北師大版信息技術(shù)六年級上冊 第2課 講講信的故事 教案

北師大版信息技術(shù)六年級上冊第2課講講信的故事教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版信息技術(shù)六年級上冊第2課“講講信的故事”

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息技術(shù)應用能力。

1.信息意識：通過講解信的故事，使學生能夠理解信息的重要性，培養(yǎng)他們主動尋求和利用信息解決問題的意識。

2.計算思維：引導學生運用計算思維方法，分析信的故事中信息的特點和處理方法，提高他們運用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生利用信息技術(shù)進行自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)他們的數(shù)字化學習能力和創(chuàng)新精神。

4.信息技術(shù)應用能力：通過實踐活動，讓學生掌握信息技術(shù)的基本操作方法，提高他們在日常生活和學習中應用信息技術(shù)的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）信息的重要性：讓學生理解信息在日常生活和學習中的重要作用，認識到信息的價值。

（2）信息處理方法：引導學生掌握信息獲取、加工、表達和傳遞的基本方法。

（3）信息技術(shù)應用：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，如利用搜索引擎查找信息、運用辦公軟件進行信息處理等。

（4）計算思維的培養(yǎng)：通過講解和實踐活動，使學生能夠運用計算思維方法分析問題，提高解決問題的效率。

2.教學難點

（1）信息獲取能力：學生對搜索引擎的使用不夠熟悉，難以快速有效地找到所需信息。

（2）信息處理技巧：學生對辦公軟件的操作不熟練，導致信息處理效率低下。

（3）計算思維的培養(yǎng)：學生難以將計算思維方法應用到實際問題中，缺乏解決問題的策略。

（4）信息安全意識：學生對個人信息保護不夠重視，容易泄露隱私。

針對以上重點和難點，教師應采取以下教學策略：

1.針對信息的重要性，可以通過列舉實際案例，讓學生感受到信息的價值，從而提高他們的信息意識。

2.對于信息處理方法，可以采取分組討論、實踐操作等方式，讓學生在實際操作中掌握信息處理的基本技能。

3.針對信息技術(shù)應用，可以組織學生進行實際項目操作，如制作電子表格、PPT等，提高他們的信息技術(shù)應用能力。

4.計算思維的培養(yǎng)，可以通過設(shè)計有針對性的編程任務(wù)，讓學生在解決問題過程中學會運用計算思維方法。

5.信息安全意識的培養(yǎng)，可以組織學生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高個人信息保護意識。

6.在教學過程中，教師應注重引導學生主動探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

7.針對學生的個體差異，教師應因材施教，給予不同程度的學生個性化的指導和幫助，確保他們能夠在課堂上充分理解和掌握所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《北師大版信息技術(shù)六年級上冊》第2課“講講信的故事”的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于信息重要性的案例圖片，信息安全的相關(guān)圖表，以及信息處理方法的示例視頻等。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地理解和掌握所學知識。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果需要進行信息搜索的實驗，需要準備足夠的電腦設(shè)備，并確保每個學生都能夠正常使用。同時，還需要檢查網(wǎng)絡(luò)連接是否穩(wěn)定，以保證學生能夠順利地進行信息搜索。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以根據(jù)學生的座位安排，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生能夠進行小組討論和合作學習。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，以便學生能夠進行實驗操作。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“信息的重要性”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息重要性的圖片或視頻片段，讓學生初步感受信息的價值。

簡短介紹信息的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.信息基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹信息的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.信息案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用信息解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論信息的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括信息的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用信息。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于信息重要性的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于信息處理方法、信息安全、計算思維等方面的文章和書籍。例如，可以推薦學生閱讀《信息素養(yǎng)：數(shù)字化時代的必備能力》一書，以及《計算機科學雜志》上關(guān)于計算思維的論文等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍、學術(shù)期刊等渠道，進一步深入研究本節(jié)課所學的知識點。例如，學生可以查閱更多關(guān)于信息處理方法的技術(shù)和工具，了解最新的信息安全趨勢，探究計算思維在實際問題解決中的應用等。

3.開展課后項目實踐。學生可以結(jié)合實際生活中的問題，運用所學的信息處理方法和計算思維，進行課后項目實踐。例如，學生可以嘗試利用信息技術(shù)改進學校管理、策劃一次線上活動等，通過實際操作鍛煉自己的信息技術(shù)應用能力。

4.組織課后討論和交流活動。學生可以組建學習小組，定期進行課后討論和交流，分享自己的學習心得和實踐經(jīng)驗。同時，學生可以邀請教師或其他專業(yè)人士進行指導，獲取更多的反饋和建議，提高自己的學習效果。

5.鼓勵學生參加相關(guān)的競賽和活動。學生可以積極參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽和活動，如編程比賽、信息安全競賽等，通過競賽和活動，提高自己的技術(shù)水平和解決問題的能力。同時，這也有助于學生拓寬視野，結(jié)識更多的志同道合的朋友。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《信息素養(yǎng)：數(shù)字化時代的必備能力》一書，以及《計算機科學雜志》上關(guān)于計算思維的論文。此外，還可以讓學生閱讀一些關(guān)于信息處理方法、信息安全、計算思維等方面的文章，以加深對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

（2）視頻資源：為學生提供一些與信息處理、信息安全、計算思維相關(guān)的視頻資源，如教學視頻、講座視頻等。這些視頻可以幫助學生更直觀地理解課堂內(nèi)容，并拓展相關(guān)知識。

2.拓展要求

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇閱讀材料和視頻資源，進行深入學習和研究。

（2）教師可提供必要的指導和幫助。在課后，教師可以為學生解答疑問，提供關(guān)于閱讀材料和視頻資源的建議和指導，幫助學生更好地進行自主學習和拓展。

（3）學生可以進行小組討論和分享。學生可以與同學組成學習小組，共同閱讀和學習拓展材料，并進行討論和分享。這樣可以促進學生之間的交流和合作，提高學習效果。

（4）學生可以參加相關(guān)競賽和活動。鼓勵學生積極參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽和活動，如編程比賽、信息安全競賽等。通過競賽和活動，學生可以提高自己的技術(shù)水平和解決問題的能力，同時拓寬視野，結(jié)識更多的志同道合的朋友。

（5）學生可以進行實踐項目。學生可以結(jié)合實際生活中的問題，運用所學的信息處理方法和計算思維，進行課后實踐項目。例如，學生可以嘗試利用信息技術(shù)改進學校管理、策劃一次線上活動等。通過實際操作，學生可以鞏固所學知識，提高自己的信息技術(shù)應用能力。教學反思本節(jié)課的主題是“講講信的故事”，主要圍繞信息的重要性、信息處理方法、信息技術(shù)應用等方面展開。在教學過程中，我嘗試采用多種教學方法和手段，以提高學生的學習興趣和參與度。

首先，在導入新課時，我通過提問的方式引起學生的興趣，并通過展示一些關(guān)于信息重要性的圖片和視頻，讓學生初步感受到信息的價值。接著，我簡要介紹了信息的基本概念和重要性，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。

其次，在講解信息基礎(chǔ)知識時，我詳細講解了信息的定義、組成部分和功能，并通過圖表和示意圖幫助學生理解。同時，我還通過實例和案例，讓學生更好地理解信息的實際應用和作用。

再次，在分析信息案例時，我選擇了幾個典型的信息案例，讓學生深入了解信息的特性和重要性。通過分析這些案例，學生能夠更加全面地了解信息的多樣性和復雜性。

此外，我還組織學生進行了小組討論，鼓勵他們思考信息對實際生活和學習的影響，并提出應用信息解決實際問題的方法。通過小組討論，學生能夠更好