，以評(píng)估學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討日常生活中如何遵守安全規(guī)則，用英語(yǔ)分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)，教師觀察學(xué)生的討論過(guò)程，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。課后拓展-閱讀材料：《校園安全手冊(cè)》：提供校園安全知識(shí)，如實(shí)驗(yàn)室安全、校園欺凌防范等，讓學(xué)生了解校園生活的安全注意事項(xiàng)。

-視頻資源：《交通安全宣傳片》：選擇一些關(guān)于交通安全的宣傳片，幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《校園安全手冊(cè)》，并觀看《交通安全宣傳片》，了解更多的安全知識(shí)。

-討論分享：組織學(xué)生在課堂上分享他們?cè)陂喿x和觀看視頻過(guò)程中的收獲和感悟，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于校園安全的英語(yǔ)宣傳文章或海報(bào)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解安全知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：dangerous、safetyrules、accidentprevention等。

-重點(diǎn)句型：Lookoutfor…、Becarefulof…、Don'trun…等。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)在安全警示中的應(yīng)用。

2.詞、句等：

-重點(diǎn)詞匯：在黑板上用大號(hào)字體標(biāo)注，并用彩色粉筆突出，如“dangerous”用紅色粉筆標(biāo)注。

-重點(diǎn)句型：用不同顏色的粉筆寫(xiě)出，如“Lookoutfor…”用藍(lán)色粉筆寫(xiě)出，以突出其重要性。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行解釋?zhuān)纭耙?/p>