發(fā)展上下肢力量素質(zhì)（教學設計）人教版體育三年級下冊

發(fā)展上下肢力量素質(zhì)（教學設計）人教版體育三年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是發(fā)展上下肢力量素質(zhì)。這部分內(nèi)容是人民教育出版社出版的體育三年級下冊教材中的一個重要部分。具體內(nèi)容包括：

1.學習上下肢力量的基本動作，如跳繩、跳遠、跳高等。

2.通過各種游戲和練習，提高學生的上下肢力量和協(xié)調(diào)性。

3.引導學生掌握正確的鍛煉方法和運動技巧，培養(yǎng)良好的運動習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.三年級的學生已經(jīng)具備了一定的運動能力和基本運動技能，如跑、跳、投等。

2.本節(jié)課的內(nèi)容是在已有基礎上，通過專業(yè)指導，進一步提高學生的上下肢力量素質(zhì)。

3.教學過程中，教師會結(jié)合學生的實際情況，選取合適的教學方法和手段，確保學生能在安全、愉快的氛圍中完成訓練。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從以下幾個方面展開：

1.運動能力：通過學習上下肢力量的基本動作和游戲練習，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握跳繩、跳遠、跳高等動作技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的鍛煉方法和運動習慣，使其能夠自覺地進行體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生良好的團隊合作意識和競技態(tài)度，使其在體育活動中能夠積極進取，克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我。

4.社會適應：通過體育活動，培養(yǎng)學生與人溝通、協(xié)作的能力，提高其社會適應能力，使其能夠在生活中更好地應對各種挑戰(zhàn)。

5.審美情趣：通過體育活動，培養(yǎng)學生的審美情趣，使其能夠欣賞并創(chuàng)造美的動作，提高生活品質(zhì)。

本節(jié)課的目標是使學生在掌握上下肢力量鍛煉方法的同時，提高自己的核心素養(yǎng)，使其在身心各方面得到全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的運動技能，如跑、跳、投等。同時，他們對于一些簡單的體育游戲和動作也有一定的了解和掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對于體育活動普遍充滿熱情，他們喜歡通過游戲和互動來學習。在學習能力上，他們具備了一定的理解能力和自主學習能力。在學習風格上，他們更喜歡直觀、生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-一些學生可能對于跳繩、跳遠、跳高等動作的技巧掌握不夠熟練，需要教師的耐心指導。

-部分學生可能對于一些復雜的游戲規(guī)則理解有困難，需要教師的具體解釋和示范。

-在運動過程中，部分學生可能因為動作不規(guī)范而受傷，教師需要及時糾正并教授正確的運動方法。

-部分學生可能在團隊活動中表現(xiàn)出不積極、不協(xié)作的行為，教師需要引導并培養(yǎng)他們的團隊合作意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結(jié)合本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我將采用講授法、示范法、分組練習法、游戲法等教學方法。

-講授法用于講解上下肢力量鍛煉的基本知識和技巧。

-示范法用于展示正確動作，讓學生直觀地了解和模仿。

-分組練習法讓學生在小組內(nèi)互相學習、交流和協(xié)作，提高練習效果。

-游戲法用于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生團隊合作精神和競技態(tài)度。

2.設計具體的教學活動：

-課前準備：讓學生調(diào)查并了解自己喜歡的體育明星，了解他們的鍛煉方法和運動習慣，培養(yǎng)學生自主學習和探究能力。

-課堂導入：通過組織學生進行簡單的熱身活動，如模仿體育明星的動作，激發(fā)學生的學習興趣。

-基本技能學習：教師示范并講解上下肢力量鍛煉的基本動作，如跳繩、跳遠、跳高等，然后讓學生分組練習，互相糾正和指導。

-游戲環(huán)節(jié)：設計一些與上下肢力量鍛煉相關的游戲，如“跳繩接力賽”、“跳遠大比拼”等，讓學生在游戲中提高上下肢力量和協(xié)調(diào)性。

-總結(jié)與反思：組織學生進行課堂小結(jié)，讓學生分享自己的學習收獲和感受，培養(yǎng)學生自我反思和評價的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-為了提高教學效果，我將使用PPT、視頻、圖片等教學媒體和資源。

-PPT用于展示上下肢力量鍛煉的基本知識和動作技巧。

-視頻用于播放體育明星的鍛煉片段，讓學生更直觀地了解他們的訓練方法和運動習慣。

-圖片用于展示各種動作的正確姿勢，幫助學生更好地理解和模仿。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“發(fā)展上下肢力量素質(zhì)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解上下肢力量鍛煉的基本知識和動作技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解上下肢力量鍛煉的基本動作，如跳繩、跳遠、跳高等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握上下肢力量鍛煉技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗上下肢力量鍛煉的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解上下肢力量鍛煉的基本知識和動作技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握上下肢力量鍛煉技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解上下肢力量鍛煉的基本知識和動作技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與上下肢力量鍛煉相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的上下肢力量鍛煉知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.上下肢力量鍛煉的基本動作：本節(jié)課將教授學生上下肢力量鍛煉的基本動作，包括跳繩、跳遠、跳高等。教師會通過示范和講解，讓學生掌握這些動作的技巧和要領。

2.上下肢力量鍛煉的方法：教師會向?qū)W生介紹上下肢力量鍛煉的方法和技巧，如如何正確地跳繩、跳遠、跳高，以及如何通過分組練習和游戲來提高上下肢力量。

3.上下肢力量鍛煉的注意事項：為了避免在鍛煉過程中受傷，教師會向?qū)W生講解上下肢力量鍛煉的注意事項，如正確的姿勢、動作的緩慢進行、肌肉的拉伸等。

4.體育品德的培養(yǎng)：通過體育活動，教師會向?qū)W生傳遞團隊合作、公平競爭、勇于挑戰(zhàn)等體育品德，以培養(yǎng)學生的社會適應能力。

5.健康行為的培養(yǎng)：教師會向?qū)W生講解正確的鍛煉方法和運動習慣，以培養(yǎng)學生的健康行為，使其能夠自覺地進行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

6.運動能力的提高：通過上下肢力量鍛煉，學生的運動能力將得到提高，使其能夠更好地完成各種體育活動。

7.審美情趣的培養(yǎng)：通過體育活動，教師會引導學生欣賞并創(chuàng)造美的動作，以提高學生的審美情趣，豐富生活品質(zhì)。板書設計-板書標題：上下肢力量鍛煉

-重點知識點：跳繩、跳遠、跳高

-詞句：正確姿勢、動作要領、注意事項

2.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-利用圖文結(jié)合的方式，如插圖、色彩等，使板書更具吸引力。

-設計互動環(huán)節(jié)，如提問、游戲等，激發(fā)學生的參與熱情。

3.板書設計應與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，反映教學重點和難點。

-利用關鍵詞、符號等，突出教學重點，幫助學生抓住關鍵信息。

-通過對比、歸納等方法，展示教學難點，引導學生深入理解。

七、板書設計教學反思這節(jié)課的主要內(nèi)容是發(fā)展上下肢力量素質(zhì)。通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生在上下肢力量鍛煉方面的基礎較好，對基本動作的掌握程度較高。同時，學生在課堂中的參與度也很高，能夠積極地參與課堂活動，并提出自己的問題。

在教學過程中，我采用了講授法、示范法、分組練習法、游戲法等教學方法，以及PPT、視頻等教學資源。這些方法的使用，使得學生在學習過程中能夠更好地理解和掌握上下肢力量鍛煉的基本知識和技巧。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在分組練習中，部分學生對動作的掌握程度不高，需要更多的指導和幫助。其次，在課堂活動中，部分學生對游戲的規(guī)則理解不夠清晰，導致游戲進行得不夠順利。最后，在教學過程中，我對學生的個別指導還不夠，需要更多地關注學生的個體差異。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我會更加關注學生的個體差異，給予每個學生更多的個別指導。其次，在課堂活動中，我會更加清晰地講解游戲規(guī)則，確保每個學生都能夠理解并參與其中。最后，我會更多地使用多樣化的教學方法和資源，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小學生體育鍛煉指南》

-閱讀材料：《青少年上下肢力量鍛煉方法》