像工程師那樣 教學設(shè)計-2023-2024學年科學五年級上冊蘇教版

像工程師那樣教學設(shè)計-2023-2024學年科學五年級上冊蘇教版主備人備課成員教學內(nèi)容《像工程師那樣》教學設(shè)計-2023-2024學年科學五年級上冊蘇教版，本章節(jié)內(nèi)容源自教材第三章“科學在我們身邊”，主要包括以下內(nèi)容：

1.工程師的工作內(nèi)容與職責；

2.了解簡單工程項目的實施步驟；

3.掌握使用基本工具和材料進行制作的方法；

4.通過實際操作，培養(yǎng)動手能力、觀察能力和問題解決能力；

5.結(jié)合生活實例，探討工程與科學、技術(shù)、環(huán)境等方面的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生科學探究能力，學會觀察、提問、分析、解決問題；

2.提升學生工程設(shè)計思維，掌握項目實施步驟，能運用工具和材料進行創(chuàng)作；

3.增強學生團隊合作意識，學會在工程實踐中溝通協(xié)作；

4.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，敢于嘗試新方法，解決實際問題；

5.強化學生環(huán)保意識，關(guān)注工程與自然、社會環(huán)境的關(guān)系。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握工程項目的基本實施步驟；

2.學會使用工具和材料進行簡單制作；

3.能夠運用科學探究方法解決實際問題。

難點：

1.工程項目步驟的邏輯理解和運用；

2.工具和材料的安全使用技巧；

3.在實際問題中靈活運用科學探究方法。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析和模擬實踐，讓學生直觀感受項目實施步驟，并提供實際操作機會，以加深理解；

2.采用分組合作形式，讓學生在互相學習中掌握工具和材料的使用方法，教師巡回指導，及時糾正錯誤；

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生運用探究方法，通過討論、反思、修正等方式，逐步提高解決問題的能力。同時，鼓勵學生分享解題過程，互相借鑒經(jīng)驗。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：通過生動的實例和工程師的實際工作介紹，引導學生理解工程項目的實施步驟；

b.討論法：組織學生就某一工程項目展開討論，激發(fā)學生的思考和探究欲望；

c.實驗法：設(shè)計簡單的工程項目，讓學生動手操作，提高實踐能力。

2.教學手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示工程項目的實施過程，使教學內(nèi)容更直觀；

b.教學軟件：運用模擬軟件，讓學生模擬實施工程項目，提高學習興趣；

c.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)工程案例和資料，方便學生查閱、拓展知識。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對工程師職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工程師是做什么的嗎？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些工程師工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受工程師的職業(yè)魅力。

簡短介紹工程師的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.工程師基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解工程師的基本概念、職責和工作內(nèi)容。

過程：

講解工程師的定義，包括其主要職責和工作領(lǐng)域。

詳細介紹工程師的日常工作內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解工程師在現(xiàn)實生活中的重要作用。

3.工程師案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解工程師的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工程師案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、工程師解決問題的方法和意義，讓學生全面了解工程師的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用工程師的知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論工程師在未來社會發(fā)展中的重要作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與工程師相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對工程師的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工程師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括工程師的基本概念、職責、案例分析等。

強調(diào)工程師在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用工程師知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于工程師的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.圖書資源：推薦學生閱讀與工程師職業(yè)相關(guān)的圖書，如《工程師的成長之路》、《小小工程師》等，了解工程師的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展；

b.視頻資源：觀看與工程師相關(guān)的紀錄片或科普視頻，如《超級工程》、《工程師的智慧》等，直觀感受工程師在現(xiàn)實生活中的重要作用；

c.實地考察：組織學生參觀當?shù)毓こ唐髽I(yè)或項目現(xiàn)場，了解工程師的實際工作環(huán)境，與工程師面對面交流，提高學生的實踐認識。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生在課后進行自主研究，選擇一個感興趣的工程項目，深入了解其背景、實施過程和成果，撰寫研究報告或心得體會；

b.學生可以自發(fā)組成學習小組，針對某一工程領(lǐng)域的問題展開深入探討，提出解決方案，并進行模擬實踐；

c.鼓勵學生參加各類科技創(chuàng)新和工程競賽，將所學知識運用到實際項目中，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實踐能力；

d.教師可以組織定期的分享會，讓學生展示自己的拓展學習成果，促進交流與學習；

e.邀請工程師或相關(guān)專業(yè)人士來校進行講座，讓學生了解工程師職業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，激發(fā)學生的職業(yè)興趣。板書設(shè)計①重點知識點：

-工程師定義與職責

-工程項目實施步驟

-工具與材料的使用方法

-科學探究方法在工程中的應用

②重點詞句：

-"工程師：解決問題，創(chuàng)造未來"

-"項目實施：計劃、執(zhí)行、評估、優(yōu)化"

-"團隊合作：溝通、協(xié)作、創(chuàng)新"

-"科學探究：觀察、提問、分析、解決"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點信息；

-利用圖示、流程圖等形式，直觀展示工程項目步驟；

-設(shè)計有趣的工程案例簡圖，增加視覺吸引力；

-引入工程師卡通形象，提高學生的興趣和參與度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估學生對工程師概念的理解和對工程項目實施步驟的掌握。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對工程案例的分析深度、提出的解決方案的創(chuàng)新性以及展示時的表達清晰度。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)習題，測試學生對工程師基礎(chǔ)知識、工程項目步驟和科學探究方法的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：評估學生撰寫的關(guān)于工程師的短文或報告，考察學生對課程內(nèi)容的消化和拓展研究的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生持續(xù)進步和深入探索。同時，收集學生對課程的意見和建議，以便調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。典型例題講解例題1：

題目：設(shè)計一個簡單的橋梁模型，能夠承受一定的重量，并說明其設(shè)計原理。

答案：學生需要設(shè)計一個三角形或拱形的橋梁模型，使用輕質(zhì)木材或塑料管作為材料。設(shè)計原理是三角形具有穩(wěn)定性，拱形能夠分散壓力，從而增強橋梁的承重能力。

例題2：

題目：解釋什么是“原型設(shè)計”，并舉例說明其在工程中的應用。

答案：原型設(shè)計是制作一個產(chǎn)品或項目的小型模型，用于測試和改進設(shè)計。例如，在汽車制造中，工程師會制作汽車原形，進行碰撞測試和風洞實驗，以確保最終產(chǎn)品的安全性和性能。

例題3：

題目：描述如何使用科學探究方法解決一個工程問題。

答案：首先觀察問題，提出假設(shè)，然后設(shè)計實驗來測試假設(shè)。例如，如果發(fā)現(xiàn)某建筑物的空調(diào)系統(tǒng)效率低，可以假設(shè)是管道布局不合理導致的。接著設(shè)計實驗來改變管道布局，并測量效率變化，從而解決問題。

例題4：

題目：如果你是一個城市規(guī)劃工程師，如何設(shè)計一個公園來減少城市熱島效應？

答案：可以設(shè)計包含大量綠化和水的公園，樹木和水體能夠提供陰涼和蒸發(fā)冷卻效應。同時，使用反射率高的建筑材料減少熱量的吸收，并規(guī)劃合理的步行道和休息區(qū)，以減少地面硬化。

例題5：

題目：解釋團隊合作在工程項目中的重要性，并給出一個例子。

答案：團隊合作在工程中至關(guān)重要，因為項目通常需要多種技能和專業(yè)知識。例如，在建造一座大樓時，建筑師負責設(shè)計，結(jié)構(gòu)工程師負責結(jié)構(gòu)安全，電氣工程師負責電力系統(tǒng)，他們必須協(xié)作以確保項目成功完成。

補充說明：

1.在解答例題1時，學生需要考慮材料的強度和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，并畫出設(shè)計草圖。

2.例題2中，學生應理解原型設(shè)計是迭代過程的一部分，有助于不斷完善產(chǎn)品。

3.例題3的解答中，學生應展示科學探究的四個步驟：觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論。

4.例題4的回答中，學生應考慮可持續(xù)性和環(huán)保措施，以及它們對城市熱島效應的影響。

5.例題5的解答中，學生應強調(diào)團隊合作中溝通和協(xié)調(diào)的重要性，以及如何處理團隊合作中可能出現(xiàn)的沖突。教學反思本節(jié)課通過講解工程師的定義、職責、工程項目實施步驟以及科學探究方法在工程中的應用，幫助學生理解了工程師職業(yè)的重要性和實際工作內(nèi)容。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學生對工程師職業(yè)的興趣，為后續(xù)學習打下了基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了工程師的職責和工作內(nèi)容，并通過實例讓學生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的工程師案例進行分析，讓學生深入了解工程師的特性和重要性，并引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用工程師的知識解決實際問題。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組討論工程師的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我組織學生進行展示和討論，鍛煉了學生的表達能力和合作精神。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了工程師的重要性和意義。

在教學過程中，我采用了講授法、討論法、實驗法等多種教學方法，結(jié)合多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。同時，我注重培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，鼓勵學生分享解題過程，互相借鑒經(jīng)驗。

在教學評價與反饋環(huán)節(jié)，我關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)等方面，及時給予反饋和指導，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生持續(xù)進步和深入探索。

在教學資源拓展環(huán)節(jié)，我推薦了與工程師職業(yè)相關(guān)的圖書、視頻