2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 世界多極化 5.2 構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體教案新人教版選擇性必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體教案新人教版選擇性必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域多極化發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)于國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的理解。

具體內(nèi)容包括：

1.理解人類(lèi)命運(yùn)共同體的概念，認(rèn)識(shí)其重要性和必要性。

2.掌握人類(lèi)命運(yùn)共同體的核心要素，包括和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等。

3.了解人類(lèi)命運(yùn)共同體的實(shí)踐路徑，包括加強(qiáng)國(guó)際合作、推動(dòng)全球治理體系改革等。

4.分析我國(guó)在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體方面的實(shí)踐和貢獻(xiàn)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生深化對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國(guó)際責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的全球視野：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠站在全球的角度，認(rèn)識(shí)和理解國(guó)際事務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)全球問(wèn)題的敏感性和判斷力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)人類(lèi)命運(yùn)共同體的概念和實(shí)踐路徑，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為地球村的一員，對(duì)于解決全球問(wèn)題應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維：通過(guò)分析我國(guó)在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體方面的實(shí)踐和貢獻(xiàn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)國(guó)際事務(wù)進(jìn)行深入分析和理性判斷。

4.提升學(xué)生的合作能力：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生在解決全球問(wèn)題時(shí)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域多極化發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)有一定的理解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的分析問(wèn)題和批判性思維的能力，能夠?qū)?guó)際事務(wù)進(jìn)行基本的分析和判斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于國(guó)際事務(wù)和全球問(wèn)題普遍感興趣，尤其是那些與我國(guó)有關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的概念和理論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)案例分析、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的概念較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解和把握。其次，學(xué)生可能對(duì)于全球問(wèn)題的復(fù)雜性和解決路徑感到困惑，難以進(jìn)行深入的分析和判斷。此外，學(xué)生可能對(duì)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和貢獻(xiàn)缺乏了解，難以將其與人類(lèi)命運(yùn)共同體的構(gòu)建聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元世界多極化5.2構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域多極化發(fā)展趨勢(shì)的圖片和圖表，以及一些與人類(lèi)命運(yùn)共同體相關(guān)的視頻資料，如國(guó)際組織的工作視頻、全球合作案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的代表牌、會(huì)議記錄本等實(shí)驗(yàn)器材，并確保每位學(xué)生都能夠安全、順利地參與實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以布置分組討論區(qū)，設(shè)置一些關(guān)于人類(lèi)命運(yùn)共同體的海報(bào)或展板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。此外，還可以設(shè)置一些關(guān)于全球問(wèn)題的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等。同時(shí)，提前測(cè)試相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的可用性，確保教學(xué)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)因網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題導(dǎo)致的教學(xué)中斷。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)行。此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、指示棒等，以便在課堂上進(jìn)行講解和互動(dòng)。

7.應(yīng)急預(yù)案：為應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如設(shè)備故障、網(wǎng)絡(luò)中斷等，提前準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案。例如，準(zhǔn)備一些備用的教學(xué)資料、教學(xué)課件等，以便在突發(fā)情況下能夠迅速調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為全球問(wèn)題應(yīng)該如何解決？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本概念。構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是各國(guó)共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等價(jià)值觀，旨在實(shí)現(xiàn)世界的普遍安全與持久和平。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決全球問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的核心要素和實(shí)現(xiàn)路徑。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了加深學(xué)生們對(duì)《構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體》這一章節(jié)的理解，我為大家提供了一些拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的各個(gè)方面，包括理論基礎(chǔ)、實(shí)踐案例以及面臨的挑戰(zhàn)等。希望這些材料能夠幫助大家更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

1.拓展閱讀材料：

-《構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體：理論基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑》

-《全球治理體系改革與構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體》

-《我國(guó)參與構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的實(shí)踐與貢獻(xiàn)》

-《構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)學(xué)生們閱讀拓展閱讀材料，并做好筆記。可以選擇其中一篇進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇讀后感。

-學(xué)生們可以嘗試查找其他與構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體相關(guān)的資料，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，并進(jìn)行閱讀和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生們參與有關(guān)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的實(shí)際活動(dòng)，如加入志愿者組織、參與社會(huì)公益活動(dòng)等，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。課堂課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，它們能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。以下是一些建議和措施：

1.課堂評(píng)價(jià)：

例如，在講解構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的過(guò)程中，可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生對(duì)于相關(guān)概念的理解，觀察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，以及通過(guò)小測(cè)試來(lái)評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的解題過(guò)程、思考方式等。對(duì)于做得好的地方，要給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，要給出具體的建議和指導(dǎo)。

例如，在批改關(guān)于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的作業(yè)時(shí)，可以關(guān)注學(xué)生對(duì)于概念的理解、案例的分析以及他們的觀點(diǎn)和論述。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，可以給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在的不足，可以提出改進(jìn)的建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。可以讓學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

例如，可以讓學(xué)生在課后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

4.定期與家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)?？梢远ㄆ谙蚣议L(zhǎng)發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及存在的問(wèn)題等。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，可以通過(guò)微信、電話等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，告知學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)和建議。這樣，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)校形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體概念：

-和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等核心要素

-實(shí)現(xiàn)全球普遍安全與持久和平

2.實(shí)踐路徑：

-加強(qiáng)國(guó)際合作

-推動(dòng)全球治理體系改革

3.我國(guó)貢獻(xiàn)：

-積極參與國(guó)際事務(wù)

-推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系

4.面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略：

-挑戰(zhàn)：全球性問(wèn)題、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)等

-應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)國(guó)際合作、推動(dòng)全球治理體系改革等典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的核心要素及其重要性。

答案：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的核心要素包括和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由等。這些要素的重要性在于它們是實(shí)現(xiàn)全球普遍安全與持久和平的基礎(chǔ)，也是各國(guó)共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的關(guān)鍵。

2.例題2：請(qǐng)分析構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體在實(shí)際中的應(yīng)用案例，并說(shuō)明其對(duì)于解決全球問(wèn)題的作用。

答案：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體在實(shí)際中的應(yīng)用案例包括各國(guó)共同應(yīng)對(duì)氣候變化、推進(jìn)全球貿(mào)易自由化、打擊恐怖主義等。這些案例表明，通過(guò)加強(qiáng)國(guó)際合作和推動(dòng)全球治理體系改革，可以有效地解決全球性問(wèn)題，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

3.例題3：請(qǐng)闡述我國(guó)在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體方面的實(shí)踐和貢獻(xiàn)。

答案：我國(guó)在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體方面的實(shí)踐和貢獻(xiàn)主要包括積極參與國(guó)際事務(wù)、推動(dòng)新型國(guó)際關(guān)系建設(shè)、加強(qiáng)國(guó)際合作等。我國(guó)通過(guò)參與全球治理、推動(dòng)“一帶一路”倡議、積極參與國(guó)際反恐合作等，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體做出了重要貢獻(xiàn)。

4.例題4：請(qǐng)分析構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

答案：構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體面臨的挑戰(zhàn)包括全球性問(wèn)題、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、單