人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)第6課四季童趣 教案

人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)第6課四季童趣教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)第6課四季童趣教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)第6課“四季童趣”，主要內(nèi)容包含以下幾個(gè)部分：

1.歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)歌曲《四季童趣》，通過聆聽、學(xué)唱、演奏等方式，讓學(xué)生感受四季的變化和童趣所在。

2.音樂欣賞：欣賞經(jīng)典兒歌《小星星》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。

3.音樂活動(dòng)：以小組為單位，創(chuàng)作一首關(guān)于四季的歌曲或樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.音樂知識(shí)：介紹簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)和節(jié)拍知識(shí)，讓學(xué)生了解音樂的基本構(gòu)成，提高他們的音樂素養(yǎng)。

5.音樂實(shí)踐：進(jìn)行合唱、分組演唱等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的歌唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

6.情感教育：通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，讓他們?cè)谝魳分懈惺芸鞓贰：诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括以下幾個(gè)方面：

1.音樂感知：通過聆聽、學(xué)唱、演奏等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)音樂旋律、節(jié)奏、和聲等要素的感知能力。

2.音樂表達(dá)：通過合唱、分組演唱等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音樂語言表達(dá)情感、展示自我的能力。

3.音樂創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.音樂審美：通過欣賞經(jīng)典兒歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，提高他們的音樂品味。

5.音樂文化：了解音樂的基本符號(hào)和節(jié)拍知識(shí)，讓學(xué)生了解音樂的文化背景，拓寬他們的文化視野。

6.情感態(tài)度：通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)他們的心理健康。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)音樂旋律、節(jié)奏等要素有一定的感知能力，能夠參與合唱、分組演唱等實(shí)踐活動(dòng)。然而，學(xué)生在音樂表達(dá)、創(chuàng)新和審美方面還存在一定的差距，需要通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)來提高。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和能力，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生對(duì)音樂有一定的認(rèn)識(shí)，但表達(dá)能力較弱；提高層的學(xué)生具備一定的表達(dá)能力，但在創(chuàng)新和審美方面有待提高；優(yōu)秀層的學(xué)生在音樂各方面都有較好的表現(xiàn)，具備一定的音樂素養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面有所掌握，但音樂符號(hào)和節(jié)拍知識(shí)有待加強(qiáng)。在音樂能力方面，學(xué)生的歌唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力有待提高。在音樂素質(zhì)方面，學(xué)生的音樂審美能力和創(chuàng)新思維能力有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在音樂課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。但部分學(xué)生過于依賴教師的指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)能力較弱。此外，部分學(xué)生在集體活動(dòng)中容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的以上問題，本節(jié)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過小組合作、創(chuàng)作實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在集體活動(dòng)中保持注意力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解音樂符號(hào)、節(jié)拍知識(shí)等理論內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行生動(dòng)、直觀的講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）互動(dòng)討論法：在歌曲學(xué)習(xí)、音樂欣賞等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和審美能力。

（3）案例研究法：通過分析經(jīng)典兒歌《小星星》的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生深入理解音樂作品的內(nèi)涵，提高他們的音樂素養(yǎng)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以小組為單位，讓學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于四季的歌曲或樂曲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）歌曲學(xué)習(xí)：采用聽唱法，讓學(xué)生在聆聽、學(xué)唱的過程中感受四季的變化和童趣所在。

（2）音樂欣賞：運(yùn)用對(duì)比分析法，讓學(xué)生欣賞經(jīng)典兒歌《小星星》，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

（3）音樂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一首關(guān)于四季的歌曲或樂曲。在創(chuàng)作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，充分表達(dá)自己對(duì)四季的感受。

（4）音樂知識(shí)講解：結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)媒體，生動(dòng)形象地講解音樂符號(hào)、節(jié)拍等知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

（5）音樂實(shí)踐：組織合唱、分組演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高歌唱技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示音樂符號(hào)、節(jié)拍等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：選用合適的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解音樂作品的背景和特點(diǎn)。

（3）在線工具：運(yùn)用在線音樂制作工具，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中更容易地實(shí)現(xiàn)音樂作品的編排和制作。

（4）音響設(shè)備：保證課堂上的音響效果，讓學(xué)生更好地聆聽、學(xué)唱歌曲。

（5）樂器：準(zhǔn)備吉他、鋼琴等樂器，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《四季童趣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？為什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索四季的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的基本概念。四季是指地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地球軸傾斜的關(guān)系，導(dǎo)致不同季節(jié)氣候變化的現(xiàn)象。四季的變化對(duì)人們的生活和自然界都有很大的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了四季在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解自然界的變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)四季的劃分和季節(jié)性變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于季節(jié)性變化的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與四季相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示四季變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“四季在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)四季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《四季的故事》：一篇關(guān)于四季變化的神話故事，讓學(xué)生了解四季變化的原因，以及與自然界的聯(lián)系。

（2）《四季之美》：一篇描繪四季景色的美文，讓學(xué)生感受四季的魅力，培養(yǎng)他們的審美能力。

（3）《四季的歌》：一首描繪四季變化的歌曲，讓學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱，進(jìn)一步感受四季的特色。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）觀察身邊的自然環(huán)境，記錄四季的變化，并嘗試用詩歌、繪畫等形式表達(dá)出來。

（2）調(diào)查生活中與四季相關(guān)的習(xí)俗和活動(dòng)，了解不同地區(qū)、民族的文化差異。

（3）學(xué)習(xí)其他關(guān)于四季的歌曲、詩歌、故事等，感受不同創(chuàng)作者對(duì)四季的描繪和表達(dá)。

（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士來課堂分享他們對(duì)于四季的感受和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的理解和認(rèn)知。

（5）組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，如春游、秋游等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)四季的變化，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

（6）開展一次以“四季”為主題的藝術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的才華。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)四季知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等，以及他們對(duì)于四季相關(guān)問題的分析和解決方案的提出。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于四季知識(shí)的小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)于四季概念、季節(jié)變化、四季特點(diǎn)等方面的掌握情況。

4.作品展示：收集學(xué)生在課后完成的與四季相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作、觀察記錄等作品，評(píng)價(jià)他們的創(chuàng)作能力和觀察力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作品展示等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①四季的基本概念：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，由于地球軸傾斜的關(guān)系，導(dǎo)致不同季節(jié)氣候變化的現(xiàn)象。

②四季的劃分：春季、夏季、秋季、冬季。

③四季的特點(diǎn)：春季萬物復(fù)蘇，夏季炎熱多雨，秋季涼爽宜人，冬季寒冷多雪。

④四季的變化對(duì)人們生活的影響：季節(jié)變化對(duì)農(nóng)業(yè)、旅游、健康等方面都有很大的影響。

⑤四季的趣味事實(shí)：例如，夏季的白天最長(zhǎng)，冬季的白天最短；夏季的氣溫最高，冬季的氣溫最低等。

⑥四季的藝術(shù)表現(xiàn)：四季在詩歌、繪畫、歌曲等藝術(shù)作品中有豐富的表現(xiàn)，如《四季之美》、《四季的歌》等。

⑦四季的實(shí)踐活動(dòng)：觀察身邊的自然環(huán)境，記錄四季的變化，進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)等。

⑧四季的拓展閱讀：推薦閱讀《四季的故事》、《四季之美》等與四季相關(guān)的書籍，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

⑨四季的課后作業(yè)：完成與四季相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作、觀察記錄等，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）《四季的故事》：一篇關(guān)于四季變化的神話故事，讓學(xué)生了解四季變化的原因，以及與自然界的聯(lián)系。

（2）《四季之美》：一篇描繪四季景色的美文，讓學(xué)生感受四季的魅力，培養(yǎng)他們的審美能力。

（3）《四季的歌》：一首描繪四季變化的歌曲，讓學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱，進(jìn)一步感受四季的特色。

（4）《四季與生活》：一篇介紹四季對(duì)人們生活影響的科普文章，讓學(xué)生了解四季變化對(duì)農(nóng)業(yè)、旅游、健康等方面的影響。

（5）《四季的藝術(shù)》：一篇介紹四季在詩歌、繪畫、歌曲等藝術(shù)作品中的表現(xiàn)的文章，讓學(xué)生感受四季的藝術(shù)魅力。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展材料，了解四季的相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)四季的理解。

（2）完成課后作業(yè)，通過觀察身邊的自然環(huán)境，記錄四季的變化，進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)等，加深對(duì)四季的直觀感受。

（3）討論拓展材料，與同學(xué)分享自己對(duì)四季的理解和感受，互相交流學(xué)習(xí)