《第二單元 參考活動2 做出正確的決定》教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊

《第二單元參考活動2做出正確的決定》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動-第二單元參考活動2做出正確的決定

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.獨立思考：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，勇于表達(dá)自己的觀點。

2.團(tuán)隊合作：在小組討論和決策過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，學(xué)會傾聽他人意見，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

3.責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生對自己的行為和決策負(fù)責(zé)的意識，使其明白每個決定都會產(chǎn)生相應(yīng)的后果。

4.誠信：教育學(xué)生遵守誠信原則，不做弊，不隱瞞事實，樹立正確的價值觀。

5.適應(yīng)社會：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，使其在面臨各種決策時，能夠充分考慮社會因素，做出符合社會規(guī)范的選擇。重點難點及解決辦法重點：

1.分析問題的能力：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確識別問題，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行解決。

2.決策能力：學(xué)生需要學(xué)會在復(fù)雜情境中做出合理的、有根據(jù)的決策。

難點：

1.權(quán)衡利弊：學(xué)生難以在決策過程中充分考慮各種因素，并權(quán)衡利弊。

2.預(yù)測后果：學(xué)生難以預(yù)測不同決策可能帶來的后果，并從中選擇最佳方案。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論等方式，提供豐富的實例，幫助學(xué)生練習(xí)分析問題、識別關(guān)鍵因素。

2.使用決策樹、prosandcons列表等工具，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地考慮各種因素，并進(jìn)行決策。

3.組織角色扮演、模擬決策等互動活動，讓學(xué)生在實踐中提高決策能力。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)，將理論與實際相結(jié)合，增強(qiáng)對決策后果的預(yù)測能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法向?qū)W生傳授決策的基本理論和方法，通過案例研究讓學(xué)生深入理解實際問題，利用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享觀點，進(jìn)行角色扮演，模擬實際情況，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗決策過程。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、視頻材料等豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握決策的方法和技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一段關(guān)于青少年面對決策的真實案例視頻，引發(fā)學(xué)生共鳴。

提出問題：視頻中主人公面臨的決策是什么？他們是如何解決問題的？

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生分享自己的看法和感受，引導(dǎo)他們思考決策的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

講解決策的基本理論：介紹決策的定義、類型和原則，讓學(xué)生了解決策的基本概念。

舉例說明：通過具體案例分析，讓學(xué)生了解決策在實際生活中的應(yīng)用。

小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論并總結(jié)決策的要素和步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于決策的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

學(xué)生解答：學(xué)生在小組內(nèi)共同討論，找出最佳解決方案。

答案講解：教師對學(xué)生的答案進(jìn)行講解，指出優(yōu)點和不足之處。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際生活中的決策場景。

學(xué)生表演：學(xué)生通過表演展示自己的決策過程和結(jié)果。

提問與解答：教師針對學(xué)生的表演提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生總結(jié)決策的要素、步驟和原則。

強(qiáng)調(diào)重點：提醒學(xué)生關(guān)注決策中的關(guān)鍵因素和可能的后果。

布置作業(yè)：布置一道關(guān)于決策的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

教學(xué)過程中要注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考和團(tuán)隊合作能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的實際需求，針對重難點進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握決策的方法和技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解決策的重要性，認(rèn)識到?jīng)Q策在日常生活中的應(yīng)用和影響。

2.掌握決策的基本要素，包括問題識別、目標(biāo)設(shè)定、方案制定和后果評估等。

3.學(xué)會使用決策樹、prosandcons列表等工具，幫助自己在面臨決策時進(jìn)行系統(tǒng)分析。

4.提高團(tuán)隊合作能力，學(xué)會在小組討論和決策過程中與他人有效溝通，尊重和采納他人意見。

5.培養(yǎng)獨立思考能力，敢于面對問題，勇于表達(dá)自己的觀點，并能夠給出合理充分的理由。

6.增強(qiáng)責(zé)任感，明白每個決策都會產(chǎn)生相應(yīng)的后果，對自己的行為和決策負(fù)責(zé)。

7.樹立正確的價值觀，遵守誠信原則，不做弊，不隱瞞事實。

8.提高適應(yīng)社會的能力，學(xué)會在面對各種決策時，充分考慮社會因素，做出符合社會規(guī)范的選擇。板書設(shè)計1.決策的基本要素：

-問題識別

-目標(biāo)設(shè)定

-方案制定

-后果評估

2.決策工具的使用：

-決策樹

-Prosandcons列表

3.決策過程中的團(tuán)隊合作：

-有效溝通

-尊重他人意見

-共同決策

4.決策與責(zé)任感：

-對自己的行為和決策負(fù)責(zé)

-明白決策的后果

5.誠信原則：

-遵守誠信原則

-不作弊、不隱瞞事實

6.適應(yīng)社會的能力：

-考慮社會因素

-做出符合社會規(guī)范的選擇

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，通過采用圖示、顏色標(biāo)注等手法，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置一道關(guān)于決策的課后作業(yè)。作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析一個實際生活中的決策場景，并給出自己的決策方案和理由。

示例作業(yè)：

假設(shè)你正在計劃一次周末旅行，你有兩個選擇：去山區(qū)徒步或者去海邊度假。請根據(jù)決策的要素和步驟，分析兩個選擇的優(yōu)缺點，并給出你的決策。

2.作業(yè)反饋：

學(xué)生在提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，教師要注意以下幾點：

-檢查學(xué)生是否理解并掌握了決策的基本要素和步驟。

-評價學(xué)生的決策方案是否合理，是否有充分的理由支持。

-關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，是否能夠有效溝通、尊重他人意見。

-檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，做出符合社會規(guī)范的選擇。

在反饋時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并引導(dǎo)他們進(jìn)行修正。

通過及時的作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，作業(yè)反饋也有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自己的決策能力。課后作業(yè)1.案例分析：

請選取一個你熟悉的決策場景，運(yùn)用所學(xué)知識分析決策的要素和步驟。要求寫出決策問題的識別、目標(biāo)設(shè)定、方案制定和后果評估的過程。

示例答案：

我選擇了一個關(guān)于是否參加學(xué)校社團(tuán)活動的決策場景。

問題識別：我在課余時間有參加社團(tuán)活動的想法，但我同時也想利用這個時間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

目標(biāo)設(shè)定：我的目標(biāo)是提高自己的綜合素質(zhì)，同時保持學(xué)業(yè)成績的穩(wěn)定。

方案制定：我列出了參加社團(tuán)活動和自我學(xué)習(xí)兩個方案，并對每個方案的利弊進(jìn)行了分析。

后果評估：我評估了每個方案可能帶來的后果，最終決定參加社團(tuán)活動，但同時也要合理安排學(xué)習(xí)時間。

2.決策工具應(yīng)用：

請運(yùn)用決策樹或Prosandcons列表，分析一個你面臨的決策問題。要求展示分析過程和結(jié)果。

示例答案：

我面臨一個關(guān)于是否參加數(shù)學(xué)競賽的決策問題。

決策樹：我畫出了一個決策樹，列出了參加和不參加競賽的兩種情況，并對每種情況的后果進(jìn)行了分析。

Prosandcons列表：我列出了參加競賽的利弊和不利因素，通過權(quán)衡后，我決定參加競賽。

3.團(tuán)隊合作決策：

請描述一次你在團(tuán)隊中參與決策的經(jīng)歷，包括決策問題的識別、團(tuán)隊合作過程和最終決策結(jié)果。

示例答案：

我們小組面臨一個關(guān)于組織班級活動的決策問題。

問題識別：我們確定了活動的目標(biāo)和預(yù)算限制。

團(tuán)隊合作過程：我們小組成員共同討論了不同的活動方案，每個人都提出了自己的建議。

最終決策結(jié)果：通過團(tuán)隊合作，我們決定舉辦一次班級運(yùn)動會，大家都對這個決定感到滿意。

4.責(zé)任感與決策：

請描述一個你認(rèn)為責(zé)任感在決策中發(fā)揮重要作用的實例，并解釋為什么責(zé)任感對決策很重要。

示例答案：

我在一次班級活動中擔(dān)任負(fù)責(zé)人，需要做出關(guān)于活動安排的決策。

責(zé)任感的重要性：責(zé)任感驅(qū)使我認(rèn)真考慮每個決策的后果，并確保活動的順利進(jìn)行。責(zé)任感也讓我