七年級英語上冊 Unit 8 Countries around the World Lesson 45 China教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson45China教案（新版）冀教版主備人備課成員教材分析《七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson45China教案（新版）》是根據(jù)冀教版英語教材七年級上冊Unit8編寫的一篇教學設計。本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹中國的地理、文化、傳統(tǒng)等，通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握有關(guān)中國的基本詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力，同時增強他們的愛國情感。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課，學生能夠提高他們的聽說讀寫能力，掌握有關(guān)中國的基本詞匯和句型。同時，通過了解中國的地理、文化、傳統(tǒng)等，學生能夠增強文化意識，培養(yǎng)正確的價值觀。此外，學生還能夠在探究、合作、交流的過程中發(fā)展他們的思維品質(zhì)和學習能力。學情分析本節(jié)課的對象是七年級的學生，他們已經(jīng)學習過一些基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，對于一些復雜句型和抽象概念的理解仍有一定難度。學生在學習過程中，對于與自己生活相關(guān)的主題更感興趣，因此，本節(jié)課的內(nèi)容能夠激發(fā)他們的學習熱情。

學生在知識方面，對于中國的地理、文化、傳統(tǒng)等方面有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的英語表達。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延械闹R用英語表達出來，提高他們的語言能力。

在能力方面，學生已經(jīng)具備一定的合作能力和探究能力，能夠通過小組討論和活動來完成任務。然而，對于一些高級的思維技能，如分析、評價等，仍需進一步提高。

在素質(zhì)方面，學生普遍具有較好的學習態(tài)度和行為習慣，能夠積極參與課堂活動。對于課程學習，學生表現(xiàn)出較強的好奇心和求知欲，有利于本節(jié)課的開展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的參與度和興趣，促進學生主動學習。

-情境教學法：創(chuàng)設真實的學習情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言實踐能力。

-任務型教學法：通過完成具體任務，培養(yǎng)學生的合作意識、探究能力和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，生動展示教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受和興趣。

-在線教學平臺：運用教學軟件，實現(xiàn)資源共享、互動交流，提高教學效果和效率。

-實物教學：借助地圖、圖片等實物道具，幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示中國地圖和一些著名景點的圖片，引導學生談論他們對中國的一些了解和印象。

-教師提出問題：“你們知道中國的哪些著名景點？”，“你們對中國有哪些文化傳統(tǒng)？”，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導學生學習本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“中國的首都是北京”，“中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)和中秋節(jié)”。

-教師通過示例和練習，講解如何用英語介紹中國的地理、文化和傳統(tǒng)等，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些練習題，讓學生分組進行練習，如用英語介紹自己喜歡的城市或節(jié)日。

-學生互相交流練習結(jié)果，教師給予反饋和指導，幫助學生鞏固對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些關(guān)于中國的問題，引導學生進行思考和討論，如“中國的傳統(tǒng)美食有哪些？”，“中國的文化對世界有哪些影響？”。

-學生積極參與討論，分享自己的觀點和了解，教師給予鼓勵和指導，促進師生之間的互動和交流。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

-教師提出一些拓展問題，引導學生思考和探究，如“你們認為中國的傳統(tǒng)文化在未來會怎樣發(fā)展？”，“你們對中國的發(fā)展有什么期望？”。

-學生思考并回答問題，展示自己的觀點和思維能力。

總用時：45分鐘

教學過程設計要根據(jù)學生的實際情況和需求進行調(diào)整，突出重難點，注重師生互動和學生的實踐能力的培養(yǎng)。通過創(chuàng)新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。教學資源拓展1.拓展資源

-電影：《大鬧天宮》、《功夫熊貓》等反映中國文化和傳統(tǒng)的電影。

-書籍：《中國地理雜志》、《中華文明史》等介紹中國地理和文化的歷史書籍。

-音樂：中國傳統(tǒng)音樂如《茉莉花》、《二泉映月》等。

-美食：中餐美食如烤鴨、火鍋、紅燒肉等。

2.拓展建議

-學生可以在家中觀看反映中國文化和傳統(tǒng)的電影，如《大鬧天宮》、《功夫熊貓》等，增強對中國文化的了解。

-學生可以閱讀介紹中國地理和文化的歷史書籍，如《中國地理雜志》、《中華文明史》，深入了解中國的地理和文化背景。

-學生可以欣賞中國傳統(tǒng)音樂，如《茉莉花》、《二泉映月》，感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

-學生可以嘗試制作或品嘗中餐美食，如烤鴨、火鍋、紅燒肉等，體驗中國傳統(tǒng)美食的魅力。典型例題講解1.例題1：用英語介紹中國的首都是北京。

答案：ThecapitalofChinaisBeijing.

2.例題2：用英語介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。

答案：TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.

3.例題3：用英語介紹中國的傳統(tǒng)文化之一京劇。

答案：PekingOperaisatraditionalChineseartformwithahistoryofover200years.

4.例題4：用英語介紹中國的地理特點之一長江。

答案：TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina,flowingover6,300kilometers.

5.例題5：用英語介紹中國的文化傳統(tǒng)之一茶文化。

答案：TeacultureinChinahasalonghistory,withteabeinganimportantpartofChinesedailylifeandculture.

這些例題都是根據(jù)課文內(nèi)容設計的，要求學生運用所學知識進行實際操作，從而加深對知識的理解和運用能力的培養(yǎng)。通過這些例題的練習，學生能夠更好地運用英語表達中國的地理、文化、傳統(tǒng)等內(nèi)容，提高他們的語言實踐能力。同時，這些例題也能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在學習中體驗到英語的實際應用價值。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的運用：通過創(chuàng)建生動直觀的教學情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言實踐能力。

2.任務型教學法的實踐：設計具有實際意義的任務，培養(yǎng)學生合作、探究能力，提升解決問題的能力。

3.信息技術(shù)與學科教學的融合：利用多媒體教學資源和在線教學平臺，豐富教學手段，提高教學效果和效率。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在教學過程中，師生互動環(huán)節(jié)不夠充分，學生參與度有待提高。

2.學生個體差異關(guān)注不夠：教學中對于不同學習能力的學生關(guān)注不夠，可能導致部分學生跟不上教學進度。

3.評價方式單一：現(xiàn)有的教學評價過于依賴筆試成績，對于學生的綜合語言運用能力評價不夠全面。

（三）改進措施

1.提升課堂互動：鼓勵學生積極參與課堂討論，采用小組合作、角色扮演等形式，增加師生互動和生生互動。

2.關(guān)注個體差異：針對不同學習能力的學生，制定分層教學策略，給予個性化的輔導和支持。