14第2部分 高二英語聽力全真模擬訓練(5)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

14第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(5)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(5)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓練(5)——2025版英語聽力專項分類訓練(提升篇)

2.教學年級和班級：高二年級XX班

3.授課時間：XX年XX月XX日，第X節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞英語聽力進行全真模擬訓練，結(jié)合課本內(nèi)容，選取與高二年級學生相適應的聽力材料，以提高學生的英語聽力水平和應試能力。訓練分為不同場景和題型，著重提升學生對英語語音、語調(diào)、語速的適應能力，以及對細節(jié)、主旨、推理等聽力技巧的掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生英語聽力理解能力，提升其跨文化交際意識及學習能力。通過全真模擬訓練，使學生能夠準確捕捉并理解英語聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高對英語國家文化背景知識的掌握，鍛煉其在實際語境中的語言運用和問題解決能力。同時，注重培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的意識，激發(fā)其英語學習興趣，增強自主學習能力，使其在英語學習過程中形成良好的學習策略和習慣。學習者分析1.學生已掌握相關(guān)知識：學生在之前的英語學習中，已掌握基本的聽力技巧，如識別關(guān)鍵信息、理解主旨大意等。此外，他們對英語語音、語調(diào)有一定的辨識能力，能理解并運用一些日常英語詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高二學生普遍對英語學習有一定興趣，尤其是聽力部分。他們具備一定的自主學習能力和合作精神，喜歡通過互動、討論等方式進行學習。此外，學生在聽力方面表現(xiàn)出一定的個體差異，部分學生善于捕捉細節(jié)信息，而部分學生則更擅長理解整體語境。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力過程中，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對快語速、不同口音的英語材料適應能力不足；二是對于一些特定場景的詞匯和表達方式掌握不足，導致理解困難；三是面對復雜句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系時，分析推理能力不足。此外，部分學生可能在應對聽力考試時，存在緊張、焦慮等心理因素，影響聽力表現(xiàn)。教學方法與策略本節(jié)課將采用以下教學方法與策略，以提高學生的英語聽力能力：

1.教學方法：結(jié)合講授與討論，引導學生通過小組合作的方式，共同分析和解決聽力中的難點。同時，運用案例研究法，選取典型的聽力材料，讓學生在實際語境中學習和掌握聽力技巧。

2.教學活動：設計角色扮演、聽力游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。通過小組競賽等形式，鼓勵學生積極互動，提高聽力理解能力。

3.教學媒體：利用多媒體教學資源，如聽力音頻、視頻等，為學生提供豐富的聽力材料。同時，運用互動式白板等設備，方便學生實時反饋和展示學習成果，提高教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語聽力模擬訓練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道全真模擬聽力訓練的重要性嗎？它在我們的英語學習過程中扮演著怎樣的角色？”

展示一些聽力場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語聽力的實際應用場景。

簡短介紹全真模擬聽力訓練的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語聽力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語聽力的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解英語聽力的定義，包括其主要組成元素（如語音、語調(diào)、語速等）。

詳細介紹英語聽力的技巧和方法，如預測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語聽力案例進行分析，涵蓋不同場景和題型。

詳細介紹每個案例的背景、特點和聽力策略，讓學生全面了解英語聽力的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際聽力學習的影響，以及如何運用所學技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論英語聽力的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語聽力相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語聽力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語聽力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語聽力的基本概念、技巧、案例分析等。

強調(diào)英語聽力在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于英語聽力訓練的心得體會或總結(jié)報告，以鞏固學習效果。同時，安排課后英語聽力練習，以便學生將所學技巧應用于實際練習中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語聽力訓練策略與實踐》：介紹英語聽力訓練的基本策略、技巧和實踐案例，幫助學生更好地掌握聽力方法。

-《英語國家文化背景知識》：提供英語國家的文化背景知識，加深學生對英語聽力材料的理解。

-《英語口音與發(fā)音指南》：介紹不同英語口音的特點，提高學生對各種口音英語的適應能力。

2.課后自主學習和探究：

-觀看英語原版電影或電視劇，模仿其中的發(fā)音、語調(diào)和語速，提高聽力水平。

-深入研究某一英語國家的文化背景，了解其日常生活、風俗習慣等，以便在聽力中更好地理解相關(guān)內(nèi)容。

-自學英語聽力技巧和方法，如關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等，并通過課后練習進行實踐。

-參加英語角、在線英語學習社區(qū)等活動，與國內(nèi)外朋友交流，提高英語聽說能力。

鼓勵學生在課后積極拓展學習，將所學知識應用于實際場景中，不斷提高英語聽力水平。同時，關(guān)注英語國家的發(fā)展動態(tài)，了解文化差異，為未來的英語學習打下堅實基礎。板書設計①重點知識點：

-英語聽力技巧：關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括、預測等

-英語口音特點及適應方法

-英語國家文化背景知識

②關(guān)鍵詞匯：

-listeningstrategy（聽力策略）

-keywords（關(guān)鍵詞）

-mainidea（主旨大意）

-culturalbackground（文化背景）

③重點句型：

-"Howcanweimproveourlisteningskills?"（我們?nèi)绾翁岣呗犃记?？?/p>

-"WhatarethecharacteristicsofdifferentEnglishaccents?"（不同英語口音的特點是什么？）

-"Howdoesculturalbackgroundaffectourlisteningcomprehension?"（文化背景如何影響我們的聽力理解？）

板書設計將采用清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，突出重點，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)上述知識點、詞匯和句型。同時，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，如使用圖表、示意圖、彩色的關(guān)鍵詞標簽等，幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語聽力技巧進階》一書，深入了解各種聽力策略的應用。

-視頻資源：選取一段有關(guān)英語不同口音的對比視頻，提高學生對口音辨識的能力。

-閱讀材料：關(guān)于英語國家文化特色的文章，拓展學生的文化背景知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《英語聽力技巧進階》，并結(jié)合課堂所學，嘗試在實際聽力練習中運用相關(guān)技巧。

-觀看視頻資源，學會辨識不同英語口音，提高聽力水平。

-閱讀關(guān)于英語國家文化的文章，了解文化差異，增強聽力材料理解能力。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展學習中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料等。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語聽力技巧、口音辨識、文化背景知識等。

-強調(diào)英語聽力在實際生活中的應用，提高學生的英語學習興趣和動力。

-總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力提高英語聽力水平。

2.當堂檢測

-設計聽力練習題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如關(guān)鍵詞定位、主旨大意概括等。

-通過聽力練習，檢驗學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性指導。

-安排課堂展示環(huán)節(jié)，讓學生分享自己的聽力練習成果，提高表達能力和自信心。

-鼓勵學生互相評價，培養(yǎng)合作精神和批判性思維能力。反思改進措施-創(chuàng)新性地采用了案例分析法，通過具體案例讓學生深入了解英語聽力的特性和重要性。

-引入小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.存在主要問題：

-部分學生對英語聽力的學習興趣不足，導致課堂參與度不高。

-部分學生在聽力過程中存在理解困難，需要更多的指導